優(yōu)秀先進教育工作者個人事跡材料
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優(yōu)秀先進教育工作者個人事跡材料一
城陽一中數(shù)學(xué)教師王松先同志踏上工作崗位到此刻23年，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線。多年來，全身心投入教育事業(yè)，真情關(guān)愛每一名學(xué)生的成長，努力為學(xué)生帶好路、掌好舵，把一批又一批學(xué)生送到了國內(nèi)知名大學(xué)。
一、愛生如子做學(xué)生幸福成長的領(lǐng)路人
作為一名人民教師，王老師發(fā)自內(nèi)心地深愛每一名學(xué)生，心里裝著每一名學(xué)生，盡心盡責履行著關(guān)愛學(xué)生的天職。從教23年來，王松先老師一向擔任班主任，送過13年畢業(yè)班。每接一個班，他總是先和每一個學(xué)生談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想特點和家庭狀況，仔細觀察每一個學(xué)生細微的變化，為因材施教、抓好教育管理打下扎實基礎(chǔ)。他把學(xué)生都當做自我的孩子，與他們幾乎是同吃同住，業(yè)余時光大部分給了學(xué)生。每一天早晨，很早就起床，站在教室門口迎接早讀的學(xué)生。晚上熄燈前到宿舍轉(zhuǎn)一遍，叮囑他們抓緊休息，等自我休息時，常常已到了深夜。
以前有一名叫李娜的學(xué)生，從小失去父親，高考前夕母親又患上癌癥住進醫(yī)院，這讓李娜倍受打擊。在得知這一狀況后，王老師第一時光找到李娜，與她傾心相談了整整一下午，為她打來可口的飯菜，幫她協(xié)調(diào)了學(xué)習(xí)與照顧母親之間的問題，這讓李娜重新燃起了期望與勇氣。之后王老師又連續(xù)進行了幾次家訪，不斷的從思想上鼓勵她，為她買來了各種生活必需品，又組織各科老師為她補課，甚至之后還自我出錢替她交上了高考報名費。李娜滿含淚水對老師說：“老師，多謝您!我也要報考師范院校，將來和您一樣，當一名受學(xué)生愛戴的好教師!”在王老師的幫忙下，李娜順利收到了師范院校的通知書。
2007年王老師教過一個叫張水蓮的學(xué)生，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但高考第一天的數(shù)學(xué)考得不好，情緒十分低落，甚至產(chǎn)生了放下后面考試的念頭。王老師明白后趕緊找她談心，告訴她高考考的是綜合實力，不取決于哪一門課程，考的不僅僅是知識，更是對一個人精神與意志的考驗。經(jīng)過一個晚上的耐心說服教育，幫忙張水蓮重新樹立了信心。她重返考場，并在后面幾門的考試中認真答題，超常發(fā)揮，最終金榜題名。
二、勇于創(chuàng)新用心進取創(chuàng)造一流業(yè)績
人生的好處在于超越，只有立足崗位，勇于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績，平凡的工作才會顯得無比精彩。王老師是這樣說的，也是這樣做的。為了成為一名出色的數(shù)學(xué)教師，王老師聽講座、查資料，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，用心研究名師教學(xué)方法，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進的教育思想和理念，以加倍的勤奮和執(zhí)著跋涉在研究的路上。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，王老師潛心學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并充分挖掘社會和生活中的具體數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生緊密聯(lián)系社會生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而讓學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)課。他總結(jié)構(gòu)成的“生活化教學(xué)法”和“誘思探究教學(xué)法”成為青年教師努力學(xué)習(xí)和研究的優(yōu)秀教學(xué)方法。近年來，他撰寫的《多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲全國一等獎，選送的《空間幾何體的三視圖》在《齊魯名師講堂—國家課程資源建設(shè)項目》中獲高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源一等獎。2013年，所撰寫的文章《創(chuàng)設(shè)問題情境四法》在《山東教育》發(fā)表。
一分耕耘，一分收獲。2007年王松先老師帶領(lǐng)的兩個班90%升入本科，他本人被學(xué)校授予“高考突出貢獻先進個人”獎。2012年他帶的一個班學(xué)生全都進入了本科院校。近幾年，王老師所帶班級有多名學(xué)生先后進入浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中國xx大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等名校學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè)用職責書寫價值人生
人生的價值，不是靠時光來決定，而是用愛和職責來衡量。2012年高考前，王松先老師得了闌尾炎，上課時疼得滿頭大汗，不得不住院做手術(shù)。住院期間，學(xué)生和家長紛紛前來探望，“王老師，您要好好養(yǎng)病，幾天不見，同學(xué)們都很想您!”聽到他們的話，王老師卻再也躺不住了，身體還沒有完全恢復(fù)，就辦理了出院手續(xù)�；氐浇淌遥瑢W(xué)生們?yōu)橥趵蠋熃M織了歡迎儀式。當看到黑班上學(xué)生寫的“歡迎老師回家”6個大字，王老師淚水一下子就模糊了雙眼，覺得學(xué)生們像親人般需要自我愛著自我，再苦再累也值得。
2007年，因工作需要，王老師除承擔班主任工作外，又開始兼任級部主任。為優(yōu)化德育常規(guī)管理，他堅持育人為本，立德樹人，利用系統(tǒng)化、特色化的德育活動，增強教育的滲透力和輻射力，促進學(xué)生良好行為養(yǎng)成內(nèi)化，構(gòu)成了“德育重氛圍，全員樹信心，育人重細節(jié)，長短目標結(jié)合，循序漸進”的全員育人模式和德困生跟蹤教育機制，逐漸將良好的行為規(guī)范、公民道德準則逐步內(nèi)化為學(xué)生的自主行為，提高了德育成效。本人多次榮獲城陽區(qū)和青島市德育工作先進個人，其事跡多次在城陽電視臺、《山東工人報》等媒體報道。
人生有夢才完美，世界有愛才永恒�！俺顷枀^(qū)十大杰出青年”、“城陽區(qū)勞動模范”、“青島市德育優(yōu)秀班主任”、“山東省優(yōu)秀教師”……一個又一個個閃光的榮譽，王松先老師用自我堅實的腳步，踩出了一串串閃光的人生足跡。23年的教育生涯，23余年的風雨無悔，王老師用實際行動書寫了他對教育事業(yè)的'忠誠與熱愛，用心去描繪心中的教育夢想!
優(yōu)秀先進教育工作者個人事跡材料二
xx，一個在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著重要課題，在實驗室中不分晝夜地工作著;而在講臺上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專利兩項、實用新型專利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續(xù)三年獲“先進工作者”稱號。本篇文章來自資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風建設(shè)，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進步啊�！�
趙老師現(xiàn)在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng)新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實驗室做實驗，經(jīng)常到下半夜。“興趣是我最大的動力，我熱愛科研工作，并把它放在工作的首位。”熱愛使他投身科研，并樂此不疲。第三周學(xué)生開始做實驗了，他告訴同學(xué)們：“做實驗要實事求是。做現(xiàn)成的實驗，結(jié)果如果與書本不符，要忠實記錄實驗數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個環(huán)節(jié)出了問題，哪個條件沒達到。所以做實驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴謹?shù)淖黠L。現(xiàn)在有些同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的，因為化工與生活有著密切的聯(lián)系，去觀察，去琢磨，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現(xiàn)在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護攔都應(yīng)用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；䦷硪恍┪廴�。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會。
對他來說，時間是寶貴的，他擔任04級化工兩個班的《無機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”趙老師正是以此來要求自己。晚上，他會到自習(xí)室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習(xí)風氣，他非常贊賞。他提了一點建議：學(xué)習(xí)不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺得班級風氣很重要，這取決于宿舍風氣，宿舍風氣又在于每個人。他更推崇一種“無為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動學(xué)習(xí)，自覺修身養(yǎng)性。本篇文章來自資料管理下載。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會選擇，學(xué)會舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設(shè)計，去努力達到目標。一個人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來踏上社會的成就是一個復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為，專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實現(xiàn)理想會有很多困難。比如，實驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會有收獲。”他鼓勵兩個專升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯恿�。有了動力，生活不再空虛�?/p>
趙老師，邁著堅實的步子，走在辦公室、實驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
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