暑期“三下鄉”社會實踐報告

暑期“三下鄉”社會實踐報告

　　在生活中，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫作時具有一定的格式。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的暑期“三下鄉”社會實踐報告，歡迎閱讀與收藏。

暑期“三下鄉”社會實踐報告1

　　一、吉莊現狀

　　(1)吉莊簡介。吉莊小學創建于 953年9月，學校位于新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府 6公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積750平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積2 0平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。 學�，F在有教師 人，開設六個年級，現有在校學生xx年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近28年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的中心學校。但是，全校只有 個老師。

　　(4)吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類奧數競賽有xx年級后，就要到很遠的地方去完成自己的學業�？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆�，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起。唉......

　　二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的'出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。

　　結合家訪以及調查，我們了解到，在吉莊小學讀書的xx年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊 的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，

暑期“三下鄉”社會實踐報告2

　　為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識，此次參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。下面我就簡要的進行一下總結。

　　7月1日下午，隨著技術培訓工作的進行，化學系拉開了社會實踐活動的帷幕。7月2日早上，細雨蒙蒙，我們科技支農小隊成員起了個大早，在后勤服務公司總經理皮光純和化學系黨總支**副書記、虞老師的帶領下來到科技支農的第一站——**縣劉老莊。

　　去年我們系去劉老莊的種植大戶胡士光家中，根據辣椒的生長需求配制出了科學合理的施肥配方，以及管理的具體方法，指導他們科學合理施肥。今年受他邀請我們再次前往他家，同時給附近農民以建議。

　　剛一下車，我們顧不上越下越大的雨，拿上工具到地里挖土做試樣，為農民測量土壤元素含量。我們合理分工，相互配合：配標準液、待測液、刷洗儀器、調測量儀等等，由于我們昨天進行了嚴格充分的準備和培訓，這些步驟我們進行得有條不紊。在做實驗的同時，我們向農民耐心講解著我們的步驟以及結論。經測試，土地中氮的'含量達到中等含量標準以上，磷基本達標，有機質偏低，鉀更低。種植辣椒最重要要有鉀元素，所以我們建議他要從鉀元素來改善土肥。緊接著我們又幫他測量了所用化肥是否合格，確定了化肥中的磷含量是達標的，是真化肥。

　　之后，皮總向農民介紹了無土育苗這項新技術，并送給胡士光農民所用工具和近十大袋有機肥，我們在皮總的指導下向他細述了如何利用這項技術。最后，皮總送了農民幾本有關科學種植的書籍：“有時間看看這些書，對你很有幫助，有時間我們可以交流。我們的工作是有限的，希望通過你能影響到其他農民……”農民露出了感激和欣喜的笑容，一再感謝我們。

　　中午我們帶著幾許疲憊和濕淥以及更多的滿意和成就感返回學校，接下來的幾天我們將分赴楚州區蘇嘴鎮、**區丁集鎮、漁溝鎮等幫扶點和社會實踐基地，使我們的知識學以致用，真正為農民造福!在實踐中我感受到了——如果我們認真去準備、認真去實踐，我們真的可以從這短短的時間內學到很多!

暑期“三下鄉”社會實踐報告3

　　《詩經》有云：所謂伊人，在水一方。從古至今，水都是人們生活中不可或缺的一部分。可是隨著歷史的斗轉星移，時代更迭，由于污染如今的很多水資源早已不再是伊人所在之處了。

　　為了喚醒更多人的環保意識，保護水資源，防治水污染，在隊長鄭子豪的帶領下，由八人組成的會計學院水污染調查暑期社會實踐調研團成立了。7月4日，一段為期十天，以水為主題的暑期調研正式開始。

　　此次調研，團隊以鄭州水資源作為主要調研對象，希望以小見大，專心考察一座城市，得到更具體的調研結果。為了盡可能全面了解鄭州的水，調研團用七天時間分別來到西流湖、如意湖、龍子湖、金水河、熊兒河、東風渠、雁鳴湖七個有水之處進行實地考察。其中，西流湖和金水河水質情況相對比較惡劣。當調研團來到西流湖邊，大家無一不被眼前的景象所震驚。放眼望去，湖面上滿是浮萍綠藻，已不太能看出水波的.痕跡。湖邊四處可見零零散散的生活垃圾，在夏日陽光的炙烤下散發著陣陣臭氣。流經城區的金水河雖有歷史的悠久底蘊，如今的樣子卻也不再容光煥發。河水顏色黯淡，河面上也漂浮著星星點點的垃圾。龍子湖由于地理位置和建成時間較短，水質較為清澈，但湖泊周圍還沒有完全建設好。反觀如意湖、熊兒河、東風渠和雁鳴湖，情況則好得多。當我們站在這些水邊，目光所及之處河水碧綠清澈，四周樹木成蔭，綠意盎然。微風拂過，吹動了一汪碧水，也吹來了陣陣清涼，不僅綠波蕩漾，我們的心神也隨之輕輕蕩漾。

　　在對鄭州的幾處水源進行實地考察并對廣大群眾進行隨機采訪之后，調研團討論整理了目前鄭州水資源所出現的一些問題。帶著這些問題，團隊來到了鄭州市環境保護局和水利部黃河水利委員會勘測規劃設計研究院進行參觀訪問，聽取專業人士的意見。在鄭州市環境保護局，調研團來到了水質分析實驗室進行參觀，近距離觀察了這些用來研究水質的試驗器械，并與實驗室工作人員進行了面對面的交流，就南水北調，污水處理等問題與工作人員進行了探討，從中了解了更多關于水資源的知識，受益匪淺。而在水利部黃河水利委員會勘測規劃設計研究院，調研團首先參觀了黃河設計公司成就展，看到了近年來在黃河治理問題上我們取得的成就。之后與研究院的蔡院長和侯教授進行了座談，提出了我們在調研過程中遇到的問題，聽取了兩位老師深入淺出的細致解答，茅塞頓開。

　　短短的十天調研很快就走到了尾聲，在這次調研中，我們看到了許多，學到了許多，感受到了許多，也成長了許多。一滴水的世界看似清澈透亮，簡簡單單，而在深入研究之后，我們才會看到它背后的故事。一滴水也可以折射萬丈的光輝，一滴水也會有我們不經調查就看不到的問題。XX年中央政治局常務委員會審議通過《水十條》，這將是水資源保護上一個重要的里程碑，在各方努力下，相信我們的水環境會變的越來越好。此次社會實踐更堅定了我們為水污染防治貢獻一份綿薄之力的決心。防治水污染，我們正行動。

暑期“三下鄉”社會實踐報告4

　　學生參加暑期“三下鄉”活動現在已經是各大高校的必修課，是要拿學分算進畢業中去的。但是，這樣一個活動到底有什么意義?它對學生對農村有幫助嗎?

　　我們看到許許多多的政府的以及各個學校的關于大學生“三下鄉”的紅頭文件(估計這些文件沒多少人會去認真看)，上面一大堆的這個意義那個意義，這個作用那個作用，我隨便復制一段罷：廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地;大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。開展大學生志愿者“三下鄉”活動，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，同時，也架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學生的下鄉服務，體現出黨和政府對農民群眾生產生活的關心。這在當前形勢下尤其具有重要意義。

　　但是，我不禁要問，有多少活動是真正的取得了成效的?在大學三年，我也看到了不少“三下鄉”的隊伍，他們帶回來的就是一大堆作為證明材料拿學分的照片。然還可以為自己后寫一個活動總結，當然，他們還可以為自己爭取到當地報社電視臺的采訪，這樣成果就顯得更加大了。當地政府一般也是大力支持，這樣一來，雙方都得到了一些好名。但是，對當地的老百姓有什么作用呢?什么是三下鄉?把科技、文化、衛生帶到農村去。發幾個傳單，走訪幾個農村，拍些照片，呆上四五天，就能達到這樣的目的?

　　對于學農業方面的大學生來說，他們可能會給老百姓帶去一些有用的東西，像一些先進的種植方法養殖方法。但是，對于其他跟農村毫不相干的專業，他們能帶去什么?不管是農村還是城郊，情況都是很復雜的，四五天你能摸清他們的情況?更何況政府只希望你們給他們唱唱贊歌解讀一下政策，至于像關系到百姓切身利益的東西，你就不能談了。我想很多大學生都會被明確指出，不要和當地人談像拆遷這樣的敏感問題。

　　所以說，什么“三下鄉”，只不過是為了那個學分罷了，而且為了這個學分，常常還得付出不小的代價。反正學校并沒有要求你拿出真正的`成果，所以也不可能撥出大筆資金來作為活動經費，如果你沒辦法爭取到當地政府的資金支持，那么就得自己掏腰包了。吃的住的，還有交通費，都要自己解決。筆者的學院就是這么一個學院，每年暑期三四個隊伍去三下鄉，但是總共只撥一千元的經費，于是每個隊就二百五了，連制作宣傳材料以及橫幅的錢都不夠。去年一個小隊沒有爭取到其他的經費，最后每個人自掏腰包一千多。一千多塊錢，拿一個學分，這學分估計也是大學里最昂貴的了。

　　所以，我對師弟師妹們參加“三下鄉”活動有幾個建議：

　　第一，首先問問你自己，是不是對這個有興趣，這個活動對你是不是有用，我說的有用不是說去體驗農村艱苦的生活，而是能夠給當地人帶去有用的東西同時自己又能學到東西。如果你確定有用，那就參加吧。如果你認為沒用，純粹是拿學分，那么就別去參加了，交少量的錢掛個名吧，等他們回來你也寫個材料說自己去過了就行了。這個是弄虛作假啊，為了對得起自己的良心，用這些時間去做一些有意義的事情吧。

　　第二，慎重選擇你的隊伍以及下鄉的目的地。呆在一個好的隊伍是多少可以學到點東西的，如果一個隊伍里都是認真的人，實實在在想做些事的人，那么至少你們會體驗到用心去做一件事的感受。選擇好的目的地，如果當地政府十分歡迎，給你們負責食宿，那就再好不過了，筆者今年暑假參加的隊伍就受到當地政府熱烈歡迎，給我們解決了食宿及交通問題。如果沒有的話，那就要考慮到當地的交通以及住宿條件和物價了，筆者的隊伍一開始選擇的地方連個旅館都沒有，極為不便，所以后來更改。

　　第三，真的去了的話，就算不能給當地帶去實際有用的東西，那么你也可以找機會充實自己。記住，民間才是出高人的地方。本人這次是不小心被拉入伙的，前幾天因為沒做成什么事，心情一直很郁悶，但是后來碰見了一個奇人，當時我們頂著烈日爬山涉水去拜訪他，一個小時的談話讓我們受益終生。因此才不枉此行。

暑期“三下鄉”社會實踐報告5

　　緊促永遠擋不住我們進步的腳步。大一第二學期的考試剛剛結束，我們并沒有時間去放松，因為更加巨大的考驗才剛剛開始。為了充實暑期生活，開闊視野，鍛煉自己的實踐能力，我們決定在暑假期間利用社會實踐去完善自己。

　　夏陽酷暑驕陽似火，悶熱難當，現在正是這樣一個日子，綠樹蔭濃的校園里的各樣綠樹像得了病似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷兒，樹枝一動也懶得動，無精打采地低垂著。但我們就是頂著這樣的天氣，開啟了我們的暑期社會實踐活動。

　　XX年7月11日，我們赴迎澤社區的實踐團隊早早就出發，因為要在迎澤社區舉辦活動，我們必須先去迎澤社區街道辦進行溝通，聽取社區人員對我們舉辦活動的要求。萬事都是聽來簡單，做起來難，所以說絕知此事要躬行。在太原這個我們都不是很熟悉的城市，要找到迎澤社區街道辦并不是一件容易的事，我們一直在迎澤社區附近打轉，幾經波折，才找到目的地。到達目的地后，便向工作人員說明來意，工作人員很配合，積極的為我們解釋活動內容，我們也悉心聽取。

　　我們在7天中要辦好兩個活動，一場趣味物理實驗活動，一場環保知識講堂活動。隊長給我們講述了以往實踐活動的經驗。但反復強調，經驗僅能用來借鑒，我們的活動一定要創新，一定要能體現大學生別樣的社會精神風貌，讓我們每個人都認真想這場活動該如何辦，如何辦才能讓觀眾滿意，帶著這些問題，我們都各自進入了緊張的籌備過程。

　　大家期待我們的表現吧!!!

　　XX年7月12日，經過一晚的苦思冥想，每個人都想出了自己獨特的想法和創意，開會的時候，大家積極踴躍發言，都希望自己的想法可以被采納，各種新穎的形式，各式創意的點子，讓我們每一個人都受益匪淺。

　　我們的實踐團隊由15人組成，人數并不是太多，而要在接下來短短幾天內準備好活動，我們必須找到高效率的方法，經過大家討論，我們決定用分組的方法來準備活動。我們將團隊分為了兩大組，一組主要負責趣味物理實驗活動，另一組主要負責環保知識講堂活動，但兩組并不獨立，互相合作。在兩組之下，每個人都有自己的責任，對于趣味物理實驗組，每個人都要想出兩個簡單卻蘊含物理知識的小實驗，并想好如何向小朋友簡單清楚的闡述實驗道理;而對于環保知識講堂小組，分工則更為明確，每個人分別負責主持、旁白、導演、場務、聲樂控制，而趣味物理實驗小組的同學則又作為演員參與進來。每個人都有自己明確的任務，但又不脫離團隊，最終我們的準備行動才能高效進行。

　　今天，我們整個實踐團隊向成功邁出了第一步!

　　XX年7月13日，我們的“編劇”已將劇本寫好，等待著演員們來面試啦!大家通過這幾天的互相了解，都積極擔當“試鏡”導演，仔細斟酌，敲定演員。

　　演員敲定完之后，讓各個演員對自己的角色再次進行試演，試演結果不錯。接著又安排了各個情景劇的負責人對演員們進行排練，負責人們的悉心指導，演出人員的極力配合，只有一上午就讓這些個角色活靈活現，主持人按著流程積極的準備著主持稿，我們的小場地熱鬧而和諧。

　　實驗組的同學們也在一遍又一遍的試驗著自己的實驗，綜合考慮著天氣因素，計算著成功的概率。

　　一個活動的成功，靠的是大家的智慧與力量，只有各展所長，活動才能辦好，團結就是力量。

　　XX年7月14日，上午，我們再次奔赴迎澤街道辦進行交涉，最終確定活動地點是雙西二社區和解南一社區。

　　下午回來后，大家繼續積極排練著，期待著第一次正式匯演，將自己最好的`一面展現給他人。抽著空余時間，為了展示我們對這次活動的熱情，我們的團隊又親自制作了手工畫橫幅。

　　下午三點，我們進行了第一次正式匯演，演員們都很認真，收效特別不錯，皇天不負有心人!

　　XX年7月15日，上午，小雨淅淅瀝瀝的下著，天氣格外的清涼，盡管給排練帶來了一定程度的不便，但最終還是沒有阻擋我們排演的腳步，我們上午對環保講堂這塊又進行了一次排演，其中又著重在情景劇這塊進行了一些劇情的增刪，添加了一些觀看時的現場靈感。

　　下午，我們觀看了實驗組的實驗演示，每個人的實驗都比較順利，為了第二天能給小朋友們帶來驚喜，我們又做了幾幅卡通畫。

　　明天就要進行第一次實地實踐了，好期待啊!

　　XX年7月16日，北京時間六點整，實踐隊的全體人員便已在小廣場集合出發，走到南站，坐上公交，向雙西二社區進發。八點，我們到達目的地，大家稍稍等了一會兒，陸陸續續的社區工作人員開始上班，為我們安排好桌子、盆子、水等一切實驗所需的工具和有獎問答環節贈送給小朋友的精美橡皮。

　　九點整，在主持人洪亮的開場白之后，進入了實驗環節，看著神奇的趣味物理實驗，孩子們發出了不可思議的驚呼聲�？吹郊议L們和孩子們臉上肯定的笑容，我們的付出值了!

　　整場趣味物理實驗活動和我們彩排一樣，有條不絮的進行，這和我們之前的嚴謹準備是密不可分的，這是次成功的活動。當然，這次活動舉辦成功與社區人員的大力支持是密不可分的。

　　明天就是最后一天實地實踐了，我們一定會再接再厲，再創輝煌!

　　XX年7月17日，終于走到了最后一步，還是北京時間六點，我們再次走到南站，乘上公交，向今天的試練場馳去。到達目的地，第一件事就難住了大家，社區為我們準備了幕布背景，這是需要我們自己搭建的。我們都沒有搭過舞臺，所以，大家看著滿地的零件，沒有急著嘗試搭建，而是先觀察接口特點。當我們完全了解搭建方式后，開始動手，事實證明，磨刀不誤砍柴工，做事之前的準備工作是相當重要的，幕布背景被我們一氣呵成的搭了起來，很是自豪。

　　九點整，我們的活動正式開始，觀眾們很是配合，主持人講解環保知識，大家都聽的很認真，并陷入了沉思。而當我們開始表演短劇時，觀眾的情緒更是被極大的帶動，他們時而捧腹大笑，時而默默注目。這一切都說明我們的活動是相當成功的，當觀眾完成簽字儀式時，社區領導發表講話，對我們的努力進行了肯定，實踐團隊的每個人都被感動，我們之前的精細編劇、多次排演、斟酌詞句都沒有白費，今天就是最好的證明!

　　認知與實踐，經過這次暑期實踐活動，我們實踐團隊的每個成員都深知了實踐的必要性，實踐是檢驗真理的唯一標準。能夠感覺到，大家的各方面能力都得到了提升，我們更是認識到了團隊合作的重要性，深深體驗到什么是一加一大于二。

　　作為當代的大學生我們更應該早早的投身于社會這樣的大海洋中，努力地提升自身的綜合素質，為以后進入社會奠定良好的基礎!也感謝迎澤社區和學校給我們這次機會，讓我們參與如此有意義的活動，謝謝!!!

暑期“三下鄉”社會實踐報告6

　　實踐時間：8月25日

　　實踐地點：斜灘鎮

　　實踐行程：8月25日上午，在團委馮曉航老師的帶領下，我們從寧德職業技術學院出發來到了壽寧縣的斜灘鎮。斜灘鎮位于福建省壽寧縣南部，地處省道楓湖線與省道壽政線的交匯處，是閩東四大文明古鎮之一，也是壽寧縣的重鎮。一九八七年三月，壽寧縣人民政府報經寧德地區行署批準，把斜灘鎮定為歷史文化古鎮，把五龍過溪、馬尾飛淙、坑底龍井、抗冠嶺、虎口等處列為風景規劃保護區。這個鎮上的村民都非常親切，淳樸。村民們對我們實踐隊伍的`到來熱情迎接，非常照顧我們。

　　下午三點多，原斜灘小學的郭希祿校長帶領著我們的隊伍來到斜灘鎮的宣傳歷史文化中心。郭希祿校長在鎮宣傳文化站向我們介紹了斜灘鎮古鎮文化。郭希祿校長的陳述下，斜灘鎮自古靈秀泄灘，商貿繁榮，鼎盛一時;崇尚文學，英才輩出，自高考開放后走出了40位博士，百余位碩士研究生。

　　之后，郭希祿校長帶我們走訪斜灘古鎮老宅，參觀了幾個進士第、大夫第登老宅，這里許多老房子都有著幾百年的歷史。郭希祿校長還跟我們介紹了郭府豪宅，這豪宅有一千多平方米，整個宅子里面有著66個房間，后來因為村子需要改成了臨時小學的上課地點。相傳，在這座豪宅里面曾經來過一個小偷，這個小偷在這所豪宅里整整呆了三年之久，最后才被發現。可見這所豪宅是有多大，才能讓一個小偷整整呆了三年。

　　通過今天的活動，我們實踐隊感受了當地獨特的民風民俗，更好地了解斜灘鎮的歷史文化，大家紛紛表示要積極主動地進行自我鍛煉，體驗基層生活，做好調研報告，為古鎮經濟的發展集思廣益。最后要感謝學校給予這次機會，使我們能在實踐中服務社會，感受鄉情，明確自己的責任和使命;也要感謝我們的老師們，不斷指導我們，幫助我們完善計劃;在實踐中體驗生活，認識自我。我們將以飽滿的熱情和更加堅定的信念，刻苦學習、完善自己，積極投身到社會主義建設的偉大洪流中，為祖國發展盡自己的微薄之力。我想，這大概才是“三下鄉”活動的最終意義所在吧。

暑期“三下鄉”社會實踐報告7

　　xx年x月x日上午，師范教育學院 x名學生在學院團總支書記程亞旭、陳東方等幾位老師的帶領下前往平頂山市郟縣白廟鄉，參加三下鄉社會實踐活動以及“關愛留守兒童成長，推進農村文明建設” 然后，我們深入農戶，開展有關農村存在的一些問題的調查，并形成調查報告，我們先去探望了那些偉大的解放軍戰士——郝石滾。=等。他們把那些埋藏在心靈深處多年的感人肺腑戰斗故事都給我們津津有味的講了一遍，我們大家都聽得很認真，并力爭從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，成為時代發展的強頭兵，精神文明的帶頭人，進而來緬懷已逝的英雄。隨之，我們又探望了一位孤寡老人，參觀了老人的住所，在解說員帶領下，我們了解了滿天紅事件的整個過程。在滿天紅事件中參戰部隊不怕疲勞、不怕傷亡，英勇善戰，抒寫了一篇軍民一致對敵的輝煌歷史，涌現了一大批值得人民永遠懷念的英勇將士，他們的英勇事跡將會影響著我們，感染著我們，激勵著我們。通過走訪農村家庭，我們發現有幾位學生家庭生活特別艱苦，經濟困難，但是他們對子女的.那份愛，那份對孩子未來的成長的期盼，卻非常的關心和迫切。他們都希望自己的子女能夠上一流的學校，享受一流的教育，然而，經濟的困難，生活的所迫，使得這些家庭顯得那樣的心有余而力不足。愛子之心，人皆有之。當我們感受到這份天下父母心，是那么的偉大，而又那么的艱澀。我們為這份愛子之心所感動，我們服務團全體隊員都紛紛拿出自己的零花錢，在我們臨走的時候，還給他們送去了 0版掛面和油鹽，蔬菜等生活用品。

　　最后，我們到郟縣白廟鄉楊村小學授課，給他們帶去了慰問禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目。我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福;我們給小孩整理衣妝、梳頭、和他們嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷和問候，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖。我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受了溫暖的愛心。

　　快樂的時光總是如此短暫，離別時他們個個臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，才深知人間真情是何等的難割難舍。離別的情緒已在空中彌散，因為這次實踐之旅即將畫上圓滿的句號。離別的前一天上午，雙方共同舉行了閉幕式，閉幕式上縣委領導、鎮政府領導和校領導分別道了謝、送了祝福。閉幕式后，我們舉行了聯歡會。聯歡會是我們離開楊村小學之前的最后一個活動，也是我們此次三下鄉活動中難度最大的活動之一。我們把聯歡會的重點確立在“聯”字上，就是怎樣才能把楊村小學同學帶動起來，讓現場氣氛活躍，美妙的歌聲，感人至深;。同學們精彩的手語表演《感恩的心》使我們不再惋惜溫柔的浪漫，也暫時驅散了縈繞在心頭的愁緒。也許我們的表演并不專業，但帶來的是一份質樸而感人的情緒;也許我們的歌聲并不動聽，但傳遞的是一個集體團結的聲音，是對理想的追求，也是對純潔友誼的歌頌，更是對美好未來的期待。最后，我們共同用“同一首歌”唱想那恒久不變的“祝�！保�“奉獻”自己的微薄之力“讓世界充滿愛”。有了送別的凄涼，才有相逢的喜悅。歌聲有止境，祝福卻永恒。

　　通過這次活動，我們不但了解了郟縣的風土人情，更重要的是我們學到了許多人生感悟，豐富了我們的人生閱歷，提高了我們認知社會的能力，教育了我們思索人生價值，增強了我們奉獻愛心、播撒溫暖，為社會公益事業獻一份力量的信念。我們牢記了““關愛留守兒童成長，推進農村文明建設”的內涵，把其具體要求體現在了學習和實踐中，并用實際行動實踐了xxxxxx“三個代表”的重要思想，順應了黨服務社會，走向農村的號召。進而全面提高了同學們的綜合素質，打牢了人生成長進步的根基。

暑期“三下鄉”社會實踐報告8

　　三下鄉，一個讓人敬佩的詞語。它意味著什么？意味著科技的推廣，農民科學意識的提高……

　　然而，通過這次我自己的三下鄉的經歷，體會到了更多實質上的東西。僅在這里分享一下。

　　以前從一些去過三下鄉的同學的口中得知的三下鄉就是出去悠閑的耍，甚至可以理解為出去旅游。但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的。沒有悠閑，有的.卻是說不清的，難以表述明白的一種感覺。我想這種感覺就是這次最大的收獲。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。走進鄉村，了解鄉村，鍛煉自己。這也是開展三下鄉的目的之一吧。這次三下鄉可以說是大大的補充了精神營養，丟掉了以前什么事情都是自己單干的作風，多了一份責任心。我們要相信不管在過程中有什么樣的困難，只要我們的團隊一起面對，群策群力，總可以解決的……

　　團結是什么？這次經歷又給了我一個更高的認識。那就是在隊伍中，每個人都能找到自己的位置，站在自己的著力點上，發揮自己的最大功效，從而使得整個團隊變得強大起來。在活動中的每一個環節，無不體現著團結，無不詮釋著團結的含義。每一個活動順利開展，又何嘗不是團結的完美表達呢？這些細節體現團結的同時，也在增進隊員之間的團結。使得我們可以跨越又一個高度，占領新的平臺，我想這種精神會使我終身受益。

　　三下鄉然我不得不從新審視我自己，從新定位自己。在在以前，我還是相當的不懂得思考，對自己的能力沒有做一個全面準確的認識。對于很多的活動，我自己一個人參加，不會合作共贏。現在，自己看到了一些別人身上的閃光點，而我自己正是卻這些。所以我得學習，需要補救。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在以后多思考一些，多學一些。

　　畢竟一個人強大，不僅僅是指軀體的強大，更應該是指他的思維，智慧力量的無窮。我希望自己會是一個強者。

暑期“三下鄉”社會實踐報告9

　　暑期三下鄉實踐報告xx年經教育部批準設立的全日制普通高等�？茖W校，她給社會輸送的是建設祖國、富國強民的醫藥衛生類高技能專門人才。學校非常重視學生的愛國主義教育和運用專業技能的實踐能力培養，常年要求學生利用寒暑假和平時的課余時間開展形式多樣、豐富多彩的社會實踐活動。從而摸索出了一套長期性與階段性，小型分散與大型集中，靈活性與穩定性相結合的實踐活動模式和完整的運行機制，暑期社會實踐活動是該活動的重要組成部分。

　　今年暑假，我校團委積極響應重慶市委宣傳部、市文明辦、團市委、市教委和市學聯《關于做好20xx年重慶市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神，在學校黨委的領導下，認真積極組織本次以“服務新農村，建設新家園”為主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

　　一、基本情況

　　今年暑期，我校團委結合學生的專業特點，組織了大學生“赴災區實踐服務團” 支、“基層醫療衛生服務團”4支，同時組織了39支服務小分隊，總共630余名同學，奔赴重慶xx年暑期“三下鄉”志愿者活動的開展，取得了可喜的成績。暑期至今，全校共收到學生參加社會實踐活動調查報告和總結材料 500余份，各地區志愿者服務隊總結44份，并陸續收到墊江、榮昌、永川、銅梁、璧山、潼南等 0多個區縣政府、團委、敬老院、車站、醫院等單位及個人感謝信 00余封；《忠州日報》報刊報道了我校暑期“三下鄉”志愿者活動。受益單位和新聞媒體高度評價了我校暑期“三下鄉”志愿者們不畏酷暑，奉獻自我，造福社會，造福家鄉，回報父老鄉親的行動。

　　二、幾點體會

　　我校20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動至今已圓滿結束，活動中，我們強烈感受到學校、政府和社會對暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度關注和大力支持，使得我校實踐活動達到了“服務社會、鍛煉同學、擴大學校社會效益”目標�，F將活動中的具體情況和幾點體會做如下匯報：

　　首先，學校領導高度重視，學校各部門協調配合，各地政府、團委、衛生系統大力支持是本次志愿者活動成功開展的重要保證。

　　學校黨政領導歷來重視學生在實踐中鍛煉成才，因此對暑期“三下鄉”社會實踐活動十分重視。自 995年起，我校便成立了“學生暑期社會實踐活動領導小組”，學校分管學生工作的副校長擔任組長，團委、學生處、學生黨支部、組織宣傳部、教務處等部門負責人任組員，負責整個活動的指導，安排和協調工作。一直以來，各部門協調配合，對學生暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度重視和大力支持。

　　本次暑期“三下鄉”社會實踐活動中，學校分管學生工作的校領導專門在輔導員會議和學生動員大會上親自作動員，出席暑期“三下鄉”社會實踐活動并為各服務隊授旗，為他們鼓勁。今年以來，學校由于建設大學城二期工程，各部門經費十分緊張。即或在這樣的情況下，學校黨政領導仍毅然決定劃撥36000余元專項經費作為暑期志愿者服務活動的活動費用，體現出學校黨政領導對“三下鄉”活動的.高度重視。

　　此外，各地政府、團組織及衛生系統也對我校的志愿者活動給予了極大的支持；熱情接待我校志愿者服務隊，為服務隊免費提供醫療器械等人力、物力的支援。

　　第二，活動的廣泛開展，衛生專業服務性較強，校友遍布各地發揮了極好的作用，這也是本次活動開展成功的優勢。

　　一方面，我校志愿者活動開展相當廣泛：與腫瘤醫院檢驗科開展了長達 9年的共建活動；與404路隊開展了長達27年的共建活動；與渝碚路街道辦事處合搞“一助一”照顧孤寡老人活動長達 9年，照顧老人數達4000余人次；常年到敬老院、孤兒院、聾啞校開展義務勞動，以及每年暑期志愿者服務隊開展的醫療衛生服務活動更是遍布重慶等各區、縣、鎮、鄉。學生參與暑期實踐活動的人數累計已達上萬人，同學們都在活動中發揚不怕困難，勇挑重擔，樂于奉獻的精神，用自己所學知識造福于社會，造福于家鄉，造福于人民，在社會中樹立了“重慶醫藥高專青年志愿者”積極進取、無私奉獻的良好形象。

　　另一方面，作為醫藥衛生類專科學校，充分發揮同學們的專業特長，直接服務于社會是我校的一大特色。尤其是到衛生條件相對較差的鄉鎮進行夏季常見疾病防治知識宣傳，提高農村防治夏季常見疾病的能力。

　　第三，學校團委組織實施志愿者活動，安排緊湊，系統規范。

　　從 997年起，學校團委便將暑期志愿者活動開展實施系統化，20xx年進一步保持和發揚了這一行之有效的方法。

　　5月中旬至6月上旬為籌備階段。學校團委負責人首先在團總支負責人會、學生干部會上發起動員，要求學生積極投身于志愿者活動；其次以地區為單位，本著志愿原則，以學生干部、入黨積極分子為骨干，組建志愿者服務團（隊）。每支服務隊選出 —2名優秀的同學擔當隊長，這既是我校“三下鄉”活動的特色，也是“三下鄉”活動的難點和重點。雖然同學們擔當隊長非常艱辛，可事實證明我們選出的每一位隊長都經得起社會和群眾的檢驗。再次，團委為各服務隊準備健康教育宣傳資料，衛生參考書籍，志愿者活動服裝，服務隊隊旗和綬帶，并與各服務隊即將奔赴地政府和團委取得聯系，以獲得支持。最后，在6月份召開出征授旗儀式，由校領導為各服務隊授旗。

　　7月上旬到8月下旬為志愿者活動行動階段。各服務隊到家鄉所在地開展醫療衛生服務和社區援助，其他同學到各地分散參加暑期實踐活動或開展社會調查。

　　9月上旬至 0月為總結表彰階段。各服務隊回到學校總結活動情況，向校團委匯報；校團委收集各隊資料綜合整理，總結經驗體會，向上級部門匯報。同時，表彰一批表現突出、富有成效的先進集體和先進個人，樹立廣大青年學生學習的榜樣，激勵同學們以高漲的熱情投入志愿者活動。

　　第四，造福于社會，取得良好社會效應，學生思想素質提高，社會實踐等綜合能力增強，是20xx年暑期志愿者活動的成果。

　　在整個暑期志愿者活動中，除學校團委和各系團總支組織的5個重點服務團隊配備了指導老師，各服務分隊都由學生干部帶隊，一切活動都靠服務隊隊長組織，大家發揚重慶醫藥高專青年志愿者“特別能吃苦、特別能戰斗”的精神，冒著酷暑，憑著學校開具的介紹信，到各地團委、衛生系統尋求支持和幫助，借取服務所需的醫療器械和桌椅。一部分服務隊比較順利，得到了多方支持；一部分服務隊卻遇到了一些困難，但是這對于服務隊的同學們來說都不是問題，同學們沒有選擇放棄。為了落實活動場地，為了借取醫療器材，為使活動達到更好的效果，隊員們不畏酷暑，不辭辛勞，跑了一趟又一趟，硬是憑著自身的韌勁達到了圓滿完成活動的目的。因為志愿者心中始終有一個信念：“服務社會，服務家鄉，服務于當地的父老鄉親是我們青年志愿者義不容辭的責任”。正是這些純樸的想法和青年學生特有的熱情，使同學們在服務地樹立了重慶醫藥高等�？茖W校青年志愿者的良好形象，擴大了學校的社會影響，得到社會的普遍贊譽。據不完全統計，20xx年暑期，同學們分發防治夏季常見疾病知識宣傳資料20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動的開展取得較好的成績。在“服務新農村，建設新家園”的主題下，我校學子們奔赴重慶各區、縣、鎮（街道）、村（社區），開展疾病預防知識宣傳、健康情況調查、醫療咨詢服務和社區援助等活動，用自己所學的知識造福于社會、造福于家鄉父老，弘揚了醫藥衛生類學校青年學子的愛國主義精神，真正唱響了“服務新農村，建設新家園”的主旋律。

暑期“三下鄉”社會實踐報告10

　　7月22日早上7：30，我們開始了為期五天的暑期三下鄉活動，地點是山東省平度市崔家集鎮周家村。下面首先就周家村的概況介紹如下：全村230戶人，800口人，住房面積200畝左右，耕地1550畝。共有西瓜、葫蘆、花生、辣椒、蘋果、黃煙等共六個經濟項目，其中辣椒、西瓜和葫蘆為產種經濟項目，年畝收入分別為：xx元，4000元及5000元。近來有種植了柿樹，共6000棵左右，其中5000棵已掛果�，F在，周家村的人均貿收入已達到3800元，遠遠超出了周圍的村莊。

　　周家村是一個曾多次被評為省優秀標兵的村子，在去之前，我就在報紙上看到了《周家村三問》這篇文章，對周家村有了一個初步了解。當時同學們都不大相信報紙上寫的，認為哪里會有這么守秩序、講文明的村莊，那都是寫出來的。但后來經過這幾天在周家村與領導們、村民們、孩子們的交流，對村莊的農舍、經濟園、高效田的餐館，大家都不得不佩服，無一不被周家村精神所感動。

　　我們一進村子就被寬敞的馬路、整齊劃一的農舍、還有馬路兩旁的柿子樹深深吸引住了。大家都急切地想知道到底是什么力量使周家村的發展遠遠超出了周圍的村莊，使得周家村發展如此迅速。經過五天的觀察與體驗，我認為這進步性主要表現在三個方面：一是國家政策好；二是領導踏實能干，為農民切身利益著想；三是村民素質高，精神文明建設好。下面，我就這三方面說明如下：

　　第一，首先說國家政策好。雖然是在農村，但對外開放，引進外資這些似乎只在大城市才蓬勃發展的現象卻在這里同樣影響著農民的生活。說起地里的西紅柿，大家叫它南韓西紅柿，說起地里的西瓜，大家叫它香港西瓜。這里的地大多是一些以培育種子為目的的種田。村里提供土地和勞動力，在技術人員的定期指導下，種植外國公司提供的種子，收獲后，在由外國公司將產出的種子照價收回。種這樣的地一年純收入兩萬多人民幣。近來上級政府又要求農村上項目，發展鄉鎮企業，要進一步發展農村。雖然現實中還存在一些困難，但這畢竟是農村發展的唯一出路。在與農民大叔、大嬸們一起干活時，他們說到?quot;這村里的地種的再好也就這了，只有靠辦企業了。這些樸實的話語中深深體現了對發展鄉鎮企業的急切盼望與堅決支持，希望幾年后，我們重訪周家村時，那里已經成為另一番新景象。

　　說到村領導，給我印象最深的還是周書記，周書記74年擔任村書記，是這個村的一把手，有五十多歲了，卻仍舊那么精神，每一個眼神中都顯示著他的堅定。第一次知道他是在三下鄉開始的大會上，他一番樸實的發言給我們留下了深深的印象。后來我們慢慢了解到，自周主任接任一把手以來，本村從未出現一例刑事案件，甚至民事糾紛，多次被評為優秀村莊。近年來大力發展果園，引進科技，發展高效田、種田，農民生活有了很大進步。

　　有一天下午，我和一個同學到我們的學生周小菲家的西紅柿地里摘西紅柿時，問起小菲父母，咱村的經濟是怎樣發展起來的，他們無不感嘆道：多虧咱們領導好，常出去跑跑，給咱們聯系種田，還常常拉咱們出去參觀，開眼界，學經驗。但是每當問起周主任時，他總是謙虛地說：咱文化水平低，就要多學習，咱是怕了拿鄉親的血汗錢搞不出名堂。沒有科學

　　，現在搞什么也不容易。想搞鄉鎮企業，可我快下任了，在我手里怕是搞不成了，我就希望像你們這些有文化的人能多來指導指導，幫幫咱們周家村。說到這里，周書記不禁嘆了口氣。聽人說，去年周主任患中風病，但很快就憑著自己堅強的毅力康復了，連醫生都佩服地說?quot;從沒見過這門堅強的人。真希望周家村的'下一屆領導班子能做得更好，完成周書記和村民的心愿。

　　第三，再談村民的素質。周家村近年來從未發生一起刑事案件或民事糾紛，并多次被評為優秀村莊。此外因村內規劃整齊，人人愛護馬路，注意保持環境，周家村也多次被評為衛生村莊。這一切都與村民們的共同努力分不開。大叔大嬸們總是非常熱情好客，在門口一遇見我們，就要招呼我們進去吃瓜，往往令人盛情難卻。當我們開聯歡或放電影時，學生們及一些家長也都積極地參加配合，讓人有回到家的感覺。家家門口都有柿子樹，但是柿子熟的時候卻沒有人采摘，他們說這是集體的財產，除非等到全村統一行動，全村老小沒有一個人去動它。每次村里召開全體村民會議時，再有農活，大家也都無一人缺席，共同討論村子的發展前景。至于每次村里請科技人員來宣傳科技知識、做講座時，大家更是積極響應。在和村民一同聊天時，有一位大叔對我們說?quot;咱們農民平時看報紙不多，可國家的事啊，咱也得放在心上，7月30日晚上，俺們一家人一起看電視，知道咱們國家申辦奧運會成功了，馬上拿出家里的鞭炮慶祝。而且，我們一家人商量，就算再苦、再累，咱也得供孩子上大學，將來有出息了，一起到北京看奧運?quot;聽過這一番樸實并充滿了愛國心和對未來美好憧憬的話，我們深深體會到了當代農民眼光的遠大和用科學文化發展的決心。

暑期“三下鄉”社會實踐報告11

　　20xx年的第一個暑假，我大學第一個漫長的假期就要到來了，在外呆那么長時間真的很想念家，但是此時學校下達了一個通知學校一年一度“暑期三下鄉社會實踐”，如果此時參加這個實踐就意味著我們還不能放假之初直接回家，我們要在外進行一段時間的實踐活動，當然你也可以選擇回家，選擇不參加社會實踐，但是濃濃的好奇心還是讓我參加了這個有著深刻意義的社會實踐。

　　這次的實踐主要是以大二的學姐學長為主，所以在最初的日子里感覺自己真的沒有幫上什么忙，只是從開始的會議了解到的我們要以什么樣的形式開展社會實踐，去什么地方進行社會實踐等等，就這樣每次的探討之后結果、方向還是收獲甚少、知之甚少。

　　不過實踐最終還是在一次又一次的學長、學姐努力之后定格，我們確定了主要的負責老師，明確了我們調查問卷的主題“有關蕪湖市養老產業模式的問卷調查”，想必你也能從我們的問卷主題中了解到我們的實踐方式也主要是問卷調查，在我最初看來真的沒有什么亮點，會有多大的意義那？真正實踐之后我不再認為它的簡單。

　　每一年的暑期“三下鄉”不僅僅是我們那學校堅持的品牌，也成為我們大學生主動接觸社會，了解不同地域人文地理的良好機會。因此學校對每個團隊都是進行嚴格審核，這次我校的團隊有走向外省的“五四青年學校陜西下鄉支教隊伍”等等，我們在本市的養老產業團隊當然也得到學校、學院大力支持，獲得“學校重點團隊”稱號，所以我們的在其中的實踐調查也顯得尤為重要。

　　我們的調查方式主要是以問卷為主，因此我們耗費較長的時間進行問卷的制作與修改，問卷分為兩種，一種是面向18-60歲的青年、中年群體，另一種是面向60歲以上的老年人，這種問卷形式的設計主要是考慮到不同群體對養老產業有著不同的看法和意見，也方便之后的信息整理。

　　真正的調查開始之前我們進行了活動的啟動大會，對相關的人員、地點進行進一步的安排，老師在會上也給我們提出較高的要求，希望我們獲得突出成績。此刻感覺自己充滿了力量和激情……（第一天我們滿懷斗志踏上“南瑞”的調查之旅）

　　第一天我們滿懷激情上路。

　　我是學習社會工作的專業的學生，也開始剛剛接觸了問卷的制作，在課下也進行了相關的問卷調查，因此我感覺我們這個問卷調查還是蠻簡單的，不就是做做問卷，訪問幾個人就可以的事情嗎？其實非也，在實際的調查中，首先：我們會遇到不同的人群，之前我們的問卷是在校園中進行，大部門同學還是很愿意和我們進行合作，現在我們的問卷是在學校外進行，有的人會忙于手中的工作不想搭理我們，有的人認為我們這樣的表面性的調查不能產生什么實質性的作用，因此也不會配合我們，其次，每次的入戶，那些冷不丁的回答，那些拒之門外的行為真的很受打擊，這種種的'碰壁之后可能會降低我們原本的積極性。原來每一項工作的背后都會有它的無以言表。

　　這樣伴著一天奔波的勞累，伴著第一天突如而降的雨水，載著那種對社會的小小感慨，載著那種稍稍的同情之心，就這樣五味般的心情結束了第一天的調查之旅。

　　就這樣回去靜靜地坐在那里，不知多了怎樣一種心情；就這樣回去慢慢的沖洗，想要沖洗這一天的不快和復雜；就這樣又奉命去開今天的總結大會。

　　每個負責的組長道出今天的調查經歷，進行調查交流，分配之后的任務，偶爾的嬉笑聲中傳達了內心觸動之后的放松。

　　晚上一個人的宿舍，想起了今天的調查。

　　一個六旬以上的老奶奶站在垃圾桶旁邊，遠遠地就看著我們這些尤為顯眼的學生，我走過去，說明我們是安徽師范大學的學生正在進行一項有關“蕪湖市養老產業模式的調查”，不知能否有時間接受我們的訪問，她竟然很欣喜的答應，在訪問過程中，我了解到她現在是一個人生活，除了政府每月的280元補助沒有其他的生活來源，加上兒女不孝順，平時也只能撿些垃圾進行自我補助，當我問到：“您愿不愿意和子女一起生活”的時候，她說自己身體還算健康，自己一個人生活很好，追其原因是擔心生活方式的不同，擔心對子女造成的麻煩。像這樣的回答在調查過程中我聽到很多，雖然當今中國還是以傳統的家庭養老為主，但是大部分的老人還是認為自己如果身體健康還是不愿意麻煩子女。

　　在調查中有一個小區幾乎就是個老年人小區，里面有很多的獨居老人，他們一方面對我國的政府養老，社區養老存在較大的不認可，另一方面又盡量不想打擾子女的生活，選擇獨自生活。盡管他們有時孤獨，就這樣一個人，但是還是一如既往努力為子女著想。

　　還記得那個40歲左右的阿姨家里有一位老人，老人不能自理臥病在床，自己下崗照顧老人，說出這樣的一番話：像老人在這個時候我們更應該多一點關懷，好好照顧他，像我自己有一個小孩，以后要承擔著四個老人，等我老了不想成為孩子的負擔，那時候我還是會選擇去福利院……

　　今天我們中國的養老模式主要有家庭養老、政府養老、社區養老。今天的城市家庭當然還是以家庭養老為主，但是出現的一些家庭等問題也讓我們看到了家庭養老不能滿足當前或者以后的養老。

　　其實我們的政府養老、社區養老現在還沒有發揮其真正的作用，現在社會在不斷發展，老齡人口也不斷增長，今后我們也會面臨想發達國家、城市一樣的老齡化問題，我們如何解決？如何讓老人在晚年快快樂樂？如何讓家人社會對我們的養老方式放心？這些都是真實可見的問題。

　　今天我們的養老模式調查是一個面向社會，亟待解決的問題，我們不僅僅是想讓我們的調查獲得多大的成績，還想真實的看到我們調查之后反映的社會問題盡早的得到關注。希望這些在青年時做出眾多貢獻之后，社會在他們老年時仍舊給于關心關注。

　　今天的我們不僅是要好好學習，也要努力學習關心他人，關心父母，報答社會。

　　后記：

　　第一次參加這樣大型的社會實踐，第一次這樣認真的接觸真實的社會，雖然讓我有幾許失落，有時想過放棄，但是他給我了深深的記憶和學到了難忘的人生道理，我也期待再一次社會實踐。

暑期“三下鄉”社會實踐報告12

　　在這個暑假，我有幸參加了生科院暑期社會實踐“三下鄉”活動并成為達茂旗小分隊的一員，我們在觀摩達茂旗農牧業局重點項目基地建設的過程中學習到了很多知識。

　　在我個人看來，它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的`基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

　　實踐出真知，作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置:不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有一定幫助�；仡欉@次社會實踐，我覺得很有意義。生命是一次旅行，也是一次奇遇，在行走中邂逅美麗的風景，是驚亦喜，觀望著不同的人在我生命中往來穿梭，偶爾在陽光下微笑。來也匆匆，去也匆匆，但過程卻很美麗。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。我明白學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

暑期“三下鄉”社會實踐報告13

　　近年來，隨著中國國力的不斷增強，中國的國際地位不斷上升，人民生活的水平不斷改善，快速發展所帶來的問題也日趨明顯。而城鄉差距更是這之中的焦點問題，減免農業稅，農村醫療等國家惠農政策，“三下鄉”活動又是另一個重點，大學生社會實踐也是這一重點的主要組成部分。為了響應國家號召，我們開展了這次三下鄉暑期實踐活動。

　　一、經歷。

　　此次實踐我們以“歡樂新農村，歡樂新未來”為主題，以宣傳奧運知識，調研農村土地問題為中心，開展了一系列活動，進行了較為深入的調查，得出了不少有用結論。同時，向小朋友宣傳奧運知識也很有成效。

　　活動剛開始時，還是有熱心群眾注意的，雖說不多，但也遠比我想象的更好，本以為活動會開展不開，但事實證明我錯了。很多叔叔阿姨還是很樂意跟我們合作，幫助我們宣傳及填寫調查問卷的，很多人更是主動向我們詢問活動內容，索要活動介紹資料。在做調查問卷時出了點誤會，不少人以為我們是來幫他們解決問題的，于是不停地向我們講述各自遇到的麻煩和不公正。但我們出于禮貌便應他們的要求，當時記下來了，而我們對這些問題卻無能為力，所以只能耐心地勸導或者干脆回避這個問題。這些讓我們更清楚地認識到中國當前所面臨的很多矛盾和問題，這些都等待著我們去努力改善。之后便是小朋友們，他們給我留下了很深刻的印象，以致最后離開時都有不舍。很調皮的小朋友不少，但本人比較喜歡安靜的小孩兒。有幾個小孩一直很安靜地坐在那兒，走過去跟他們說話，他們還有點害羞，而后他們所表現的才華卻讓我羞愧難當。正在上幼兒園的他們都會寫自己的名字了，其中有些字我上小學三年級是可能都沒學會呢。有的小朋友對奧運的了解也很多呢，也顯露出我們的準備稍有不足，存在一些盲點和漏洞。在車站遇到的一位大媽，她說想向我們所要幾張奧運知識宣傳單，回去要給孫子看，還真把我感動了一番。

　　活動的最后我們十分感謝北山口鎮政府的支持和大力協助，有了你們，我們的活動才能開展得如此順利。

　　二、收獲。

　　這次活動讓我們第一次與真實的社會接觸，感受社會生活的，為以后步入社會，融入社會打下基礎。

　　活動中我深刻的感受到自己的想法與現實的差距。學校里天真爛漫的想法在社會中沒有立錐之地，本能的想到許多防備，可依舊是覺得不那么管用。很多以前預想的.活動都無法實行，只能臨時改變&方^案范%文�！�&成其他活動。而且考慮問題要站在多個角度，細細地想清楚，考慮活動所涉及主辦方的利益，這樣才能更好地將活動進行下去。

　　還有要認真學習中央的一些相關文件，了解更多的相關實事，準備充分，以免活動出現漏洞�；顒訒r要有耐心，不管遇到什么困難都應該堅持做下去（當然前提是的。。正確）。還有要避免一些敏感的話題，今年中國發生了很多大事，世界并不太平，我們自己應該注意安全，要保護好自己。

　　總的來說，這次活動是一次雙贏的活動�；顒又形覀兪斋@不少，對社會的認識進一步加深�；顒舆M展順利，與各方面的融洽合作分不開。各組每個成員都熱情工作，團結合作，為這次活動奠定了基礎。隊長較強的組織能力和決策能力及隊員的配合與積極努力都是活動的順利進行保障。隊員之間團結友愛、互相幫助更是體現出了這個團隊的基石，各有所長，各施所長更是保障了我們工作的高效性，為此次活動畫上了圓滿的句號。雖然活動中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，反而從中學到很多東西，增長了閱歷和經驗。我個人認為這次暑期三下鄉社會實踐活動還是很成功的。

暑期“三下鄉”社會實踐報告14

　　對于暑期社會實踐活動，我們的理解是，可以借機走出校外，走進社會，對于大部分時間賦予課堂的我們，是有新鮮感而有益的，當然，少不了或多或少的困難。其好處有三，基本的：增進隊員間感情;鍛煉自己的技能;進一步了解社會。至于其他的好處，如認識一座新城市，參觀新的人文景觀，隊員間互相學習等等，自然是不勝枚舉的。每個人下鄉回來，都會有很多的感觸，因為實踐時間太短，離開之時正是情感高漲期，卻又是一個無奈的告別時，來不及一一拾掇情感，只好在歸來后宣泄于文字間，卻仍是帶著抹不去的遺憾。

　　這次隨隊去xxx小學，也是圓了我一個支教夢，但也很無奈地擔負著調研的重任，但最后，這份無奈卻成了幸運，令我欣喜。有時幫忙一下后勤，原以為后勤是個輕松的活兒，因為自己對于煮飯做菜也略懂一二，但很快發現，大鍋飯大鍋菜，不容易。最后的匯報演出，我成了舞蹈排練老師和主持人，這是我沒有預料的，因為這兩件事是我不敢涉足的。很感謝X璐和X君，讓我邁出了如此可貴的一步，雖然似乎微不足道，但對于我的人生，贈與了一份自信。10天的日子，當然不是順利流淌過去的。在與xxx服務隊的博弈中，我們有了意外收獲——談判的經驗，同時，互相看到了更多的團結和共鳴。

　　我想，可以一一述說一番。

　　一、關于支教

　　我們的授課對象是小學生，三四年級居多，剛開始有些同學覺得大材小用了，只有我們的隊員知道，授課的難度，是難于中學課堂的，因為，我們習慣了緊密邏輯的思考，要使小學生聽得懂我們的課，授課語言、方式、內容等方面的設計需異于平常的試講訓練，不易做到。我只好告訴自己一句話：回到童年。我講的是歷史人物故事，共八節課，分于四個班。本來想著講岳飛和孔子，到了目的地，思考良久，覺著內容太多時間不夠，只好作罷，只講岳飛。

　　我的課堂，本想著以說書的形式呈現，但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示，只好增加了轉身在黑板上比劃的動作，而該表演的段節，自然是認真落實的，當然，自覺得遠遠達不到自己心中的要求，但至少做了更進一步的嘗試，看到了小朋友們的歡笑，這歡笑源于我，就足以使我欣喜萬分了。講課中還是存在一些緊張與不成熟，雖然一部分源于進入課堂的隊員的影響，但大部分還是源于自己的準備不足以及不合理的準備。何為不合理的準備?就是把課堂準備認為是背講稿，而背講稿正好限制了課堂上的互動與臨場發揮，在課堂上，常陷入講稿與實際課堂的糾結中。

　　在我的課的最后，我破天荒地教了小朋友們一首歌——《xxxx》。第一次在課堂上教唱歌，于我而言，新鮮而激動。有一天上午，連教三個班，聲音都啞了。雖然自個兒唱得不好聽，但聽見小朋友們鏗鏘的歌聲，誰不自豪呢?支教的人，都覺得自豪。

　　二、關于調研

　　前面說過，本覺得調研是件無奈的事兒，因為去年我參加的暑期社會實踐活動，就是調研類的，所以不想在今年再做一回，沒新鮮感，但因于我所謂的“調研經驗”，卻成了本隊的調研負責人。而為什么最后無奈成了幸運呢?我自有辯解的道理。本次調研的課題是：幸福廣東，握手共處——以潮州登塘地區為例探析外來工子女與本地同齡學生融洽狀況。隊伍中有潮州的隊員，告訴我們，潮州這地方，排外情緒甚濃，他們小時候便受過這般毒害，歧視外地的同學，待長大之后，才真正懂得了互相尊重和平等相處。父輩對于外來工的排斥在孩子當中也有顯現，影響了外來孩子與本地孩子的交往，這實在是一個很值得探究的問題。

　　調研的準備做得不足，但走出去的發現足以讓我們欣慰。我們以登塘小學為中心點，走訪了當地村民、外來工學校老師、村委會書記、當地學生、外來工等等，獲取了很多有用的信息，使原先對于調研的模糊思路漸漸清晰起來。調研就是這樣的，不是一下子明了，而是漸漸地發現。在登塘鎮的大街村巷間穿梭，派發問卷、做采訪，領略了潮州地區的生活文化。而對于陌生人的交流，是我最喜歡的。在廣州時，就時常一個人走進菜市場屋巷之類的，同人交談，體會接近真實生活的樂趣。潮州的茶，讓人應接不暇，一小杯一小杯的喝，不停歇。有一次去采訪登塘村書記，村委會的人，一個接受訪問，一個沏茶和斟茶，我訪問的時候實在受不了熱情的邀請，問一句喝一杯，喝一杯問一句，好在采訪不算太長，否則這般喝下去，真得走不動了。

　　在調研中發現，潮州地區的確有排外的傳統。父輩對于外來工的排斥是影響小孩間的交往的，如本地小孩會排斥和欺負外地小孩。這種不和諧的現象，除了排外傳統的影響，當然還有別的因素，如父母的教育方式、學校的態度、當地政府機關的態度、外來小孩的自身心理、語言障礙、生活習俗習慣差異等等。想想xx年的潮州古巷鎮6·6械斗事件，對于外地小孩與本地小孩的這種交往狀況有些擔心，會不會從小造了陰影，在成年之后爆發出來?或者，古巷鎮的械斗事件，主要原因就是來自潮州人從小的排外與歧視?這種擔心并非是空想的，因為據一些學生的反映，常有本地的高年級學生群毆外地的學生，老師只是在事后作些批評與懲罰，少有平時特意的訓示。而外來工家長們忙于工作，對這類事不大關注，使得一些外來工子女變得孤僻。

　　而我們也可以在調研中看到希望，因為現在孩子越長大，無論本地外地，對于排外與歧視，都沒有多大的感覺，都能互相尊重，或許他們已經不在乎父輩認為的所謂來自外地人的“侵略”，覺得生活在同一個地方的人，沒必要去作一番區別。雖然如此，也不能掉以輕心，有個潮州的朋友對我說，那些外來子女小時候的陰影還是有的。我們在調研報告中有一些建議，希望看到的人能有一份認同和思考。對于報告的撰寫，很有難度，因為準備的不足、計劃執行不力、資料整理難度大等原因，而我們很用心去做了，是足以令自己欣慰的，而最終會有一份令人滿意的報告。我在調研過程中，感覺像是游玩了一番，在游覽新的人文景觀，愈加覺得新鮮而有趣，如民居屋角的石柱，被當作鋪路用的清代墓碑，等等，若果我放棄了調研，那真是可惜了。這不足以“幸運”形容之嗎?調研的人，都應該覺得幸運的，因為我們一起發現了很多，引起了很多未有過的思考。

　　三、關于后勤

　　我對于后勤，本是沒什么貢獻的作為的，但有時看著后勤組的勞作，也蠻有感觸。后勤的伙伴，主要是負責隊里 9個人的伙食，這活兒不簡單啊，買菜煮菜煮飯。買菜呢，眾口難調，在駐地思量著，在菜市場里還要徘徊良久，要買得好菜，也要買得便宜價。語言不通是個障礙，X華說，潮州話聽不懂，潮州人的普通話更聽不懂，所以每次買菜須得會潮州話的人陪同。會潮州話的隊友跟著后勤組去菜市場，到了菜市場后勤組卻儼然成了跟班兒，問價還價的自然是能對話的隊員。買菜的日子，除了常聽翻譯而熟悉了菜價，對于潮州話還是一頭霧水，連一二三四五六七都分不得個清楚。

　　做菜是不容易的，后勤組里沒有多少好手，即使有，也習慣不了大鍋飯大鍋菜，而動刀動鍋的一個人才好做，多幾張嘴指指點點的就使得混亂了。潮州菜粵菜都有做，叮叮當當的總不免夾雜著怨言，最后大家自然能互相諒解。我有時候幫忙切菜，開始那幾刀還挺順手，慢慢就埋怨說這刀太重了，不得勁兒。做早餐和洗刷餐具是全隊人輪流的。而6點起做早餐的事兒，后勤組必須有人摻和，非后勤組的人只有那么一次，只苦了后勤組的三位，輪流6點早起陪同，常常還要做大部分的工作。有時候早餐是不夠吃的，大家只好將就。刷洗餐具不是個難事兒，大家都做得很愉快。大家對于后勤組的伙伴都表示非常感激，因為大家都有參與過，或者圍觀過，自然理解。也許大家心里都有一句話：別拿做飯不當正事兒!

　　四、關于匯演

　　支教的最后，自然要有個匯報演出。在下鄉之前就準備了小品的劇本，但后來發現，排練的時間實在不足，劇本有些長，劇中人物太多。有一天夜里想到了一個對口相聲劇本，想跟田輝排練，也是因為時間的關系，只好作罷。田輝是來自湖北的孩子，本想著讓他在同學們面前表現一番，讓他自豪和自信一番的，后來自我安慰地想，還有別的方式呢，確實有。X璐要帶領孩子們排練舞蹈串燒和合唱，見我沒節目負責，就讓我幫忙排練舞蹈。這實在出乎我天大的意外，我對于舞蹈，有敬心而無悟性，如何可以這般誤人子弟?但X璐給了信心，她對于我的相信使我相信了自己。于是熟悉了音樂，練習了基本動作，磨蹭幾天，我終于開始人生第一次教人跳舞。排練過程中，歡笑連連，實在讓人開懷，看著小演員們不斷進步，很欣慰，對于他們，也對于自己。但我在排練中的示范和在排練外的練習，被X璐笑稱很陶醉，我想實際是四不像了，這沒關系，主要在于動作指導和糾正，我的示范可做令人歡樂的因子了，果然看我跳舞的人都樂了。

　　匯報演出與游園大會的工作安排會議上，X君讓我接了主持的任務，這又是一個意外，但我曾經想過主持一場匯演，活潑地，但又很糾結，這個匯演，有領導在場，該用些什么風格來主持呢?所以在主持稿的撰寫上，有了一些煩躁，最后在X璐的幫忙下，還是完成了稿子。匯演當天，前面的主持，是很中規中矩的，偶爾有一些“小朋友們跳得好不好啊”“我們再次用掌聲感謝他們好不好”之類的`話語營造一下氣氛，也用于對表演的小朋友作一些鼓勵。在游園之后我們全體隊員的表演是合唱《愛因為在心中》，我看著一張張小臉，想起那些給他們上課、帶他們排練和跟他們談天玩耍的情景，哽咽著實在唱不下去了，最后借著音樂對他們做了表白——“你們喜不喜歡大哥哥大姐姐們”“大哥哥大姐姐們也很舍不得你們”，一張張小臉哭成了花臉，大家都很感動。事后我對隊友說，我的主持還算是成功的，因為我把那些小屁孩搞哭了。匯演之后是關于xxx服務隊的自我介紹，之后是我們與小孩子們的告別，大家都舍不得離去，因為眼淚流個不停，哇哇的哭聲別以為是夸張，當時還真是環繞在身旁。在我與田輝告別的時候，有個小男孩哭著走到我身邊，對我說：“老……師，一定要……記得……來看我們。”我不知如何回答，只好說：“好好�！蔽覍嵲诓桓易龀龈�明確的承諾，或許，這一輩子都難以再見面的，縱使如何舍不得。而xxx服務隊的隊員做出了令我們不解的舉動，在大家告別的時刻闖進課室，召集了小朋友，訓示他們接手后上課的規矩和時間，完全不理會我們的淚眼相望和無語凝噎。但無論如何，大家都收獲了滿滿的感動，收獲了這么多人給予的不舍。我們應當感謝那一次匯演，讓我們看到了我們與小孩子們的感情的升華。

　　五、關于“談判”

　　7月8日，xxx服務隊的踩點隊員到達登塘小學，晚上就找了我們談判，關于洗澡房的使用問題。我們剛開始覺得他們是不速之客，因為實在搞不懂為什么會有兩支隊伍同時出現在同一個服務點，可能是該小學校長沒考慮周全的原因，也有因為xxx服務隊在與我們隊伍溝通上的不足。重點在于，如何解決問題，既來之則安之。隊伍里大家各抒己見，總結意見，代表便與對方交涉，交涉中代表也常�；貋砩塘俊Ｕ勁兄袥]有大的矛盾，最后達成共識，皆大歡喜。而次日晚上，對方卻希望我們盡快結束課程與匯演，因為支教服務對象是一致的，我們按計劃進行指教，卻是阻礙他們支教的開展，他們提出讓我們提前一天結束，他們推遲一天開始。但我們是不愿意的，談判無果，有一些小摩擦。只好約定次日找校長面談。

　　我們回到宿舍，就商量對策，知道自己占著上風，卻總是不放心，討論出了若干個方案，以防萬一。也許可以用同仇敵愾來形容當時的氣氛。而次日與校長的面談，卻意外地勝利了，我們不用讓步，校長說服了xxx隊伍的代表，他們只好作罷。但我們，平日里見著，互相間，也是笑臉相迎、以禮相待的，不管怎么說，談判桌上是對手，桌下是可以成為朋友的。在匯報演出前后，我和他們的隊員互拍著肩膀，傳達了友誼。我們最后一晚，一位隊員的爸爸為我們在廚房勞作時，被爆炸的打火機灼傷了手，大家都很著急，xxx的同學立刻趕了過來幫忙，義不容辭的樣子，實在令人敬佩。在談判中，我們學會了爭取權益，也學會了尊重別人，也相互看到了我們之間的團結一致，實在是好事。要感謝xxx的朋友。下鄉之后的日子，整理那些記憶，總是感覺很遺憾，只覺得那些日子為什么不能再延長些，告別的時候才突然生出那么多那么深刻的不舍，好多話想說，好多話想聽，卻只好想象。記憶在腦海中，久了就會模糊，只好翻看著那些照片，平日里夢著下鄉十天那些事兒，不愿意生疏。

暑期“三下鄉”社會實踐報告15

　　為了響應國家的號召,重慶郵電大學積極籌劃了本次大學生暑期“三下鄉”活動，在大學生中反映強烈。作為重慶郵電大學的一分子，我也跟隨我們的“歡豫微塵”三下鄉小分隊積極參與了此次活動。來自祖國的四面八方，為了同一個夢想，我們走到了一起，在這里，我們團結一致，共同努力，一起探索。風風雨雨見證我們10個人一起走過，相互攙扶，相互依賴，日日月月見證我們曾經相視而笑，相擁而泣。衣帶漸寬終不悔。

　　作為農村家庭出生的我，深感農民的不容易，對農民的艱辛深有體會，我早就有到其他地方的農村去體驗一下別樣的生活。終于，這一天，就在這里，我們的團隊踏上了開往鞏義的火車，踏上火車的瞬間我感到了幾許激動和幾分向往，因為我即將來到一個與家鄉風格迥異的的小鎮，來到一個在家鄉千里之外的小鎮。經過二十四小時零二十六分鐘的顛簸，我們終于來到了鞏義，這時已是晚上八點多鐘，安頓好之后，第二天我們就踏上了征程.從長江南岸到黃河南岸，我們十人一路走來，這是我平生第一次見到黃河，她沒有我想象中的磅礴，平靜中卻隱含躁動與不安，她也沒有我想象中的渾濁，只是淡去泥沙的同時懷想著不屈的抗爭。從黃河岸邊走下來，我們沉默不語，是在思考接下來的工作，我想更多的是在問自己在母親河畔許下的諾言到底還能不能實現，我是這樣想的，但我是有信心的，因為我們的團隊不簡單，我們團隊中的每個人都不簡單。

　　北山口鎮的兩路口，晨風輕撫著中原大地，我們掛起了校旗，正式向過路人宣傳，可能是因為我們的統一著裝加上鮮艷的校旗，不一會周圍過來的許多群眾，他們或詢問或駐足凝視，我們都積極的向他們宣傳和做調查問卷，在問卷的過程中，我們也遇到了一些問題，首先語言的障礙，好在我們有幾位“土著居民”在做翻譯，其次是他們不能理解我們的意圖，比如說，我說假如你有一天腿疼了，要去醫院你會選擇哪種治療方式，誰知一位大媽卻說：“不可能，我腿好好的，沒問題，就算是有了一點疼痛，也不花那冤枉錢去看病！”無語啊我們。后來我們考慮到人流比較多的地方，又來到了鞏義火車站，問一位大媽，她可能是把我們當成了自己的救星，告訴我們說：“我家房子被人占了。。。。�！蔽覀兠χ�解釋說：“您的問題我們只可能幫你記下來，我們是解決不了問題的。。。。�！�

　　在問卷的過程中我真的好有感觸，雖然我也是生在農村的，但是我沒有見過這樣的半工半農的農民，他們是很淳樸的`，他們有太多的話要說，不管是對政府的不滿還是對政府的贊許，我真的是熱切地希望，有一天一個有名的記者可以坐在樹陰下聽聽他們的聲音......

　　在彩虹課堂中，彩虹課堂里面，雖非人山人海，卻也濟濟一堂，看著我們身著統一的服裝，戴著小紅帽，他們眼中透出些許的燦爛，有點擔心的了，畢竟我們從來就沒有這樣的經歷，小老師哦，每個人都躍躍欲試。不論是在室內還是在室外，我們所感觸的有很多，首先是他們對課外知識的缺乏與渴求，或許他們在平時的學習中關注這方面的知識太少，或是老師們根本就不給他們灌輸這些知識，我們所講的知識對他們有很大的吸引力，最后我們還教他們簡單的乒乓技法，羽毛球技法等。

　　我們要和小朋友告別了，留念吧！陽光灑在燦爛的笑容上面，隨著一聲快門響起，一臉燦爛定格在幸福的瞬間，回想在鞏義市北山口鎮生活了近一周的時間，真是值得回味的，孩子們是那么的可愛天真，印象最深的是一個叫于紫涵的女孩，冰雪聰明，人雖小，字寫得卻很漂亮。她很喜歡妮妮，可惜我們在買禮物的時候卻沒買到妮妮，后來我們又跑了一個中午才買到妮妮的紀念品，下午我們的副隊長專程乘車半小時又步行了半小時到她的手里。真的要離別了，他們問我：明年你們還會來嗎？我們沒有回答，都怕他們失望吧！

　　七天的時間很快就過去了，還未來得及品嘗河南的燴面，就這樣我們要離開了；

　　還未來得及去杜甫的故居拜訪，就這樣我們要離開了；

　　還未來得及記下孩子們的面孔，就這樣我們要離開了；

　　藤蔓植物，爬滿了磚墻，雕花的門窗，夕陽斜斜地映著，有著卷卷尾巴的大黑狗，當這一切隨著火車的開動而漸行漸遠，所有熟悉的面孔變得模糊起來。人��！總是要不斷地成長的，只是有時候長得快些，有時候長得慢些，七天的日子終于被我們數完了，在這七天里面我是成長的快些了。

　　軍訓后的皮膚，又被“三下鄉”加重了色彩！我是從來都不懼怕黑色的，記得教官曾經說過，黑----男人的本色！不管怎樣經過軍訓和“三下鄉”的雙重洗禮我更加男人了！這是我最大的收獲。

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