優秀日記【集錦7篇】
不知不覺中一天又要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的優秀日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀日記 篇1
在那一條道路上面，我傷心過，我開心過。
在星期三的晚上，我正要到爺爺家吃飯，吃飯過后，因為我作業沒有做完，所以要快一點回家才行，但是爸爸還要在家等貨，等到才能回家，那時，天已經開始黑了，我和媽媽手牽著手，走在路上，我和媽媽一直在說一些好玩的事情，我很開心，但是，因為爺爺家和街上的`家太遠了，是要走很久，我的腳開始麻木，有一點不想走了，我的腳好痛，我坐在草地上休息了一會兒，差不多有點勁了，便又開始走了起來，我就感受退已經不是我的了，根本沒感覺了，我好想哭，但又不能哭，有一道車從我們的眼前經過，我一看，是爸爸的車，我準備叫爸爸讓我們上車，可是太遲了，爸爸的車早就沒影了，哎，我的腿呀!爸爸你快了接我呀!我和媽媽走了半天，才走回家。
在這條路上，我們走的好累呀!
優秀日記 篇2
我的實習就要結束了，還真的有點舍不得了呢，不過天下沒有不散的宴席，我會珍惜這最后幾天的實習時間，和同事們好好相處，多向他們學點有用的東西。
同事們都在忙著年終核算，我也就沒有太多的事可以做了，今天上午我繼續昨天的工作，看以前的賬。主管這樣跟我說，憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計師，做了不審核也是會有錯誤的，所以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。
今天下午跟著同事們一起裝訂記賬憑證，把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表按照時間順序放好，每一天的記賬憑證下面都放一張當天的原始憑證匯總表，因為記賬憑證是打印出來的，兩張紙剛好一般大，所以放在一起也非常整齊。
一轉眼就到最后一周了，三周實習原本以為會過的很慢的，卻沒想到就快要結束了。我知道實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學生專業知識的`一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。盡管知道這個實習只有三周，但真想到要離開還是會舍不得。這會成為我今后人生中的美好回憶的!
優秀日記 篇3
9月10日 星期一 晴
天初一新生訓練營的第二天，上午通常是最難受的時候。在大操場上，烈日當頭，站了將近兩個半小時，而且一動都不能動，最可恨的是天公不作美，啪啪啪幾點雨滴落在了我的頭上，涼涼的叫人意外地有點興奮。中午恰巧是最熱的時候，但厚厚的云層幫了我們的大忙，為我們擋住了熱辣辣的陽光，偷得一點點的清涼�？墒沁@時候肚子卻不爭氣地“咕咕”作響，又忍不住一上午的辛苦站著老是動，于是教官又讓我們站立了將近50分鐘。結果就是腰疼、腳疼。我認識到意志不堅定是我們最大的.敵人，一定要挑戰自我，并且要一次次戰勝自我才行。
中午吃晚飯以后，我又有一點累并且非常困，回到寢室倒頭就睡。教官說記住一個人并不難，會恨一個人而一輩子記住他，也會因為喜歡而記住他。而軍訓是一件非常艱苦的事，如果我們要恨他他也不會介意。
其實幾天的訓練下來，我雖然有點害怕嚴厲的教官，但他畢竟都是為了鍛煉我們，是為了我們好。
今天是我最難忘的一天，我會永遠記住。
優秀日記 篇4
10月10日 星期三 晴
今天，張老師告訴我們要把泡豆子的水倒掉一些，它們才會發芽。為什么呢？
回到家，我二話不說急忙把泡豆子的水倒了，生怕把黃豆淹死�？墒�，我不明白，為什么要把水倒掉呢？泡豆子不用水怎么泡呢？做完作業，我立刻打開電腦查詢。原來黃豆先用水泡是因為它的.種皮很硬，豆芽不容易拱出來，用水泡一泡，種皮就變得很軟了。現在，種皮已經變軟，就不用那么多水了，因為黃豆也像我們一樣，也有生命，需要呼吸。如果水太多，黃豆不能呼吸，就會慢慢壞掉；如果不放一點兒水，黃豆就會變干，；應該把水放得少一點兒，剛剛沒過黃豆就可以了，或者拿一塊濕紗巾蓋在黃豆上，既可以讓黃豆保持濕度，又可以通暢呼吸。嗨！泡豆芽還挺有學問的。
了解了這么多，我想，過不了幾天我的黃豆就該發芽了吧！
優秀日記 篇5
今天在家寫完作業沒事干，到處瞎轉，無意中發現廚房里得菜還沒洗，我靈機壹動：如果我學會了幫我的媽媽洗菜，我的媽媽壹定很高興，同時也減輕了我的媽媽得負擔。
說干就干，我拿著籃子來到水池旁，打開水籠頭，開始認認真真地洗。我壹片壹片地洗起來，連壹點臟、壹個蚜蟲也不放過。洗著洗著，突然我觸到了壹個軟綿綿得東西，我得手就像被電擊了壹下。仔細壹看，原來是壹條大青蟲，正趴在菜葉上享受“洗澡”帶來得樂趣呢！嚇得我把這片菜葉壹下子給扔出好遠�？苫仡^望望那片菜葉，又肥又大，嫩汪汪得，扔了多可惜呀！再想想，我的媽媽原來洗菜時，這樣得遭遇又不知有多少回呢！可是我的媽媽卻沒有怕，而是不慌不忙地把大青蟲揀出扔掉，繼續洗。而我呢？活像壹個膽小鬼。望那菜葉，我感覺到大青蟲在嘲笑我，每壹片菜葉都在嘲笑我。為了證明我不是膽小鬼，我鼓起勇氣，拾起那片菜葉，拿下大青蟲扔掉。剛好有只雞經過，被它叼走了。我又繼續洗菜。
菜洗好了，我又把菜切好。這時傳來我的媽媽得腳步聲，我立刻跑回我得小屋，假裝在看書，但是眼睛卻在瞟我的媽媽。只見我的媽媽匆匆忙忙放下包，準備洗菜，發現菜已洗好且切過，很驚訝，就過來問我：“菜是誰洗得？”我佯裝不知道，說：“大概是神仙洗得吧？”“你這小鬼還敢逗我的.媽媽�！蔽夜笮ζ饋�。我的媽媽壹把把我摟在懷里，高興地說：“我得女兒長大了，會幫我的媽媽做事了�！�
今天我不只學會了洗菜，還通過大青蟲壹事，鍛煉了我得膽量，使我懂得了只敢于面對困難，困難就會逃得無影無蹤。
優秀日記 篇6
寫日記的習慣從我小學二年級開始養成，至今已有許多年歷史了，剛寫完了厚厚的第十本，它們記載著我的生活點滴。
我喜歡寫日記，喜歡寫日記時的那種隨心所欲，洋洋灑灑，天馬行空，悠然自得。
有人說，生活是枯燥乏味、機械的重復。
然而，只要你善于發掘和感受，正是一些平淡簡單的小事點滴組成了我們多彩斑斕的生活。
把身邊所見所聞、所感所歷，我的家庭、我的東辰學校、我爸爸和媽媽的工作情況、我在校園的所見所聞，以及社會的萬千氣象，家庭的親情、同學的友情、習作發表的動人愉悅等等都寫在日記里，可以寫成引人入勝的故事，也可以寫成慵懶愜意的隨筆；記敘文、議論文、說明文、散文、詩歌，各種文體盡情使用；比喻、排比、對偶、設問、借代、夸張，多種修辭手法任意欣賞。如行云流水, 有空靈意蘊；事真，情真，理真，不會猶如剪彩為花、刻紙為葉，日記里也充滿著生命活力，感受獨特，體會真切。
我喜歡寫日記，喜歡那種擁有屬于自己思維見解和回憶空間的感覺。
我把日記寫作看成是和忠實的朋友的思想情感交流，不設心理防線，大膽坦誠的述說、議論、傾訴，毫無顧忌，身心舒坦。
最有意思的是，每每看看過去，可以在朋友聚會秉燭夜談之際，談起小學、中學階段的趣事，比如一次集體旅游、一次做菜經歷、一次游戲聚餐，都可以重新勾起那些已被淡忘甚至遺忘了的細節，發出會心的微笑，體味回憶的美好；看看小學時期發表過的稚嫩的文筆和思想，頓時驚覺生活已使我逐漸開懷和自信，使我成熟和反思。
有人覺得高興的事情應該記住，但傷心難過哪堪回首？既然選擇忘記，為什么還要記��？
咖啡也許是苦澀的，但也是甜蜜的（如果你混進牛奶和糖的話），所有的加在一起，才有那獨一無二的香濃誘人；生活雖然有痛苦，但也有快樂，所有的加在一起，才有那豐富多彩的`攝人魅力。沒有痛苦，則不能顯出快樂的可貴，也不能使我們學懂珍惜快樂。
平淡、有趣；簡單、感動；高興、苦悶；彷徨、傷感；憤怒、委屈……都是我們寶貴的經歷、成長的見證，不正是值得我們記下來嗎？
要忘記的只是傷心的感覺，而不是人生的回憶。
即使美好的東西很多都是稍縱即逝的，但它們畢竟也讓我們的生命曾經多彩。
當然，也有人擔心日記會有被偷看的危險，我也有過這樣的不幸，但這絲毫不能動搖我寫日記的習慣，就像我仍然熱愛我所鐘情的咖啡，感覺它的溫暖，享受它的香氣，品嘗它的濃郁。
當你在想是否應該為過去留點什么的時候，感謝你，你已為我留下了回憶。
優秀日記 篇7
【學習目標】
1、認識13個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
【教學流程】
第一課時
一、識字
1、認讀生字。
2、學生借助拼音讀一讀果實和樹葉里的生字。
3、再自讀課文。
4、在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句。
5、讓學生朗讀。
6、檢查生字認讀情況。
7、采用多種方式識記字形：
讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。
8、組詞鞏固識字，積累詞匯：
可以讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。
二、指導書寫
1、鞏固讀音。本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導學生反復讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個字，建議再次領讀幾遍。
2、觀察發現：
同結構：八個字都是左右結構。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重點講解：
女字旁：撇點的撇要長，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對瘦長一些。
第二課時
一、導入
小朋友們，我們經常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?
二、朗讀感悟
1、自由朗讀。抓住我做了一個什么夢，夢想成真了嗎這個問題，自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為我的.夢想沒有實現，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導�？梢栽O計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學生思考：我又做了一個夢，夢見了什么?同時指導學生把我夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?
4、教師出示日記格式，并啟發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
三、實踐活動
按照日記的格式寫日記(篇數不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到過什么地方?看到或聽到什么?
3、你最想干什么?
4、今天發生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔
要讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己作品的愿望，體驗寫話的快樂�？梢灾该吓_朗讀。
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