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毛遂自薦日記
一天即將過去了,一定會有值得記錄的想法吧,這也意味著,又要開始寫日記了。日記怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的毛遂自薦日記,歡迎閱讀與收藏。
毛遂自薦日記1
開學第二天的班隊課上,按照常規,又該選舉班委了。走進教室一說這事,大家的反應都很平淡,一些孩子覺得根本就不關自己的事,一些孩子則穩坐泰山,等著別人提名。怎么小小年紀就沒有一點競爭心!一想到未來競爭社會對人的新要求,我覺得必須有所變革!思忖良久,決定就從選舉班委開始,宣布這次以自由報名、發表競選演說、民主投票選舉的方式進行,自己不報名的一票否決!
當我向他們提出自己的建議,要他們自我推薦時,教室里突然變得鴉雀無聲。一些學生左顧右盼,卻沒有一個舉手者。于是,我只得循循善誘:“誰能‘毛遂自薦’一下?不用害羞,把你的優點展示出來,讓大家重新認識你?”更沉寂了……這一回連剛才的竊竊私語者都不敢與我對視了。一計不成,又生一計:“同學們,你們中不少人也許現在心里在想,自己討‘官’來做,多不好意思啊?其實你們想錯了,當班委更多的不是特權,而是一種付出。大家回想一下,上學期的'勞動委員曉偉,工作勤勤懇懇,每天放學后都是最后一個走的,這樣的班委還有很多……如果你們有能力擔任班委,卻又不報名的話,那我覺得你們是不愿意為班級出力!”激將法終于起了點作用,幾個老班委的腰板明顯挺直了些,眼睛也發亮了……
不禁想起以前看過的一則報道:一個兒童心理學家發給孩子們一張表,讓每人填寫自己的優缺點和美好的愿望,孩子們很認真地填好了,把表交了上來,結果填的卻是——零優點,零愿望。回顧以往的教學,不禁反思,孩子可能從來不相信這世界上有“十全十美”的人存在。因為我們教師、家長幾乎無時無刻不在為他們“挑刺”——“這道題做錯了,你多馬虎!”“做事丟三落四,沒有一件是用心的。”“你看,某某同學又得獎了,你怎么就這么沒用!”……再怎么盡善盡美的孩子一旦到了我們的眼里,我們總能想盡辦法挑出他們的“刺”來,讓他們的“自信心”“優越值”下降到最低。
世上是否存在沒有優點的成人,不敢妄說。但我確信天下絕無沒有優點的孩子,因為孩子生來就是一張白紙,有著那么多的美好。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著——優點多多,愿望無限。也希望在以后的課堂上,能多聽到此起彼伏的“毛遂自薦”的聲音。
毛遂自薦日記2
開學第二天的班隊課上,按照常規,又該選舉班委了。走進教室一說這事,大家的反應都很平淡,一些孩子覺得根本就不關自己的事,一些孩子則穩坐泰山,等著別人提名。怎么小小年紀就沒有一點競爭心。一想到未來競爭社會對人的新要求,我覺得必須有所變革。思忖良久,決定就從選舉班委開始,宣布這次以自由報名、發表競選演說、民主投票選舉的方式進行,自己不報名的一票否決。
當我向他們提出自己的建議,要他們自我推薦時,教室里突然變得鴉雀無聲。一些學生左顧右盼,卻沒有一個舉手者。于是,我只得循循善誘:“誰能‘毛遂自薦’一下?不用害羞,把你的優點展示出來,讓大家重新認識你?”更沉寂了……這一回連剛才的竊竊私語者都不敢與我對視了。一計不成,又生一計:“同學們,你們中不少人也許現在心里在想,自己討‘官’來做,多不好意思啊?其實你們想錯了,當班委更多的不是特權,而是一種付出。大家回想一下,上學期的勞動委員曉偉,工作勤勤懇懇,每天放學后都是最后一個走的,這樣的班委還有很多……如果你們有能力擔任班委,卻又不報名的話,那我覺得你們是不愿意為班級出力。”激將法終于起了點作用,幾個老班委的腰板明顯挺直了些,眼睛也發亮了……
不禁想起以前看過的一則報道:一個兒童心理學家發給孩子們一張表,讓每人填寫自己的優缺點和美好的愿望,孩子們很認真地填好了,把表交了上來,結果填的卻是——零優點,零愿望。回顧以往的教學,不禁反思,孩子可能從來不相信這世界上有“十全十美”的人存在。因為我們教師、家長幾乎無時無刻不在為他們“挑刺”——“這道題做錯了,你多馬虎。”“做事丟三落四,沒有一件是用心的。”“你看,某某同學又得獎了,你怎么就這么沒用。”……再怎么盡善盡美的孩子一旦到了我們的眼里,我們總能想盡辦法挑出他們的`“刺”來,讓他們的“自信心”“優越值”下降到最低。
世上是否存在沒有優點的成人,不敢妄說。但我確信天下絕無沒有優點的孩子,因為孩子生來就是一張白紙,有著那么多的美好。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著——優點多多,愿望無限。也希望在以后的課堂上,能多聽到此起彼伏的“毛遂自薦”的聲音。
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