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      1. 三字經(jīng)作文

        時(shí)間:2021-05-18 11:47:04 三字經(jīng) 我要投稿

        精選三字經(jīng)作文集錦5篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的三字經(jīng)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選三字經(jīng)作文集錦5篇

        三字經(jīng)作文 篇1

          “人之初,性本善……”這朗朗上口,家喻戶曉的《三字經(jīng)》里有許多做人的道理。我從小就與她結(jié)下了深厚的情緣。

          上幼兒園的時(shí)候,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我得到了一本《三字經(jīng)》,其中有拼音,還有許多插圖。稚嫩的我高興地拍起了手。媽媽告訴我,這本書中有好多知識(shí),要多看,多背。年幼的我不理解其中的含義,可總是喜歡拿出來(lái)翻看,沒(méi)多久,我便背下了前面的幾句。媽媽看我進(jìn)度這么快,就開(kāi)始講后面的故事給我聽(tīng)。我迷迷糊糊地聽(tīng)著,只會(huì)對(duì)這些故事點(diǎn)頭。

          再大一些,我看到了沒(méi)有拼音,沒(méi)有故事,只有文字的《三字經(jīng)》,但份量重了不少,因?yàn)檫@本書加了批注。我很好奇,便急忙翻看,漸漸地看明白了里面的幾句話,我十分興奮。

          五年級(jí)時(shí),汪老師給我們講解《三字經(jīng)》。我感覺(jué)像見(jiàn)到了一個(gè)老朋友,是那樣的親切。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的解說(shuō),感到這才真正地體會(huì)到了那簡(jiǎn)短的文字里包含著許多做人的道理:每個(gè)人都要接受良好的教育,否則會(huì)毀掉自己的前途。就好比近朱者赤、近墨者黑。得到這個(gè)感悟后,我的心中突然有一種充實(shí)的感覺(jué),滿足的感覺(jué)。

          回家后,我忍不住又翻開(kāi)那本美妙的《三字經(jīng)》,我輕聲讀著……

        三字經(jīng)作文 篇2

          在五月份下旬,我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》,發(fā)現(xiàn)它還真的是耐人尋味呀!

          《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則,是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。

          比如昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。從中我知道昔孟母為了兒子的`學(xué)習(xí),不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué),就讓他懸梁刺股,可真是個(gè)好母親!

          還有玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。從中我知道玉如果不雕琢,就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí),就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí),這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助!

          在現(xiàn)實(shí)生活中,也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事,比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材,不停的轉(zhuǎn)學(xué),直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟昔孟母,擇鄰處。一樣嗎?

          現(xiàn)在的小孩,也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被,四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的,吃父母的,甚至花父母的,有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報(bào)父母。真是有天壤之別。

          《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶,它流傳至今,仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!

        三字經(jīng)作文 篇3

          我的外婆今年快六十歲了,雖然她只上過(guò)幾天學(xué),但卻能把《三字經(jīng)》流利地背出來(lái),真是不可思議!

          媽媽說(shuō),從我兩歲多能完整地說(shuō)一句話時(shí),外婆就經(jīng)常把我摟在懷里,一個(gè)字一個(gè)字地教我念:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教, 性乃遷!薄

          現(xiàn)在我已經(jīng)七歲了,我能完整流利地背誦《三字經(jīng)》了。媽媽告訴我:“從‘人之初,性本善’到‘人不學(xué),不知義’ 講述的是小孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí);從‘為人子,方少時(shí)’至‘首孝悌,次見(jiàn)聞’強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀,要孝敬父母,還要懂得謙讓;從‘知某數(shù),識(shí)某文’到‘此十義,人所同’介紹的是生活中的一些名物常識(shí)……

          媽媽的話雖然有些我還不太懂,但我已經(jīng)明白了外婆的良苦用心。我想說(shuō):“外婆,您真好!謝謝您教我《三字經(jīng)》!”

        三字經(jīng)作文 篇4

          我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理這些大道理令我深有感觸。

          "幼不學(xué)老何為"呢所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)不懂九月不恥下問(wèn)讀書必須懂得"學(xué)則智不學(xué)則愚有不滿則進(jìn)步"這些道路都是通過(guò)求知無(wú)坦途學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的。"親師友習(xí)禮儀"是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。

          "玉不琢不成器"玉不經(jīng)過(guò)雕琢就不能成玉器著說(shuō)明了一個(gè)道理就是要我們努力學(xué)習(xí)不然長(zhǎng)大后就不等成大器。

          經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了:"夏有禹商有湯。夏傳子家天下。始春秋終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)七雄出。太祖興國(guó)大明。清順治據(jù)神京。復(fù)漢土民國(guó)興。"這些人都是因?yàn)橹懒诉@些責(zé)任明責(zé)任負(fù)責(zé)任才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我們國(guó)家每個(gè)人都應(yīng)該這樣:一人立志萬(wàn)夫莫敵"因?yàn)槊總(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合那么我們都會(huì)和平相處讀了歷史書考試時(shí)要按時(shí)記載通過(guò)古到今如果親眼所見(jiàn)者都會(huì)明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M足。

          讀了《三字經(jīng)》后我的感受更深了因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō):"做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人做人要厚道尊敬父母有意志力和奮斗力要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì)我們要擁有良書喲工友益友擁有一顆純潔的人這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪可以去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解去親近社會(huì)與大自然。

        三字經(jīng)作文 篇5

          過(guò)去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般,興趣平平。后來(lái),在誦讀三字經(jīng)過(guò)程中,我受到了啟迪,逐漸愛(ài)上了誦讀,喜歡上了學(xué)習(xí)。

          記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí),我性格很內(nèi)向,上課不愛(ài)發(fā)言,經(jīng)常迷迷糊糊的,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠,加上自己不?ài)和同學(xué)交流,也沒(méi)有幾個(gè)知心朋友,有什么事都憋在心里。漸漸地,我變得越來(lái)越沉默,一天到晚打不起精神,總覺(jué)得大家都不喜歡我,失去了自信心,也開(kāi)始厭學(xué)了。爸爸媽媽看到我沒(méi)精打采的樣子,只是干著急,也束手無(wú)策。

          學(xué)校開(kāi)展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),我們班同學(xué)都開(kāi)始背誦三字經(jīng)了。

          有一天,我放學(xué)回家寫完作業(yè),就打開(kāi)三字經(jīng)背了起來(lái),當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”這一句的時(shí)候,看著下面的注釋,我的心突然被觸動(dòng)了:再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢,也不會(huì)成為出眾的玉器;天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí),也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。

          是啊,如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo),并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn),拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢?到時(shí)只能“老大徒傷悲”了!想到這,我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了,我下定決心,從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力提高成績(jī),長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。

          現(xiàn)在,我已將三字經(jīng)熟背于心了,其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”也被我寫在了紙上,端端正正地貼在書桌旁的墻上,我要讓它時(shí)刻提醒我:勤奮好學(xué),一定要從現(xiàn)在開(kāi)始。

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