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省級優(yōu)秀班主任事跡材料
作為班級管理的“領頭羊”與“主心骨” ，班主任的一言一行起著至關重要的表率與標桿的作用。下面YJBYS小編為大家整理了省級優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀參考!
省級優(yōu)秀班主任事跡材料一
三年春秋，辛勤耕耘，一朝亮劍，再展輝煌。從任班主任以來我就把自己的青春熱血播灑在了三尺講臺，全身心地投入到學校教學與班級管理一線工作中來 。班級管理是一項復雜而系統(tǒng)的育人科學，也是一門極其講究經營與管理的教育藝術。經多年對班級管理的研究與探索，我已形成了自己獨特的班級管理風格，現(xiàn)總結如下：
一、忠于職守，以身作則
班級既是學校最基本的單位，也是一個大的集體。教師、學生與班主任之間日益相處，自然地就有了相互比較。作為班級管理的“領頭羊”與“主心骨” ，班主任的一言一行起著至關重要的表率與標桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶” 。自擔任班主任工作以來，不管春夏秋冬，我總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，下午最后一個離開，不早退不曠課，堅持深鉆教材，大力推行新課程改革，認真地研究教學與管理上的得失。平時還利用業(yè)余時間與同行們細致地探討教學與管理上的新問題，及時掌握教育上最新動態(tài)，以此引領自己的教學與管理。
二、 寬嚴相濟，“愛”字當頭
班級是一個群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體，只有這樣才能產生無窮的向上力量與張力。為此，我采取了寬容與嚴格相結合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，讓他們被感化，達到既“治病又救人”的目的。
主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問題及學生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設置了幾條紅線，如不準蓄長發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時經常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。經過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的.環(huán)境在我班蔚然形成。
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。要在生活上關愛學生。在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，學生承受很大的心理壓力。作為班主任要時刻關注學生的心理，及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱;同時還要關心學生的體魄，中考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。
三、典型引路，梯度推進
班級工作需要科任教師與家長的團結協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果。班主任的本質工作就是處理學生與學生、學生與教師、學生與家長之間的關系，并在這些關系互動中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。
科任老師往往以自己這一學科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想狀況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行有效的教育與引導。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進，感情融洽了，教學相長了，效果也就顯現(xiàn)了。
省級優(yōu)秀班主任事跡材料二
我是**學校的一名班主任教師。時間過得真快，轉眼間已在教師這個平凡的崗位上默默地走過了三十個春秋。我是2006年來本校開始工作，擔任班主任已有20余年。在這30年的從教工作中，我嚴以律己，虛心好學，，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教學，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認真貫徹著干一行、愛一行，鉆一行的精神。曾經有這樣的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，又有這樣的豪言壯語“教師是人類靈魂的工程師"，用以描述教師的事業(yè)是多么的無私，多么的偉大，但從事教師事業(yè)的我，卻沒有覺得自己有那么偉大，只是在默默無聞的工作中，品嘗著其中的辛勞與歡樂。但在我看來，歡樂要遠大于辛勞。三十年的從教生涯，我經歷了許許多多，現(xiàn)把我從教成功的一面展示給大家。
一、賞識教育，深愛學生，鑄就了事業(yè)成功
在我的眼里，我的學生沒有好壞之分，即便學習不好的學生，我也要對他進行賞識，讓他一步一步地走向成功。每當新學期開校時，我都會為學生上一堂思想課，對于上學期考試成績優(yōu)異的學生進行表揚，勉勵他們，讓他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力;對于成績中等的學生進行鼓勵，耐心聽取他們內心的想法，盡可能的滿足他們的要求，讓他們在不斷努力中趕上成績優(yōu)異的學生;對于成績較差的學生，我會盡量去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們在學習的道路上重新樹立信心。在學期教學工作中，我還會充分利用課余時間去給學生指導，深入學生，及時處理學生學習過程中遇到的問題。堅持用賞識的眼光看待學生，以此鑄就了我班主任工作的成功。
二、勤奮學習，提高素質，努力融入班主任角色
因為班主任工作綜合性很強，需要有較高的教學素養(yǎng)和管理水平。我深知學習是做好班主任工作的基礎，也是提高自身境界、保證人生正確方向的需要。我深深的知道作為一名班主任，如果想要贏得學生的尊重，我必須有淵博的知識。有一位教育家說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”如果你沒有淵博的知識，你怎么給學生解決難題。由于之前從教只懂得如何教育學生，而對管理整個班級的各種瑣碎事情還不是得心應手。為了能夠盡快適應班主任的工作，只有把書本上的`理論知識與班級管理工作相結合，在實際的管理過程中不斷鍛煉、培養(yǎng)自己。這樣在長時間的學習中我以淵博的知識，贏得了學生的尊重，并且對班級中出現(xiàn)的問題準確進行判斷和快速處理，確保了班級教學順利開展。
三、熱愛教育，愛崗敬業(yè)，得到了社會的認可
在班主任的工作崗位上我堅決服從教育局和學校的安排，愛崗敬業(yè)，積極鉆研、開拓創(chuàng)新。在我從事班主任工作以來，有較強的主人翁責任感和團隊精神。誰都知道，班主任工作很累也很繁瑣，但是我堅持任何時候都把工作放在第一位，以良好的工作態(tài)度受到了學校領導和同事的一致好評。全心全意的為班級工作服務，我以飽滿的狀態(tài)，昂揚的斗志，較好的體現(xiàn)了**學校班主任的良好精神面貌。
在這30年的從教工作中，只要是我上的課，我從不遲到，我的學生看我這樣，他們也不遲到了。在工作中，我堅持從小事做起，從細節(jié)做起，強烈的責任意識、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)是我做好班主任工作的保證。我不但關心學生，而且還善于對學生做思想工作，對學生的教育能夠做到動之以情，曉之以理，能夠幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀，對學生來說，受益匪淺。我還經常在下班之后，打電話給學生，有的是檢查作業(yè)，有的是和家長溝通，有的是給學生鼓勁。有時，我真的覺得對不起自己的孩子，但愛是無私的，只要一看到學生取得成績，我就有一種心理安慰，不再去想得與失了。
你想教育學生，首先你得跟他交朋友。讓學生處處感受到老師關心愛護他，而不是挖苦他。這么多年我沒有和一個學生發(fā)過火，并不是我教的學生都是好學生，而是我把那些差的學生都變成了自己的朋友。耐心地了解他們的心態(tài)，解決他們的困難�，F(xiàn)在，我有好多學生都上大學了，他們常常過來看我，有時發(fā)短信問候。我有一個學生在教師節(jié)那天，他給我發(fā)了一個短信，“老師，我是**，祝教師節(jié)快樂!我一般雖然不是班上成績最好的，但整體成績還是在你擔任班主任的時候有了較大的提高。老師我真的感謝你。"看后，我很感動。這個小男孩，我當他班主任時，他個子比較小，非常害羞。到老師面前說話總是很緊張。我了解這一情況后，選他當了我教學科的科代表，每節(jié)課都給他表現(xiàn)的機會。沒有多久，他的口才就提高了很多，和其他同學說話的時候也不怎么臉紅了。
“一滴水，只有融入大海才能獲得永久的生命，一個人只有融入集體的事業(yè)才能實現(xiàn)人生的價值”，**學校給了我一個施展才華的舞臺，我就要在這個舞臺盡顯自己人生的精彩!我在長期的班主任管理工作中，善于學習和總結教育教學管理經驗，探討教育教學的新思路、新方法，為培養(yǎng)社會所需要的應用型人才做出了突出的貢獻。自**年起，我在教學中大膽的引進社會課題，組織學生集體參加社會實踐，強化學生社會實踐教學。這樣在一方面提高了學生自主學習的積極性，另一方面也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。其中取得了一定的成績：(在這里請客戶根據(jù)自己所取得的成就適當添加)
四、嚴格管理，聯(lián)合教師，發(fā)揮群體優(yōu)勢
在班主任管理工作崗位上，我細心留意著我班級的每一個事項，哪里需要及時解決的，做到心中有數(shù)。班級內無論大小事物，都認真對待。關心每一位科任教師，定期組織他們進行班級情況交流，主動幫助他們，并鼓勵他們參加教學學習，從而提高自身教學能力。當科任教師在教學工作中有什么困難的時候，我都會主動去幫助解決;當科任教師工作中出現(xiàn)問題的時候，我就會善意的進行引導。然后在溝通交流的過程中提出來，加強科任教師的責任心，以防后患。
班主任的工作存在著與其他科任教師進行工作協(xié)調的問題，如學生請假、教室設備維護、教學調整等，任何一個環(huán)節(jié)未做好，即使不屬班主任的工作范疇，也很容易出現(xiàn)班級管理不當、學生成績無法提高的現(xiàn)象。我堅持每月到各個科任教師處去征詢意見，在跟班級學生中收集意見。對各個科任老師要求高、難處理的問題予以重點關注。對各個科任老師提出的要求盡快去做、盡力辦好。積極與各個科任老師溝通交流，在節(jié)日或特定的時機，與其他教師開展活動，增進了解，確保班級各科教學工作順利開展。在這樣的過程中，因為我合理進行協(xié)調管理，使班級學生與各個科任老師雙方和諧、默契，讓班級各科教學成績有較大的提升。我憑借著對工班主任作的熱愛、對班級內的科任教師關心，把班級內所有科任教師凝聚在一起，充分發(fā)揮了全體優(yōu)勢，確保了班級各項教學工作順利開展。
用自己的青春年華履行自己的誓言，繼續(xù)在平凡的班主任崗位上譜寫不平凡的青春之歌。只要努力就會有收獲我以良好的敬業(yè)精神展示了班主任的風貌，捍衛(wèi)了“教師”的光輝形象。我將始終如一地履行自己的使命，為社會的教育事業(yè)奉獻自己的力量!面對千帆競渡、百舸爭流，我沒有理由不奮起直追。在平凡的班主任崗位上，一步一個腳印，不斷進取，永不停息。多年來教學系統(tǒng)和學校的培養(yǎng)，使我有了一個做人的基本準則，那就是社會離不開各行各業(yè)，要干就要干好。既然選擇了教師這門職業(yè)，就選擇了無悔的奉獻。作為班主任的我，應該嚴格要求自己，展現(xiàn)教師的風貌，一粒砂中看世界，一滴水中見人生，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、認真負責的工作精神，幾分熱愛，幾分執(zhí)著，幾分赤誠。我身為一線的共產黨員，以高度的政治感、責任感、使命感和嚴、勤、細、實的工作作風，踏踏實實做好了本職工作，沒有辜負學校領導和同學、家長們的期望。用心踐行“一切為了教育事業(yè)”的理念，并將其落實到日常教學管理工作中。用實際行動踐行著為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。堅持和執(zhí)著使劉秀偉同志為太陽底下最光輝、最神圣的教師職業(yè)增添了光彩的誓言。
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