2018三下鄉支教社會實踐報告
回家快一個月了,二十多天前的時光還歷歷在目……
在期末考試結束后,我參加了學院組織的系別團隊開展的“三下鄉”支教社會實踐活動,很榮幸我能成為其中的一員——信息技術系啟銘支教隊。在考試前,我們的團隊就開始為去支教而做準備了,募捐了十多天,我們還是選擇了上一年去的學校,為了讓孩子清楚我們什么時候去那邊,我們排好課程表并和那邊的領導保持聯系,孩子們知道我們要過去支教,都高興得不得了。
過去,暑假都是在家輕輕松松的休息或者去打工掙錢,可是今年的暑假卻給了我很大的不同,給了我一種全新的感受。以前我總是從微博、博客、電視等媒體上看到別人暑期去三下鄉支教,當時心里很是羨慕,總希望自己也可以親自去體驗一下三下鄉支教的感覺。今年,我的愿望實現了,真的很激動、興奮。
前期準備好了支教的教學資料和獎品,還分配好了工作,我選擇了信息科技和粵語,同時還當了初一的班主任。為了讓孩子們對粵語課程產生興趣,我去網上搜索了很多有關引起學習粵語興趣的學習方法,還有很多學習資料。在出發的前一晚,我們集中在一起商量第二天的日程,還把學習資料打印出來,一切準備好了,我們就開始為期十三天的支教活動。
7月10日,在系輔導員老師的支持下,我們做好充足的準備,帶著激動和興奮踏上了三下鄉的旅途。我們滿懷信心,也相信這次的旅途必定會有所收獲的,把我們所學到的知識帶給陸豐市潭西上埔學校的孩子們。
經過4個多小時的車程,我們終于到達上埔學校,受到了該校領導的熱情接待,雖然是帶有汕尾口音的普通話,但感覺很憨厚,樸實。能在百忙當中挑出時間與我們歡聚一堂,真的很榮幸,很感激。由于上一年我們隊有些隊員來過這里支教,而且有的隊員是潮汕人,會說當地語言,沒一會兒大家都熟絡起來了。 通過交談,我們了解到該校目前的教育發展不太樂觀,當地的人,總體上不太重視孩子的教育,而且學校的師資力量薄弱,導致教育成果不大。教育的質量會影響到一個地方的發展,只有努力辦好教學,提高教學質量,才能培養更多的人才,為國家及家鄉做出貢獻。
我們住的是課室,買菜吃飯是隊員們輪流做的。該校的教室今年已經全部安裝了多媒體設備,所以今年的教學環境得到了很大改善。在教學過程中,由于當地生活條件比較落后,所以很多學生家里都是沒有電腦的,信息科技這門課怎么教是個問題,在問過老隊員后,我決定采用他們的建議,信息課以介紹軟件為主,還把自己以前做的作品給大家看,讓學生們知道某個軟件可以做出什么,效果如何。至于實操,盡量讓孩子們都有機會實踐。
而粵語課程雖然安排在午讀短短的二十分鐘,但是我要確保大家都能聽懂我的課,孩子們的普通話雖然不是十分標準,但交流還是沒有問題的,所以在粵語課堂講課中,我是普通話加粵語的。學任何一門語言,最大的特點是要開口說,所以我每次上課都是讓孩子們大聲跟讀,從字到詞再到句學習。他們都是剛剛開始學粵語的,對粵語還是比較陌生的,所以我把粵語的學習內容掌握在比較接近生活。把每節課要學習的內容打在PPT上,先把普通話顯示出來,再問他們該詞或者該句的粵語怎么說,結果他們當中有的答對了,可能就會增加他們對學習的自信心,最后再顯示出粵語發音的字。課后我會鼓勵孩子們用粵語相互交流,那么他們就不會覺得粵語陌生,而且還大大提高了興趣。
孩子們表面看起來很調皮,但到了上課還是很認真聽課的。今天教了他們,隔天提問,他們都可以回答出來,看來我的努力沒有白費。在支教的.過程中,雖然說我的專業知識不是很扎實,但這次支教我還是認真完成了自己所擔任的教學任務,并取得了成效。我經常和孩子們談心,給他們講我的家鄉,我的學習,我的故事。從他們的眼中,我看到他們對知識的渴望,還有對我們團隊老師們的喜愛。
7月16日,我們進行了家訪、宣傳和調研工作,雖然家長們說的陸豐話我聽不懂,但從隊員們的解說中,我還是能夠聽出家長們望子成龍,望女成鳳的心愿的。他們都希望孩子能夠成為有用的人,生活過得好一點。7月20日,一大早我們就出發到附近人流多的菜市場,進行國家助學貸款的宣傳活動,還進行了調研,主要訪問對象是家長。我們并不是簡單地叫人填完問卷,而是采用訪問方式做調查,做調研是要和問卷對象交流、聊天,以問卷里問題為主。隊員們都很給力,不怕苦,不怕累,更不怕村民的拒絕,也許是有獎品的吸引,也許是隊員們的真誠感動著村民們,他們也不厭其煩地回答我們的問題,所以我們的調研工作開展得很順利。而且還邀請到了陸豐電視臺的記者進行報道,整個活動圓滿結束。
最后一天,我們舉行了一個小型但很有意義的結業典禮,同學們展示了自己的才藝,還有各個班的大合唱,換來了大家的掌聲不斷。我們用微薄的力量,去幫助那些孩子,讓他們能夠更好的學習。我們不僅僅是在教育別人,還磨練了自己,支教雖然結束了,但那一幕幕感動的畫面,時常在我的腦海里浮現,那課堂、那讀書聲、那笑容、那掌聲,將會是我人生記憶不可磨滅的一部分。
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