優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡參考
一片丹心育桃李 兩鬢斑白說(shuō)春秋
“使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)追求的事業(yè)�！边@是xx老師常掛在嘴邊的一句口頭禪。
“天東扶木三千丈，一片丹心似許長(zhǎng)�！边@是xx副書(shū)記常告誡自己的勵(lì)志箴言。
“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。”這是xx九年級(jí)第一責(zé)任人教育思想的真實(shí)寫照。
教育，是一種藝術(shù)；責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)；管理，是一種科學(xué)。
多年來(lái)，xx作為xx二中的黨支部支部委員、副書(shū)記、九年級(jí)第一責(zé)任人，矢志以“教育、責(zé)任、管理”作為思想中心，把化學(xué)教學(xué)、體衛(wèi)藝教育、年級(jí)管理作為自己的工作重心，將自己老當(dāng)益壯的人生激情全部?jī)A注在對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)之中。
他是一位人人敬仰的化學(xué)老師，也曾是一位人人敬重的支部副書(shū)記，更是一位人人敬畏的九年級(jí)第一責(zé)任人。
從教以來(lái)，他在教育教學(xué)和學(xué)校改革與發(fā)展領(lǐng)域不斷探索，最終完成了由優(yōu)秀教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮蛻變。這樣一個(gè)完美的“轉(zhuǎn)身”，為我們極好地詮釋了“愛(ài)心有多大，舞臺(tái)就有多大”這句話的深刻內(nèi)涵。
作為一名黨員教師，他在三尺講臺(tái)上已默默耕耘了幾十個(gè)春秋。在歲月的年輪里，在平凡的生活中，他一直堅(jiān)持以人格魅力和學(xué)術(shù)魅力身體力行黨的宗旨，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)、體衛(wèi)藝教育、年級(jí)管理中充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。他年屆五旬，主動(dòng)請(qǐng)纓；他顧全大局，克難奮進(jìn)；他無(wú)私奉獻(xiàn)，培育滿園桃李；他讓生命承載更多的希望，讓青春在黨旗下閃閃發(fā)光。
擔(dān)當(dāng)于無(wú)人之時(shí)：作為化學(xué)科排頭兵
“共產(chǎn)黨員一塊磚，哪里需要哪里搬�！蔽豪蠋熃�(jīng)常這樣調(diào)侃自己。
今年，年屆五旬、教齡達(dá)30年之久的.魏澤元老師，本來(lái)是要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)向后勤或內(nèi)退，這一要求已經(jīng)期待已久。但眼見(jiàn)學(xué)校九年級(jí)差化學(xué)老師，又只好主動(dòng)留了下來(lái)，繼續(xù)做一名兢兢業(yè)業(yè)的化學(xué)老師，而且還擔(dān)任年級(jí)居化學(xué)組的蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)。
“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”魏老師把這些作為自己每天工作的信條。平日里他從來(lái)不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，他都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。他還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)。因?yàn)�，每做一�?jié)研究課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次磨礪，一次提高。作為一名教師，他在教學(xué)上專心備課、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)手段，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是最值得信賴的教師，又是最親密的好朋友，值得最尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及其家長(zhǎng)的好評(píng)。但如何能讓學(xué)生更好地學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中他認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。他還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖；學(xué)困生注重“雙基”的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感激勵(lì)等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探究適合各類學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用直觀式、啟發(fā)式、討論式，研究考綱，分析考題，探究考點(diǎn)，上好每一節(jié)課是他每天必做的工作，他的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌Ｄ酥寥珔^(qū)名列前茅，被業(yè)界人士譽(yù)為“化學(xué)科排頭兵”。
年級(jí)管理過(guò)程中，他還十分注重調(diào)動(dòng)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全方位開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)煉師能，課外訪萬(wàn)家塑師德”的活動(dòng)，給老師們提供了廣闊的發(fā)展空間，提升了年級(jí)在區(qū)域內(nèi)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
“一片丹心育桃李，兩鬢斑白說(shuō)春秋”。從教數(shù)十載，在教育的田園里，魏書(shū)記耕耘并快樂(lè)著。他品嘗著教書(shū)育人的甘苦，享受著教
學(xué)相長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲著進(jìn)取創(chuàng)新的果實(shí)。他堅(jiān)信自己一定能做一名出色的園丁，讓桃李芳香滿天下！他的實(shí)際行動(dòng)，無(wú)愧于自己當(dāng)初站在黨旗下的青春誓言——讓更多的學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。支部副書(shū)記的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信他在以后的工作中，一定會(huì)不懈努力，克難奮進(jìn)，負(fù)重前行，努力將這葉的事業(yè)做得更好。
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