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      1. 音樂教師的個人先進事跡

        時間:2022-10-10 16:08:07 事跡材料 我要投稿

        音樂教師的個人先進事跡(精選8篇)

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過事跡,肯定對各類事跡都很熟悉吧,事跡具有觸發力大、感染力強的特點。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編整理的音樂教師的個人先進事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        音樂教師的個人先進事跡(精選8篇)

          音樂教師的個人先進事跡 篇1

          作為一名小學音樂教師,盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的,要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組,經常放棄休息時間,每天早早來到學校排練,為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識,她利用業余時間外出進修學習,于00年取得江蘇省器樂考級電子琴拾級(最高級)的資格證書,并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班,如今已形成學校的一大特色,長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。除此之外,她還負責學校多項興趣小組的排練,精心指導學生在各級各類比賽中取得了好的成績:05年5月指導學生參加區“東華商貿杯”鼓號隊比賽榮獲二等獎,個人榮獲優秀指導教師獎;05年10月指導學生參加區健美操比賽榮獲集體道德風尚獎; 07年4月指導學生參加區青少年歌手大賽榮獲集體優秀組織獎;07年5月指導學生參加區健美操比賽榮獲集體二等獎,個人榮獲優秀教練員; 08年7月指導學生參加區健美操比賽榮獲集體二等獎,個人榮獲優秀教練員; 07年全國推廣校園集體舞以來,她認真參加了培訓并取得了教練員的資格,之后一直積極投入到輔導學生中去,每天利用課余時間把全校學生都集中起來進行輔導并騎著自行車到各個村校進行輔導,為此嗓子連續兩個月都沒好過,功夫不負有心人,我校集體舞在市、區各級領導的檢查中得到了領導的一致好評,并于08年5月在宿豫區校園集體舞比賽中榮獲特等獎的好成績。

          一、她是孩子心目中的好老師

          著名的兒童工作者孫敬修說過:教師應該會“笑”,如果你不會“笑”,我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現,教師的微笑――這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中,沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生,學生就是老師的影子。生活中的她,樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天,在孩子的心中,她常常是笑意連連,友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐,在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數,最終獲得了好老師的稱號。

          天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。 沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,平日里她興趣廣泛,經常欣賞古今中外的音樂和文學,在日常生活中加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求,繼續投入到本科學歷的培訓中,只有不斷學習才能不斷完善自己。

          二、她是成績優異的青年教師

          從8年前第一次走上講臺,沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色,她的課條理清晰,創意新穎,讓人感受到音樂的美,藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。06年10月,沈潔老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽,獲得一等獎。為了比賽,她從6月份開始就著手準備,選課題,定目標,構框架,找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段:上午試教,下午修改內容,晚上調整媒體,半夜整理教案,清晨背記教案,第二天再試再改,第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕,對這節課的理解也越來越深刻,每次試教都有不同的進步。好事多磨,在比賽前的第二天,由于持續疲勞抵抗力下降,高燒39度持續不退?墒巧驖嵗蠋焾猿至讼聛,醫院學校2頭跑,終于出色地完成了比賽任務。

          作為音樂教師,個人的專業素養是十分重要的。05年5月,沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的,要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師,競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了,可音樂教室的燈還亮著,她正在反反復復地唱、彈、跳 ;五一長假里人人都愉快地享受著假期,可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力,沈潔老師最終獲得了二等獎,再一次為學校爭得了榮譽!

          音樂教師的個人先進事跡 篇2

          王艷紅,小學高級教師,2000年畢業于內蒙古藝術學院,現在是安慶北道小學的一名音樂教師,音體美教研組組長,國家級骨干教師。同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業,在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

          一、孜孜追求:“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”

          2000年,從內蒙古藝術學院畢業的她就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作,畢業后,學校領導十分重視,委以重任,讓她擔任一至六年級音樂課。當時,北道小學的音樂教育幾乎是一片空白,沒有一間像樣的音樂教室,只有一架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間,她發揮農村教學特有優勢,根據學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上,體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點,把教學任務融入游戲中,深得孩子們的喜愛。多年來,她利用業余時間承擔起對學生興趣特長的培養任務,對于條件好的學生,進行指導。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中,音樂教育工作是學!坝恕髦钡闹饕M成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點,以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機會,在傳知過程中達到育人的目的。

          二、潛心科研:“讓藝術之花在鄉村處處綻放”

          追求永無止境,幾年來,潛心耕耘,無怨無悔,為進一步提升自身素質,訂購各種教育雜志,及時理解藝術教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓,收獲頗豐。堅定了她的奮斗目標:打破音樂課陳舊的教學模式,真正讓藝術之花在鄉村處處綻放。于是,因地制宜,因材施教,制定有效地教學方法。優化課堂結構,提高教學效率。

          三、藝術結晶:“贊歌要比星星多”

          為了給孩子們更多的音樂發展空間,結合學生的特長,還組建了“北道小學文藝之星”文藝隊,除了正常的上課外,充分利用課余時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈,一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負有心人,由于她的不懈努力,換來了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個工作的亮點,2007年帶領文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術2+1項目”,獲全國“第二名”的好成績。所編排的節目在20

          11、2012連續兩年文藝匯演中,獲東片賽區團體“第二名”的好成績。擔任音體美教研組組長以來,2012年在全區中小學大課間比賽中,她帶領組內教師從設計到編排歷時一個月的努力,獲得了農村小學賽區“第二名”的好成績!

          她本人被區教育局評為“優秀指導教師”和“藝術節活動優秀組織工作者”;還先后被評為區級“先進教師”“教學能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨干教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優秀共產黨員的風采,2011年5月被區政府選拔為教師黨員代表,參加了“中國共產黨赤峰市松山區第七次代表大會”。

          有人說她是事業的寵兒,成績總是微笑著向她走來,而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做,踏踏實實地走。相信,一份耕耘就有一份收獲。

          音樂教師的個人先進事跡 篇3

          幸福是人生的主題,只有感到幸福的人,其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師,幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學工作地成就,源于每一次排練學生不斷地進步和學生真情的回報,源于豁達的生活態度,自覺高雅的生活情趣。做為一名音樂教師,她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進取,她就是z老師。

          一、談談思想方面

          在傳授知識的同時,她更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。還與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。和諧的`師生關系,是促進學生學習的強勁動力。

          二、談談教育教學工作

          她的音樂課堂總是圍繞音樂要素,采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學生主動積極參與音樂并引發想象和聯想,激發學生的創造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學生生活的橋梁。尊重學生對音樂獨立的感受與見解,鼓勵學生勇于表達自己的審美體驗。近幾年,根據吳斌秘書長在“全國中小學音樂歌唱教學研討會上”提出的“學會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學及在低段歌唱教學中滲透合唱教學。從低段音樂課堂中讓學生接觸多聲部音樂,感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學做好準備。除了日常的教學外,我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學之外,我還認真反思,刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學心得寫成論文、課題等,均拿到了獎項。

          三、談談指導合唱社團活動

          她可謂是我們學校的“全能”音樂教師。當學校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議,每次接到任務,服從學校安排。開始制定學期、學年計劃,挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術節,向家長、校領導進行匯報。在區藝術節的比賽中,展示了自己的藝術修養,展示了我校學生的風采。每次排練都異常艱辛,頭上烈日炎炎,腳下紅土一片。沒有假日,每天的排練都至黃昏?伤c學生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練,會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

          詩人說:“花朵把春天的門打開了,綠蔭把夏天的門推開了,果實把秋天的門推開了,飛雪把冬天的門推開了!弊鰹橐幻處,必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開,用愛與思想把兒童的門推開。惟有此,才能真正找到屬于自己的幸福!

          音樂教師的個人先進事跡 篇4

          我叫xxx,男,現年xx歲,在xx中學任教音樂學科。

          教師先進事跡演講稿在剛過去的一年工作中,我經歷了很多難忘的事情,取得了喜人的成績。同時,我收獲很多,也為自己的人生積累了大量寶貴的財富,F對自己工作中的事跡總結如下幾個方面:

          一、在藝術活動中,克服重重困難,取得了豐碩的成果

          春學段一開學,就要著手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的情況,我排節目首先要考慮排一些投資少,但又受廣大師生喜聞樂見的節目。于是我結合本校的實際情況,以及神頭村獨特的文化背景,創編了大雜燴《歡樂的元宵節》。該節目以xx村元宵節時各村民組歡渡佳節為素材,融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式,來突出體現新農村新農民的新的精神風貌。

          劇本寫成了,首先遇到的困難就是道具問題,因為所需物品學校一樣也沒有,這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態到各組干部家中去求人情,說好話。道具終于得到了解決,又忙著從各班挑選演員。因為本節目算下來大約共需五十多人,人員挑好后,又把學生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術組、合唱組等若干不同組別,然后每天利用課余時間分組指導。因為節目形式多樣,我一個人又不可能樣樣都會,于是我在晚上還要到村里一些有經驗的農

          民家里去請教。經過一個多月的輔導,節目終于逐漸成形了。最后經過評選,終于取得了縣里的一等獎和創作獎,受到了廣大師生的好評。

          二、加強理論學習,轉變教學觀念,優秀教師的先進事跡努力提高學生的美育修養,培養學生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現力和音樂審美創造力

          在過去,一些人認為,音樂課就是一堂活動課,教學生唱幾首歌,活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單,它有很大的重要性。

          音樂作為美育修養的重要一方面,它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操,而且還對人的智力開發,特別是提高人的想象力和創意動力,鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此,我在上每一節音樂課之前都要認真的備課,收集大量相關的音樂素材,爭取把每一節課都上得生動活潑,以調動起每位學生的學習興趣。

          在音樂欣賞課中,我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲,使學生從中領悟善與惡、美與丑,充分發揮學生想象力,提高學生的音樂鑒賞能力;在器樂教學中,鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲,盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來,以提高學生的音樂表現力;在整個教學過

          程中,鼓勵學生有獨到的見解,敢于大膽地去想象發揮,并對作品進行再創造,或創造新的作品,十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。

          三、在課余時間,組織豐富多彩的課外活動,為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專業素質的提高,為教學打下堅實的基礎

          在課余時間,我經常加班加點,輔導學生,并定期開展課外活動,使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組,深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下,我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動,并且都取得了圓滿成功,大大的豐富了我校的校園文化生活。

          音樂教師的個人先進事跡 篇5

          她已經在教育這塊領域辛勤的耕耘近十年。她熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生。她覺得能當一名音樂教師是一個很幸福的職業,能給學生帶來學生帶來快樂與新奇,能夠讓學生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來沒有后悔過選擇了這樣一份職業,在學生眼里,她是不同的形象:活潑,漂亮,陽光,多才多藝,甚至她還可以是新潮的,時尚的,因為她是音樂教師。

          至從她來了后,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了她,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;她愿意把她對音樂的感受傳遞給所有學生們,她愿意給學生一節輕松,愉快的音樂課,學生們從她這里感受到音樂的魅力。

          她認真學習教學理論,準確把握現代教育理念,把先進的教學理念轉化為教學行為,關注學生個性發展,采用現代化的教學手段,形成了“寓教于樂,寓教于美”的音樂教學風格,真正使課堂成為學生學習的快樂園地。她多次參加校、片、區的音樂教學交流研討活動,課堂生動活潑,師生關系融洽,得到聽課老師、家長的一致好評。

          她積極投身教育科研,以科研促教學,以教學求發展。她擅長課后總結和反思,做反思型教師,在反思中發展。她所撰寫的論文與課題均在區里獲獎,現正參與首席x教師主持市級課題《小學音樂整合式口風琴教學課例研究》中。

          她重視校藝術社團的組建與訓練,所指導的學生分別在“酷兒杯快樂陽光超級童聲暨第九屆中國少年兒童卡拉OK電視大賽”浙江賽區選拔賽中獲金獎;第十屆“百花迎春”中國青少年藝術人才評選暨先進事跡表彰活動浙江省總決賽中榮獲薩克斯類銅獎;西湖區藝術節“天堂兒歌”比賽中一等獎的好成績。

          她要用歌聲唱出她的美麗心情,用舞蹈來展示她的風姿,用演奏來表達她對教育的熱情,用音樂來表達對學生的熱愛。

          【主要榮譽】:

          20xx年 執教的《小書簽》獲西湖區小學勞技優質課評比三等獎

          20xx年 撰寫的論文《有效激發學生學習音樂的興趣——談多媒體在音樂教學中的作用》獲西湖區小學音樂論文評比三等獎

          20xx年 在浙江省青少年素質教育主題系列——“學黨史、頌黨恩、跟黨走”頌五好競賽活動中獲優秀指導老師獎

          20xx年度 西湖區教育系統先進工作者

          20xx年 在浙江省青少年素質教育主題活動第三屆陽光自護——夢想青春綜藝競賽中獲優秀指導老師獎

          20xx年度 《農村小學中段音樂“識譜”教學策略的個案研究》

          20xx年度 西湖區教育系統先進工作者

          音樂教師的個人先進事跡 篇6

          從踏上講臺的那天起,她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢 那就是要做一名優秀的教師!18年來,她辛勤耕耘在教學這片沃野上,用愛心、耐心,更用慧心把夢想變成了現實。有人說她是事業的寵兒,成績總是微笑著向她走來,而她只堅信一句話勤勤懇懇地做,踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學的優秀教師 xxx。

          1991年,從龍泉師范畢業的xxx就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作,在大山里一干就是18年。當時,慶元縣小學段的音樂教育幾乎是一片空白,就是實驗小學也沒有一間像樣的音樂教室,只有幾架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間,xxx發揮農村教學特有優勢,根據學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上,有時帶孩子們融入到山野間,體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點,把教學任務融入游戲中,特崗教師先進事跡深得孩子們的喜愛。多年來,她利用業余時間承擔起對學生興趣特長的培養任務,對于條件好的學生,她免費對他們進行指導。經過幾年的努力,姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂,并且也從事了音樂教育工作。他們說,成績的背后,少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業的熱愛與執著,如春風細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。

          在xxx心目中,音樂教育工作是學!坝、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點,以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機會,在傳知過程中達到育人的目的。

          “當音樂教師18年,我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’,音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初,我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行,而18年之后的我,作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌,還得教會孩子們體會音樂中的美,教師愛崗敬業先進事跡并進行發自內心的表演!眡xx深有感觸地說。

          為了讓孩子們感受到音樂中的美,音樂中的愛,18年里,xxx做個音樂教育的有心人,不但挖掘音樂中美的音符,愛的音符,也引導學生把音樂與各個學科緊密聯系一起。在1996年的時候,xxx就發現孩子們雖然喜歡上音樂課,但是對于音樂測試卻很畏懼,于是她就嘗試著創設輕松、愉快的測試氛圍,安排豐富多彩的測試內容,選擇靈活、多樣的測試方法,運用“音樂樂園”等形式,體現“寓考于學、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點,取得了很好的效果。如今,孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚,在這種情境中孩子們盡情表現,展示才能。

          “能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的!泵抗澮魳氛n,看到孩子們沉浸在音樂之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神,特別是調皮的學生也能沉浸于音樂中,流露出的自然感情,xxx心里就無比欣慰。農村教師先進事跡xxx教的班里有個學生叫陳小俊,很調皮,上課總是調皮搗蛋,只有上音樂課他最認真。xxx經常請他上講臺當小指揮,陳小俊表現得有聲有色。于是,xxx抓住這個契機經常找他談心,對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事,并告訴他,一個音樂家若沒有很高的文化修養就不可能寫出鼓舞人心的作品,就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學生,樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他,他學習用功,畢業時成績還名列前茅。

          打鐵須得自身硬。作為一個教師,xxx深知學習和科研的重要性。她一方面進行教學實踐,一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師,到她那里聽課、學習。為了提高自身專業水平,自參加工作以來,她的積蓄基本上都用在拜師學藝上,18年來,體育教師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學習。幾年來,xxx共承擔了10多項課題,其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇,其中省級以上發表或獲獎的有50多篇。

          為了讓更多的人感受到音樂的美,體會到音樂中的愛。作為省特級教師,xxx發揮了帶頭、指導、幫扶作用,通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體,使一大批青年教師茁壯成長。近幾年,她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節,為全省、全市、全縣教師開設的講座有30多個,通過實驗研究成果推廣、“送教下鄉”、講座研討等形式,把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉鎮學校,帶動全縣音樂教育的發展。

          近二十年來,她扎根慶元山區的音樂教育事業,多次婉拒調到發達城市工作的機會,并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優秀共產黨員的風采,XX年,慶元縣政府鑒于她對教育事業的突出貢獻,獎勵給她一萬元錢,她全部捐獻給學校,她覺得是組織和學校培養了自己,只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。xxx說,是音樂教師這職業給了她生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來,她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛的音符彌漫校園的每一個角落,實現自己最有價值的人生追求。

          音樂教師的個人先進事跡 篇7

          林老師,是東蕊小學的一名音樂教師,。畢業于xx藝術學院,在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業,同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》,“長大后我就成了你,才知道三尺講臺,放飛的是希望,奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美,直到走上講臺,面對一雙雙渴求的眼睛,才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。

          “彈指一揮間”,驀然回首這十六年來走過的足跡,有過心酸,有過困惑,有過艱辛,也有過坎坷,但使她收獲最多的還是當一名教師的快樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下,在各位老師的幫助和支持下,她認真協助學校領導,發揚奉獻精神,不畏工作繁重,不顧身體的傷痛,認真履行崗位職責,用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就,也沒有什么令人感動的事跡,但是,她知道自己始終在做著一名老師應該做的事,而且是盡我所能,竭盡全力地把工作做好,把學生教好。

          教學工作:

          在她的腦海里,始終堅持著這樣的信條,那就是干一行,愛一行;愛一行,鉆一行。在的工作中,她也一直是努力這樣做的。在音樂教學上,她一直都在很努力地鉆研教學方法,并通過不斷的聽課,包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點,學習其他學科的長處,虛心向他人請教,以此來提高自己的教學能力。經常自己制作歌片,制作學具,鉆研教法。學生們都很喜歡上她的課,喜歡她這位音樂教師。教學是一門藝術,她通過自己不斷的努力做好這門藝術。

          一、唱歌教學

          唱歌教學中充分發揮學生的自主意識,鼓勵學生自學。除了齊唱學生雖然年級小,但是他們的行為思想已經初顯個性。隨著他們生活范圍和認知領域的進一步擴展,他們體驗感受與探索創造的活動能力增強了,對教師的要求也提高了,不再滿足于你教他唱,你講他聽的單調模式,而是有了自主參與的意識,對音樂有自己獨特的見解,對與音樂相關聯的藝術形式及相關知識有濃厚的興趣。在教學中我遵循學生的心理發展特點,使用了多樣的教學方法之外,還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式,學生的興趣被調動起來,學唱非常認真,而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的,無形中也增強了他們的合作精神與團結精神。

          教學中,他不僅注重教會學生懂得樂理知識,學會唱歌、唱好歌,更注重寓德育、美育于音樂教育中,啟發學生的審美意識,提高學生的審美能力,培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如,教唱《蘇武牧羊》,他讓學生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節;講授《滿江紅》時,他又讓學生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河,朝天闕”的凌云壯志,領略了“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲,描繪出一幅幅優美的音樂畫面,激起學生熱愛生活、熱愛家鄉的美好情感,陶冶學生美的思想情操。通過課堂這塊陣地,他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈!

          二、欣賞教學

          學校的配套音響資料欠缺,欣賞課成了空白。她利用課余時間在網絡上搜尋相關的資料,通過l錄音機,使每個班級的都可以播放這些找來的音樂,有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂,學生非常喜歡,興趣很濃。教學中常使用設疑的導入方法,如“聽一聽,你聽出是什么演奏的嗎?”并鼓勵學生大膽想象,說出個人的感受,引導他們分析音樂,體驗音樂的美感。

          三、讀譜知識

          讀譜知識對小學生來說是枯燥無味的,而且很難理解記住。她一方面在網絡上尋找了些樂理知識的小動畫,一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓,它的作用不簡單,音符后面跟上它,時值馬上加一半”,邊念兒歌邊舉例子,學生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號p mp mf f用游戲的方式講授:一列隊伍從遠處走來,腳步的強弱變化用力度記號來表示,學生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化,很快就理解了他們的用法。

          “要給學生一碗水,自己要有一條河”,要想勝任音樂教師,本身的音樂專業知識和音樂素養非常重要,吃老本是行不通的,她也切實感受到了自身的不足,決心為自己充電加油,多聽多看多學習,為教育事業貢獻自己

          四、課外興趣小組

          要做好教師,必須有眼光,能發現和培養學生的特長。為孩子們編織著幸福的童年,使他們在藝術的海洋中盡情的遨游,一直是林老師工作的追求之一。近十年中,她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎;指導的校民樂隊多次參加市區級的大型文藝演出活動。在緊張的教學工作之余,她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組,因為她知道,學習樂器可以鍛煉孩子的大腦,同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學生掌握彈琴的方法,她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室里,一點一點手把手地進行教授。從認識樂器,到學習指法,到演奏樂曲,這一路都需要付出辛苦和汗水,她說“說心里話,有好幾次我都想放棄了。但是又一想,那么多家長花錢給孩子買了樂器,目的不就是希望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣,無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季,她克服了許多的困難,堅持帶領學生進行訓練,為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術水平,他常常利用課余時間給學生及教師們排練,而一排練起來,他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間,常常是華燈俱上,萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家,而有時演出或比賽任務急,他更是沒有休息日。

          音樂教師的個人先進事跡 篇8

          本人自參加工作以來,一直在向陽小學任教音樂課,近幾年又兼任學校綜合學科教研組長。

          一、孜孜追求

          在學校的這些年,學校領導委以重任,讓我帶一至六年級音樂課。我因地制宜,因材施教,制定了一套行之有效的教學方法:把電子琴搬進了教室,把打擊樂器搬進了教室,把表演的舞臺搬進了教室,更把規范的聲樂技巧帶進了教室。孩子們上音樂課喜得像過大年,像進入了藝術的宮殿。

          在校領導的支持幫助下,我在校負責組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動,并且都取得了圓滿成功,大大的豐富了我校的校園文化生活。

          二、藝術創新

          這些年來,我潛心耕耘,無怨無悔,為了進一步提高自身素質,我自費訂購了《中小學音樂教學》、《小學音樂教育》等教育雜志,及時理解藝術教育的新理論、新教法。同時積極參加市區組織的各種培訓,收獲頗豐。

          三、特色演出

          去年春學段一開學,學校就接到教體局指定給的任務:準備一年一度的春季運動會開幕式節目。我結合本校的武術文化情況,創編了少兒搏擊操。該節目融合了武術、戲曲、舞蹈、拳擊元素,配合歡快有力的音樂,突出體現新時期小學生的新精神風貌。

          這次演出取得了區里的一等獎和創作獎,受到了廣大師生的好評,為學校爭了光,讓別人肯定我們學校的實力,自己再累也是應該的。

          四、奮斗不止

          由于我的不懈努力,取得了豐碩的教育教學成果,其中近兩年來:在xx年全市舉行的小學優質課大賽中獲得一等獎,在xx年全區舉行的《慶祝建國60周年小學生紅歌》比賽中被評為優秀輔導教師,在xx年全市優質課評比中獲一等獎,在xx年全市安全教育征文比賽中獲優秀輔導教師,在xx年慶“六一”匯演中被評為優秀輔導教師,在全區“陽光體育”活動中被評為優秀輔導教師。

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