優(yōu)秀班主任事跡材料開頭怎么寫

優(yōu)秀班主任事跡材料開頭怎么寫

　　優(yōu)秀班主任事跡材料開頭怎么寫?下面YJBYS小編為大家整理了優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀參考!

　　優(yōu)秀班主任事跡材料一

　　***，男，1973年12月出生，1997年7月參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1997年7月，大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至2004年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔(dān)高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。2005年4月調(diào)入**五中工作，2005年4月至2007年7月?lián)��?*五中政治教研組組長兼任班主任工作;2007年8月起擔(dān)任年級組長兼任班主任工作。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任15年。

　　一、教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)成績突出

　　***同志自任教以來，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在16年的教學(xué)生涯中，先后帶過六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績突出，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶2000年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在2003年高考中以643分的成績，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學(xué)錄取。2006年，普通高中冬季會考中，政治平均分名列全市同級同類學(xué)校第三名;2007、2008、2009連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課，高考成績均超市均值。

　　二、善于總結(jié)經(jīng)驗，注重教學(xué)研究

　　他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，勤于筆耕，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會上發(fā)表交流。2001年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文;2010年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文;自2004年以來，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測》高一(上、下)、高二(上、下)分冊;參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟生活練習(xí)冊》、《普通高中課程標準試驗教科書思想政治2(必修)政治生活練習(xí)冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(ISBN 978-7-5371-6352-1)。

　　三、班級管理嚴格，方法靈活多變

　　***同志自擔(dān)任班主任以來，肯花心思、肯動腦筋，所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。2011年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

　　從事教育工作16年，他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作。“以身作則，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

　　2003年，他接手了一個班級人數(shù)最多，調(diào)皮學(xué)生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進生”，他毫不歧視，處處用愛心去包容學(xué)生，從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，嚴格要求他們。人們常說“學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷�！�。作為老師，師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進教室，遲到的學(xué)生越來越少，遵守紀律的學(xué)生越來越多。有一次上課前，他走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個菜市場。他沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來。真所謂“此時無聲勝有聲”，身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，在2007年的高考中，取得了本科上線20人，重點上線2人的好成績。其中學(xué)生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了2007屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱他為“九哥”。

　　真誠，真實，尊重學(xué)生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。他是這樣說的`，也是這樣做的。

　　剛剛畢業(yè)的2013屆學(xué)生，是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成績不足390分。對此，他沒有失去信心，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動改變工作方法，多表揚，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿信心，尤其是后進生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點滴進步，都要表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進。讓他們確信：從現(xiàn)在開始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負有心人，在2013年的高考中，所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人，二本上線28人，藝術(shù)文考生全部上線的好成績。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績考入**大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績考入四川外國語學(xué)院。他的付出再次得到了2013屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱他為“九爺”。

　　昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。

　　優(yōu)秀班主任事跡材料二

　　周xx老師是xx市財經(jīng)學(xué)校的專業(yè)課老師，他工作十五年，擔(dān)任班主任工作十一年，是學(xué)校的骨干教師之一。所帶班級被評為校文明班級，所教專業(yè)課程在單招高考中年年都遠遠超過市均分，所輔導(dǎo)的一屆會計專業(yè)成績列xx市第一、全省第二，專科達線率達100%，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

　　2001年，周xx老師帶了兩個單招班的專業(yè)課，并兼其中一個班的班主任。因為該班是未經(jīng)過挑選、只要愿意參加單招考試都可報名參加，所以生源質(zhì)量相當(dāng)不好，而且參差不齊。老師們都抱怨這個班的學(xué)生基礎(chǔ)太差，非常難教，周xx老師卻說：“這樣的學(xué)生只要我們認認真真、踏踏實實地去教，相信他們會有進步的�！�

　　周老師教育培養(yǎng)學(xué)生特別注意方式方法，注意因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同情況，周xx老師對成績差、行為習(xí)慣也差的學(xué)生確定了“激發(fā)興趣、自我肯定”的管理思想，學(xué)生由興趣入手，也易于接受老師的指導(dǎo);對中等水平的學(xué)生制定了“自強不息、奮起直追”的目標;對成績、品行較好的學(xué)生則制定“幫助弱者、共同提高”的管理思想，并制定班訓(xùn)以勵志。對學(xué)習(xí)中刻苦努力的學(xué)生不斷加以表揚;看到學(xué)生有了進步，則給予熱情的鼓勵，希望他們更上一層樓;而對較差的同學(xué)則盡量少批評或不批評，即使他們犯了錯誤，也盡量避免在公開場合批評，而是私下里指出、教育。

　　為了讓所教的每一個學(xué)生都能跟上，周xx老師幾乎把所有的業(yè)余時間都用上了。他要對學(xué)生進行課程輔導(dǎo)，及時、耐心、熱情地為他們答疑解難，有時午飯才剛吃了幾口，見到學(xué)生捧著書本、習(xí)題來了，他就立刻為學(xué)生講解，直到學(xué)生弄懂為止，而這時往往飯菜都涼了。平時，他還注意通過多種途徑搜集和積累那些對學(xué)生學(xué)習(xí)有用的資料和方法然后根據(jù)各個學(xué)生不同的特點和情況分別地推薦給他們，往往能使學(xué)生的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。此外，他還適時地與學(xué)生談生活，談思想，談苦惱，談疑慮，談人生哲學(xué)，談為人之道。用真誠的人文情懷和博大的胸襟與學(xué)生朋友般交流感情，讓心靈體貼心靈，用尊嚴贏得尊嚴，彼此尊重并以一顆真誠的心去感受每一位同學(xué)的喜、怒、哀、樂，進而把他們的精神生活引向美好的境界，營造民主和諧的班風(fēng)。即便是那些平時紀律渙散、不聽管教或個性倔強的學(xué)生，對周老師也都很服氣。

　　班上有個陸姓同學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)、抽煙、上網(wǎng)、徹夜不歸，與同學(xué)之間有了小摩擦，動輒就說：“我找人砍死你!”學(xué)習(xí)成績更是一落千丈。父母對此也想盡了各種辦法，打、罵、斷其零花錢，但效果仍然不好，每次見到周老師都是唉聲嘆氣，淚流滿面。對于這樣學(xué)習(xí)、素質(zhì)雙差的學(xué)生，周老師并沒有氣餒，更沒有放棄。陸同學(xué)經(jīng)常說的一句話是：“讀書有什么用，有錢才是狠的�！敝芾蠋熅湍托牡貙ζ溥M行心理上的溝通與疏導(dǎo)，通過道理的分析和生活實例教育他，金錢不是萬能的，人活著的價值在于對他人的奉獻。針對該同學(xué)專業(yè)課太差，失去了學(xué)習(xí)興趣和熱情，周老師便利用雙休日定期為他補課。功夫不負有心人，半個學(xué)期下來，該同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都開始時讓人滿意起來，并在單招考試中考取了一所理想的大專院校。其家長十分感動，對周老師說：“周老師，您對我家的孩子這么好，叫我們怎么報答您呢!”周老師卻說：“幫助每一個學(xué)生學(xué)會做人、考上大學(xué)，是教師應(yīng)盡的責(zé)任�！�

　　2002年單招第一次模擬考試后，繁重的教學(xué)任務(wù)使周老師患上了嚴重的胃潰瘍，但他強忍著病痛堅持工作，直到病情嚴重，不得不住進了醫(yī)院。他人在醫(yī)院，心卻牽掛著一個年級70多名學(xué)生，病情剛剛好轉(zhuǎn)尚未穩(wěn)定，便急著要趕回學(xué)校上課，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不上班，心里煩得慌，做什么事情都不踏實�！碑�(dāng)學(xué)生聽說周老師帶病來為他們上課的'消息后，在他的辦公桌上擺上了鮮花，站在教室外走廊上等待周老師的到來，用鮮花和掌聲來表達對周教師的感激和敬意。

　　周老師不僅無償?shù)貫閷W(xué)生輔導(dǎo)功課，還常常用自己的錢來幫助那些家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。滿腔的愛意、無微不至的關(guān)心，使學(xué)生深受感動。在迎接新年的晚會上，當(dāng)學(xué)生獻上寫著“您是我一生最敬愛的老師”的賀年卡時，周xx老師心中感慨萬千，抑不住眼中的淚水。多少辛苦、多少疲憊，都在這一刻煙消云散了。

　　沒有對學(xué)生的嚴格要求和沒有期望的愛就等于溺愛，這種愛就會產(chǎn)生很大的負效應(yīng)。周老師對學(xué)生的一片愛心是有目共睹的，但他同時也以管理班級嚴格而聞名全校，注意對學(xué)生的嚴格要求，規(guī)范管理。教育實踐證明，嚴師出高徒。當(dāng)然，“嚴”決不是板起面孔，高聲訓(xùn)斥，周老師相信身教重于言傳，作為班主任是一班之首，凡要求學(xué)生做到的，自己要率先垂范，堅決做到，通過自身的一言一行對學(xué)生潛移默化，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。不許學(xué)生遲到，則自己肯定會克服家庭困難，提前10分鐘走進教室;要求學(xué)生把作業(yè)寫得干凈整潔，則自己的板書也力爭工整;看見教室地面上的紙片，他一定會默默撿起，而學(xué)生們也都自覺地維護起周圍環(huán)境衛(wèi)生……

　　作為一個好老師、好班主任，不僅要有飽滿的工作熱情，而且必須不斷充實自己，增加內(nèi)涵和修養(yǎng)，從而提升人格魅力。通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，周xx老師先后獲得了“會計師”職稱和“注冊會計師”合格證書，受聘為全國中等職教財經(jīng)類教學(xué)與教材建設(shè)研究會理事，他主編的高考單招輔導(dǎo)教材《相約在高校》已連續(xù)兩年被用作全省參加財會單招考試的輔導(dǎo)用書，他本人也成為我校的一名杰出的“雙師型”人才。

　　教書育人，說起來是非常簡單的，實際上它是一項復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，用周xx老師自己的話來講：“育人是一個漫長的過程，任重而道遠，但我絕不放棄!”

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