2014大學生暑假社會實踐報告「推薦」
早的接觸了解社會，為畢業后能更好的適應當今社會做好充足的準備。
時光荏苒，轉眼間一個月過去了，很高興看到暑期社會實踐后更加成熟更加自信的我們，經歷了社會實踐的磨練，我將會更加自信的接受生活中的挑戰，更加深刻的體會到“以平靜的心態挑戰自己不平凡的每一天”這句話的含義。
烈日炎炎的夏日，為我們迎來了大學生活的第一個暑假，我很期待，因為對待這個夏日我已經有了非常充足的準備。當其他同學都在宿舍過著自己逍遙的生活的時候，我已經在準備我的假期生活了，因為我知道成功更青睞于那些有準備的人!鑒于自己的專業和自己考學的體會，大學第一個暑期社會實踐我決定選擇在輔導班工作。第一，我想用我自己的知識輔導那些還在知識的海洋中迷失方向的孩子們。輔導他們知識，教他們如何學習，提醒他們認清自己的學習和自己的關系。第二，我把大學當做一個小社會，那么進入大學第一年，我必須要求自己接觸社會了解社會，這樣才能放遠目標，為自己以后的人生做一個充分的準備，并在每一次實踐當中尋求經驗，給自己描繪一個未來藍圖，讓自己在既定的目標下奮斗。
初帶孩子，自己內心充滿了緊張與激動。從自己克服緊張心理上臺試講初試和復試到接到贏得工作機會的通知，自己內心一步一步的去挑戰自己。在此期間我對自己的人生充滿了自信。同時我也了解到要做好一件事，“用心”便是我制勝的法寶。我知道作為一個老師身上所肩負的責任，一個老師對學生負責也就是對他的成績負責，更換言之，是對他的人生負責。因此一種強烈的壓力感油然而生。這就迫使我要求自己認真負責我的工作，并要求不斷提高自己的能力。在此期間也讓我有了強烈的競爭感。因為這次輔導學生是我的第一次，對于一個沒有任何工作經驗的大學生來說，很多東西都需要靠自己去揣摩去探索。當然，在此期間我也遇到了很多令我頭疼出丑的問題。盡管在教課之前我做了許多知識上的準備，但實踐證明用這些僅僅作為去應付孩子的招數是完全不符合教學的。因此，在這樣的摸索過程中，免不了被孩子們氣著，也免不了被有經驗的老師嘲笑和批評。但是這絕不足矣成為我氣餒的理由，畢竟只有經歷過失敗的經驗才會有成功的收獲。當自己決心要學有所成的時候，我開始慢慢找方法，讓有經驗的老師來聽自己講課，給我傳授經驗，為我提出寶貴的意見，我虛心的去接受并學習。
第一周結束時，我們來了個小測試，當然考試結果是多么的讓我不滿意，這很讓我有失敗感和挫折感，但我很快就認識到，不能氣餒，不能就此墮落下去，要不然，時間越長越收不住手，這是一種極其不負責任的表現。我尋找這樣結果的原因。第一，我沒有在課堂上太注意學習成績不太好的同學，并且溝通太少，導致他們上課是安靜了，但是卻聽不進去課，甚至聽不懂我講的內容。在課堂上問問題的時候，成績好的同學的積極回答，給我帶來了一個大家都會的假象。第二，我的教學方法存在問題。我們是大學生，知識量也絕對夠應付我的學生們，但是我卻缺少耐心，自己以為會的地方，孩子們肯定也會，其實不然。知識雖簡單，但對他們來說他們頭腦也簡單，因此接受起來比較慢也比較困難，所以在自己細心程度不夠的時候就會生孩子們的氣，其實總結問題原因的時候才知道是自己耐心不夠，沒有等孩子完全接受，就以為他們都會了。后來我還咨詢老教師，在他們的幫助下和自己的慢慢體會下，我開始知道原來教學育人也是需要溝通的。學習是要自己主動學習，而不是被動的要求他們。我需要做的不是給他們上思想課，因為他們還是孩子，說一些大道理他們聽了就成了白話文，因此我覺得和孩子們搞好關系，他們喜歡我了，自然喜歡上我的課，也樂意讓我去輔導他們。而我更需要做的則是耐心和細心。所以溝通與互動就顯得極為重要。從而我認識到：把握好每一次交際的可能，事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒于沉寂的陰影下。也就是我們通常說的：智商高情商低，一生不得志。后來在我的主動溝通下我們成為很好的朋友。課堂上我們以游戲穿插，同學們積極回答問題，以游戲的方式懲罰他們做他們不會的知識，我們也采用學生講老師聽的方式，這樣講起課來，我便省去了很大的勁，一天下來，比以前要輕松的多。課下，我會帶著孩子們一塊玩，師生打成一片，因此關系得到了改變，我教他也教的得心應手了。最后的考試也取得了不錯的成績，我也因自己的努力感到高興，經過這么多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功。
這次實踐活動讓我深刻的認識到：這次寶貴的經驗對我來說是在課本里絞盡腦汁所學不到的，因此當你還在老師家長的庇護下迷茫成長時，倒不如跨出自己堅強的一步，走向社會，體驗一下當今社會的生活，和規范一下我們自己未來的生活。盡管這樣的實踐對其他人來說算不了什么，但我想說的是，走自己的路，因為沒有人能明白你的腦子里正在有著他們沒有的對未來的計劃和體驗。有了這次我們儲備下來的寶貴的經驗，當我們的生活中再次面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份沉著和冷靜，坦然的面對突如其來的挫折，這樣我們便有了有條不紊的整理他們的心態。因此千萬不要忽視生活中的每一個小細節，因為我們都知道往往細節決定成敗。
社會實踐是艱苦的，但我不去抱怨走出家門自己衣食住行的艱苦條件，因為我知道這是一次鍛煉，是我人生成長的一次巨大的飛躍，社會實踐雖然是艱苦的，但回想這一個月的生活，收獲還是巨大的。這次實踐活動讓我了解了孩子們天真的性格，課下的他們也讓我提醒自己以后工作學習后要放松自己去享受生活。對我自己來說，這次實踐讓我認識到自己不善于溝通給自己帶來的前期的不愉快，我想未來的生活將會越來越多的告訴自己，不溝通將會錯過很多的機遇，不善于發現和改正自己的不足，機遇也會無數次的與我們失之交臂。
社會實踐是一種精神的動力。看到辛勤勞動幾十年的父母，看到工地上揮汗如雨的工人，看到街里叫賣的地攤商販，更看到外出打工日夜奔波的行人，我明白了讀書的分量，也明白了教書育人對老師來說身上所肩負的責任，一種強烈的責任感油然而生。我們在培養祖國的花朵，祖國的未來也掌握在老師手中，為培養更多有利于國家發展和進步的優秀人才，我愿奮斗在教學的崗位上，并在實踐中長期積累經驗。
社會實踐是一筆寶貴的財富。一分耕耘，一分收獲，在這次實踐當中，我認識到自己的很多不足之處，同時也慢慢的了解到社會的競爭有多么的激烈。這是一個優勝劣汰的社會，所以我們只有讓自己不斷的優秀起來，才能更好的去接受并融入到這個社會。
社會實踐是體味人生的“百味筒。”這次實踐活動，是完全脫離自己的父母的一次生活體驗，其中自己的辛苦不說，酸甜苦辣四個字是對我這一個月生活的最完美的詮釋。我體會到金錢的來之不易，體會到社會上眾多勞動人民的艱辛，更體會到生活沒有一帆風順這一說，但我相信只要自己用心去做，我就一定可以把它做好。
社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我才發現自己只是個書生，知識雖有，但是我們經驗不足，行不行，只有走出校園才知道自己有幾斤幾兩。以前的夸夸其談全都在這次實踐中毀滅。通過這次實踐活動，我知道我們需要做的是虛心向別人請教自己的不足，謙虛，淡定行事。
我非常感謝一直以來傳授我知識的老師，他們不僅教書，而且努力把我培養成有素質的學生，這給我走出校園提供了內在的儲備。暑期社會實踐是大學生必須要做的，這是自己給自己精神上社會知識的儲備。過去常聽人說剛走出大學校門的大學生，往往在社會上找不到平衡點，因為他們缺少自我認識，缺少要與人溝通這種認識，缺少低調行事的這種心態，這就使得他們錯失了不少成功的機遇。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到，無論身在何處，要把握好每一次與人交流的機會，與人交流將會減少自己走很多彎路，學習前輩的經驗，因為這些都將成為你的人生閱歷。
總之，這次實踐活動對我來說意義很大，它讓我體會到了以前體會不到的東西，更重要的是它讓我認識到了自己身上的眾多不足，更讓我學到了在校園里學不到的寶貴經驗，但實踐也只是個過程，真正的目是要求我們在這次實踐當中積累經驗，以便更好的去適應這個社會，為自己未來的生活做更充分的準備。
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