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      1. 暑假支教社會實踐優秀報告

        時間:2020-11-01 12:41:48 支教實踐報告 我要投稿

        關于暑假支教社會實踐優秀報告匯集

          一場十五天的支教行,一段珍惜難忘的經歷,一片云卷云舒的天空,一群可愛可親的孩子。

        關于暑假支教社會實踐優秀報告匯集

          ——題記

          幾米說,天下有一扇這樣的窗子:窗子鑲在粉刷得白亮的房子里,開滿了紫色小花的樹在房外簇擁著這扇玲瓏的小窗,窗子底下還有幾只小白兔,任何人站在這扇小窗里都會變得很美麗。在我剛走上三尺講臺時,做一名不算專業的英語支教老師時,遇到了一班可愛可親的學生,我教給他們知識,他們讓我感動難忘,讓我的支教生活像是置身于幾米所說的美麗小窗里。

          一、鄉村支教第一天,山林深處文洞完

          7月10號,第一天來到資源縣文洞村,第一次感受到群山包裹的感覺,心想會不會爬山路,沒信號?校長和姚志華老師熱情地把我和黃小華(另一個支教學生)載入山林深處的文洞完小。感覺這里條件著實不怎么好,沒有風扇,沒有干凈整潔的床,沒有寬敞明亮的教室。聽校長說大概會有四五十個學生來報名參加這個暑期英語援教活動,心里沒譜,不知自己能否勝任這份工作,能否給孩子們留下點什么。

          二、鄉村支教第二天,大群孩童進校園

          第二天,看到有好多孩子和家長來學校報名時,心里還是很激動,自己頭一回做了別人的老師,一定要好好拿出自己所學,教給孩子自己所知的英語和其他知識。接著陸陸續續來了90多學生,我和小華不得不分成兩個班分別教學。我教的是四五年級的學生,因為之前有點英語基礎,所以教起英語來,她們也都不陌生。但兩天下來,發現這邊的孩子英語基礎真的不好,一些簡單的單詞都記不住,大多數孩子連一句完整的英語句子都不會說。

          這還真的有挑戰性,帶著不同層次水平的學生,剛開始三天還有點犯難,每天都要很認真仔細的備課,想好生動有趣的課堂游戲,來激發他們學習英語的興趣,掌握一些基本的英語口語。還要管住活潑好動的孩子,以各種形式來讓他們熟悉英語。帶他們玩英語游戲,學唱英文歌,做英語活動和比賽。這些孩子真喜歡在游戲中學習英語,有的.同學掌握的特別快,有的同學會很害羞,老是不敢講英語,有時會費好大勁才讓他們一個單詞一個單詞的念出那些英文。但當他們有進步敢說英語的時候,這時是最開心的,感覺真的是你對他們好,他們就會努力回報你。山里的孩子雖然基礎薄弱,但是同樣有好學向上的勁頭,這是學生最寶貴的品質,也是老師最喜歡的特質。

          三、鄉村支教第十天,生活多艱苦也甜

          有時候上完課的時候,喜歡和一些學生聊天,了解她們的喜好,她們的校園生活和理想等。發現這里很多小女孩因為爸媽忙于農活和工作養家,不得不從小學會做飯,照顧弟弟,很貼心懂事的扛起一部分家庭責任。她們的暑假不像城里孩子可以上興趣班或旅游,家里的家務和農活等著這些十歲左右的孩子。這一點,我特別感觸,她們那么小,就好懂事,不惹爸媽生氣,好好學習,乖巧聽話。那天下午的聊天,她們身上這些純樸的品質,對我來說,也是一種在向她們學習。但她們并不覺得生活有什么不妥,安靜學習,做家務。她們幾個都很好學,總是會問我不懂的英語單詞和句子。她們單純,她們認真,她們堅強,她們的精神讓我覺得是在向她們學習。開始明白:學習并不是單純的灌輸知識,還有相互在彼此身上的交流和學習,明白學習的意義。

          還有一次下午給孩子講“狼來了”的英文版故事(wolf,wolf,come and help),順便帶了下“灰姑娘的故事”。鼓勵孩子發散思維,不要只聽從老師的“標準答案”,要有自己的想法。這邊的孩子有些雖然調皮,很多也是老實害羞,中規中矩,怕犯錯誤出丑。我就告訴他們我自己的經歷,告訴他們要積極主動,勇敢的孩子才有更多機會。之后學到“dream”這個單詞,還跟他們交流“夢想”問題。當時我真的像個極具耐心和愛心的老師一樣,認真傾聽詢問每個孩子的夢想,小心鼓勵呵護他們的渴望,發現自己越來越喜歡這些其實不怎么聰明,但是很有毅力耐心的孩子。從他們身上,我甚至看到了自己小時候的影子,我真心祝愿每個孩子以后都可以實現他們的夢想,比他們的老師更強,做個更好的人。

          四、鄉村支教十五天,依依惜別文洞前

          7月25日,最后一天在文洞完小,給孩子準備了本子、筆、糖,做最后的幾個小游戲,拍最后幾張照。收拾收拾行李和回憶,最后看看文洞校園!叭卫蠋煟忝髂赀來教我們,好不好?”“任老師,我就要你嫁在廣西,留在桂林,就要你教我,一直做我的老師嘛!”這幫可愛的孩子,要走了真的會舍不得。我還會不會像灰太狼說的一樣:“我一定會回來的!”不論如何,我答應過的,我會關注你們。很感激有這次機會做你們的老師。

          小結:

          “入山教書十五天,山林深處文洞完。可愛兒童基礎淺,不才老師全力擔!

          這些孩子最需要的是愛,是有人去愛去關心理解她們,陪他們快樂玩耍,給他們打開一扇窗,這也是教育所在。支教,不只是教孩子們知識和道理,也是在教我們這些支教老師如何去關心愛護學生。愛與責任,一旦擔負起,就難放下。

          我不知道自己明年還會不會去文洞,但我知道,這里的孩子很需要知識,自己也需要多參與一些支教或志愿者的活動來豐富自己的經歷,來貢出自己的一份力量,向不同的人學更多的東西,幫助更多需要的人。孩子感謝我,我也真的感謝他們,伴我度過一個這么有意義的暑假。

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