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      1. 暑假大學生荒村調查實踐活動報告

        時間:2020-10-24 16:42:01 暑假實踐報告 我要投稿

        暑假大學生荒村調查實踐活動報告

          暑假大學生荒村調查實踐活動報告

        暑假大學生荒村調查實踐活動報告

          xx年7月,在我院法學系鄔文英老師的帶領下,4名來自福建工程學院的大學生組成“荒村調查小組”在南平開展了調查活動,我有幸成為其中一員。炙熱的太陽沒有阻擋我們的激情,在高山之上,在荒村之中,盡情散播著青春的痕跡。

          (一)精心部署,全面策劃——“荒村”調查活動第一頁

          xx年7月6日下午,調查小組從福建工程學院出發,于晚上抵達南平。為了確保實踐活動的順利進行,一路上,我們細心討論,精心部署,策劃行程。

          7月7日上午9點,我們抵達了南平市大橫鎮,副鎮長陳學寶熱情的接待了我們。隨后,跟著陳副我們走訪了湖尾村。調查活動并沒有我們想象的那么順利,當我們發放問卷時,村名們有種排斥情緒,不是很樂意接受調查訪問?匆娢覀兇┲浾邎F的團服,村民知道了我們大學生的身份,他們強烈的表現出了一個想法:讀書無用論。“考上大學又怎么樣,還不是沒工作,讀書沒什么用”一位婦女對我說道。在農村,有些人認為讀書無用,錢花了,工作還是找不到,不如早點出去打工,減輕家庭負擔。因此,大部分青年人無論是否讀書,都早早的離開了村子,只留下了婦女老人和小孩。

          其實,做任何事情,都是靠自己能力,能者善任。

          (二)新農村教育—— 關愛留守兒童篇

          隨著我國城鎮化步伐加快,大批農民涌入城市充當新型勞動群體。同時,農民工背后的留守兒童問題也日益凸現。7月8日,調查小組來到了大洋村唯一的一所小學。

          走訪的小學,環境都不是很好,學生人數少,基礎設施差;旧狭粼谵r村都是小學生,這些農村留守兒童的產生是有一定的社會背景的。長期以來我國的城鄉二元結構體制成為解決“三農問題”的最大障礙,農村的留守兒童問題也由此引起。

          農村留守兒童的問題在很多地方還沒有引起社會足夠的重視,因而我們需要營造一種全社會關注農村留守兒童的輿論力量。如果政府和社會能夠足夠重視農村留守兒童,這種現狀會好的多。

          “知識就是財富”,農村的教育事業始終應放在最重要的位置上。

          (三)建設新農村,發展新農村——交流會篇

          為培養大學生的艱苦奮斗意識和創新意識,7月8日下午調查小組與大洋村的村干部們對關于如何建設新農村,發展新農村進行了探討。

          交流會上,指導老師鄔老師在了解本村基本狀況后,對發展新農村發表了自己的`看法。村干部們也結合自己多年的經驗談到:在農村鍛煉應該了解農村生活,真實地了解村名的想法,了解農村的情況和農民生活的狀況,關注農村現狀,灌輸新農村的理念和新農村建設的思路。

          (四)關注“三農”,普及改革開放知識——宣傳篇

          關注“三農”,一直是我國的一項重要決策。改革開放30年來,隨著生活水平的提高,農民們對衣食住行的物質要求也逐步提高。

          (五)構建和諧農村——宣傳環保知識篇

          總結:

          兩天的南平之旅,回想我們所經歷過的實踐活動,覺得這次南平站調查活動總的說來還是比較成功的,但也有不少教訓。

          成功主要體現在以下幾個方面

          1 我們所選的點是比較典型的。例如,大洋村,是整個南平跨面積最大的村,但卻是經濟效益最低的村。高桐村,位于高山之上,村民數量少,總共才30幾戶,村房破敗,基礎設施差,土地拋荒現象也很嚴重。

          2 我們所進行的調查問卷都是與農村緊密結合的,與農民利益緊密相關。因此在活動進行的過程中,我們比較容易被農民所接受,這是我們服務活動順利進行的一個關鍵條件。

          3 在南平,調查小組有廣泛的人脈關系,容易取得與當代鎮,村干部的聯系,在干部的陪同下,調查工作能更有利的開展。

          至于做的不好的主要有以下幾點

          1 就體現在此次活動的初步計劃上,由于對所有的條件了解不夠充分,過高的估計了自身的實力,以至于部分活動不能按計劃進行,例如問卷的發放就沒有那么容易輕松。

          2 在此次活動的整體深度不夠,大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次,2天的時間,我們走訪了3個村,即使較典型,但波及范圍不夠廣。

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        實踐活動調查報告01-23

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