二年級日記9篇
一天將要結束了，今天我們都做了什么了呢?是時候抽出時間寫寫日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的二年級日記10篇，希望對大家有所幫助。
二年級日記 篇1
在不知不覺中，辭去了舊的一年，迎來了新的一年。鮮紅的對聯用力一蹬，依附在雪白的墻壁上，艷紅的燈籠也不甘落后，也跟著躍上了街道的樹上……街與街之間，巷與巷之間，都有著一種食物的香味，噢，原來今天是一年中最重大的日子——除夕啊。怪不得街上的人都喜氣洋洋，歡天喜地的。這一切一切，都添了幾分新春的氣氛，無不給人帶來喜慶的感覺。
太陽漸漸落下，這時的'太陽，亮得刺眼，把一切都變成了黃色�？山稚系娜巳焊静蛔⒁膺@一點，只顧著快回家吃團圓飯。非常快暗夜就織滿了天空，家家的燈都亮了起來。屋里傳來奶奶的叫聲“開飯了”!家人便圍坐在桌子旁，等著“開動”。不一會兒，飯菜也都盛上來了。飯菜把整張桌子都擺滿了，整間屋子里洋溢著香味。我數了一數，哇，有整整十八道菜呢!比以前的九大簋還要隆重!一家人坐在桌前足膝暢談，其樂融融。
在談話中，奶奶舉起了酒杯，和藹地說：“來，祝咱們在這一年中心想事成，笑口常開，更祝小孩們學習進步!”接著便碰了一下桌子�！昂�!”接著周邊傳來了附和聲和。一時間。祝福聲在耳邊不�；仨�。“來，吃這個，讓你招財進寶!”奶奶說著把餃子夾到了三叔的碗里。三叔立即夾起來吃了，還滑稽地說“夾一只大的嘛!”全家人哄堂大笑。
雖然飯菜非常豐盛，但咱們這些小孩子也是匆匆夾幾根菜，亂扒幾口飯就走了。因為咱們要“執行”一個重要的“任務”——放煙花�！暗鹊�，紅包不拿就走啦，不那就算啦!”聽到這句話的咱們，立即撤回了屋子，笑嘻嘻地接過了紅包，往袋子里一放就奔出去了。背后傳來大人的哄笑聲。
咱們來到了一片空地，發現已經有非常多人在放煙花了。咱們也不甘落后，趕緊拿出煙花來放。陸續有人來空地放煙花。一時間，天空變得多彩斑斕。十幾支煙花同時綻放，橙的，綠的，黃的，紫的，紅的，藍的，這時的天空就像一個穿著彩裙的姑娘，優雅極了。一簇簇的煙花從天空往下落，讓人不自覺地聯想到了“天女散花”的傳說故事，戛然煙花又消失得無影無蹤，令人遐想連篇。那一串串的煙花，如同一條威猛的龍在天空徘徊，又如一個五彩繽紛的大花園。在空地里的每一個人，都沉浸在這迷人的大花園中，在煙花的世界里遨游，依依不舍。終于，十二點的鐘聲敲響了。我在燦爛的星空下，祝愿，在這片大地生活的人民生活步步高升，和平安康!
二年級日記 篇2
今天，媽媽身體不舒服，晚飯有我和爸爸燒的。我的'任務是炒菜，我把菜洗一洗，然后把菜切成一個一個的，然后在鍋里放點油，再把菜放進去炒，右炒一下，上炒一下，下炒一下，就這樣的炒法炒，炒好之后，放點鹽，再放點雞精，然后燒一下就可以了。
炒好之后，我讓媽媽和爸爸吃一口，味道怎么樣，媽媽直夸說味道很好。
其實很難吃，有點咸。此刻我和爸爸都體會到了媽媽的不易，平時為了我們的健康變著花樣做菜，我們以后也會好好幫媽媽的忙，讓媽媽不再那么辛苦。
二年級日記 篇3
星期天，風和日麗，爸爸帶寧寧去公園欣賞美麗的景色。公園真美�。〖t紅的.花，綠綠的草，真是景色宜人！寧寧站在花叢中間照相，正準備拍的時候，寧寧突然撒腿就跑，爸爸很納悶，連忙緊跟其后，哦！原來是一個小女孩摔倒了，寧寧過去把她扶起來了，爸爸這才恍然大悟！
爸爸趕緊拿起相機，拍下了寧寧助人為樂的精彩瞬間。爸爸夸獎寧寧說：“你真是個助人為樂的好孩子！我們就給這張照片起名為《最美的照片》，希望你以后能夠讓這份心靈的美麗永遠保持下去�！�
二年級日記 篇4
今天是屬于你的節日，我衷心感謝著把我帶來這個世界的人，媽媽，我愛你！
很早以前就想好好寫寫你了，可是一直到現在都未動筆，是筆拙嗎？是怕自己未能寫好你，未能寫出你的真誠、溫柔、無私與璀璨……
在我的記憶中，你的微笑是那么的美麗，笑靨如花讓人心醉。從小到大，你那勤勞的身影始終定格在我的腦海。知道嗎？你是我一生的傳奇，是你教會了我很多東西，讓我從懵懂中不斷走向了成熟。我慶幸我遇上了你，是你將自己的一切無私地奉獻給了我們。賢妻良母放在你的身上是最適合不過了，曾記孟/郊的《游子呤》，那里有你的側面形象，我的.眼眸里開始閃過你的身影：雨天送傘、冷天送衣、洗衣做飯……我數不清了，淚花沾巾，記憶猶新。真的感謝你，謝謝你，辛苦撫養著我們，讓我們都長大成人了。媽媽，一詞真不簡單啊，雖然我沒有康乃馨送給你，但我有深深的祝福！女兒誠摯地祝福媽媽身體健康、幸�？鞓�！
世上真的有輪回嗎？若有，我們還能相遇嗎？如果有下輩子的話，我們來個約定吧，好嗎？我們相約一定要再在一起，而我不再是你的女兒，因為我希望你是我的女兒，是我用整個生命去呵護的寶貝。
二年級日記 篇5
我們學校第十三屆運動會如期地進行，今天下午就是激動人心的接力賽。
我們所有參加接力賽的選手穿上美麗的運動服，個個精神抖擻。站在各自的'起跑線上，大家摩拳擦掌，等待著槍響�！邦A備——砰！”裁判員發出了口令。只見那領頭的一個同學像離弦的箭似的，飛快地跑著。“加油，加油！”每個班的同學都在喊著。我們班的第一棒鄭靈怡緩緩地沖了過來，緊接著鄭江濤拿著棒子，揮舞著雙手，沖了過來，胡靈穎挺著胸，捏緊了拳頭，跑了過來……
很快，輪到我了，我緊張極了，心里忐忑不安：輸了怎么辦，別擔心相信自己一定行！接過接力棒，我便拼命往前沖，只聽見身后傳來陣陣加油聲。聽著聲音，我更使勁了。我把接力棒緊緊地握在手里。終于順利地把接力棒傳給王丫捷……
后來聽說我們這一次掉了兩次棒，我們班只得了第六名，雖然這次比賽輸了，但是我們只要團結，同心協力一定能成功的。我永遠忘不了這次接力賽。
二年級日記 篇6
昨天是星期五，剛下了假日學校的課，我就急匆匆的領著隊伍來到了大門口。
我看見媽媽了，就說聲：“老師再見�！迸苋フ覌寢屃�，找到媽媽以后，我和一個我們班的女生去好朋友家去開聚會。
到她家了，我們不知道怎么按門鈴，最后還是我的好朋友媽媽打了電話，我倆的`好朋友才到門口來接我們。
我們進去了，一進門，我就感覺特別熱。我的好朋友帶我們到地下室去玩。呵！她們的地下室也裝飾得很漂亮！我們一起玩拼圖，玩完拼圖以后，又準備圖涂色。我的好朋友上樓去問她的媽媽能不能涂色。她的媽媽說：“不行，不能涂色，不然地毯上也會有顏料的�！蔽业暮门笥严聵前褖南⒏嬖V我們，我問：“那能在白板上用白板筆畫嗎？”“當然可以”好朋友說。
該吃飯了，不過我們還要等另三個好朋友，我們就等著。其中兩個小朋友終于來了，接著媽媽告訴我另一個好朋友不能來，她發燒了，就只剩你們五個啦！
接下來，我們開始吃飯，阿姨問我們要喝哪種口味的果汁。我們齊聲叫道：“桃汁。”阿姨說：“都要桃汁呀？”“對。”我們又叫道。
吃完飯，我們開始玩過家家的游戲。玩完過家家，又玩看醫生的游戲。
這時媽媽叫我回家了。我哭喊著說：“再晚會兒嗎？”媽媽說：“就一分鐘噢�！蔽覀円积R叫道：“知道啦！”
于是又玩了一分鐘。
最后，我們就要離開好朋友的家啦。我說：“再見，阿姨�！卑⒁陶f：“慢走�。 �
我不想回家，我們在一起可真快樂！
二年級日記 篇7
吃過晚飯，我自告奮勇地說：“今天洗襪子活包在我身上�！眿寢屝χf：“兒子啊今天的襪子可很多哦，你肯定不會洗完的。”“肯定會洗完的”我用清晰而堅定的話語來反駁媽媽說的話。說干就干，我拿起裝襪子水盆，頭也不回地走向陽臺。走到陽臺，才發現有十二只襪子，這可麻煩死了，我不禁皺起了眉頭。可是男子漢說話一言九鼎，駟馬難追，我只好戴上手套，穿好防水衣。首先把襪子放在水盆里，再用水淹沒襪子，然后從每只襪子上擦肥皂，可是在擦第一只襪子的時候，頑皮的肥皂一不小心掉進了水里，我又笨手笨腳地把它撈起來繼續擦，可是有些更頑皮的泡沫跳在我的黑色防水衣上，好像在黑色的布上繡了幾朵白色的`小梅花。一、二、三……十二只終于擦完了肥皂。要出水了，把襪子倒進裝滿清澈的水里，一只只襪子從臟臟的變成了干凈的襪子。終于洗完了所有的襪子，我的手早已麻痛，但我還是很高興，原因是我做了一件幫助父母的家務活。
二年級日記 篇8
在1月31日那天,天氣并不好,我的九里親人們來了他們有大有小,有老有少……
他們拿出自己買的人參果給我們嘗嘗好不好吃，我一口咬下了頭，嘗了嘗……沒什么味道，大家也不感提出來，只有整個家里最大方的奶奶說這東西就是有點黃瓜味道，大家以為沒什么事都說這果子什么不好吃，什么沒味道的，奶奶還感問這果子多少元？他們說三四十多元，奶奶說還不如去買別的吃比你這好的多說到這,我個你說,奶奶是把錢看的很重的,不愿意亂花錢買任何一樣化妝品用說了那么多,就該說說風箏了吧！
下午天氣很冷，也看到了一些人在放風箏，我也不好玩，決定買個風箏放，我和風箏老板講價講到１０元才買的福娃風箏……過了一會兒，風箏線弄好了，我先拉住風箏線，叫二爸幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在弄風箏線的老伯伯說：“小弟弟啊，放風箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線�！蔽蚁衤牰耸裁创蟮览硭频�，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的'話，等風一有，隨著二爸的一聲“放”，我就立即拉住風箏線跑起來。哈哈哈，我的“福娃”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。我們廣場的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到廣場里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽……
時間過的很快，但是，在這一下午的時光讓我留下了一個完好的童年趣事！
二年級日記 篇9
本篇課文是學生第一次接觸日記的形式的課文。我把授課的內容分成兩個方面，一是學習課文內容，感受課文情感。二是這知識能力方面的訓練，特別是學習日記的寫法。
在引導學生感受課文內容方面我的原則是讓學生朗讀，讓學生進入課文中去，走進文中小女孩的內心世界，感同身受。因為本篇課文的內容與學生的生活聯系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學生都有過這樣的生活體會，所以很容易引起學生的共鳴。做到這一步，朗讀指導就會事半功倍。學生的朗讀無非就是讀出自己的理解，讀出自己曾經有過的生活感受！用朗讀比較的形式來分析課文，抓住兩個夢的不同，引導學生感受我思想的變化。
在指導學生學寫日記的重點是指導學生明白要寫的日記內容，引導其明白日記要記什么，以及日記的.格式等等。還要舉一些例子告訴學生應該如何去思考，并在當天的作業布置寫日記。
通過我第二天的作業批改發現，孩子們初步掌握了寫日記的方法、技巧。當然語言還比較稚嫩，還需進一步指導、練習。但有幾個同學，把生活中的趣事寫了下來，語言還比較通順，我在課堂上借表揚這幾個同學的同時，再一次教給孩子們如何去記日記，并激起了學生寫日記的興趣。我覺得這才是我這堂課最大的收獲！
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