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2025高中教師先進(jìn)個人事跡材料（通用13篇）
嚴(yán)格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴(yán)格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立人民公仆的良好形象，接下來是yjbys小編為大家精心收集的高中教師先進(jìn)個人事跡材料，供大家參考借鑒。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 1
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。20xx年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人，在2010年春學(xué)期我所教的'班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。20xx年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進(jìn)步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學(xué)生掉隊，我決不會放棄任何一個學(xué)生。一天，我又找他談話。“蘭洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學(xué)生變成了個優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 2
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉xx老師。
學(xué)高為師
在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過程中，他努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。
作為一個老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年教師xx、李xx，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點體會》獲市論文二等獎，在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實驗班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找xx，并和xx懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚州大學(xué)。
所以榮譽的獲得是理所當(dāng)然的。
他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
xx~xx年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
(一)激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級凝聚力。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)別?面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動的事情。
(三)注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的.。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。
(四)和學(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的計劃
他常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在xx年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。
xx年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的理想成績。
所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。
榮譽的獲得接踵而來：
x年8月，他被評為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;
x年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;
x年9月，他被評為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人”;
x年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;
20x，20xx，20xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;
xx，xx，xx三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 3
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。從教22年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名地理老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的地理素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。
作為班主任，我時刻注意在點滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，個別學(xué)生似乎習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：50起床，在6：30之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
作為一名地理教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事地理教學(xué)22年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。22年來，每次教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)、積累、實踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套地理教學(xué)方法，總結(jié)起來是四個字“高效課堂”。高效課堂是目前正在推廣的.教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。
與此同時，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了十四種記憶方法，學(xué)生根據(jù)記憶內(nèi)容的實際情況及自己的愛好選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā＝?jīng)過我的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了學(xué)習(xí)效率。我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一，這也正是我想看到的。“學(xué)法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，“放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
以“嚴(yán)”治班，以“愛”育人
古人說“師嚴(yán)而后道尊”，也說“仁者愛人”。可見“嚴(yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題，經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度，制定考核分?jǐn)?shù)；同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機構(gòu)監(jiān)督。制定之
后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等）報告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大，需要班主任及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機，也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平時的觀察，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機的事情，詳細(xì)地說了此手機的特征，讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點懷疑自己的判斷）。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然，第二天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因為我愛她，我要保護(hù)她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。
腳踏實地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。22年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的地理課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。近年來，我先后榮獲縣先進(jìn)教師、縣百佳教學(xué)標(biāo)兵、縣十佳備課組長、縣百佳師德標(biāo)兵。平時我能不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，先后在各類地理專業(yè)報刊上發(fā)表教學(xué)論文100多篇。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 4
本年度我支部xx被光榮地評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，該同志在本年度中工作優(yōu)秀，成績顯著，認(rèn)真地完成了黨和學(xué)院交給的各項工作，出色地完成了一名優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣使命，具體表現(xiàn)匯報如下：
一、努力學(xué)習(xí)政治知識，加強思想道德修養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個代表”重要思想，按時參加支部會議和學(xué)院工作會議，努力帶動支部黨員為黨支部及學(xué)院工作做貢獻(xiàn)，在黨支部、學(xué)院工作及中起到了先鋒模范作用。
2、在工作和生活中本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻(xiàn)。作為學(xué)院紀(jì)檢工作者，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國家的法律，嚴(yán)密保守黨、國家和學(xué)院的秘密，認(rèn)真執(zhí)行黨的決定，努力維護(hù)黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，服從組織分配，出色完成黨的交給的各項任務(wù)。
3、積極踐行，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，時刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀黨員的差距，時刻向著優(yōu)秀黨員的隊伍靠攏，為實現(xiàn)優(yōu)秀黨員的理想而努力奮斗。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高業(yè)務(wù)工作能力
1、作為一名普通的教師，深知自己肩上的擔(dān)子很重，把提高工作能力，為學(xué)校服務(wù)作為自己的宗旨，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研相關(guān)基礎(chǔ)理論，虛心向老一輩及經(jīng)驗豐富的工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勤奮敬業(yè)的品質(zhì)、刻苦鉆研的精神、極其豐富的經(jīng)驗，并把這些寶貴的財富綜合、吸收融入到自己的工作中，為進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)能力提供了保障。正因為有了這樣的前提條件，本年度發(fā)表教研類文章3篇，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作5篇，完成統(tǒng)考命題任務(wù)3次，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2、身為教育一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的`職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學(xué)生加強審美教育，努力提高學(xué)生的審美識，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習(xí)到美、在生活中切實感受到美。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的普遍贊譽。
三、密切聯(lián)系群眾，促進(jìn)學(xué)校干群團結(jié)
身為一名黨員牢記的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，以服務(wù)人民為榮，以損人利已為恥；在擔(dān)任班主任工作以來，積極走群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，切實地把黨的正確決定變?yōu)槿罕姷淖杂X行動；嚴(yán)格遵守國家法律，認(rèn)真恪守職業(yè)道德，用自身的形象去影響群眾，使群眾了解學(xué)校的情況，理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，在促進(jìn)群眾與領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通上起到了“橋梁”的作用，在群眾中樹立了良好的威望，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的一致好評。
四、積極參加黨內(nèi)活動，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展
積極參加黨內(nèi)的各項活動，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，認(rèn)真作好每次活動記錄，不足，及時改正不正確的思想及行為。努力學(xué)習(xí)黨性理論，用理論來指導(dǎo)，使自己不至于在社會前進(jìn)的過程中迷失方向。不斷增強黨性，廉潔奉公，從不利用職務(wù)之便搞特權(quán)，在工作中時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項任務(wù)，認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
該同志以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，嚴(yán)格遵守黨的章程，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針、政策，切實履行了一名黨員的義務(wù)，工作成績突出，經(jīng)支部民主選舉，被推薦為優(yōu)秀黨員。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 5
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、親切而溫暖的諄諄教導(dǎo)，是xxx老師在學(xué)生心中的剪影。從一個秋天到一個夏天，從一個清晨到一個深夜，從學(xué)習(xí)上的一分一毫到生活里的一點一滴，xxx老師一直在學(xué)生身邊，以一腔對教育的熱愛，以一種大舟載人的使命感，載著每一位學(xué)生，航向夢想的遠(yuǎn)方。
壹·取山之廣汲海之深
事無巨細(xì)的班級條例、不近人情的強硬規(guī)定、靠威壓換來的“規(guī)矩”與“順從”……，舒老師的班級中永遠(yuǎn)看不到這些。從來沒有過多的外在約束，也從來都井然有序、一絲不紊，民主與開放，包容與信任，才是“桂舟學(xué)府”的主旋律。作為班主任，舒老師將班級交給同學(xué)們，重大的班級事務(wù)從不搞一言堂，共同商議之后，學(xué)生們的意見總在班級中發(fā)揮著重要作用。積極為班級建言獻(xiàn)策，在舒老師的班級里真正成為了一種常態(tài)、一種習(xí)慣，而不是一句空洞的口號。
舒老師的班級中，師與生相互尊重，共同促進(jìn)，“教學(xué)相長”。舒老師從來不曾高高在上，而是與同學(xué)們打成一片，營造了融洽和諧的班級氛圍，讓同學(xué)們享受在校的.學(xué)習(xí)時光。面對性格不同的學(xué)生，他總能以包容之心，為學(xué)生成長提供廣闊的空間。作為班級的帶頭人，舒老師也永遠(yuǎn)把責(zé)任擔(dān)在肩上，為班級的前進(jìn)充當(dāng)“指南針，引領(lǐng)著學(xué)生乘風(fēng)破浪，不斷前行。
取山之廣，汲海之深。以山的寬廣與堅重奠定班級之底色，以海的深沉與包容鑄就班風(fēng)之和諧，山海之間，是xxx老師的治班之道。
貳·問渠哪得清如許
作為化學(xué)老師，舒老師教學(xué)技藝精湛。他講解知識深入淺出，形象恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒇S富鮮活的例子，同學(xué)們開懷大笑的同時，原本復(fù)雜的知識已經(jīng)被悉數(shù)收入囊中。
舒老師的習(xí)題課也是精彩紛呈。為了更好地了解學(xué)生做題情況，舒老師總堅持“先寫再講”的原則。他會與學(xué)生們分享自己的做題感受，還會將自己的錯誤講給大家聽，向我們傳授解題思路的同時，也用自己的錯誤為同學(xué)們提醒。
課下，面對求教熱情高漲的學(xué)生，舒老師總是耐心解答每位同學(xué)的“十萬個為什么”。對于不同觀點，他并不急著否定，而是與學(xué)生一起查閱資料、探討研究，當(dāng)同學(xué)解開疑惑，舒老師也會露出滿意的微笑。
作為備課組長，他帶領(lǐng)各位老師確定教學(xué)方向，讓年級的化學(xué)教學(xué)有序推進(jìn)。
疫情來襲，網(wǎng)課開始，變的是上課方式，不變的是舒老師的耐心講解。他總是早早進(jìn)入直播間，不厭其煩地調(diào)整攝像頭、麥克風(fēng)音量，保證每個同學(xué)看得見、聽得清。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”三尺講臺，一片師心。那是過硬的職業(yè)素養(yǎng)，那是深沉的教育情懷。舒老師帶領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)的世界里自由翱翔。
叁·曉情以達(dá)理育心以育人
“成為更好的自己”，這是舒老師時常掛在嘴邊的一句話。他時常鼓勵我們要有自信，要相信自己也是最閃亮的星。當(dāng)同學(xué)們遭遇挫折時，就會去舒老師那里領(lǐng)取“心靈雞湯”。那溫暖而睿智的話語總能直擊我們的心靈，讓大家重新收獲信心，明確方向。舒老師總是那個“最懂學(xué)生的人”。和他談心，沒有高高在上的教導(dǎo)，有的只是誠懇的建議與耐心的勸告。他總能理解學(xué)生的心理，給予學(xué)生最大的寬容。但寬容與理解并不意味著放縱與寵溺。面對學(xué)生的錯誤，他也總是及時指出，喚醒焦躁或迷茫的頭腦，約束因年輕而莽撞的心。
舒老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更關(guān)照學(xué)生的生活。換季之時，氣溫變化多端，舒老師總是細(xì)心提醒大家增減衣物。他也常去寢室中，察訪住校生的生活情況，也會通過電話詢問走讀生在家的學(xué)習(xí)情況。有同學(xué)生病時，他總會第一時間出現(xiàn)，帶學(xué)生前往醫(yī)院。是良師，也是慈父。在舒老師的關(guān)心和呵護(hù)下，學(xué)生們像一棵棵小樹苗，在陽光下健康成長。
教育不只是傳授知識，更是一段心靈成長的故事。一顆心溫暖一顆心，一個靈魂喚醒另一個靈魂，一個人帶領(lǐng)一群人，成長路上，我們一同前行。
肆·亦師亦友走情走心
在學(xué)生眼中，舒老師睿智幽默，知識廣博，每周的班會課上他都侃侃而談，歡樂之后，還能啟發(fā)學(xué)生思考。舒老師的哲學(xué)語錄，是我們成長路上的一方良藥。
班主任的身份之外，舒老師更像是一位朋友。他在跑操時為同學(xué)們點贊，在運動會上為班級加油吶喊，在學(xué)生沮喪失意時給大家鼓勵，在學(xué)生誤入歧途時為大家撥正方向。舒老師樂觀溫暖，每天都帶著笑容迎接學(xué)生，將快樂傳遞給每一個人。寒來暑往，有他陪著同學(xué)們一起走過，是高中最美好的回憶。
舒老師不僅言傳，更能身教。他總是不斷學(xué)習(xí)，提升自己，只為了更好地引導(dǎo)學(xué)生。他總是勇于反省自己，坦率地剖析自己。這種精神讓同學(xué)們也能勇于面對自己，勇于反思，勇于改錯，“成為更好的自己”。舒老師用行動為班級樹立了一座標(biāo)桿，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的學(xué)生從xxx中學(xué)大門走進(jìn)，與舒老師一起沐浴在那片耀陽鎏金，奔向一座又一座著名高校。
跋涉的腳步從未停止，只為堅守一份初心未染；艱辛的付出從不抱怨，只為托起無數(shù)學(xué)子的明天。桃李園中有你兢兢業(yè)業(yè)的身影，三尺臺上是你播種育才的模樣。桃李茂兮悠悠，載爾遠(yuǎn)兮桂舟。桂舟之大，載學(xué)子遠(yuǎn)航！
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 6
XXX，男，20XX年9月應(yīng)聘至XXXX高級中學(xué)政教員，20XX年9月?lián)胃咭皇嗟陌嘀魅巍Ｔ趰徠陂g關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶高一十三班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在校月考、期中考試，還是期末考試，均取得優(yōu)異成績。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，其本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將其工作特點總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
他作為一個負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，他自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。他作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生李巧雪和同學(xué)交流有問題，融入不到同學(xué)中去，找其談心后發(fā)現(xiàn)她沒有住過校，和同學(xué)交流欠缺，生活學(xué)習(xí)上不自信。他就開導(dǎo)她不會交流，先做一個傾聽者，學(xué)習(xí)別人交流方式，要自信，要勇敢，做事不要考慮太多，同學(xué)之間交朋友很簡單，興趣愛好相同即可成為朋友。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張思諾找到他說不想上了，了解才知考試成績不理想，學(xué)費又高，不想在學(xué)校浪費時間，還不如外出打工。他作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，了解到張思諾的情況，主動開導(dǎo)他，一是他年級太小，高中生活才剛開始，現(xiàn)在放棄人生就不完整，學(xué)習(xí)要一步一步來，從基礎(chǔ)抓起，上課聽不懂的要主動去找老師，或找班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)解決自己學(xué)習(xí)上遇到的問題，要給自己學(xué)習(xí)上制定小目標(biāo)，然后一步一步的完成，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的'樂趣，成績也會慢慢提上來。作為一個班主任他還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生充分相信學(xué)生是民主管理的主題。班級組建之始，民主產(chǎn)生班級強有力的班委，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校級，班委民主制定班級班規(guī)。在班委和全班學(xué)生的共同努力下，班級量化每月都保持前三名的名次，班級成績每次考試都在年級前5名。
四、典型引路，穩(wěn)步推進(jìn)
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。他所帶的高一十三班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。與各科任課老師溝通后，各科老師一致通過要做學(xué)生生活學(xué)習(xí)上的引路人。經(jīng)過與各任課教師與全班同學(xué)的共同努力，作為一個普通版班級，學(xué)生成績每次考試校前100名一直維持在8至10人，校前200名一直維持在14至16人。各科老師學(xué)期末考評也一直名列前茅。
五、做學(xué)生的良師益友
孟子說：”愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”師生關(guān)系能夠從對立轉(zhuǎn)向合作，從怒目相向轉(zhuǎn)向誠懇相待，我認(rèn)為，只有一個原因，那就是”愛”，是班主任對全班學(xué)生的愛，也是學(xué)生對老師的愛。”善政者民畏之，善教者民愛之。”要讓學(xué)生支持老師的工作，光靠校規(guī)校紀(jì)還不行，還需要班主任春風(fēng)化雨，做學(xué)生的良師益友，寬容學(xué)生，體貼學(xué)生，與家長攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。作為一個班主任，他深刻明白“言傳不如身教”，在日常教學(xué)班級管理中，他身先示范，從身邊的小事做起。在生活中不僅要能給學(xué)生“講道理”，更要給學(xué)生“做榜樣”。在教育過程中，克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說假話、說空話、說大話、說套話、只說不做等。以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一，為學(xué)生做好榜樣。
六、做學(xué)生與家長溝通的橋梁
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)與延續(xù)。而學(xué)校教育則是家庭教育的指導(dǎo)和深入。要使孩子全面健康的成長，就需要家庭教育和學(xué)校教育有機的結(jié)合。他作為一個班主任經(jīng)常通過家長群把孩子學(xué)習(xí)生活的點滴分享給家長。學(xué)生學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)挫折或違反校規(guī)校紀(jì)，就會通知家長來校一起解決孩子學(xué)習(xí)和生活遇到的問題。
在做班主任工作時，他從思想教育入手，班級管理從學(xué)生民主管理著手，學(xué)習(xí)生活上從各科老師和家長共同努力，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年的班主任工作，雖然沒有特別突出的成績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以孩子為中心的心態(tài)，投入到工作中。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的高中教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。我叫XXX，大學(xué)本科畢業(yè)，參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。
一、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛心
我善于深入實際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過一個班，我對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
二、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“快樂之星”“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)校活動組織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。
三、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的`莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。
打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！”
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。
四、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
五、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 8
XXX，男，漢族，中共黨員，1967年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。師市高中歷史骨干教師、師市優(yōu)秀教師、師市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師市優(yōu)秀黨員。
一、經(jīng)歷豐富，能力突出
1987年8月至20XX年7月在85團中學(xué)任教，一直擔(dān)任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作。在團場教學(xué)13年，擔(dān)任班主任10年，團支部副書記2年，政教副主任1年。
20XX年8月至今在第五師高級中學(xué)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，連續(xù)15年擔(dān)任班主任，擔(dān)任過歷史備課組長和教研組長。現(xiàn)承擔(dān)高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取
國家級培訓(xùn)
20XX年6月28日——20XX年10月20日參加“國培計劃”培訓(xùn)項目與“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)項目并順利結(jié)業(yè)。
兵團級培訓(xùn)
20XX年7月、20XX年7月、20XX年7月先后在石河子大學(xué)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育，順利結(jié)業(yè)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20XX年11月在兵團黨校參加中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
20XX年11月——12月，赴湖北黃岡市羅田縣一中跟教跟學(xué)。
三、敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)
XXX熱愛自己的工作，在神圣的講臺上，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神。作為第二代兵團人，骨子里就流淌著無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的拼搏精神。
在團場十三年，由于班級少，他年年帶高三畢業(yè)班參加全國高考，同時還兼帶高一、高二年級的歷史課。高二年級歷史學(xué)科年年要參加新疆維吾爾自治區(qū)的畢業(yè)會考，既要迎接高考，還要忙會考；新高一的底子和基礎(chǔ)還必須去夯實，班主任工作還不能落下。有幾年還承擔(dān)了學(xué)校團委和政教工作，為學(xué)校的管理工作奉獻(xiàn)了智慧和汗水。在這樣的重?fù)?dān)下，他依然把工作做得井井有條，把班級管理得有聲有色。
辛勤的付出也得到了豐厚的回報，高考?xì)v史成績多次在全師名列前茅。1999年高考，歷史平均分全師第一，高出全師平均分14分，所教的夏輝同學(xué)榮獲博州文科狀元。歷史畢業(yè)會考100%的過關(guān)，新高一歷史全師抽考也是每次進(jìn)入全師前三名。由于教學(xué)成績突出，20XX年8月被調(diào)入第五師高級中學(xué)，到新單位的.他工作熱情更加高漲，當(dāng)時，五師高中擴招，他承擔(dān)了八個新高一班的歷史課教學(xué)任務(wù)，還兼班主任及年級工會小組長，雖然工作量大了，但是憑著兵團人不服輸?shù)木礃I(yè)精神，他勇敢的承擔(dān)下來。
20XX年做了腫瘤切除手術(shù)，在其他班主任有病的情況下，自己的身體還沒好徹底，他毅然將班級的管理工作承擔(dān)下來。20XX年，與他搭檔的陳梅老師休產(chǎn)假，在學(xué)校缺老師的情況下，他急學(xué)校之所急，毅然挑起了這副重?fù)?dān)，他把自己的八個班和陳梅老師的七個班全部帶上，平均每天四、五節(jié)課。然后腰椎間盤突出發(fā)作，被迫臥床55天，能下地走動了，他一瘸一拐地上班了，繼續(xù)將自己的班帶上。別人勸他別那么拼命，生病了應(yīng)該好好休息，但病痛絲毫不能阻擋XXX對教育的執(zhí)著和熱愛。所以，同行們稱他為“拼命三郎”，領(lǐng)導(dǎo)的評價是特別能干，服從安排、從不講要求。
四、教學(xué)靈活，成績顯著
教學(xué)上，如何構(gòu)建獨特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，成為朱老師經(jīng)常思索的問題。每節(jié)課朱老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，精心鋪設(shè)臺階，把學(xué)生引導(dǎo)到發(fā)現(xiàn)——設(shè)疑——分析——探索——解決問題上來，耐心解答學(xué)生提的每一個問題。課堂上，他幽默詼諧的語言，活潑大方的教態(tài)，旁征博引的言論，點燃學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，喚醒學(xué)生積極參與的意識，學(xué)習(xí)氣氛快樂而愉悅。他播灑陽光雨露，收獲了明媚的春天。每屆考上重點院校的學(xué)生就是對他的最好回報。20XX年高考，所教的朱云飛同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20XX年高考，所教的哈夏同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20XX年高考，作為班主任所帶的文科普通班，3人超重本線，17人上二本線，29人上三本線。
五、積極探索，成效顯著
隨著新課程的全面展開，他深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，他認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史研究》等專業(yè)雜志和相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高。同時積極參加師市片區(qū)以及校內(nèi)的各種教研活動和講課比賽，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓他的教學(xué)在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
他的教學(xué)工作經(jīng)歷了從目標(biāo)教學(xué)到同課異構(gòu)再到翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式的發(fā)展演變過程，每一個過程他都認(rèn)真研討，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，課件制作，積極參與同步課堂學(xué)案的編寫及論文的撰寫工作。這一切，使他對歷史學(xué)科的研究擁有自己的方法和見解。他力求以自己的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時嚴(yán)重不足的形勢下，實踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索新形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效的方法和途徑，在實際教學(xué)和比賽中得到貫徹和運用，取得了相應(yīng)的成效。
作為備課組長，在20XX年12月份承擔(dān)了博州片區(qū)六校聯(lián)考的歷史學(xué)科命題，閱卷結(jié)束后的總結(jié)會上，六校聯(lián)考的歷史教師對他的試卷和命題思路給予了高度評價，認(rèn)為很實用，也很有創(chuàng)意，與時代緊密結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期。
六、輔導(dǎo)青年，攜手并進(jìn)
XXX在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，積極指導(dǎo)和幫助青年教師迅速成長，指導(dǎo)青年教師陳梅在全國和兵團組織的講課案例分析、課件制作和論文比賽中均獲得一、二等獎。
七、勤于耕耘，收獲頗豐
XXX參與了國家、兵團和師教研室組織各項教學(xué)比賽和論文大賽，曾多次獲獎，先后有許多篇論文發(fā)表在不同刊物上。
冬去春來，寒來暑往，XXX送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，自己甘為人梯，把自己的學(xué)生托舉到更高處；又像辛勤的園丁，起早貪黑，精心培育，只為鮮花盛開的那一刻。在以后的教學(xué)工作中，XXX將牢記使命，不忘初心，繼續(xù)一支粉筆書歷史，三尺講臺譜春秋。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 9
XXX，XXXXX職業(yè)學(xué)院專職教師，副教授，本科學(xué)歷，工學(xué)碩士學(xué)位。已在教育教學(xué)崗位上潛心耕耘27年。現(xiàn)擔(dān)任食品檢測教研室主任，餐飲食品系教師黨支部書記。該同志具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在教育教學(xué)工作中把“三全育人”貫穿始終，成績顯著。
愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛
XXX老師始終把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己的生命來對待。她在本職工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，努力鉆研，不斷探索教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。主持《公共營養(yǎng)》《肉制品加工技術(shù)》2門院級精品課程建設(shè)；負(fù)責(zé)食品營養(yǎng)與檢測重點專業(yè)建設(shè)項目；承擔(dān)《食品分析與檢測技術(shù)》《食品微生物》2門自治區(qū)級精品課程的主要建設(shè)任務(wù)；承擔(dān)《食品分析與檢測技術(shù)》核心課程資源庫建設(shè)的主要任務(wù)；主持《營養(yǎng)與健康》系列課程團隊建設(shè)項目；課程思政建設(shè)已取得一定成效。已取得注冊公共營養(yǎng)師、高級食品檢驗工、食品檢驗工高級考評員、公共營養(yǎng)師高級考評員、國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員等職業(yè)資格證書。近3年來主持自治區(qū)課題2項，參與自治區(qū)課題4項、主持并參與院級課題4項。主、參編專業(yè)教材6部，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表論文近20篇。
在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》《公共營養(yǎng)》《營養(yǎng)配餐》《營養(yǎng)健康管理》4門核心課程存在內(nèi)容重疊，前后順序不清的現(xiàn)象，于是負(fù)責(zé)組建了《營養(yǎng)與健康》系列課程教學(xué)團隊，將這些課程進(jìn)行整合，并制定了《營養(yǎng)與健康》系列課程標(biāo)準(zhǔn)；在《肉制品加工技術(shù)》課程教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)書中講述的牛肉干加工工藝存在工藝流程繁瑣、產(chǎn)品出品率低、感官品質(zhì)不佳這一現(xiàn)象，于是她把“牛肉干加工工藝技術(shù)革新”作為課題，潛心研究，終于研究出牛肉干加工新工藝，并將研究成果發(fā)表在《農(nóng)產(chǎn)品加工》雜志上，同時將新工藝應(yīng)用于某肉食品公司牛肉干加工生產(chǎn)上，得到企業(yè)高度的贊賞。在課程思政教學(xué)改革中，她利用暑假時間主動參加中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會舉辦的“職業(yè)院校課程思政建設(shè)”培訓(xùn)，并帶領(lǐng)食品檢測教研室的老師一起進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。經(jīng)過一年多的實踐初見成效，她將課程思政建設(shè)過程中的成果和經(jīng)驗加以總結(jié)，申報了院級課程思政精品課程。
擔(dān)任檢測教研室主任5年間，她帶領(lǐng)檢測教研室先后出色地完成了“示范校”“優(yōu)質(zhì)校”建設(shè)與驗收工作；完成了“食品安全檢測中心”的改造建設(shè)；完成“學(xué)徒制”試點建設(shè)和驗收；帶領(lǐng)教研室老師大膽嘗試“1+X”證書（食品檢驗管理“1+X”證書）的試點工作；完成了餐飲與食品高水平專業(yè)群建設(shè)方案的制定與論證；完成提質(zhì)培優(yōu)項目的申報工作。食品檢測教研室近5年內(nèi)完成2門核心課的資源庫建設(shè)。她從不認(rèn)為這些成績和榮譽是自己辛苦付出得來的，她堅定地認(rèn)為，所有成績的取得都是大家共同努力的結(jié)果。
恪盡職守、任勞任怨
從教27年，XXX一直默默耕耘在“三尺講臺”上，恪盡職守、任勞任怨。教研室主任和教師黨支部書記工作任務(wù)繁重，她毅然決然地承擔(dān)起了這兩項工作，而且毫無怨言，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，一干就是整整五年。這期間，她不記得放棄了多少個休息日，不記得加班加點熬了多少個夜晚。有的人看到她整日這樣忙碌，感到不解、納悶，甚至搖頭嘆息；有的人干脆直截了當(dāng)?shù)貑査骸澳憔烤箞D個啥啊？”她說，為師生解難是我這個黨員教師義不容辭的職責(zé)。XXX老師的付出所有人看在眼里。20XX年至20XX年先后被評為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)骨干教師、專業(yè)帶頭人；20XX年至20XX年先后4次被評為院級優(yōu)秀教師、院級教學(xué)名師；20XX年和20XX年連續(xù)2年被評為院級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
關(guān)愛學(xué)生、傾注真情
XXX老師懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，對崇高夢想的.執(zhí)著追求，27年如一日，在教育教學(xué)工作崗位上默默奉獻(xiàn)著。她認(rèn)為，作為一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每一名學(xué)生創(chuàng)造成才的機會，讓每一名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她是這樣說的，也是這樣做的。她不計較個人得失，把心血傾注在學(xué)生身上。她班里有一名學(xué)生曾患過強直性脊柱炎，經(jīng)常會急性發(fā)作。三年時間里她陪這名學(xué)生無數(shù)次往返醫(yī)院，還在經(jīng)濟上給予幫助，給這名學(xué)生做思想工作，幫助她放下包袱好好治病。在高老師的關(guān)心幫助下，這名學(xué)生的病情得到了很好的控制。她擔(dān)任班主任期間正好趕上兒子高考，人們勸她辭退班主任工作，安心照顧兒子的學(xué)習(xí)，她堅決不肯。她說，我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的老師。因為家長把孩子放心地交給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，這樣才無愧于人民教師這一光榮稱號。既然魚和熊掌不可兼得，那我只能舍小家、顧大家了。她的愛心得到了回報。不少學(xué)生在畢業(yè)留言中寫道：“我一輩子會感激我的班主任高老師，她既教會我知識，又教會我做人，我的班主任真像我的媽媽”。一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，這是她用愛澆灌出的碩果。
盡心盡力、服務(wù)社會
目前，XXX為XXX烹飪餐飲飯店行業(yè)協(xié)會營養(yǎng)專家、XXX自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化專家、國家職業(yè)資格鑒定綜合評審論文評定專家、中國營養(yǎng)學(xué)會會員、XXX畜產(chǎn)品加工研究會會員。20XX年至今，她每年為中儲糧的糧油保管員進(jìn)行崗前和崗位技能培訓(xùn)，累計培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2000余人；為中儲糧糧油保管員技能比武大賽建立試題庫，并數(shù)次擔(dān)任比武大賽評委；多次為該公司參加全國大賽的選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)。20XX年至20XX年多次參與食品檢驗工、公共營養(yǎng)師職業(yè)資格考核評審工作；帶領(lǐng)食品工程系教師黨員到中專路社區(qū)為居民舉辦營養(yǎng)安全知識講座和開展?fàn)I養(yǎng)安全咨詢、營養(yǎng)教育活動。
在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果。在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著，用愛心與責(zé)任鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 10
xx，xxx中學(xué)物理教師。截至今年，閆老師的教學(xué)生涯剛滿十二載，雖不算厚重，但回首來路，他心中卻無比堅定與踏實。
十二年里，閻老師先后被評為全縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)共產(chǎn)黨員”、保定市最美教師、河北省優(yōu)秀班主任、河北省師德標(biāo)兵，；
十二年里，閻老師多次獲得保定市高考優(yōu)勝獎、國家級物理競賽指導(dǎo)獎；還作為河北省唯一高中教師代表參加了全國高中物理名師賽，并勇奪全國大獎。
十二年里，他堅信“一旦出發(fā)，終將到達(dá)”，這份內(nèi)心的篤定與執(zhí)著，讓他用教書育人的遠(yuǎn)志，書寫下教育教學(xué)的點點滴滴。
關(guān)愛學(xué)生，點點滴滴彰顯本色
“幼吾幼以及人之幼”是閻老師時常掛在嘴邊的一句話，更是他教學(xué)中堅守的信條。
20xx年的盛夏，閻老師班上有一位住宿生嚴(yán)重貧血，醫(yī)生建議中藥治療，可該生家在農(nóng)村，父母外出打工，年邁的奶奶無法為她每天送藥。閻老師毅然承擔(dān)起給她送藥的任務(wù)，一送就是半年，無論刮風(fēng)下雨從未間斷。有一次，閻老師剛滿周歲的`女兒高燒腹瀉，他仍然先將藥送到學(xué)生的手中，才匆匆趕到醫(yī)院。在閻老師無微不至的照顧下，這位學(xué)生以最好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，高考取得了突破性的好成績并考入全國重點高校。
自足本職，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為教研組長，閻老師經(jīng)常對同事們說，“上學(xué)生能聽懂的課，留學(xué)生會做的作業(yè)，學(xué)生才會有成就感，才能主動學(xué)習(xí)”。
20xx年，面對著不太理想的生源，物理組在閻老師的帶領(lǐng)下摸清學(xué)情，了解影響教學(xué)的諸多因素，明確教學(xué)方向。憑借扎實肯干的工作作風(fēng)，他們在20xx年取得保定市第五的好成績，為我縣的高中物理教學(xué)取得了歷史性突破。同年，他兩次應(yīng)保定市教科所的邀請在全市復(fù)習(xí)研討會上介紹、推廣有特色的復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
自20xx年起，xx老師成為保定市教科所命題組核心成員，連續(xù)七年參加全市組織的高中各年級期末考試的命題、審題工作；20xx年、20xx年閻老師連續(xù)兩年被北京師范大學(xué)聘為實習(xí)生指導(dǎo)教師；20xx年他被評為保定市骨干教師；20xx年xx老師還積極參與保定市名師工作室的建設(shè)，他的示范課贏得了各縣（市、區(qū)）教育同仁的廣泛贊譽；20xx年他參加了“國家級骨干教師培訓(xùn)”，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
盡職盡責(zé)，執(zhí)著拼搏在第一線
高中教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都會對學(xué)生成長產(chǎn)生重要影響。因此，閆老師親力親為，努力在各方面給學(xué)生做好表率。
他每天五點半準(zhǔn)時到校，檢查住宿生出操、走讀生到校情況；他每天晚上都在辦公室批改作業(yè)，找學(xué)生談心，總是最后一個離開教學(xué)樓；高考前夕他每天都去宿舍檢查就寢情況。“他就是個鐵人”，這是學(xué)生們對xx老師的一致評價。
在20xx年高考前夕，繁重的工作和無形的壓力使他患上了甲亢，醫(yī)生建議他停止工作接受治療，但為了不影響孩子們高考，他隱瞞了病情，照常工作。心率太快實在受不了的時候，他就口服一片阿替洛爾片，誰都不知道他是忍著多大的痛苦堅持下去的。那一年，他所帶班級取得了一系列的輝煌成績，被評為“河北省優(yōu)秀班集體”，高考全員超過本一線，全班49名畢業(yè)生中的36人被雙一流高校錄取。
無私奉獻(xiàn)，引領(lǐng)年輕教師成長
多年來，閻老師連續(xù)擔(dān)任備課組長、年級主任工作，在幫助年輕教師成長的道路上，他傾盡所有幫助年輕人迅速成長，指導(dǎo)他們備課方法，為他們上好家常課和示范課，并主動與年輕老師分析得失，起到了骨干教師應(yīng)起的帶頭作用和輻射作用。對于年輕的班主任，閻老師總是帶領(lǐng)他們一步一步地熟悉班主任工作，教他們怎么與家長交流，教他們與學(xué)生溝通的技巧。“做老師就應(yīng)該做閻老師那樣的。”這是年輕教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
不計得失，疫情期間勇挑重?fù)?dān)
今年“停課不停學(xué)”期間，閻老師在最短時間內(nèi)熟悉線上教學(xué)系統(tǒng)，并及時指導(dǎo)本年級教師掌握操作方法。不一樣的教學(xué)中，閻老師重教研，求創(chuàng)新。在今年3月份，閻老師受保定市教科所的委托，為全市同年級教師上了一節(jié)線上教學(xué)示范課，贏得了全市同行的一致好評。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 11
xxx，男，1973年出生，中共黨員，中學(xué)高級教師。1993。年7月師專畢業(yè)，1993.8—。7在更樓中學(xué)任教。8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績優(yōu)秀；多篇論文在國家級、省級、市級發(fā)表或得獎；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽。他熱愛教育事業(yè)，有愛心，有耐心，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量。先進(jìn)個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
他處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚，為了讓學(xué)生能正常開學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班，沒請過一天婚假。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請過一天護(hù)理假。他就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。他深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個學(xué)生成績較好班級后剩下的同學(xué)組成的班級，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學(xué)組成的班級，他也默默地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。
二、積極學(xué)習(xí)、提高自我
為了促進(jìn)教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松。—他參加寧波大學(xué)本科函授，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平，通過在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。同時他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“交流”實踐新課程過程教學(xué)》在省級期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實踐與研究》通過臺州市級結(jié)題。他還積極參加教師各項素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識競賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎。
三、以身作則、為人師表
他經(jīng)常說：“學(xué)高為師、身正為范”。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，他一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待后進(jìn)生，他能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的'活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
他在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生
他從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，他以真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。在平凡的崗位上，他默默地為學(xué)生的成長、成才服務(wù)著。
“腳踏實地的工作，為每一個學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 12
XXX，1979年生，中共黨員，高中化學(xué)高級教師。20XX年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入育才高中工作。從教16年以來，他扎實工作，無私奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，默默無聞地在平凡的工作崗位上實踐著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以他的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師和朋友，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣；他愛生如子，愛校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，連續(xù)16年擔(dān)任班主任工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和全面素質(zhì)，所帶每一屆學(xué)生都在高考中取得了優(yōu)異的成績。
他的的人生信條是：“認(rèn)真做好每一件事，踏實過好每一天。”
他是一名普普通通的老師，但在學(xué)生及家長眼中，卻是一位做事認(rèn)真、責(zé)任心強、工作扎實的好老師，他每接新的班級都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個人都上大學(xué)，但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個正直的人。”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中他是一個立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛集體，具有奉獻(xiàn)精神的人。在家人眼里，他為了搞好教育教學(xué)工作，全身心的撲在工作上。
他自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情，一定盡自己所能，讓每一個學(xué)生成才、成人。他16年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻(xiàn)著青春熱血，收獲著幸福快樂，用他那份責(zé)任與愛心撐起了一片藍(lán)天。
勤奮工作，精心施教
他始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中，認(rèn)真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)所教專業(yè)特點和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡單化，因材施教，形成了自己獨特的教學(xué)特色。他探索出了“興趣＋合作+落實”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。多年來，所帶班級的化學(xué)成績總是名列年級前茅，所帶畢業(yè)班高考成績在XX市也是屢創(chuàng)新高。育才高中雖然是普通高中，學(xué)生的基礎(chǔ)比重點高中要差很多，但他班主任的班級在高考中多次超過重點中學(xué)的大多數(shù)班級，如20XX屆畢業(yè)班7人上一本、38人考取二本，20XX屆畢業(yè)班16人上一本、45人考取二本，桂志鵬、魏品兩人并列XX市普高理科第一名，同被華中科技大學(xué)錄取，這在XX市高考?xì)v史上是從來都沒有過的奇跡！20XX屆畢業(yè)班17人上一本，兩個600分，張增興以635分勇奪普高第一名。
自參加工作以來，他始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。他堅持每天提前十五分鐘到學(xué)校，課前提前三分鐘到教室。他認(rèn)真做好本職工作，成績顯著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。許多學(xué)生在他的微信，QQ上留言，稱贊她是好老師，自己的知己。
態(tài)度端正，盡心盡責(zé)
他堅信“態(tài)度決定一切。”并用它時刻提醒自己：無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。“態(tài)度決定一切”，在教學(xué)工作中，他把它帶到了課堂上。社會上很多人認(rèn)為做教師很輕松，有兩個假期，沒錯，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但卻不知教師的工作照樣辛苦！有些人不理解，但他不后悔，只要能看到學(xué)生真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，他就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。在他看來除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，他都盡心盡責(zé)努力完成，如果不負(fù)責(zé)任地做出一件事，良心就會受到永久的譴責(zé)。高中的班主任是一件需要有高超的智慧、機智的語言藝術(shù)、優(yōu)良的心理素質(zhì)、強健的.體魄才能勝任的腦力和體力高度相結(jié)合的工作。他連續(xù)16年擔(dān)任班主任工作，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，16年如一日，從太陽升起之前工作到深夜11點，吃飯的時間不超過20分鐘，雖然每天回家，但經(jīng)常三四天見不上自己孩子的面，早上兒子沒有起來他已經(jīng)到學(xué)校去了，夜里回來時兒子已經(jīng)睡著了。兒子上三年級時有一次和媽媽說：“我都忘記爸爸長什么樣了，好幾天沒有見到爸爸了！他怎么這么忙啊？”
加強教育，精心管理
作為班主任，他一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時間來和同學(xué)們交流，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，他在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，照顧個別，把集體教育與個別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異，他還十分注意加強課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，他經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心他們，增強他們學(xué)習(xí)的信心。多年來，他堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
默默耕耘、成績突出
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)歷，使他在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他把這些進(jìn)步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來，他多次被評為“XX市十佳班主任”、“XX市優(yōu)秀教師”，每年被評為校級“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，所帶班級多次榮獲“優(yōu)秀班集體”稱號。
他恪守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格，用自己的青春年華、無限愛心、堅定執(zhí)著地為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。
高中教師先進(jìn)個人事跡材料 13
一、職業(yè)道德
在教育教學(xué)過程中，我嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不把學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育教學(xué)
我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師切磋經(jīng)驗。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高，我所教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，另外我輔導(dǎo)的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國數(shù)學(xué)競賽山西省三等獎的優(yōu)異成績。
三、專業(yè)引領(lǐng)
作為名師，只有深入一線，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行 “師徒結(jié)對”，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅持上好示范課，并經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年教師盡快成長。我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，主動和她們一起研究教材、編寫教案，共同探討教學(xué)案例、互相聽課、評課。經(jīng)我指導(dǎo)，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽杯”高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課展示與評選活動中榮獲一等獎。
四、素養(yǎng)提升
我牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，與時俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動中的實際問題，能把所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)活動中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問題必會練》、《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織教師進(jìn)行研究。我今年參與課題《提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實踐研究》在研究過程中，注重課題研究對教學(xué)實踐中的具體問題的探討，注重以研促教，取得實效。
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