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2017支教社會實踐報告范文
還記得x月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運站，坐上大巴，踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入，公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風格。雨一直下著，溫度也越來越低。當晚吃過晚飯，一行人頂著寒風兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學。站在學校門口的那一刻，恍若時光流轉(zhuǎn)，突然想起那些年里自己求學的情形，不禁啞然失笑。其實，我們曾經(jīng)也如他們，一步一個腳印走過求學之路。我也是在縣城念的小學，那時的我也對外面充滿了無限的渴望，對整個世界充滿了好奇。
去年教育關(guān)懷時，有位長輩對我說過，當我們面對的是一群小孩時，如果我們不能放開自己，我們是無法與孩子們交流的，更別說融入孩子們。這讓我很觸動，我也參加過很多志愿者活動，作為志愿者，我知道我們需要考慮受幫助者的心理，我們需要設(shè)身處地，但是事實上，我們很多時候內(nèi)心并沒有真正地把自己的位置放好。這個世界太浮躁，很多人做事情顯得那么的功利，而當我看到孩子們臉上最無邪的笑容和最純真的眼神的時候，我似乎看到了志愿活動的意義所在。
我的六年級二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級，32個孩子的家都離縣城很遠，甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每兩周才能出一次校門，洗一次澡，遇到幾天的長假才能回一次家。一定程度上，學校更像是他們的家，班主任更像是他們的家長，而班上的同學則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當我第一次走進他們班級，班長就代表全班為我獻上了一條純潔的哈達，而勞動委員為我清唱了一首藏家民歌，那歌聲至今還縈繞在我的耳旁，內(nèi)心的感動也久久無法忘懷。他們很懂禮貌，每次見到老師都會鞠躬問好;他們很聽話，認真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇，抓住每一個機會向我打聽外面的世界;他們很勤勞，每天都會自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足，一件小事就足以快樂很久。
幾天的接觸，我能深刻地感受到他們對于外面世界的渴望和生活的無奈，他們常常問我：“姐姐，大學的生活是怎么樣的呀?”、“大學的學費貴嗎?”、“大學里可以一邊讀書一邊打工掙錢嗎?”這些問題就如一顆顆銀針刺進我那顆無力的心，針針見血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西，教會他們?nèi)绾稳カ@取知識，教會他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會不同的思維方式，希望他們能夠保持這種對外面世界的好奇和渴望。
或許我們原本和學他們就是生活在不同的世界里，現(xiàn)在我們不過是把他們拉進我們的世界，之后又送回去，或許我們在這個過程會帶給學生們短暫的改變，但是這些改變終將會被學生原來的世界所同化。也就是說，這樣子的短期的教育的意義有限。
是的，我們的力量真的很薄弱，我們帶給學生的影響也是微乎其微。我沒辦法定期拿出一定的資金支持他們，我沒辦法在走之前買很多的文具送給他們，我沒辦法抽出更多的時間陪伴他們。但是假如這兩個“世界”沒有橋梁，那該怎么溝通呢?我相信，只要這兩個世界能夠架起一座座橋梁，終有一天便會成為一個世界。當然，這條路還很長，很長……
待了這么多天，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無際的大草原，有數(shù)不盡的牦牛駿馬，有漫天繁星的夜晚，有曬到人頭暈的陽光，有讓人無法前進的大風，有凍得人發(fā)抖的雨天，有永遠煮不熟的米飯，有美味的酸奶牛雜，有從未清澈過的自來水，有跳到我喘氣的藏舞，有超負荷工作的鄉(xiāng)村教師，有歡樂逗比的小伙伴們，有讓我喜愛讓我厭的孩子。
不管別人怎么看，我知道，這些孩子在我的世界里也許就只會出現(xiàn)這x天，x天以后，我們可能將再也不會見面。我不會知道他是否繼續(xù)讀書，不會知道他的將來會是怎樣。但是，我相信，這x天的生活必定將刻在他成長的道路上，如同影響我一樣將會影響他們的一生。
當有一天我和他們散落在世界的各個角落，我相信，他們會像我想念他們一樣想念我。而我也永遠不會忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長是語言不足以表達清楚的。最后我想說，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的，這世上沒有一種愛是理所當然的，在任何時候我們要懷揣著一顆感恩的心。
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