(優(yōu))優(yōu)秀日記5篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
今天，我又“回歸”干事所啦!
自從五年級(jí)開端，我就沒有到干事所去了，所以干事所“遷居”了，我卻不知道新的干事地點(diǎn)哪里，所以我?guī)寢屓ソ诲X的時(shí)刻照樣跟著干事所的同窗去的。
到了干事所，很多若干同窗看到了我都用那種驚奇的.眼神望著我，然后說：“王航，你怎么來了?”或者“你什么時(shí)刻來的?”我都被這些問題給問煩了，更令我意想不到的是，我到干事所往后，過了一會(huì)兒周耀祖也來了，看見了我，就像看到了“偶像”，立時(shí)抱住了我，叫著“兄弟!兄弟!”還給我吃器械，我真對(duì)他無語了并且因?yàn)榻裉鞂O贊心沒來，所以我就臨時(shí)坐他的地位，我沒想到他的座位竟然這么破：桌子上密密麻麻的斑點(diǎn)，桌子的拐角海破了一大年夜大年夜塊木頭，害得我手橫放在上面把我的手都杠痛去世了，這些都不算什么，更可氣的是他的凳子竟然一搖一晃的，像搖椅一樣，我真害怕他溘然塌了，幸好好心的許瀟翔和我換了凳子，幫我請(qǐng)托了“惡夢(mèng)”。
等媽媽交了錢，預(yù)備走的時(shí)刻，又想了想，認(rèn)為我正午去那邊吃飯比較劃算，于是我正午也在干事所寫功課，我更高興了，因?yàn)槲艺缫部梢院屯皞円宦纷龉φn和和改功課了!哈哈，我其實(shí)是太高興了!
當(dāng)代界午，我在5：24旁邊就把功課寫好和改好了，我做好功課便回家了，我真等待明天啊!因?yàn)槟鞘俏业诙斓礁墒滤ァ?/p>
真等待明天的“干事所時(shí)光”啊!
優(yōu)秀日記 篇2
☆ 趙帥！老師發(fā)現(xiàn)你有驚人的記憶里，學(xué)過的課文你記得多么清晰。如果你學(xué)著用自己的話來寫日記，老師更喜歡你！
☆ 你是個(gè)細(xì)心的孩子，你把秋天的美麗色彩都寫出來。老師相信你細(xì)心的觀察，真實(shí)地感受，會(huì)讓你寫出更美麗的句子。
☆ 讀你的日記，老師發(fā)現(xiàn)你又進(jìn)步了許多。你細(xì)心的觀察，讓老師感受到了美麗的秋天，加油！下次希望你寫的日記更精彩。
☆ 美麗的秋天，在你起床上學(xué)的一路上展現(xiàn)了出來。老師看得出你觀察得很認(rèn)真！希望下次見到你更棒的日記！
☆ 看了你的日記，我也感到了幾分喜悅。你是個(gè)細(xì)心的孩子，老師希望以后能看到你更精彩的日記。
☆ 你今天的日記更美了，老師仿佛看到了你筆下美麗的秋天，真的好像一幅畫。有兩個(gè)錯(cuò)別字別忘了改哦！
☆ 老師從你通順的語句中，讀懂了你。我知道你是個(gè)善于觀察的孩子，如果你能把字寫得干凈些就更好了。
☆ 瞧！你的語言多美！還用上了比喻，老師為你喝彩！
☆ 你真會(huì)觀察生活，句子寫得真美呀！
☆ 能把自己喜歡看的動(dòng)畫片的名字、內(nèi)容寫清楚，還用上了好詞，真好。不要點(diǎn)那么多的逗號(hào)，讀讀你寫的句子，看看用“”劃掉的“，”，是不是不用點(diǎn)呀！ 相信你下一次一定會(huì)用對(duì)“，”號(hào)的'。
☆ 小兔子在你的筆下，太可愛了，你的文章越來越精彩了。
☆ 日記寫得真好，會(huì)用上“有的??有的??還有的??”寫句子，真真了不起。
☆ 你太棒了，既會(huì)干活，又會(huì)把怎么栽的苗寫出來，真了不起。
☆ 玩游戲真快樂，老師也想?yún)⒓佑螒�。玉米豐收了，全家人多高興啊！你寫出自己高興的心情，真好。要是字再工整點(diǎn)，會(huì)更好。
☆ 爸爸不會(huì)冷的，因?yàn)樗幸粋�(gè)既愛學(xué)習(xí)，又關(guān)心她的好兒子呀！心里熱乎乎的，又怎么會(huì)冷呢？
☆ 讀了你的日記，好像走進(jìn)了童話王國(guó)。
☆ 你目前也有工作——上學(xué)；工作的任務(wù)是學(xué)習(xí)，工資是一次次的考試成績(jī)，一次次的父母、老師的夸獎(jiǎng)。相信你能把這個(gè)工作做得更好！
☆ 心中的問題，我們的好朋友——書會(huì)告訴你答案的，快去讀讀罷！ ☆ 你的理想是成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，解放軍是最守紀(jì)律的，從現(xiàn)在開始守紀(jì)律吧，長(zhǎng)大以后，你一定會(huì)成為最優(yōu)秀的軍人。
優(yōu)秀日記 篇3
再見還是朋友，今天，我走在熙熙攘攘的市場(chǎng)路。忽然，我看到了一張似曾相識(shí)的面孔。
正當(dāng)我在記憶中努力搜索過去的時(shí)候，我看到她嫣然的一笑，我猛然憶起了，她是昔日的一個(gè)同學(xué)。
于是，我們有了乍見的驚訝，有了重逢的喜悅，有了說不完的話題。我看著她，我們仿佛又回到了校園時(shí)的快樂時(shí)光。
多年不見，很多事和物都已時(shí)往境遷，以致我竟難以想起她了。對(duì)于她，我只記得她是同學(xué)中算是很文靜的一個(gè)。
在畢業(yè)的那天晚上，我見到她和朋友兩人相擁而泣。聽說此后便是各奔西東，不曾見過一面了。
我想起我和朋友們?cè)诤染频臅r(shí)候，我喝多了曾生氣的指罵過一個(gè)朋友，說她不夠朋友，不夠姐們，能喝不喝；又說我當(dāng)你是姐們兒，你不當(dāng)我是姐們兒之類有傷感情的'語句。
“我們只是階段性朋友�！蔽矣浀梦遗笥旬�(dāng)時(shí)說了這樣的一句話，我當(dāng)時(shí)聽了一愣，他的這句話讓我想起了很多很多。
事實(shí)上，我們正是處于某個(gè)環(huán)境的朋友，我們只是處于某個(gè)階段性的朋友。
針對(duì)我的自我感受來說，時(shí)間不同，環(huán)境不同，朋友而就不同。有些人，一輩子生活在一個(gè)地方，他只是這個(gè)圈子里的朋友；而有些人，他輾轉(zhuǎn)在不同的世界里，他也就有了不同的朋友。有些人，一生沒有多大的變化；而有些人，一生卻在不斷的變化著，隨著環(huán)境的變化，人的情感也已隨著變化，世界上沒有永恒不變的感情。
明天，我們還象今天這樣的騎車聽音樂嗎？
后天，我們還能如昨日一樣的談笑風(fēng)生嗎？
我不知道，我也不敢相信。所以，我們只要珍惜現(xiàn)在，以后也不會(huì)太多的唏噓和感慨。雖然還是會(huì)因?yàn)槟銈兌械娇仗�，心里�?huì)閃過一絲絲的痛，可是在今天我們不是還想做我們認(rèn)為不會(huì)后悔的事嗎？
也許在明天，我們?cè)跔I(yíng)營(yíng)役役的同時(shí)為了利益而分開。
或許在后天，我們?cè)诩t塵濁世中會(huì)忘記了一些人或事。
人生本來就是如此，人生總會(huì)有遺憾�？晌覀兓钪痪蜑榱烁玫纳顔�？上禮拜看了一本《少有人走的路》，上面寫的一句話我很深刻，他說，勇敢不是不會(huì)害怕，是敢于去做，雖然自己會(huì)害怕，不會(huì)想去逃避的事。
是啊，這種人確實(shí)是我一直以來最欣賞的人�？晌铱偸悄敲茨懶。苍S是自己身上的缺失，總想著在別人身上找尋吧！
唉……
優(yōu)秀日記 篇4
春節(jié)已接近尾聲，寒假就要結(jié)束，春天的腳步正向我們走來，可是誰也沒有想到老天爺卻送來了一場(chǎng)大雪。早上起來，南京都變了一個(gè)模樣。
我打開窗戶一看，啊，好大的雪啊！地面上鋪滿了雪，足有一尺多厚。抬頭望去，小區(qū)里好像變成一個(gè)粉妝玉砌，充滿了詩情畫意的童話世界。馬路旁的樹木上，枝條都變成白白的雪棍兒，在那些常青樹上，都堆滿沉甸甸的雪，一個(gè)個(gè)都被壓彎了腰，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹雪花開”呀！路上也積滿了厚厚的雪，一腳下去連鞋都看不見了。時(shí)兒有雪從樹上落下，飛灑在行人的`頭上，引起了一陣陣尖叫。我情不自禁拿起相機(jī)，走進(jìn)了銀色的世界，一口氣拍下了幾十張照片。
我站在雪地里，被這么大的雪驚呆了，更被這大雪造就的美景迷住了。不知何時(shí)衣服上也落上了雪花，看著它們我忽然想起魯迅先生對(duì)雪的描寫“雪是雨的精魂，是雨以花的形態(tài)展現(xiàn)給大家”。這是今年入冬以來最大的一場(chǎng)雪，這么大的雪不是年年都能看到的�！叭鹧┱棕S年”它預(yù)示著我們大家的日子又是一個(gè)好年頭。
優(yōu)秀日記 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字。
�。�、能正確書寫８?jìng)�(gè)生字。
�。�、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
１、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請(qǐng)知道的小朋友說一說，老師相機(jī)點(diǎn)撥，特別講日記的格式）
２、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。薄⒆杂勺x課文兩遍，用“□”標(biāo)出課文中的生字。
�。病⒄J(rèn)記生字：
�、� 學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為它組詞。
�、� 抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？
如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
紗：“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。
粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。
份：幾份。
妹：想一想，女字旁的'字還有哪些？歸類記憶。
�。场⑼阑プx、男女生賽讀、齊讀生字。
三、再讀課文
�。�、在識(shí)字的基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
�。病⒊樯x課文。
�。�、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、認(rèn)讀生字卡片。
�。�、齊讀課文。
�。� 想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。
二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
第一則：
�。薄W(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
２、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，她夢(mèng)見了什么？（她夢(mèng)見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）
�。场⑺脑竿麑�(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。
�。础寢尰貋砹�！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細(xì)聽，看看包里有些什么）（抽生說說）
�。�、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）
６、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會(huì)怎樣想？（抽生說說）
�。贰⒃囎x第四自然段，讀出生氣的語氣。
�。�、齊讀第一則日記。
第二則：
�。薄⒄�(qǐng)女生齊讀第二則日記，男生仔細(xì)聽，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙�？寫了些什么？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢(mèng)）
�。�、阿英是個(gè)怎樣的人？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）
�。场⒂⒚妹酶嬖V我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）
４、讀到這里，你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對(duì)媽媽說些什么？（請(qǐng)生說說）
�。�、小作者又做了一個(gè)夢(mèng)，這次她又夢(mèng)見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢(mèng)見了什么）（她夢(mèng)見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）
�。�、如果你是小作者，你還會(huì)買那條裙子嗎？為什么？（請(qǐng)生說說）
�。贰R讀第二則日記。
三、學(xué)習(xí)寫字
�。�、將生字卡片貼在黑板上。
�。病⒄�(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。
�。�、學(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個(gè)字，你想提醒小朋友寫的時(shí)候注意些什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：
“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”與“作”比較：昨：昨天 作：作業(yè)。
“晴”與“清”比較：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個(gè)字部首相同。
“姑”與“故”比較：姑：姑娘 故：故鄉(xiāng)。
“娘”與“食”比較：娘：姑娘 食：糧食。
強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
�。础W(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。
四、完成課后練習(xí)
１、出示小黑板，上有課后練習(xí)“看看寫寫”。
�。�、請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)做，其余在書上做。
�。�、集體訂正。
�。础R讀。
五、 拓展訓(xùn)練
�。薄⒄n文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒學(xué)，你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)一認(rèn)。
�。病⒄故拘∨笥褜懙娜沼�。
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