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班主任工作申請書
在市場經濟發展迅速的今天,申請書使用的情況越來越多,寫作層面上,申請書下級向上級的行文方式。相信許多人會覺得申請書很難寫吧,以下是小編為大家收集的班主任工作申請書,希望能夠幫助到大家。
班主任工作申請書1
尊敬的系領導:
我是xx級國貿班的xx,申請參加代理班主任。大一剛入校時,什么都不懂,在學長學姐的幫助下,我很快適應了這個新環境。軍訓期間,學長學姐天天都不辭勞苦地為我們操勞奔波,工作認真負責。天未亮就起床,晚上很晚都沒休息,跟我們一塊曬太陽,陪我們訓練。奔跑于寢室間為我們排憂解難。我從心底里感謝他們,佩服他們。我當時就下定決心自己也要當代班,為學弟學妹們服務,讓他們感受到這里的溫暖。盡快適應環境。
現在社會對我們的'要求日益注重能力方面。為了全面提高自己,我要求自己多注重社會實踐。我認為當代班是一個很好的鍛煉自己的機會,也希望通過當代班,能讓我的各方面的能力得到大幅度的提高。
本人性格開朗活潑,喜歡交朋友、聊天,樂于助人,工作認真負責,責任心強。
大一我一直擔任學生會勞衛部干事,在工作期間,我工作熱情,勤勤懇懇,任勞任怨,一心一意為全系同學服務,并取得了一定成績。雖然有時覺得挺辛苦,但我相信一分耕耘,會有一分收獲。另外,我在班上也擔任了班干部的職務,工作態度和成績得到了同學們的好評。而且我能很好地處理學習和工作之間的關系,會很好的安排自己的時間。盡管參加的社會活動比較多,但我沒有把學習給落下,在大一所有的考試中,我的成績都屬中上水平。
我希望領導能給我這次鍛煉自己的機會,我相信自己能做好,我也會盡全力去做好。我會當好學弟學妹們的榜樣,也會盡心地幫助她們。
此致
敬禮!
申請人:
20xx年xx月xx日
班主任工作申請書2
尊敬的各位領導:
我叫,男,19xx年8月出生,xx年畢業于,同年參加工作,現在x中學任高三教學工作,現任學校,為學校。
我于xx年9月至今,一直擔任班主任工作,并兼職學校行政辦工作,處理班級日常事務和黨總支相關事宜。得到了學校領導、師生的一致好評!獂x學年高一(3)班被評為“優秀班集體”,—xx學年、—xx學年高二(2)班和高三(2)班被評為“文明班集體”。個人也在、xx年多次獲表彰。
我自從參加工作以來,一直熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校布置的各項教學任務,教學成果較好。因而獲得了—xx年度“先進教師”光榮稱號
因我的愛人在x中學擔任高三教學工作,夫妻長期分居。未滿二歲的只能托付給遠在父母照管著,生活上頗為不便。 xx年4月26日我愛人欣然地參加了優秀教師招聘會,并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里,天空中飄泊著零星的朵朵游云,雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合,而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎?惟有鼓勵自己需要繼續在艱難困苦中潛行,永遠都把對工作和事業的熱情放在自己最期盼的“家”里。
再此,我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難,審驗我的調動申請,為一個熱愛教育事業的年輕教師,減少生活上的.后顧之憂,支持鼓勵我將教學工作搞得更好,著重考慮我們的請求,將我愛人的工作調動到。貴校是一所出類拔萃的學校,是許多人夢寐以求的理想歸宿,是有志者展示精彩人生的大舞臺。
如果學校同意了我的申請,那么,我堅信,不用在和往返奔波的我們,將能騰出的更多精力投入到教學工作中,創造出更好的教學成果,為x中學乃至教育事業的欣欣向榮繼續抒寫勝利的篇章。
此致
敬禮!
班主任工作申請書3
尊敬的校長:
經過我的再三考慮,決定申請擔任班主任,理由如下:
1、本人申請做班主任是一個漸進的過程,不是一時地沖動,是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。
2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以,我選擇做班主任,就是選擇挑戰自我,選擇完善我的人性和理智品質。
3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一直未能很好突破的難點,我選擇身體力行,以此彌補工會工作的'不足。
4、在工作量方面,可以適當通過減少課時來解決,就教研組目前人員狀況來看,該問題不是困難。本學期周課時12節,新學期8-10節為宜。
5、工會任期將于明年4月結束,在任期內我會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作,順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年,任勞任怨,不計較個人得失,也從未跟學校提出過個人要求,這是第一次,相信也會是最后一次。
尊敬的校長,一個人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事;一所好學校,莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發展的平臺,孕育更多視職業為事業的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,其實是良心所為,是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自己的良心!懇請理解并批準!謝謝!
申請人:xxxx
xx年xx月xx日
班主任工作申請書4
教育局:
我于19xx年從xx學校畢業后分配在xx區從事教育工作,在xx小學工作四年后,于XX年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因,導致小孩年幼無法照顧等實際困難,特向領導提出申請,將本人調到離家較近的路第一小學工作。
19xx年12月,我與在x縣上班的愛人結婚。XX年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年事已高,不能來xx區與我們一起居住,不能給我們提供任何幫助。我們的.兒子今年4歲,現在市保幼院讀書,我們工作繁忙,根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作,無暇顧及家庭,教養兒子,以及家務勞動,都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠,長期以來,我一直在學校與家庭間奔波,疲倦之極,實在難以支撐。
為解決家庭實際困難,免除后顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。
此致
敬禮!
申請人:
日期:
班主任工作申請書5
這一學年,我本著一切為了孩子的教育理念,遵守國家法律和學校紀律的情況下,圓滿完成了xx——xx學年的工作任務。
用自己的勤奮和智慧管理班級,在學校的常規檢查中一直保持在年級前列;一年來的期中、期末考試班級各科成績進步很大,基本上都保持在年級前列,孩子們進步的遠遠大于退步和不進步的;做孩子的真摯朋友、用真愛去感化孩子、創造和諧班級;強化責任與服務意識,為學校、家長、學生、自己負責,服務好自己的孩子。學校舉行的升旗活動,采取創新思維模式,創學校的升旗楷模;用不成熟的模式創造了期中考試總結家長會文藝匯演,深受家長和校領導的贊賞;這一年兩度獲得學!澳7栋嘀魅巍、上學期被評為“學校主人翁”、本學期被學生評為“最喜愛的老師”、本學期獲得德育論文二等獎;在學校舉行的大型活動歌詠比賽中,我們班榮獲一等獎;在學校舉行的大型活動“愛我xx”征文演講比賽中,我班獲得二等獎。我的宗旨是:努力創老師上課舒心班級,家長滿意班級,學生悅心班級而奮斗!
我不去做速度與激情的`表演;我需具有永不言敗的戰斗精神;永遠堅信自己可以做得更好的決心;不到最后一秒決不服輸的精神;我要用這種決不服輸的比拼精神感染著我班每一個孩子;我要用自己的汗水、譜寫著五班燦爛的明天。
我不可能改變孩子的命運,但我想去用行動影響他們的一生,我要在我們五班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生,現在五班還不夠好,原因在我的領導,本年度一如既往推行我的創新理念,使五班會變得更好。
在今后的日子里,我會在任課老師的幫助下,把五班的孩子培養成一支敢打硬仗的獵鷹團隊,努力、刻苦、奮斗。讓孩子覺得在五班能找到學習的快樂;愿意生活在這樣一個校風嚴謹、班風醇厚、學風濃郁的環境里讀書,來提升自己。用我的行動,從自己做起,從現在做起,創造我的夢,創造美麗的五班夢。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
班主任工作申請書6
尊敬的學校領導:
基于對學校共同信念的理解,我申請新一屆高一一個班的班主任。
在學校走上新的臺階并不斷壯大規模的時候,我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯系在一起,以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心,才能有一個開創性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動,這樣,教學才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領導辦學的深長用心。
我希望我能夠承擔起一個班級,去增強學生的對于前途,對于未來的信念!霸谳^深的層面上,我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內容自然的融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的'靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉!蔽蚁M麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上,我希望自己與任課教師的關系仍然是平等互助的同事關系。我希望我能將課任老師們團結在一個集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與課任老師共同制定計劃,討論問題,以民主方式指導和組織教學活動,并希望達成輕松、愉快、和諧人際關系。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,形成一個“有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴”(馬卡連柯語)的教師集體,并用這個集體的合力去教育學生。
希望學校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著學校和領導的答復。
申請人:xxxx
xx年xx月xx日
班主任工作申請書7
尊敬的各位領導:
我叫xxx,男,19xx年8月出生,xx年畢業于xxx,同年參加工作,現在xx中學任高三xx教學工作,現任學校xxx,為學校xxx。
我于xx年9月至今,一直擔任班主任工作,并兼職學校行政辦工作,處理班級日常事務和黨總支相關事宜。得到了學校領導、師生的一致好評。xx—xx學年高一(3)班被評為“優秀班集體”,xx—xx學年、xx—xx學年高二(2)班和高三(2)班被評為“文明班集體”。個人也在xx、xx、xx年多次獲xxx表彰。
我自從參加工作以來,一直熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校布置的各項教學任務,教學成果較好。因而獲得了xx—xx年度“先進教師”光榮稱號,因我的愛人xxx在xx中學擔任高三xx教學工作,夫妻長期分居。未滿二歲的xxx只能托付給遠在xxx的父母照管著,生活上頗為不便。 xx年4月26日我愛人欣然地參加了xxx的優秀教師招聘會,并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的.艱難歲月里,天空中飄泊著零星的朵朵游云,雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合,而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎?惟有鼓勵自己需要繼續在艱難困苦中潛行,永遠都把對工作和事業的熱情放在自己最期盼的“家”里。
再此,我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難,審驗我的調動申請,為一個熱愛教育事業的年輕教師,減少生活上的后顧之憂,支持鼓勵我將教學工作搞得更好,著重考慮我們的請求,將我愛人的工作調動到xxx。貴校是一所出類拔萃的學校,是許多人夢寐以求的理想歸宿,是有志者展示精彩人生的大舞臺。
如果學校同意了我的申請,那么,我堅信,不用在xxxxx和xxxx往返奔波的我們,將能騰出的更多精力投入到教學工作中,創造出更好的教學成果,為xx中學乃至xxx教育事業的欣欣向榮繼續抒寫勝利的篇章。
此致
敬禮!
班主任工作申請書8
尊敬的校領導:
基于對教育事業的熱愛,對學校共同信念的理解,我申請20xx—20xx學年度初一年級一個班的班主任。在學校走上新的臺階并不斷壯大規模的時候,我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯系在一起,以顯示作為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心,才能有一個開創性局面的打開,才會有更快更好的發展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動,這樣,教學才能真正體現出其生命和活力。
我希望我能夠承擔起一個班級,去增強學生對于前途,對于未來的信念。在較深的層面上,我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內容自然地融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
如果能得到領導的信任,成為一名班主任,我會把自己與任課教師的關系理解為平等互助的同事關系。我會將科老師們團結在一個集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風的'鼓舞,能齊心一致地工作,并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與科老師共同制定計劃,討論問題,以民主方式指導和組織教學活動,并希望達成輕松、愉快、和諧人際關系。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,形成一個有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌的教師集體,并用這個集體的合力去教育學生、培養學生、提高成績,以達到預期的教學目標
如果此次競聘能得到學校的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我還將從以下幾方面開展工作:
一、更新教育觀念,建立新型評價機制。隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化。教育的根本是人才,人才的關鍵是素質,作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發展與個性發展相統一的人才觀。我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生;其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點。
二、建立新型的師生關系。班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”,班主任應該是學生的良師益友,充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育”,我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。
三、建立健全班級管理制度,學生也是管理者。一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,我認為應建立健全各種班規班紀,加強班風建設,充分發揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管,努力創造一個良好的班風、學風,為學生的發展營造一個和諧的氛圍。
四、提高教育教學質量,全面培養和發展學生的綜合素質。在一個班級里,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動、協調地發展,因此,我會積極探索適合于學生的教育。
申請人:xxxx
xx年xx月xx日
班主任工作申請書9
尊敬的學校領導及老師:
您好!
一年一度的班主任競選又來到了,還記得初到華夏,劉莉媛學姐在迎接新生的時候告訴我她就是我們的班主任時,我還以為跟高中時候班主任的定義是一樣的,頓時對這么年輕的班主任肅然起敬。當天晚上,媛姐到我們新生宿舍問候時我才知道原來她是我們系大三的學姐,心里又對學長班主任這一職務產生了向往,心想著有朝一日我也要當選學長班主任。
轉眼間,大學時光已過去了兩年,如今我也成了一名大三的學姐了。曾經,學長學姐站在講臺上對我們諄諄教導,常幫助我們解決學習和生活中的難題,現在,我們正在向他們邁進
我之所以競選學長班主任這個角色是因為我相信我能勝任這一職務。大一的時候,我很慶幸自己擔任了團支書這一職務,在任職的兩年期間,我在做好自己份內事務的同時,還積極協助班長及各班委共同建設我們的班集體;仡檭赡昀镩_展的各項班集體和團組織的活動,有學風建設月、班會與團會、班級秋游、班級聚會、特色團日、英語文化節等等,讓我對班級建設的各項工作都甚為了解,也積累了一些關于如何建設優秀班集體的經驗和心得
學風建設月讓我學到如何有效促進班里的學習風氣;班會與團會的形式不是僅限于班級工作和團內事務,也可以有多種形式與主題,給同學們留下難忘的回憶;班級聚會是很能考驗班委能力的活動,從號召、準備、活動時間地點方式、后勤、活動過程中的負責人、后期總結等等都需要花費不少的人力物力和財力,可想而知,要想成功地舉行一次班級聚會,對組織委員,生活委員,宣傳委員,班長團支書的能力和耐力都有很大的.考驗;最讓我受益匪淺的要數大一下學期舉辦的以“青春共畫中國夢”為主題的特色團日活動,經過班集體同學的共同努力,我團支部開展的“我輩正青春,共畫中國夢”的主題活動得到了校領導和老師們的一致認可,最終取得了全校第一的好成績!從中我學到了如何發動集體的響應,如何在活動中起到帶頭作用,以及邏輯地整理資料同時,也能通過活動看到各位同學的才能和不足,為以后的工作打下基礎。英語文化節雖然不是班級組織的活動,但班委也要積極號召同學們參與其中,那樣不僅能讓同學們有鍛煉自己爭得榮譽的的機會,也能提高大家的英語水平,非常有意義,班委要起帶頭作用。
此外,作為一名團支書,我深知職位越大,責任越重。在工作的同時,還密切關注同學們的學習和生活,協助心理委員了解同學們的心理,發現有困難的同學積極提供精神以及物質上的幫助;為了更好地了解大家,我主動加強與同學們的交流,可是每個同學的性格各不相同,在與他們溝通的時候要講究方式方法,從中我認為自己的交際能力和處理問題的能力都得到了很大的提高。
我相信這兩年的學習工作的歷練讓我在能力上足夠勝任。另外,我的性格外向,易與人溝通,有強烈的責任感,做事態度認真,還有,我對外語的熱愛和對運動的執著能夠讓我與新生有更多的交流話題。
如果我有幸能夠當選,我將本著“以身作則,引導為主,充分發揮學生的積極性和創造性”的原則開展工作,作為英語專業的學生,我會將學生學習放在首位,在學好專業課的基礎上開展各種活動,開發學生們除學習以外其他方面的能力,同時促進班集體的和凝聚力。同時,我還會盡到一個做姐姐的責任,為生活和學習中有困難的同學提供力所能及的幫助,讓他們感到外語系這個大家庭的溫暖,更快地適應大學生活,更好地在大學里生活。
還記得,剛入校時老師就教導我們“讓優秀成為一種習慣”,如果我能當選,我將盡自己最大的努力,與班級同學共同進步,創造一個優秀的14級英語教育班,讓這種習慣一直延續下去。
此致
敬禮!
申請人:
20xx年xx月xx日
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