優秀教師申請書實用5篇
在一步步向前發展的社會中，我們會使用上申請書，我們在寫申請書的時候要注意語言簡潔、準確。寫起申請書來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的優秀教師申請書，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀教師申請書1
尊敬的領導：
您好!首先感謝各位領導長期以來對我工作的關切，支持與確定。自20xx年8月進入xxx中學這個大家庭以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，在為xxx中學服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發展。今日我選擇離開xx中學，有許多緣由：
一、工資收入低，不足以養活妻兒老小。每月的工資收入，在這個物價飛漲的年頭，想用來養家口，簡直是癡人說夢，買房更是成了傳聞中的神話。還曾記得20xx年的那個夏天，外面下著瓢潑大雨，屋里則下著毛毛細雨，如此情景，令我黯然神傷。身為男子漢，竟然叫自我最愛的雙親生活在如此境況之下，每憶及此景，便如一場噩夢!如今生活境況雖稍有改善，可是我覺得作為一個兒子，一個男子漢，我有職責讓我的家庭擺脫貧困，走向華蜜的陽關大道。明顯，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實現的。
還有我的女友，她跟我吃了那么多苦，幾乎從沒怨言，可是作為一個男人，我真的很慚愧，為了變更此種境遇，我不得短暫告辭我心愛的教育事業。說句心里話，我不喜愛錢，可是我又不得不為它奮斗�？赡苁澜缭瓉砭褪沁@個樣貌的吧：世界上有許多東西比錢重要，可是也僅有錢才能夠買到。
二、找不到自我的位置，失去了為人師的傲慢。老師，處在菜譜罡叩姆遽郟貌似為人父母，卻得不到應有的尊敬，忍辱負重。甚至大家都羞于讓別人明白自我的職業。在別人的心目中，或許老師就成了“無能“、”“懦弱”等的.代名詞吧，至少我所相識的人中間，大部分人都是持這種看法。再加上教育界“各領風騷三五天”的改革，也叫我們迷茫，或許是自我有一些落后了，不能跟上專家們改革的步伐。既然自我不能跟上改革的步伐，那么我就不白奢侈這個珍貴的職位，把它賜予一個更適合這個職位的摯友。不能兼繼煜輪磺蠖郎破瀋恚我想讓我自我保留一份對此職業的完備幻想，唯一的途徑便是短暫離開這個行業，或許等思想能夠跟上社會前提高伐的時候，我還可能會再次步入這個行業，或許此一別便是永訣。
經過多個不眠之夜，我最終鼓起志氣寫了這封辭職信，確定短暫退出這個行業，并將此職位留給更須要它的高層次人才。期望各位領導能同意我懇切的懇求。三尺講臺，將我我恒久的懷念，不老的情節。
此致
敬禮
申請人：xxx
日期：xx年xx月xx日
優秀教師申請書2
尊敬的領導：
我在這學期的工作中，通過培育學生音樂表現力、理解力，發揮學生主動探究，創建音樂、想象力的各種實力，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發、獲得閱歷。詳細總結為以下幾點：
一、提高備課質量，才能提高教學質量。備好課是上好課的基礎，教案設計的質量是課堂教學的基礎。依據于學生在學習過程中由于年齡特征、學問水平、思維水同等因素，不行能干脆學習教材，老師在教材和學生之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上，我依據不同課型，不同水平學生，不同班級狀況和自己已有的閱歷細心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習主動性為主旨，充分發揮老師自身的創建力。在實踐過程中有時會出現安排與實際的沖突，我盡量寫好教學后記，便于剛好發覺沖突，解決沖突。
二、營造寬松課堂氛圍，解除學生心理負擔。要想學生對音樂課感愛好，首先要消退學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。老師應當保持良好的自身心情，注意自己的語言藝術，將自己的歡樂心情“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、激勵的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和老師走得更近，這樣學生才能更喜愛音樂課。
三、教學方法勇于創新、敏捷多樣，促進學生主動參加。傳統的`教學方式以傳授學問為目的，以老師為中心，讓學生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參加”、“創建”，要讓學生大膽發問，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去，激發學生的愛好，調動學生的主動性，使學生主動能動地參加教學活動，音樂學問和技能、特性有所發展，教學方法的運用起著重要的作用。
四、師生互動，發揮學生的主體作用。教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得勝利的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、同等的師生溝通互動關系。教學形式敏捷多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參加各項音樂活動，便于教學過程中的師生溝通，在新課程音樂教學中，要以學生的生活閱歷、愛好為動身點，為學生供應學習、積累音樂文化的廣袤天地�？傊�，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探究新教學理論，當然也有很多的不足之處，讓我感受最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必需從各方面提高自己，跟上學問發展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學識財寶。但我深信作為一名新世紀的音樂老師，自己能在不斷的追求探究藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也深信在將來的教學工作中會有所突破，為社會的發展獻上自己微薄的力氣。
以上便是我的工作基本狀況，結合學校領導所宣讀的評比條件，我認為我符合優秀老師評比資格，希望領導能賜予我當選優秀老師的機會。
申請人：
20xx年xx月xx日
優秀教師申請書3
尊敬的xx校長：
您好！
在我的潛意識里，始終認為自己只是一名一般而平凡的數學老師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在而中這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛、家長尊敬、同事信任、領導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，多年來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
一、不斷完善自身建設，努力提高師德修養。 “愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎，20xx年11月數學教研課“從數據談節水”獲梅河口優秀教研課一等獎，20xx年10月在通化市“教學能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得了第三名的好成果。
二、加強理論學習，提升業務水平。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探究，在探究中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。主動參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。通過這幾年的努力，我依據教學的須要和學生的實際，不斷總結教學閱歷，努力使自己成為有教學特性的老師。
三、合理運用教學方法，想方設法提高教學質量。隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎學問、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習實力上漸漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培育學生自學和獨立思索的實力，在數學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生駕馭最好的學習方法，我在備課中，依據數學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，想方設法調動學生的主動性，一切從學生動身，使學生成為學習的.主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的學生發言和學習，激發他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育學生的創建力，提高學生的數學素養。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到特別欣慰。
四、想方設法做好班主任工作。自我任班主任以來，堅持面對全體學生的原則，同時留意培優輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐性細致，在處理學生事務中堅持做到了“公允、公正、無私”，受到了學生的好評。對優生，引導他們留意保持優勢，樹立遠大的志向，剛好調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不卑視、不放棄，耐性教育，悉心指導，在學習和生活上賜予關切和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有安排、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的改變實行相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。常常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治實力。多管齊下，分層推動，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出老師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。
五、假如得到優秀老師稱號后的工作設想：
1、不斷提高專業學問水平，探討教與學的規律，留意總結教學閱歷，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型、專家型老師。
2、爭當課改先鋒，力爭在教育教學探討方面有突破性的成果。
3、加強對業務理論學習，虛心向老老師學習，取長補短，爭取取得更大的進步。
4、進一步學習現代教育理論，駕馭先進的現代教育手段，促進多媒體教學在自己教學工作中的應用。
5、加強德育理論學習，主動參加班主任工作實踐，提高德育管理水平，爭做一名優秀的班主任。我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一名人民老師，我知道我的工作才剛剛起先，在素養教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成果。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
優秀教師申請書4
尊敬的xx校長：
您好！首先向您真誠的說聲對不起，正值我們學校開學之初缺少老師之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。
自從20xx年9月進入xx中學這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫忙，支持，確定及關切，在那里跟大家道聲感謝！這兩年來我在為xx中學服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。正值xx中學迎來大好發展的這天，我選取離開xx中學，我內心也有許多留戀與不舍，因為那里是我三尺講臺生涯的頭兩個年輪，那里記錄了我從一個準老師漸漸走向成熟老師的每一個腳印。之所以我選取離開xx中學，緣由有許多：一、離家太遠，不能照看年老父母都說養兒能防老，但是我在離家這么遠的地方工作，未能盡到做兒子的職責。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區打工維持生計，沒人照看，所以我今年參與我們x州內的.事業單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末能夠回家照料母親。二、方言不同，溝通困難
我從小生活在少數民族地區，直到小學畢業老師都在用民族語言溝通，來xx的這兩年，我說話有許多時候別人都聽不懂，挺尷尬的。我也有心在教育事業做貢獻，很想跟陸校您申請擔當班主任，但是想到要和學生家長溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請書沒有交給您，因為我明白我們的方言不一樣，跟家長溝通起來真的好困難，有時候好事變壞事。
還有許多緣由，那里我就不一一排列出來，這次辭職是我經過了深思熟慮之后做出的確定，在平塘工作的這兩年，我也與這片漂亮的土地結下了不解之緣，為了表達xx中學對我的恩情，我確定把我20xx年上半年的績效工資捐給xx中學，作為辦公經費。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對不起！我情愿為當時來xx許下的承諾擔當相應的職責。最終祝xx校及學校全部老師，身體健康，華蜜美滿，事業順當！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
優秀教師申請書5
尊敬的校領導：
你好！我是xx，真的缺憾我是來辭職的，對于現在我這種狀況我也已經想了許多，在工作當中我漸漸的覺得自己不適合接著走一名老師了，對于將來我有了一些自己的規劃，我做這個確定也是想讓自己過一個不一樣的生活方式，我做老師八年的時間了，在這么多年的教育生涯中，我也領悟到了一些東西，現在我想了許多，我想讓自己接觸到更多的東西，不做老師之后的規劃我也想好了，都說每一個人都有自己的追求，過生自己最舒適的生活方式那種感覺才是真的好。八年的教學經驗，讓我不經感慨萬分，這是對我的一種考驗吧，我知道這也是我應當經驗的，在這段經驗中我也意識到了許多問題，我有時候會想自己除了做老師還會別的嗎，每次我想起這個的時候我就茫然了，之前就沒有想過這些，我只知道坐好現在最基本的事情才是真的，但是每天這么工作下去讓我很擔憂，我覺得以后的人生還是很長的.，甚至我哦覺得無限的可能，這也是我的一種看法吧，我希望自己能夠在生活當中有所成長，不斷的積累學問。現在我來辭職，跟我覺得自己能不能做點別的有很大的關系，我現在越來越覺得我應當去經驗不一樣的生活方式，工作有許多選擇其實能夠選擇工作是一種華蜜，但是不能夠選擇的時候就要提高自己，讓自己有那個實力去選擇，我特別希望自己有一種不同的工作生活方式，現在這種感覺在我心里面月來越明顯了，我真的特別的有感受，這讓我越老越激烈，最近在上課的時候我甚至會不在狀態，作為一名老師我也是在沒有對工作負責，所以我現在特別的清晰接著這么下去，對學生也不好，這種狀況也是近期才有的。八年的老師生涯我接觸到了太多的東西了，我收獲了太多的了，可是對自己的將來沒有想過許多，現在我也想清晰了，我須要給自己一個機會，不管是在今后什么時候肯定要有規劃的做好一切事情，這段工作經驗在我人生當中肯定是珍貴的，現在我做這個辭職的確定我還是不舍的，終歸在這個八年的教育工作中我不是麻木的工作，現在的離開也是希望不讓今后的自己很懊悔，以后回想起來經驗不是那么空白，給自己人生一種滿足的答卷時，須要現在我做出重大確定，最終，也請領導批準我的辭職。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
【優秀教師申請書】相關文章：
優秀教師申請書01-06
優秀教師轉正申請書12-12
優秀教師崗位申請書08-09
優秀教師申請書范文07-11
優秀教師評選申請書04-11
評選優秀教師申請書04-12
優秀教師個人申請書06-09
市級優秀教師申請書05-14
優秀教師辭職申請書09-30
優秀教師轉正申請書03-01