關于關愛之星事跡的材料
篇一：事跡材料(關愛學生之星)
“感動校園之星”事跡材料
用愛撒播希望
我是喇嘛甸中學的一名英語教師，2004年參加教育工作。2008年、2009年被評為讓胡路區優秀教師，2008年被評為大慶市創新能手：這是師生賦予我的榮耀，更是鞭策我前進的動力。要成為一名優秀教師，師德是教師素質中最重要的一部分，是衡量一個教師合格與否的首要標準。我認為衡量高尚的師德全靠一個字——愛。只有擁有一顆愛心，真正熱愛教育，關愛學生，才能實踐“學高為師、身正為范”這一教育箴言。
2010年八月，我擔任了初二、三班的班主任兼英語教師，自那天起，我就立下誓言；一定要用我一百分的熱情，與孩子們，同呼吸共命運，用愛去點燃孩子們心中的航燈。剛開學的前一天下班時才拿到學生的名單，晚上手捧著三十二個孩子的名單背到深夜。第二天面對陌生又熟悉的孩子們我興奮不已，可是有一名學生總是不聽課，讓他看書他說丟了，讓他寫字，他說沒有，而且總說與課堂無關的話，下課在走廊瘋鬧，經常逃課，還和課任老師犟嘴…我知道這些后，沒有馬上訓斥這名學生，而是找到這個孩子的原班主任了解情況，得知這個孩子在四歲時，父母離異，母親帶著他改嫁后又生個孩子，沒時間照顧他，對這個孩子缺少關心和愛。我想這個孩子，也夠可憐的，我一定要多多關心他，只要他上課鈴響了不在教室，我就在校園到處尋找，并和他談心，對他進行思想教育。我還找了本新書，給他買了幾個本，一個單詞一個單詞的教他讀寫，并且經常在課堂上表揚他的點滴進步，孩子開始愛學習了。我發現他在學生中間挺有威望，班會課上民主選舉，他又被成功的選為班長�，F在他不但學習成績有所提高，班級也被他管理的井井有條。
對學生要發自內心的去愛，把學生當作自己的孩子，甚至超過自己的孩子。當班主任的那天開始我就把三歲的兒子交給婆婆照看。每晚拖著疲憊的身軀，備課，鉆研教育孩子的方法直到深夜�！白鳛橐幻掳嘀魅�，必須帶好班，”老教師們常常這樣叮囑我。十月份我兒子得了猩紅熱，住進了醫院，住院的半個月里，我就在周末陪她打過一次針，我能感覺到孩子在醫院的病床上正撕心裂肺的喊著媽媽，可我不能請假，如果我請假，不但會影響三十二個學生的學習而且班級也沒人管理。我不能因為自己的孩子而耽誤了全班的孩子。我的孩子起碼有他的爺爺奶奶照顧，可我的學生在學校只有我可以照顧他們。有一天中午，我正在辦公室備課，突然有個孩子沖進辦公室說：“老師，興暈倒了，”緊接著，幾個孩子把鄭興背到我眼前。我馬上和幾個孩子輪流把鄭興背到距學校五百米的醫院，又聯系了家長。后來得知孩子中午吃小食品引起食物中毒，洗了胃，正在住院。晚上我又拎著水果和日用品去醫院看他，鄭興和他的父母都很感動。后來這個孩子在班級無論是學習還是勞動都非常積極，有了很大的進步，期中考試成績前進了五名。
作為一名年輕教師，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向老同志請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績位于同年級前列。2010年11月，期中考試英語成績獲得全年組第一名和總成績年組第一名。
在班主任工作中，我堅持“嚴、真、細、實。并勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班歌、班級口號等在學生中樹立起客觀、民主、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。通過一系列的創新管理，所帶班級在紀律、學習、衛生等各方面成績斐然。并鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動。在學校鋼筆字和粉筆字比賽中，我班兩名學生獲得二等獎，四名學生獲得三等獎； 在全體學生齊心協力刻苦訓練下，跳繩比賽獲得第三名的好成績，我自己掏錢買了獎品對獲獎的學生進行及時鼓勵，學生熱情高漲。
在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么，但我敢說我六年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，就是師德；一種人生最為美麗，就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”
篇二：環保之星事跡材料
張藝博，是邯鄲市實驗小學二（7）班的學生。2012年1月被市政府幼兒園評為“環保小衛士”的稱號；2013年1月被市實驗小學評為“雛鷹好少年”稱號；2013年12月1日被中國跆拳道協會授予九級級位證書；2014年1月再次被市實驗小學評為“雛鷹好少年”稱號。他是一位樂于助人、團結同學、善于觀察、關心社會、熱愛生活的好學生。他的興趣愛好比較廣泛，看書、畫畫、下棋、書法、唱歌、跆拳道、騎自行車運動等等，都是他的最愛。
在學校里，他發奮學習，是同學的.好榜樣，老師的好幫手。在家里，他是爸爸媽媽的小助手，尊敬父母，孝敬老人。在生活中，還是節約資源、保護環境的“小宣傳員”、“環保小衛士”。從幼兒園時就獲得“環保小衛士”稱號，經常提醒周圍的人不亂丟垃圾，愛護環境從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電開始。
一、宣傳環保，從小事做起
為了影響和帶動身邊的人以及家長提高環保意識，參與環�；顒�。利用雙休日去公園等公共場所爭當“小宣傳員”和“環保小衛士”，向朋友，父母和街坊鄰居進行環保宣傳，且監督并勸說。發宣傳單，宣傳節約資源的重要性以及節約資源的好處和方法，在王老師的倡議和幫助下，還和伙伴們一起自己動手，自己寫畫了一份份節能小傳單。
教育家長從我做起，從力所能及的小事開始，在一點一滴中節約，人人爭當節約能手，使大家知道要想使我們的明天更美好,我們就應該從現在開始，從今天開始，從這一時，這一分，這一秒開始，刻不容緩，保護我們的地球，愛護我們的環境，珍惜我們的生存空間。我們就應該節約使用資源，珍惜每一滴水，每一度電，杜絕一切浪費。樹立“節約光榮，浪費可恥”的觀念，才能保證人與自然的協調發展與生存。以此為基礎才能更好的發展和諧社會。
同時，張藝博同學還積極參加各類環保活動，認真制作環保小抄報、精心繪制環保畫。經常性地向大家宣傳環保知識，使大家深刻認識到保護環境，保護地球是每一個地球公民刻不容緩的責任與義務。在家里，他也不忘提醒爸爸媽媽、親朋好友都行動起來“節約資源，保護環境”，做一個環保公民。
二、積極參與各類環�；顒�
除了認真學習，大力宣傳環保知識外，該學生時時以實際行動爭當“環保之星”。在學校，他愛護每一株花草，每一顆樹木，不摘花，不踏進草坪，不隨地亂丟垃圾，不亂涂亂畫，愛護公物和保護環保設施，從不隨地吐痰。當他看到沒有關好的水龍頭，就會立刻跑過去關好，洗手的時候水不開的太大，節約每一滴水。當他看到有的同學捉一些有益的昆蟲時，就會立刻勸說他們放掉。當他看到有人隨地丟垃圾時，就會立刻把丟在地上的垃圾撿起來放進垃圾桶，并會告訴同學，不能隨地亂丟垃圾。當他看到有人要隨地吐痰時，就會跑上去制止他。在家里，勸爸爸媽媽節約每一滴水；隨手關電燈、電視、電腦以及人不在房間時關掉空調，不得不開時也要調高一檔。外出時，能不開車盡量不開車，多選擇綠色出行（所以家里每人配備一輛自行車，節假日出去“自駕游”）。堅決不用一次性筷子和杯子。在小區，不亂丟果皮紙屑；按垃圾桶的提示分類投放垃圾；保護小區的一草一木。
現在張藝博同學年齡還小，能力也有限，但他為保護環境盡了自己最大的努力。他堅信，只要大家都積極行動起來，一定能創造出一個綠色的美好家園！
“從我做起，從小事做起。”成為張藝博的環保生活座右銘。小學生是祖國的未來，祖國的未來必環保先行。相信小小年紀的張藝博必將以積極的態度，為環保事業盡自己的一切努力，成為保護環境的生力軍！
篇三：友愛之星事跡材料
人生格言：
成功的人善于創造機會，失敗的人善于等待機會
班級推薦詞：
他平凡而不平庸，他渺小卻不卑微，他不傳奇卻在我們班占有一席之地。
我們同學稱他為“川哥”，他總是樂呵呵的應著，雖然他三項職務集于一身，但他總是能有條不紊的打理好自己的一切，他不自負，反而很謙虛，而對如此多的事務，他沒有慌亂，有的只是耐心與盡責。
身為紀律委員，他以身作則嚴格要求自己，身為地理課代表，他是老師的好幫手，總能按時收發作業，身為小組長，他總能帶頭打掃好衛生，從不計較個人得失，總能擔起自己的責任，以積極樂觀的態度對待身邊的事情。他多項職務集于一身，卻同有自傲的表現。他總是以友善的態度對待每個同學，以幽默的方式化解同學之間的不快，他稱得上我們班的“友善大使”。
有他在的地方，總能有和諧的存在，我們班因有他而變得更加團結、友愛！
【關于關愛之星事跡的材料】相關文章：
創業之星事跡材料05-07
青年創業之星事跡材料01-14
校園創業之星事跡材料08-25
有關創業之星事跡材料08-24
小學讀書之星事跡材料精選12-21
青年創業之星典型事跡材料11-11
小學生勞動之星事跡材料01-06
學生干部之星事跡材料范文12-15
市實驗小學環保之星事跡材料11-18
勞動之星小學生事跡材料01-04