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      1. 校園之星個人的主要事跡

        時間:2020-09-13 18:20:56 事跡材料 我要投稿

        校園之星個人的主要事跡

          事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣,表彰先進,推動工作,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料,屬于事務公文。先進事跡材料寫作屬于應用寫作范疇。下面是校園之星個人的主要事跡請參考!

        校園之星個人的主要事跡

          校園之星個人主要事跡

          我是來自計算機與信息工程學院的xx,現任計算機與信息工程學院XX級信息管理與信息系統一班班長。我于2012年暑假參加了計算機與信息工程學院“it精英志愿者服務隊”,奔赴林州進行深入大山義務維修電腦;參觀紅色景區紅旗渠接收愛國主義教育;走訪老教師的暑期社會實踐活動。

          并且除了參加學校集中組織的暑期社會實踐活動,我也會在平時積極進行社會實踐活動,利用自己的課余時間積極的以自己學到的知識、技能幫助同學,服務社會,并從中鍛煉自己。

          一、積極參加暑期社會實踐。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我已我能在此生活而倍感榮幸。更感謝學校、社會給了我們這樣的一個機會來參見暑期實踐:通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。在實踐中檢驗自己的知識和水平。暑期實踐讓我們走出課堂,走出校園,走進社會,走向技術應用。

          1.深入林州山區義務維修電腦。我們于年月日到xx鄉,開始了我們義務維修電腦的第一站,在這里,開始了我們的暑期社會實踐活動,盡管依舊是炎炎烈日,但是我們卻還是用我的熱情和真情堅守在自己的服務崗位上,為居民提供服務,義務維修電腦。我們服務隊隊員上門服務,這次活動受到廣泛的影響,引起了媒體的關注,林州市電視臺對帶隊老師、隊長及技術員進行了采訪,并且攝像人員進行了全程記錄,走訪到居民家里,居民表示深深的感謝。7月4日我們開始我們的第二站——林州市王相巖鄉,我們在農家小院落腳,體驗別樣的農家生活,住農家院、吃農家飯,關注留守兒童,開展我們的義務維修活動,幫助居民維修電腦,講解電腦知識。

          2.參觀紅色景區接受愛國主義教育。為了響應“弘揚紅旗渠精神,爭做新一代青年”,我們離開了最基層的茶店鄉,開往了紅色教育基地——紅旗渠的路上。參觀紅旗渠讓我學到了許多,我看到了中華民族的那種艱苦奮斗的`精神,我們要把那種精神發揚光大,弘揚紅旗渠精神,爭做新一代青年。另外,我們還參觀了紅色景區——馬氏莊園,了解了莊園的故事,領略名人的風采,接受了愛國主義教育。

          3.尋訪我院畢業教師,體會前輩奉獻社會的精神。2012年7月2日,在院黨總支副書記陳衛東的帶領下到蔣村鄉一中尋訪09屆外國語學院畢業生陳琳并開展教育調研活動。在采訪中,我們了解了陳琳授課的方式以及現在教育現狀所存在的問題。在她的帶領下,我們參觀了蔣村一中,在這里,我們看到,教室使用多媒體教育教學,但還仍有教室沒有配備相應的設備。因此,我們應該積極關注學生們的教育問題。

          二、利用課余時間投身社會實踐。作為當代中國的大學生,應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什么,是應該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成。所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。所以,我積極的利用自己的課余時間積極的用自己的知識、技能為社會服務。

          1.走進安陽師范家屬院、安陽市機床廠家屬院義務維修電腦。在2012年我先后兩次利用周末時間走進安陽市的家屬院義務維修電腦,寒冷的冬日也阻擋不了我為居民們服務的熱情,很多時候都主動的上門服務,在這期間收到了許多小區居民寫的感謝信,我的知識、技能也得到了很大的進步。

          2.課余時間義務為老師、同學維修電腦。除了周末,我還利用閑暇時間為老師同學服務,先后為體育系牛永剛老師、外語系張榮花老師、思想政治辦公室、保衛科等老師和部門義務維修電腦。平時在宿舍,同學的電腦出了什么問題我都會給他們維修,所以經常會在各個宿舍看到我忙碌的身影。

          社會實踐,充實中卻讓我從中領悟到了很多的東西。社會實踐讓我從舒適的象牙塔中走出,走進社會這個大熔爐里去歷練,它加深了我對社會的感知與認識,拉近了我與社會的距離,更讓自己開拓了視野,明白實踐出真知的道理,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,“天高任鳥飛,海闊任魚躍”在那片廣闊的天地里,我們盡情地書寫!

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