初中優秀教師先進事跡材料第三人稱

初中優秀教師先進事跡材料第三人稱

　　優秀教師先進事跡材料（一）：心系學生，情注講臺

　　三十年潛心探索，悉心授業；三十載無怨無悔，激情不滅。改革創新路上，有她奮斗的身影。學子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人，管理學院魏玲老師。

　　——題記

　　今年9月10日是第30個教師節，魏玲在哈爾濱理工大學學習和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學的老師們培養了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業作為終生職業，為自己能從事這個職業而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。

　　學高為師，德高為范。魏玲說："德與學是教師最重要的兩項素質。無學無德，學生厭惡你；有學無德，學生敬畏你；有德無學，學生同情你；德學兼備，學生才會擁戴你。"

　　關愛學生，教書育人

　　教師要有職業道德，她認為愛與責任應該是師德的靈魂，對學生首先要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友。她所教的專業每年都有二表B的學生，這些學生思想活躍但學習缺乏自信，更需要老師的關心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認真的學生遲遲沒報名，課間時魏玲特意問他，你為什么不報名參賽，他說："老師，我不行，參加也得不上獎。"她說："你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應當去試一下。"在她的鼓勵下，這名同學報名參加了，而且經過培訓、選拔，代表學校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業找到了理想的工作。畢業前他找到魏玲說："老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。"她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。

　　前年冬天，一名學生生病住院，她得知消息馬上去了醫院病房看望，去醫生那里了解病情，醫生還以為她是家長。她每天都抽空去醫院看望學生，還給學生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學生手里時，學生落淚了。因為病情需要等學生稍緩解就去上海就醫，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學生的病情，魏玲親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯系在上海接機。經過在上海的治療，學生身體漸漸恢復，后來在給她發的短信里一直稱呼她魏姨，這名學生說："我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。"

　　冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己："愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"魏玲說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學生們走過人生的一段歷程。

　　增強才學，精深業務

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無學即是無德。要做受學生歡迎的老師，就必須德才兼備。只有做到學識廣博，專業精深，才能吸引學生，才能受到學生的敬佩。她覺得，上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內容的實效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學生最實用的知識和技能應當是教學的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學生的創新、實踐能力的培養，指導學生完成3項國家級大學生創新性實驗項目。連續8年指導學生參加全國大學生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優秀指導教師。因成績優異，她帶的隊伍被同行稱為"夢之隊".

　　近年來她一直堅持教學研究，將教學經驗和體會總結、凝練和提升。作為課程負責任人的 "ERP原理及應用"被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門同名精品課，主編出版了科學出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學研究項目，主持獲得了2項省優秀教學成果獎。發表教學研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。

　　魏玲說："我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學生給了我做好教學的動力。"德學兼備的她始終心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業，她，從未停止。

　　優秀教師先進事跡材料（二）：甘當園丁三十載，無怨無悔做人梯

　　求知問道，精益求精。教學楷模，科研尖兵。因為有愛，科學賦予他無窮力量；因為信仰，一往無前就是他人生的方向。誠實親仁、淡漠名利詮釋了他——一個教育者的人格魅力。他就是全省優秀教師、省高校師德先進個人應用學院趙輝老師。

　　——題記

　　做人類靈魂的工程師，是他無悔的選擇

　　今年是第30個教師節，也是趙輝大學畢業30年，他與教師節一同經歷了三十個難忘的春秋。因為受到教師母親的影響，從小他就對教師充滿了崇敬之情，非常喜歡教師這個陽光底下最神圣的職業。1984年他從吉林大學數學系畢業后，堅定地選擇了做一名人民教師，滿懷憧憬地來到了哈爾濱電工學院數學教研室任教。至今，他在哈爾濱理工大學教學一線已經連續工作了整整30個年頭。從寫教案、練板書、研究教學法開始做起，他先后承擔了成人教育、普通本科、碩士及博士等各種類別的數學教學工作，開出的數學類課程多達十四門以上，教過的學生已經超過萬人，把整個的青春年華，最美好的時光獻給了祖國的高等教育事業，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。作為一名教師他也欣慰地收獲了學生的成長、成才，收獲了桃李滿天下。為此，趙輝對自己當初的選擇深感自豪、無怨無悔。他說，他要繼續堅持下去，為祖國培養更多的建設者和有用之才。

　　做祖國棟梁的塑造者，深感重任在肩

　　青年是祖國的未來，高校學生更是青年中的佼佼者。把對學生的培養教育作為一種不竭地動力，激發了趙輝無限地工作熱情，在教學工作中他是這樣做的：

　　第一，循循善誘，加強溝通，不斷啟發學生對數學的學習興趣，將教書與育人融為一體。

　　平日里，他注意建立與學生的密切聯系，隨時掌握各種信息，及時幫助他們解決實際困難。以點帶面，注意為學生營造良好的學習氛圍，努力做到既教書又育人。

　　多年來他主動承擔電氣學院聯合辦學（即二表B）學生的數學課程的授課工作。這些同學因為約束自己的能力較弱，剛開始在課堂上，缺課遲到、上課玩游戲、睡覺等，表現的非常離譜。他及時調整授課方式，拉近和學生們的距離。在課間和晚自習時間，深入到學生中間去，與學生交朋友，和他們溝通思想，打消學生們對學習的顧慮，鼓勵他們每一次的進步。在課堂上，針對學生們的實際情況，調整教學內容，放慢教學進度，保證讓學生們學一點會一點。趙輝說："人都是有感情的，當你用真心面對這些孩子的時候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學，對得起輝哥！"不久，學生們的課堂紀律明顯好轉，學習勁頭明顯增強，甚至很多同學明確的'說在高考階段都沒這么努力過，最后班級高數考試及格率達到了85%.其中，楊沫同學首次以二表B學生身份在電氣學院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。

　　再比如：他在教學中發現，來自江西的電氣10-9班的廖慧琴同學，因為家境貧寒，人有些自卑，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵她，引導她培養陽光心態，自己購買學習參考書贈送給她，幫助她解決生活中的實際困難，使得她逐步增強了自信心，學習成績穩步提高。在第三屆和第四屆全國大學生數學競賽決賽中連續兩次均取得了二等獎的優異成績，并于今年考取了天津大學碩士研究生。

　　第二，努力提高業務水平，做一名學生滿意的老師。

　　在長期的教學工作中，他發現自己所學的數學理論與工科學生所學習的內容區別較大，必須將抽象的數學課程用通俗易懂的語言完整地講授給學生，而這個過程一定要自己真正的把所學知識融會貫通，深入淺出。通過自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨特的一整套教學方法、教學手段及教學方式，課堂上做到板書工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內容突出重點，以點蓋面，受到了各專業學生的歡迎與好評。同學們相互傳授說："聽趙老師的課，你一定要注意將老師的板書記下來，那是精華中的精華啊".

　　第三，組織參賽，提高學生應用數學的能力。

　　作為學校全國大學生數學競賽負責人，多年來一直負責哈理工大學參加全國大學生數學競賽的組織工作。在競賽過程中，他著力加強對學生運用數學知識解決實際問題能力的培養，引導他們苦練報效祖國的本領，督促他們積極參加數學競賽。他還與競賽輔導組的其他老師一起，長期堅持組織賽前輔導培訓，根據學生實際情況，夯實基礎，反復模擬演練，有針對性地開展輔導答疑，付出了大量時間和精力，使哈爾濱理工大學的學生在全國大學生數學競賽中，榮獲國家級獎項224項，總成績連續五年位列黑龍江高校第二名。

　　做一線教學的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前

　　從1997年起，他在教學的同時兼任了應用數學系副主任，負責全校公共數學課程的管理工作，到今年整整17個年頭。在各級領導的關愛和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學與管理緊密結合，不斷探索、大膽創新，取得了一定成績，并重點開展了以下工作：

　　第一，創辦數學實驗班，實現了多種教學方式零的突破。

　　在多年的教學過程中他發現了一個現象，就是統一的教學計劃使一些具有較好數學素養和較強數學能力的同學常常吃不飽，他們的聰明才智沒有被完全發掘出來。如何對他們進行深層次的能力訓練和培養的問題，長久在他腦海中徘徊。通過思考，在2010年他首次提出了創辦數學精英實驗班的教改理念，為培養創新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學校各級領導的大力支持。同年，在電氣學院和機械學院的新生中，按照5%的比例選拔了數學基礎好的學生成立了數學精英實驗班延續至今，通過連續4年的教學實踐，探索出了許多全新的教學模式以及多種行之有效的教學方法，進而實現了對高素質學生的數學綜合素質全方位整體提高。

　　在20**年黑龍江省高等數學課程教學質量專項評估中，實驗班的教學方式被專家們稱為"省內首創",獲得了評估專家組的一致好評。

　　第二，主持迎接評估，圓滿完成評估工作。

　　在20**年黑龍江省普通本科高校高等數學課程教學質量專項評估工作中，作為學校該項工作的基層負責人，全身心投入到迎評工作之中，近40天加班到深夜，放棄了國慶假日，全然顧不上遠在異鄉，獨自一人重病在床，無人照料的年已八旬的老父親。他積極主持完成了匯報材料的文字撰寫、搜集大量實物材料制作PPT演示片、印制宣傳畫冊、安排布置系內迎評、整理分裝佐證材料等等，把學校高等數學課程教學做了全面充分地總結。他破例代表學校向省評估專家組做了哈爾濱理工大學高等數學課程教學質量評估的自評匯報，匯報得到了省評估專家組的高度評價。他校高等數學課程教學質量評估榮獲了小組第一名、省屬高校第一名的好成績。

　　第三，悉心指導，為青年教師盡快成長甘為人梯。

　　隨著時間的流逝，趙輝已經成為一名資深的老教師了，看著那么多年輕人的身影，他深感責任重大。他認為自己有責任和義務為年輕教師鋪路搭橋，讓他們盡快地成長起來。他要將自己在教學過程中的經驗和教訓毫無保留的傳授給年輕教師們，讓他們盡量少走彎路，盡快地進入角色。趙輝對青年教師在教學方法與教學內容上進行積極的幫助和指導，引導他們參與各級教學項目的申報、教學論文的撰寫和參與各級教學比賽，直接指導的青年教師有羅來珍、陳麗麗、班立群等。近年來，他們相繼在省級和校級的青年教師教學基本功比賽中多次榮獲各類獎項。2***年，羅來珍還獲得了全省青年教師教學基本功比賽一等獎。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"走到今天，回頭望去，趙輝在理工大學這塊沃土上已經辛勤耕耘了30載。三尺講臺，是他書寫人生的大舞臺；"甘當辛勤園丁，做好無名英雄"是他人生不變的座右銘！趙輝為自己選擇了哈爾濱理工大學而感到由衷地自豪，也為他在教學一線崗位上工作而感到無比地驕傲。

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