2017教師優秀共青團員事跡材料
時間過得飛快，五四青年節快到了，優秀團員評選活動即將拉開帷幕。下面YJBYS小編為大家整理的教師優秀共青團員事跡材料，歡迎閱讀借鑒！
教師優秀共青團員事跡材料一
羅丹說：這個世界不缺少美，少的是對美觀察的眼睛。
我說：這個世界也不乏好團員，只要我們用心觀察。辛勤的人從不把忙碌掛在嘴上，上進的人不必把計劃貼在墻上，優秀的人到哪里都閃現光芒。今天我要為大家介紹的這位好團員是我們澧溪中學的陳敏老師。
陳敏老師畢業于湘潭大學，中共黨史專業，本科學歷并獲法學學士學位，XX年作為優秀應屆大學畢業生受聘于xxx澧溪中學。自任教以來，陳敏老師始終受到老師和同學們的喜愛。
陳老師是一位忙碌的老師。他不僅是政治老師也是勞技老師。所以在校園里經�？梢砸姷剿膊蕉叩姆泵ι碛�。他的每日家校聯系制度和班級日志是他師德的極好體現。我曾經在學生中間做過一個關于你們眼中的陳老師的小調查。學生這樣告訴我：陳敏老師為人真誠友善，講課幽默，知識淵博，百問百答;陳老師做事公正嚴明，男女同學同樣對待;陳老師做事情非常認真，他在勞技課上教學生做賀卡還會額外講述賀卡代表的意義，真正把情感教育做到了細小之處;陳老師更是關愛學生的，在一次學校關于竹文化的浙江之旅中，陳老師扶著一個個學生走過布滿青苔的山路，在那里的兩天陳老師每晚都要細心地檢查學生們是否安然入睡……在我的調查中，同學們愉快得述說著，好像有講不完的話，我看到了陳老師的忙碌在這里得到了回報。
陳老師是一位上進的老師。作為一名青年教師，他不斷地加強自身的師德修養，努力提高自己的教學水平，出于專業需要，他始終堅持認真學習重要會議的報告，路線，方針和政策，及時地向學生宣傳講解;陳老師有著豐富的知識，在許多校園活動中總能看見他的才藝展示。他擅長國畫，雕刻，剪紙，特別是一手走筆如神的書法更讓人眼前一亮，在我校的竹文化建設中發揮了重要的作用。他開設的竹藝雕刻拓展課也深受學生的歡迎。如果你來澧溪中學，你不妨在學校的回廊里走走，那里有我們陳敏老師的精美的書畫作品;你也不妨去勞技教室看看，那里有陳老師細致的雕刻和剪紙。也許這還算不上大師級的藝術，但這肯定能讓你感覺離藝術更進了一步。
陳老師更是一位優秀的老師。他積極指導學生參加上海市中學生時政知識競賽和南匯區初中生法律知識競賽，取得了區級一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名的佳績;所教的班級在區統測中獲得了優秀的成績，其中有兩位同學獲得了三好學生的榮譽稱號;特別是從XX年擔任班主任工作到現在，在自身努力和學校領導的關懷下，教學工作取得了優異的成績，被評為XX年度澧溪中學德育先進工作者。
陳敏老師更是一名優秀的青年團員。他嚴于律己又善于導人。作為一位共青團團員，陳老師積極參加各類團組織活動，為團組織工作盡到自己的一份責任。XX年10月10日榮獲xxx發揮生力軍作用，重塑小上海形象主題征文活動一等獎;XX年11月10日當選為共青團南匯區xxx第一次代表大會代表;XX年11月開始擔任xxx黨委刊物《周浦情況》的美術編輯，負責每周《周浦情況》的文字，美術編輯的工作;他更積極報名參加青年團員的無償獻血活動。
作為一名團員教師，他也鼓勵學生接觸社會，積極參加各種有益的社會活動。在今年的10月1日國慶節，陳老師帶領學生參加了民俗文化展示會，《新民晚報》和上海新聞綜合頻道都報道了其才藝展示，為我校的竹文化建設增添了濃墨重彩的一筆。
辛勤的人應該迎來收獲，上進的人可以獲得成功，優秀的人一定會得到尊敬的目光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。優秀的老師，優秀的團員捧著一顆心而來……
教師優秀共青團員事跡材料二
史艷麗
任職以來，我在工作中能不斷進行政治理論學習，能認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真學習和身體力行“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規，嚴守校規校紀，認真領會黨和國家和各項方針政策。在加強自身思想建設的同時，還不斷與同事加強共同學習的機會，并深入到學生中了解他們的思想和行為，發現問題隨時解決，隨時改進與提高。各個方面工作出色，主要材料如下：
一、共青團工作常抓不懈。
第一，能以活動為載體實施青年學生素質拓展工程。我認真貫徹落實《關于在全面推進素質教育進程中加強共青團工作的意見》精神，遵循體驗教育的原則，有針對性有實效地開展工作與活動，促進青年素質全面發展。首先以“三月學雷鋒”為突破口，深入推進青年志愿者行動。在引導學生作了“學雷鋒活動”總動員后，全校教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，同學們的行為正在悄悄地發生著變化。四月開展的“文明祭掃奠英靈”活動，更是讓學生明白了是無數的先烈拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己才換來了我們今天的美好生活，讓學生真正從內心深處受到了深深的震撼。我還充分利用國慶節，元旦等大型節日組織活動，讓學生在活動中得到提高，在活動中得到發展。第二，能進一步加強校園文化建設。我充分加強廣播站，黑板報，櫥窗等宣傳陣地的建設，進行校園文化宣傳與展示，繼續加強社團活動的組織、指導。其中廣播室能結合學生年齡特點設計了心理咨詢室，美文欣賞等特色欄目，深受同學們喜歡。第三，加強學生會與學生干部隊伍建設，充分發揮其作用。本學期進一步完善學生會主席管理制度。讓學生會主席充分參與學校管理，自主開展工作與活動，并進行自主管理，自我教育，并調動組織全校學生一起參與提高。進一步加強學校學生會每月的.突擊檢查工作，對各年級的常規進行突擊檢查，匯總，并結合月考等學習情況，每學期評比文明班，提高班級間的競爭，推動班風學風建設。進一步加強學生干部的培訓。邀請校領導，優秀學生干部分層次給全校學生干部進行講座或以沙龍形式進行交流或相互觀摩班干部組織的活動等，從而提高全校學生干部的工作水平。第四，繼續加強心理健康教育與法制教育。聘請校外輔導員與校醫進行心理健康教育，法制講座，安全講座等，并以學生中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學生。
二 教學工作不斷創新。
作為一名教師，教學工作是我的靈魂，重視常規工作的落實則是靈魂的核心。因此，課前我能認真學習教學大綱，鉆研教材，結合本校本班學生的實際，因材施教，制定出確實可行的教案，力爭做到重難點的突出，有利于學生能力的發展。上課時，能力爭在45分鐘內取得最佳效果。為了激發學生的學習興趣，他除了精心設計課堂導語，還充分利用電子白板等先進的教學設備，運用直觀教學手段，充分調動學生的積極性、主動性。課堂教學中充分體現學生的主體地位，讓學生自主參與探求新知的過程，教師只起點撥、引導的作用，改變了過去“滿堂灌”和“填鴨式”的教學方法，把學習的主動權交給了學生。對于學生的作業，無論是先進生還是后進生，我一視同仁，一樣做到精批細改。另外，積極開展作文學生自改實驗，取得了較好的效果。作業轉化后進生是提高教學質量的重要途徑。幾年來，我非常重視后進生輔導，輔導的效果好。部分后進生由于原來不認真學習，基礎特別差，產生了厭學的情緒，在校期間經常打架鬧事，針對這種情況，我便找其談心，幫助他們樹立學習的信心，通過輔導，在期末考試中，許多同學都取得了不錯的成績。。
總之，我能切實做好我校團隊工作和日常教學工作，具有竭誠為我校教學工作健康成長服務的事業心和責任感，具有深入實際的工作作風，具有無私奉獻的精神和先進的教育方法，是我們身邊學習的榜樣。
教師優秀共青團員事跡材料三
王語
五年前，踏著自己恩師走過的路，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。 要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師
當我踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，把全部精力投入到了教育教學工作中去。把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名稱職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。為了適應新世紀教育工作的需要，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。 為了提高自己的教育教學水平，認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種教研活動，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。 談心是班級細節管理的有效方式，是師愛走進學生心靈的橋梁。 一次，我班有個平時表現很好的女生上課時總是心不在焉的，連喜歡的體育課也不去上。我照例到教室檢查是否全部孩子都去上課，只見她在過道上兩眼呆呆的，居然向我請假。我驚訝地問她：“生病了？”她搖搖頭。我有點納悶：“那怎么請假呢？”她異常的舉動讓
我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問她：“你覺得我對班上的同學怎樣？”“好哇！”“你認為我是你的朋友嗎？”“恩！”她點點頭�！澳�，朋友之間還有什么不能說的呢？說說看，說不定我還能幫上你的忙呢！”這時，她傷心的眼淚奪眶而出，原來是父母鬧別扭，父親出走了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢？于是，我跟她促膝談心了一節課，讓她明白自己現在的主要任務，至于父母的事，最好由他們自己解決，當然小孩也可以做一些力所能及的事讓父母高興、滿意，從中緩解緊張的氣氛。“烏云”被師愛的春風吹散了，她又回到了歡樂、開心的軌道。
鼓勵典型，是班級細節管理的有效措施。
張某是我班典型的“兩困生”，我多次找他父母交換意見，可家長拿他也沒辦法。我曾想過“放棄”，但“老師”這個職業離不開愛與責任，不允許我“放棄”，于是我盡量從細微之處尋找他的閃光點。在一次語文測試中，他出乎意料考了58分（以前都是30分），總結這次測試時，我顯得有點激動地說：“這次進步最大的是張某同學，比上次上升了28分，今天我要為他頒發進步獎�！闭诟阈幼鞯乃械胶荏@訝，一下坐得端端正正，臉脹得通紅。在我的一再微笑、點頭下，他將信將疑地走上講臺，我把寫有鼓勵語的筆記本鄭重地放在他的小手里，說：“小伙子，加油！我們都期待著你的下一個進步！”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎？這是他做學生以來的第一個獎勵。說也怪，自那以后，張某變了，穿戴整潔了，勞動積極了，上課用心了，見到老師也會主動上前打招呼了。
身正為范，用細節教育、影響學生。
教育家夸美紐斯說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生�！钡拇_，要照亮別人，自己身上必須要有光明;要點燃別人，自己心中必須要有火種。穿戴是學生行為習慣的重要方面，部分懶散、隨意的學生總喜歡把脖子上的領巾取下，只說教，不管用。還是老師身先士卒吧，每周一升國旗，我都要和孩子們一起佩戴上紅領巾，當然同學間也要相互監督。這樣，孩子們穿戴可認真了，既要隨時注意自己，又要督促他人，懶散、隨意的習慣逐漸得到了遏止。由于在細節問題上以老師為首，形成了互相監督機制，孩子們的行為習慣有了很大轉變。
“潤物細無聲”，在細節中感染、激勵學生。細節管理是行動的學問，班主任要學會并善于用細節去感染、激勵學生，讓學生心悅誠服地按照要求去做。我常教育孩子們：1、從小要學習做人，長大不僅要成為一個自食其力的人，更要做一個對社會有用、受人尊敬的人。 2、不管做什么事都要盡力。2004年下期學校舉行的排球、籃球比賽中，盡管我班運動員在賽場上有些精彩的表現，但未進入冠、亞軍之列。比賽結束，教室里異常的安靜取代了往日的歡鬧，就連活潑大王張某、肖某也撲在課桌上傷心落淚。此時，我面帶微笑地說：“大晴天的，怎么下雨了？”孩子們抬起頭，驚奇地望著我，有個孩子忽然站起來說：“老師，你怎么不責怪我們，還笑�。俊蔽液芷届o地回答：“這不好嗎？你們想老師‘打雷’啊？看到你們集體榮譽感這么強，老師心里高興還來不及呢。孩子們別哭了，其實運動員們都
盡力了，我已心滿意足了，還有什么好責怪的呢？在人的一生中，這樣的競爭、比賽太多了，凡失敗了都哭鼻子嗎？”大家搖搖頭�！澳窃趺崔k？”我問。有的孩子說：“找到失敗的原因，爭取下次成功�！薄皩Γ 焙⒆觽儺惪谕暤卣f。3、做一個充滿愛心的人。其實學生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節假日，我都會說上一兩句溫馨的話，祝孩子們節日快樂，健康成長。在婦女節、父親節、母親節、重陽節時，我會讓孩子們向親人祝賀節日快樂，并為親人做一些實事以表誠意。也正因潛移默化的作用，他們日漸懂得人間真情，知恩感恩。春節、婦女節、“五一”節、教師節、國慶節，他們會為老師送上：“老師，節日快樂！”“老師，辛苦了！”有的打電話，有的用家長的手機發短信，有的自制賀卡向老師祝福。此時，我感到特別幸福：“我的孩子們長大了，懂事了！我付出了心血，但值！”
身為人民教師，因為愛與責任，我愛崗敬業、為人師表、辛勤耕耘、默默奉獻，迎來了豐碩的收獲。我繼續努力，立足崗位，倍加努力學習和工作，為教育事業作出新的貢獻。
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