先進(jìn)教師事跡材料「精選3篇」
教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，下面是YJBYS小編為大家收集了關(guān)于先進(jìn)教師事跡材料，供大家參考借鑒。
先進(jìn)教師事跡材料范文(一)
——身正樹典范 學(xué)高為人師
楊xx，男，中共黨員，研究生學(xué)歷，英語高級教師，阜陽市首屆英語學(xué)科帶頭人。19xx年7月畢業(yè)分配到xx學(xué)校工作。任教27年來，在教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，業(yè)績優(yōu)異;班主任工作特色鮮明，成績輝煌，因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。
人們常說，學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。楊xx老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著他一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1.自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。楊xx老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，他不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2.率先垂范，用“愛”架起了師生之間的橋梁。
從教以來，他用一個字教育每個學(xué)生，那就是“愛”。所帶班級到處彌漫著“愛”，他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，更是嚴(yán)格要求著自己，在規(guī)范學(xué)生行為的同時，首先規(guī)范了自己的行為，特別注重學(xué)生思想工作的教育，教學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的關(guān)愛更多，能和學(xué)生融為一體。在教育學(xué)生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例”的至理名言。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
楊xx老師常說作為教師應(yīng)該緊跟時代的步伐，與時俱進(jìn)，要用新知識、新技能豐富和武裝自己，為了提高自身的能力和業(yè)務(wù)水平，工作之余他堅持自學(xué)，2002年考取了華東師范大學(xué)英語教育碩士研究生，2005年獲得華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。所教學(xué)生韋鵬飛奪得了縣文科狀元。2008---2014連續(xù)七年帶高三畢業(yè)班的英語課，所教英語學(xué)科高考成績連續(xù)獲全校第一，受到學(xué)校及廣大師生的好評。
楊xx教學(xué)工作之余經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教學(xué)論文。2005年10月“高中英語教與學(xué)的反思”發(fā)表在阜師院學(xué)報，2007年6月“談問題教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用”市論文二等獎，2009年7月“英語課堂提問的技巧與方略市論文”一等獎……。2011.8編輯出版三本系列叢書：《高考英語閱讀巔峰突破》、《高考英語書面表達(dá)范文速背》、《高考英語核心詞匯速記》，2012.8編輯出版《博文高三英語聽力》沖刺篇，2002年6月參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得二等獎。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
楊xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。他對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。他還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言;新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫，活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動，性。針對學(xué)生的基礎(chǔ)弱，語音語調(diào)差的特點，他在每屆高一新生開學(xué)的時候，都會對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，他會從英語的26個字母和48個音標(biāo)等最基本知識教起，夯實每個學(xué)生的基礎(chǔ)。他的英語書法教學(xué)獨樹一幟，他能在三天之內(nèi)讓學(xué)生的書法從“丑小鴨”變成“金鳳凰”從而使數(shù)以百計的學(xué)生受益，進(jìn)而增加了他們英語學(xué)習(xí)的興趣。他教的學(xué)生——張捷在2006年全國英語能力競賽中榮獲市一等獎，他也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
楊xx由于工作成績顯著，2006年被評為縣優(yōu)秀教師，2007年5月被評為阜陽市首屆英語學(xué)科帶頭人。2011年5月被評為臨泉縣首屆名師，2011年9月被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號，2014年9月被表彰為市級模范教師。
四、教科研活動有碩果：
楊xx老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。2010年8月被市教委選派去北師大參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。他還多次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。他還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而他本人也被評為教科研先進(jìn)個人。在工作中，他深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。20xx年楊xx走上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，20xx年主持教科室工作以來，他潛心鉆研教育理論，苦練基本功，為更好地適應(yīng)工作而勤奮努力。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、骨干班主任培訓(xùn)等，提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為更好地推動學(xué)校的教科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在他的帶動下臨泉二中的教研活動開展的有聲有色，轟轟烈烈，成績斐然。幾年來，二中老師在各級優(yōu)質(zhì)課大賽中屢創(chuàng)佳績，楊曉東等5人獲得市教壇新星稱號，郭小寧老師獲全國數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽國家級二等獎。馬伶俐老師獲省級歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎。
楊xx多次說以前的成績說明不了什么，關(guān)鍵是他現(xiàn)在有了面對未來的.能力和自信。他的座右銘是：One is never too old to learn.〈活到老學(xué)到老〉。因為“教師是觸摸未來的人”，觸摸未來的人必得有能探知未來的本領(lǐng)和學(xué)識。他會用自己不竭的努力和不斷的學(xué)習(xí)，力求做一個能觸摸未來的教師，為臨泉二中的發(fā)展，為臨泉的教育事業(yè)做自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。楊xx老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿愛心的，對待教育事業(yè)是充滿激情的。他的精神與性格感染著一屆又一屆學(xué)生，他(她)們都在楊xx老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智!
先進(jìn)教師事跡材料范文(二)
——堅定信念，用心做事，無私追求
教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛。我于84年8月參加工作，至今已經(jīng)整整31年了。在這31年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。在這31年的時間里，經(jīng)過學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育，成長為一名共產(chǎn)黨員，我始終把“以學(xué)生為主”的目標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高自身的政治素質(zhì)，并不斷將理論的學(xué)習(xí)落實在教育教學(xué)工作中。以自己高尚的人格魅力和扎實的教學(xué)基本功，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
一、教育“情”為本，育人先育己，為學(xué)生付出癡情無悔。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。三十幾年如一日，站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教育教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、教育“心”為本，潛心鉆研，用心引領(lǐng)學(xué)生全面健康的成長。
作為一個班主任，我不僅將自己的所知與學(xué)生共享，還十分注重從他們的個人實際出發(fā)，因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。我所任教的每屆班級都具有積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng)，每個人都能隨時感受到集體的溫暖，每個人都能隨時感受到自己在班集體中的作用，班集體就是由我組成的，我就是班集體。在教育工作中，注重實踐，堅持把教育與教學(xué)工作緊密結(jié)合。注重小組合作，培植友愛和互幫互學(xué)的精神。無論在學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上，不讓一個同學(xué)掉隊。真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念;并結(jié)合學(xué)校“爭當(dāng)四有少年”的活動感召下，真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺。在班內(nèi)實行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制、事事有人管、人人有事做等活動;要求每人記一條喜愛的格言，讓他們天天在格言的督促下努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己。增強(qiáng)了積極向上的自覺性。
三、教育“活”為本，遵循教育規(guī)律，真正激活學(xué)生的發(fā)展主動性、積極性。
在教育教學(xué)中，積極努力投身教改，為大力推進(jìn)我校“三步五環(huán)”的課堂教學(xué)模式以及新課標(biāo)的實施。虛心向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，勤于探索，努力實踐“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念，在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“小老師”個性化課堂教學(xué)方式。積極參與并主持了阜陽市《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐的案例研究》課題，經(jīng)過2年的探索和實踐取得豐碩的成果等待阜陽市教科所的鑒定與驗收。
四、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風(fēng)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名老教師，必須是不滿于現(xiàn)狀，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：20xx年為北師大版教程在阜陽市回訪作課、20xx年為xx區(qū)骨干教師培訓(xùn)作課，皆受到與會專家和教師的好評，20xx、20xx年兩次獲得xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，多篇論文獲得市級和區(qū)級一、二等獎。20xx年被評為xx區(qū)第二屆名師，20xx年被評為阜陽市優(yōu)秀教師。
在xx區(qū)這片教育沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，在我的身邊，還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰，在他們身上，我看到了教育的希望，我會和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績來書寫自己平凡的人生。
先進(jìn)教師事跡材料范文(三)
——教書的表率 育人的楷模
精神世界豐富，心中有愛，勇于突破，甘為人梯，一切都集合成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為他立體角色的每一個側(cè)面，又成為他擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、努力進(jìn)取前行的源頭活水。他的世界，一步一階，攀登著教師這座高峰。
——題記
他，猶如一陣春風(fēng)，撲面而來的是“真誠、寬容、睿智、進(jìn)取、可信”，通體洋溢著無法掩蓋的魅力;他那高尚的師德、精湛的學(xué)識，不僅感染著身邊的每一個人，更為他鋪就了輝煌的底色。
他的諸多榮譽(yù)讓人折服。全國模范教師、全國課堂教學(xué)比賽一等獎、基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎……他的事跡曾被《新疆教育報》等各種媒體報道，他被載入《科學(xué)中國人叢書、中國專家人才庫》第七卷……
然而，對名利的淡泊和對事業(yè)的執(zhí)著是他的信仰，為學(xué)生的成才、教師價值的實現(xiàn)提供機(jī)會是他的追求。他崇尚在精神生命的新陳代謝中不斷地生成，用一生的精力鑿一口教書育人的深井——他就是xx中學(xué)的陸xx老師。
“他是一位精神的富翁”
師德的基礎(chǔ)是人格，人格的核心是信念，是對更高人生境界的追求。陸xx的人生信條是：做一個好老師，使自己的生活有重心、對社會有貢獻(xiàn)、生命更有價值。因而在這純潔、堅定的信念感召下，他耕耘著、奮進(jìn)著，無怨無悔，他是一位精神的富翁。
36年的教學(xué)生涯中，擔(dān)任班主任、年級主任等工作20年，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任、教研室主任等職16年，任高級教師16年。他具有高尚的育人本領(lǐng)和超群的教學(xué)藝術(shù)水平。他的教法學(xué)生喜歡，同行佩服。看他的板書更讓人感到是一種享受。在日常的教學(xué)活動中，他總是將育人放在第一位，認(rèn)真地對待每一堂課、每個學(xué)生乃至每本作業(yè)，從不流于形式，而是扎扎實實抓好每個知識點的落實和每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。
多年來，他已形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格與特色，他把學(xué)習(xí)當(dāng)作了最佳的營養(yǎng)劑，從沒有節(jié)假日和休息日，有的只是厚厚的學(xué)習(xí)筆記和收集的各種資料。2002年被調(diào)入五家渠一中后，更是用自己的師德風(fēng)范感染著身邊的教師。擔(dān)任學(xué)校教研室主任職務(wù)，工作量年年超負(fù)荷，他從無任何怨言，而是默默的工作著，為大家樹立了榜樣。可以說，他是教學(xué)的骨干、育人的楷模。
“他是一位愛的使者”
1978年7月，陸xx高中畢業(yè)，正好趕上從初中開始開設(shè)英語課，通過考試他以排名第二的好成績被錄用，留校任教。后來，新湖南山煤礦籌建初中卻一直沒有人去，他便主動要求到新湖最艱苦的山區(qū)煤礦去教學(xué)。
學(xué)校教師不足，他一個人擔(dān)任了初中三個年級的數(shù)學(xué)物理化學(xué)等重要科目的教學(xué)工作，每天上課達(dá)8節(jié)。白天上課，晚上備課，每天休息不到6個小時，就這樣他在少數(shù)民族地區(qū)煤礦一工作就是5年，直到煤礦破產(chǎn)，他才被調(diào)離到團(tuán)場學(xué)校任教。
這期間，雖然山區(qū)煤礦條件艱苦，工作量和工作的難度超乎人的想象，但他工作的熱情依然高漲，教學(xué)成績一點都不差。他把全部的精力都投入到了他的教育事業(yè)之中。山區(qū)缺菜，生活上每天只能是玉米糊、面疙瘩，還得自己動手做飯，難度無法用語言來描述。
五年多的時間里，他一刻也沒有離開過孩子們，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起上山挖貝母，為孩子們購買學(xué)習(xí)用品，在實踐中教給學(xué)生生活的本領(lǐng)，在活動中教會學(xué)生學(xué)習(xí)，用心引導(dǎo)孩子們健康的成長。
在他的教導(dǎo)下，每年都有一到兩名學(xué)生在地區(qū)高中升學(xué)考試中獲得優(yōu)異的成績，使得山區(qū)煤礦的孩子們都順利地考上了高中，無一人留下，其中還有30%的是當(dāng)?shù)氐墓_克族孩子。礦上的家長都說組織上給他們派來了一個好老師，是他們一輩子的福，為我們煤礦工人解決了后顧之憂，山下的人都說，山溝里真的飛出了“金鳳凰”。
作為班主任，他一直嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生不遲到，自己就一定先做到。無論春夏秋冬，每天早晨第一個到校，又最后一個離開。學(xué)生生活有困難，他便拿出自己積攢的錢為孩子們救急。他班上有位同學(xué)患上了白血病，他便主動捐款等等，平凡之處，師生情深。
有社會擔(dān)當(dāng)，發(fā)自內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生，十多年，他確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水。
“他是一名出色的老師”
師德的魅力在于對治學(xué)境界的追求。陸xx正是在教育的實踐中，展現(xiàn)這一師德魅力。他在事業(yè)上已經(jīng)取得很豐厚的成績，可是他很清醒地認(rèn)識到：不可能有永恒的豐碑，時代的進(jìn)步會抹平過去的建樹，只有時時求進(jìn)、日日求新，才是“鑿井”的真諦。
他被調(diào)入學(xué)校教研室擔(dān)任主任職務(wù)后，便開始了教育科研這條淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)之路，在科研領(lǐng)域開辟新路。從那一刻起，他付出比一般人更多的汗水，品嘗比一般人更多的艱辛。為了尋找一個理論支點，為了及時總結(jié)實踐經(jīng)驗，常常挑燈夜戰(zhàn)，上網(wǎng)查找資料，直至黎明。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是他追求的科研境界。
為了提高廣大教師的教學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)水平，他經(jīng)常和同行們一起針對數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實際問題探討交流，熱情地幫助年青教師成長。在他的親自幫助指導(dǎo)下，許多年青教師成為遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)“把關(guān)教師”。
他撰寫的論文發(fā)表在《伊犁教育學(xué)院學(xué)報》上，并獲一等獎。他帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)課題組22人經(jīng)過三年的潛心研究，成果得到了全國數(shù)學(xué)界著名專家的肯定。目前，他主持的3個全國教育科研“十一五”“十二五”規(guī)劃課題也已結(jié)題，均獲全國教育科研成果一等獎。他的“高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)體系的創(chuàng)建”獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎。此外，每學(xué)期都向全校教師做課題研究培訓(xùn)講座。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校已承擔(dān)國家級課題6個，省級課題8個，校級課題50多個。
他在數(shù)學(xué)教學(xué)中潛心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗。多年來，在《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報》、《伊犁教育學(xué)院學(xué)報》等刊物上發(fā)表論文二十多篇，獲獎?wù)撐氖嗥�，其中一等�?篇、二等獎5篇并被各種優(yōu)秀論文集收編。另外，參與編著數(shù)學(xué)專業(yè)書籍四部。他的這些論文的發(fā)表和書籍的出版有力地帶動和促進(jìn)了學(xué)校的教研工作。
“他是教師忠實的公仆”
多年來，每學(xué)期開學(xué)，陸xx都要組織召開各學(xué)部教研組長會議，共商開展教研活動的具體思路，制定出切實有效的工作計劃，這已成了他的習(xí)慣。
作為教研員，他年年都要聽課120多節(jié)。他始終堅持以提高教師課堂教學(xué)水平為重心，使教研真正為教學(xué)服務(wù)。全校性青年教師基本功大賽、評優(yōu)課比賽、教學(xué)開放周活動、教學(xué)研討交流活動、送課下團(tuán)場活動等，都取得了很好的效果。
在他的影響下，教師們在國內(nèi)各報刊雜志發(fā)表的論文、參加各種講課比賽、課件評比等活動的數(shù)量和質(zhì)量都在不斷提升。老師們堅持每年編輯一期《優(yōu)秀論文集》，每月出一期《教研園地》。
在初中新課改實驗中，他帶領(lǐng)建立了一整套課改常規(guī)制度;在校本培訓(xùn)中，通過定期召開課改經(jīng)驗交流會、寫體會等形式，開展各種專題培訓(xùn)，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才，有些甚至成了專家。
2007年5月以來，學(xué)校高中新課程實驗的重?fù)?dān)又壓到了他的肩上，他先后為學(xué)校教師開辦課改培訓(xùn)講座累計達(dá)100多小時，編寫學(xué)校高中新課程實施方案16個，印刷出版《高中新課程文件匯編》等達(dá)幾百萬字。20xx年10月，又代表六師參加兵團(tuán)高中課改檢查工作，得到兵團(tuán)高中課改辦的好評，學(xué)校被自治區(qū)評為“課改先進(jìn)學(xué)校。
為學(xué)校，為教師，陸xx忙的不亦樂乎。也許，用“愛崗敬業(yè)、成績卓著”并不能深刻地描繪陸xx，因為他的事業(yè)是如此深遂，人格是如此有魅力。
他把事業(yè)看作是一種過程，一種追求，每天的點滴學(xué)習(xí)，每日些微浸潤，日積月累，正不斷壯大其生命的容量，在精神生命的追求中創(chuàng)造著自己，也創(chuàng)造著別人。他始終相信：收獲屬于勇于錘煉自我、突破自我、努力耕耘的人。
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