【熱】四年級日記8篇
忙碌而又充實的一天又過去了，相信你會領悟到不少東西，這時候十分有必須要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的四年級日記8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
有一天晚上，我們都很高興。我說上KTV唱歌吧！父親母親都一拍即合。
我們到了KTV以后，定了一間中房，房間里有一臺放音電視、兩個話筒、一張茶幾、一排沙發(fā)，最重要的就是一臺點歌的機器……
《少年壯志不言愁》是父親唱的'最好聽的歌。他在唱的時候，雖然有點緊張，但唱出來又好聽又有感情。母親唱《把根留住。最拿手了，母親用非常非常有感情的聲音去唱這首歌，一點也不慌張。我喜歡聽江南STIY,雖然我不會唱，但我會跳，跳完就會精疲力竭。
我會唱數(shù)鴨子，我一拿話筒很慌張，但一唱起來就不慌了。我唱的很高興。
你們說，我們一家三口是不是很會唱歌呀！
四年級日記 篇2
3月10日 星期三 晴
上個星期，我們學習了分數(shù)。分數(shù)有分子、分母和分數(shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數(shù)線。
生活中有很多地方都要用到分數(shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數(shù)還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的`1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數(shù)在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學會了比分數(shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大；分母相同比分子，分子大的分數(shù)大，分子小的分數(shù)小。
老師還提醒我們，寫分數(shù)時，一般先寫分數(shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。
四年級日記 篇3
今天，我在《腦筋急轉彎》中看到了一個數(shù)學問題：“小明一共放了10個氣球，如果隔一分鐘放一個氣球的話，小明放了10個氣球，一共花了幾分鐘？”我得意地想來考考媽媽。媽媽有意地說：“10分鐘。”我偷偷捂著嘴笑了起來�！霸趺�，不對嗎？”媽媽不解地問。我耐心地給媽媽解釋說：“是9分鐘，因為放第1個氣球后1分鐘放第二個氣球，一直到放第9個氣球，第9分鐘后放第10個氣球�！眿寢屄犃艘院螅_心地笑了。
媽媽說：“其實，生活中有好多這樣的問題呢。像爬樓梯、排隊伍、坐座位……比如：爸爸從1樓走到2樓用了9秒，照這樣算，他從1樓走到6樓大約需要多少秒？”我皺起眉頭，認真思考起來。這跟剛才放氣球的.問題是一致的，爸爸從1樓走到2樓用了9秒，就是爸爸走1層樓用了9秒。爸爸走到6樓，其實走了5層樓，9×5=45秒。
我把答案告訴了媽媽，媽媽笑著說：“不錯不錯，很會思考！這啊，是四年級的小朋友才會解決的問題呢！”我開心地笑了�？磥砩钪刑幪幱袛�(shù)學，只要我們留心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個善于探索的頭腦，我們一定能把數(shù)學問題迎刃而解。
四年級日記 篇4
20xx年11月16日 星期二 天氣：晴
嗚～媽媽又要我學樂器了，這回是吉他。
對于吉他，我的印象還不錯，不過在我的記憶里，好像也就能想到《我為歌狂》中葉峰、楚天歌抱著電吉他彈的樣子，可沒想到我要學的不是那種酷酷小小的電吉他，而是那種充滿古典感，笨重的木吉他，不過聽說彈這個是在為彈電吉他做準備，我也就認了。
老實說，目前只是感興趣而已，真正能不能堅持還是個問題，就像上個暑假學古箏，那不是我自己的意愿，但開始也是心甘情愿地彈，后來就是半強迫了，再后來就是強迫也不起效果，我想盡辦法逃課。
老媽開始讓我學是為了讓我靜心，古箏據(jù)說好像也是有這個能力，可是對我好像無效，彈那個東西，我開始心還是很靜的'，可彈到最后就越來越煩，手上的勁也漸漸加大，速度也會變快，好幾次琴馬都被我彈歪了甚至彈掉了，本來是非常悠揚的音樂，可是到最后卻被我彈成了“戰(zhàn)臺風”類型，充滿了火藥味。
還有就是我對古箏曲一點感覺都沒有，當別人都好像很沉醉其中的時候，我最多也只是一臉木然地彈，手指機械地動，絲毫感覺不出有什么，你說吧一個人坐在那里什么也不想手指按照特定的規(guī)律動，和愣坐好像沒有什么根本上的區(qū)別吧！
還有就是我不喜歡中國的樂器，總覺得中國的樂器聲音柔得有些太有氣無力，就算少數(shù)清脆的就像笛子，也總覺得脆得很虛偽，而且每一種樂器好像都只能彈那一種調調，聽著就覺得煩。
倒不是我崇洋媚外什么的，恐怕是我音樂基礎太差，體會不到中國古典音樂的好處吧！
不管怎么樣，現(xiàn)在總是接觸西洋樂器了，希望能堅持下去吧！
四年級日記 篇5
今年十一月，我們迎著冬日的陽光，迎來了為期一天半的一年一度的第三十一屆校運動會。
二十日那天早晨，全校師生七點四十五分不到就陸陸續(xù)續(xù)地來到了自己班上。隨著廣播中的運動員進行曲響起，一個又一個班級同學排著整齊的隊伍下樓。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步的來到了操場。
首先是運動會的開幕式。開幕式由我校的棒球隊進行表演。隊員們站在不同的位置互相投球，擊球，接球。觀眾們不時爆發(fā)出陣陣歡呼聲。
接下來是“60米×40人迎面接力賽”。先是二年級、一年級的接力賽，然后是我們四年級的比賽即將開始，參加接力賽運動員們個個摩拳擦掌。當裁判員舉槍朝天空中扳動發(fā)令槍“啪”的一聲響，頓時，整個賽場沸騰起來。那些運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向對面。我們班的第一個接力的是林佩宜，她如同飛毛腿，不一會兒就把別班的運動員遠遠地甩在了后頭，讓我們班暫居第一。到了童凱峰同學接棒時，只見他手持接力棒，奮力向前沖去。突然，童凱峰腳一絆，重重地摔在跑道上。觀眾們“呀！”的一聲驚叫�？墒峭瘎P峰勇敢地爬了起來，奮力的'向前奔去，同學們高喊“童凱峰，加油！童凱峰，加油！”。最后接力的是是項藝凱同學，只見他面紅耳赤，不一會兒就把四（5）班的張藝科同學甩在后頭……最后，我們班獲得了年段第三名。
接下來，還進行了跳高、跳遠、拋實心球、立定跳遠、400米長跑等比賽。
這次運動會，我們班總分雖然沒有取得第一，但是同學們都盡力了。同學們身上的那種鍥而不舍的精神更應該值得我們學習。
四年級日記 篇6
當老師在發(fā)第三版《塔影文學》時，我的耳邊便傳來這樣的聲音：“如果你們在這本《塔影文學》里找到了7個及以上的錯別字，我就給你們獎品！就去三年級(2)辦公室領喲！”
想到這，我便暗暗下定決心一定要找到7個錯別字�；丶液�，我不管三七二十一，立馬拿出《塔影文學》，認真地看了起來。我用筆指著每一個字，似乎一個字也不能看漏，我覺得自己就像一個小博士。連不會的'生字也要向家長請教，但問了家長卻還不夠，再查一遍字典防止出現(xiàn)錯誤，因為我一個字都不能放過！
我已看了好多頁，可就是沒找到一個錯別字。我還是不甘心，非要找出錯字�？晌铱淳昧�，眼花繚亂，原本第一行的字還沒讀完，便又看到了第二行。就在這時，我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，“遨游”他寫錯了，寫成了遨“游”。這個錯別字不僅讓我興奮，還讓我有了去找更多錯字的動力。
我爭取能幫編者叔叔再找?guī)讉�錯別字，哪怕找一個字也是好的！當然，編者叔叔這么辛苦，我并不是只想拿到獎品，我其實是想盡心盡力的做到我們可以做到的事情！
四年級日記 篇7
每逢正月十三至十五，我縣農(nóng)民都有自發(fā)舞板龍（板凳龍）的習俗。板龍由一節(jié)節(jié)板凳連接而成，每橋長1。8米左右，用竹篾扎制龍頭、龍肚、龍尾造型，糊以棉皮紙或絲綢，再彩繪或貼制龍鱗、云鉤圖案，龍身以紅燭或燈炮裝飾，長度超過百米。
2月14日，又逢元宵夜，勤儉村村民早早就將板龍的龍頭、龍尾裝扮一新，傍晚時分，全村老老少少都在翹首等待著板龍起舞。夜幕降臨，伴隨陣陣鞭炮聲和兩千余人的歡聲笑語，一條巨型板龍在夜晚的.風里和燈籠照耀下，來回舞動，讓人目不暇接。以鑼鼓伴奏，鑼鼓打得慢就舞得慢，此時打得快就舞得快，勁舞起來氣勢恢弘，激情四射，令人大開眼界。
所謂“板凳龍”，由龍頭、龍肚、龍尾組成，前有鑼鼓隊開道，還有煙花爆竹隊，引路人，陣容十分龐大。表演時家家戶戶出一男丁扛一板凳參演，一條條板凳首尾相連，一般都有上百條板凳，200多米長，起舞時巨龍游走，威不可擋。舞龍的村民齊心協(xié)力，或抬或舉，先小步走，后快步奔，再急速跑，一圈圈跑下來，龍頭接龍尾，“火龍”成了個“大火圈”，熠熠發(fā)光。隨著激越的鼓點，那道流動的光圈越轉越快，越轉越奇，時而組成了“同心圓”，時而扭成了“花”，時而又上下奔騰躍動。鞭炮聲更加密集，白色的煙霧在夜色中升騰，那條“火龍”在煙霧中出沒，神龍不見尾，讓人眼花繚亂，嘆為觀止。
四年級日記 篇8
記得去年暑假的一天，我剛幼兒園畢業(yè)了，那時爸爸媽媽開了一家小吃店，我放假了，天天在店里很無聊，沒有玩具，沒有伙伴陪我玩。大人們都忙著干活。好不容易看見有客戶帶小孩來，剛想和他們玩，又被大人帶走了。就這樣了無生趣的日子不知過了多少天。
有一天，我也和往常一樣趴在桌上無聊得晃著雙腳。突然我看到地上有幾只螞蟻在爬。我就抓了一只把它放在桌上逗它玩，它想逃走，我就用手指攔住它，只見它又向另外一個方向爬，我又逗趣得擋住它的'去路。后來又在地上抓了一只，好讓它有個伴。我想讓它們像斗雞一樣斗起來，這樣我就有好戲看了。誰知它們不但不斗，還慌張地四處亂串。此時，我覺得自己好像西游記里的如來佛祖，神通廣大，“哈哈”它們怎么都逃不過我的手掌心。媽媽在旁邊看見了，笑著說：“這下不孤單了，找到玩伴了，這個比什么玩具都要好�！�
在后來的有些日子里，我實在無聊就抓幾只螞蟻來做伴，螞蟻成了我最好的“朋友”了。
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