【實用】優(yōu)秀日記匯總八篇
一天即將完結，一定有不少感想，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀日記8篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀日記 篇1
今天我興奮極了，因為在今天，我就要離開我原來的家——森林，去一座大城市安家了，這對我來說有多么新奇�。�
我和我的幾個同伴在卡車上顛了好幾個小時，終于到達了目的地：一條寬闊的馬路邊。幾個人把我種在了那兒。在我好奇地觀察著周圍的一切時，幾輛汽車飛速從我身邊難以駛過，掀起了一大片灰塵，弄得我灰頭土臉的。我不免有些疑惑：難道這就是我來到這兒，人們給我的歡迎嗎？要知道，我可不喜歡灰塵，看來我以后要給人們說說，能不能“送”些別的.東西，別是灰塵就行了。過了一會兒人行道上、馬路邊，人漸漸多了起來，馬路上的車也一輛接一輛的，排出的廢氣可真難聞，飛起的灰塵也弄得我睜不開眼，人行道上人來人往的，人們都走得很快，很急，連周圍看也不看一眼，只是匆匆地趕路。這也讓我有點疑惑：他們?yōu)槭裁醋叩媚敲醇保砍抢锩刻於荚谧兓�，我們被栽在路邊，他們連看也不看，要是換我，肯定會看也來不及。
優(yōu)秀日記 篇2
暑假當中，我讀了楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記之一《幸福的鴨子》。因為，以前我對楊紅櫻阿姨的書非常感興趣，我一知道要讀這一本書，我就趕快讓爸爸買，拿到書后，我也讀得格外仔細。
這本書講的是女鴨子“麻花兒”做的好事。這只鴨子覺得：幫助別人，自己和別人也都感到了幸福。我也體會到了，幫助別人，自己也非�？鞓罚腋�。我也懂得了快樂的另一方面的含義。
合上書，鴨子“麻花兒”，在我腦海里印象很深。因為，一個女鴨子都能幫助別人感到幸福！為什么我做不到呢？每一次，別人向我借筆，三角板。只有我的好朋友，我才借給他們，別人借我不愿意給。讀了《幸福的鴨子》這一本書，我明白了，不管是好朋友，或不是好朋友，都應該向好朋友一樣對待他們。這樣，我們幫助別人，自己也感覺到了幸福。這可能就是爸爸說過的`“授人玫瑰，手有余香”。吧！《幸福的鴨子》讓我明白了做人和做事的道理。做人應該樂于助人，善良，做事應該仔細，細心。
優(yōu)秀日記 篇3
終于盼到放暑假了，我去龍泉湖的游樂場玩。
游樂場雖說項目繁多，但是最令我向往的`還是體能訓練館，在體能訓練館里，我先上平衡木，剛上去的時候我怕的不敢往前走，媽媽說：“雙手伸開，保持平衡慢慢走。”我按媽媽說的方法慢慢的走越走越快。
在爬天梯的時候我爬到中間，就嚇得我不想在往上爬，因為我有點恐高，這時下邊有人喊：“加油，加油，”我鼓起勇氣向上繼續(xù)爬，功夫不負有心人，我終于來到頂端，又從上面滑了下來。我勝利了，我以后不在恐高了。
優(yōu)秀日記 篇4
邊要做家務，一邊還要照顧寶寶，爸媽們是不是經常覺得筋疲力盡？
何不讓寶寶也參與到家務中來，帶他邊玩邊做，在游戲中培養(yǎng)寶寶的自理能力和秩序感呢？
客廳
任務1：收玩具
可將玩具桶或收納箱（盒）分類編號，如此將玩具收起來時，簡單、不占空間。告訴寶寶她的玩具分別在哪，下次要玩從哪拿出來還要再放回去，培養(yǎng)他的秩序感。如拼圖、積木等小型組裝玩具，可用數(shù)字在背后編號或用貼紙貼。
任務2：收書
按書的大小歸類，爸媽在收拾的時候可以和寶寶互動，跟他說“這是大的，放這里；這是小的，放這里�！比绱丝勺寣殞毰囵B(yǎng)成就感及懂得愛惜書本。
【寶寶學習角落】
簡單的書本收拾工作，可以讓寶寶一起完成，但是不建議讓他們來收報紙，因為報紙有油墨，容易讓寶寶不小心手沾到而食入，應避免讓他們接觸。
任務3：收遙控器
找個大的餅干盒，讓寶寶將遙控器通通放進去，如果盒子夠大，可事先在盒底畫遙控
器形狀，讓寶寶依圖形去放，一方面收拾，一方面可以讓寶寶學會認形狀。
任務4：收拖鞋
可教寶寶將拖鞋左右配對，插在一起，再放進鞋柜里。
拖鞋的大小、顏色不一，可讓寶寶學習認識大小、形狀，且拖鞋柔軟、沒有重量，沒什么危險性，適合寶寶自己收完，爸媽可放心讓寶寶自己收鞋，減輕工作分量。
廚房
廚房的清潔整理工作較繁瑣且危險，建議讓寶寶做一些簡單又不危險的.收拾工作。寶寶在做家務時，大人一定要在旁一邊指導，一邊照顧，平時應盡量減少讓寶寶進出廚房的時間。
任務1：收鍋具
在工作臺下面的儲藏柜，可放簡單的鐵鍋、鐵碗、湯匙或抹布等簡單又沒有危險性的用品。然后和寶寶一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。
任務2：收調味料
在煤氣灶旁加裝一個放調味料的置物架，每次烹調完畢，可帶著寶寶將一瓶瓶的調味料放回去，還可同時教寶寶認識瓶子的形狀。
任務3：垃圾入箱
告訴寶寶垃圾要放進垃圾袋或垃圾箱，可和寶寶一起玩“垃圾投籃”游戲，當然，要記得告訴寶寶把扔到地上的垃圾再撿起來放進去垃圾箱哦！
房間
任務1：折手帕
對角折手帕的方式，可教寶寶認識形狀，培養(yǎng)邏輯感
任務2：收襪子
教寶寶利用襪子分類的方式學習配對，折完后可帶他一起投入籃中或抽屜中，寶寶會更有興趣。
任務3：收卡片、貼紙
給寶寶一個空的餅干盒，用來收字卡片、撲克牌、貼紙等片狀物，就能輕松整理及分類這些紙卡，相當方便且實用。
優(yōu)秀日記 篇5
春節(jié)越來越近了，屈指算來，在這個城市已經八個年頭了，除了讀書時候的寒暑假有兩次回家機會外，工作后的這些年，只有一個星期的春節(jié)假期，即便如此，卻還是
讓人興奮，讓人期待。
回家的心情，是一種無可言說的舒暢。想著這一年的種種經歷，以及一些奮斗后得到的成績，剎那間你有一種不吐不快的焦躁。不管錢多錢少，你想給父母買件衣服，給小孩帶去點禮物，在外漂泊的人，回家是親人所有的期盼，你從外面的世界，捎來一縷陽光或是一陣風，都會讓他們感覺到新鮮與向往。了解你的.生活，成了回家最扯不完的話題。
回家的心情，有時候又是一種莫可名狀的憂郁。那些旅途的酸澀，那些不為人知的痛苦，那些不被人理解的苦水，只能一個人獨自背負。父母年紀大了，我們不能在讓他們?yōu)樽优畵模粗鴦e人的父母無憂無
慮的生活，作為子女的心情是何等的內疚。
回家的心情，有時候還是一種逃離的快感。遠離喧囂，把所有的凡塵瑣事都拋到九霄云外，只安享這一刻親人擁抱的幸福和溫馨。也許這一年，你都沒有睡過一個好覺;也許這一年，你都沒有吃過一頓好飯，那么這些遺憾都可以在回家后得以實現(xiàn)。沒有復雜的人際關系，只有樸實的親情充盈著回家的每一天。
回家的心情，在我們越來越焦躁的心里，一天天醞釀，只等回家的那一刻，吐露芬芳;回家的心情，在長途汽車上被漸漸縮短，在踏進家門的那一刻沸騰燃燒�；丶业母杏X，真好;回家的心情，不錯。
優(yōu)秀日記 篇6
一個動作，一個眼神，一句話，可能都是一份關懷一份愛，甚至是一雙雙不起眼的鞋子……
前兩天，去古商城購書，我相中了一雙鞋子。一雙白色的運動鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜歡的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無隱藏的告訴了媽媽，媽媽卻沒有答應，因為在前一個星期才給我買了一雙運動鞋，當然，我十分沮喪。細心的爸爸看出來我不高興了，就問我是怎么回事，我告訴了爸爸，爸爸答應給我買鞋子，但給我一個任務——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地答應了。
經過我的'“地毯式”搜索，我作出如下統(tǒng)計。
爸爸：5雙鞋子，皮鞋3雙，布鞋1雙，拖鞋1雙，平均壽命2年
媽媽：6雙鞋子，高跟鞋2雙，1雙布鞋，2雙拖鞋，1雙皮鞋，平均壽命3年
我：12雙鞋子，2雙涼鞋，2雙拖鞋，6雙運動鞋，2雙休閑鞋，平均壽命2個月。
我自豪的交上了“作業(yè)”。
爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工資表，告訴我：“冰雪，媽媽一個月只有400元工資，爸爸只拿800元，合計1200元，去掉你上學的2600，你一個學期爸爸媽媽只有多少錢可以用在生活費上？爸爸和媽媽的鞋子多少個月沒換過？媽媽這幾天想買一條褲子，可怎么也不敢買，怕你上學后還有要用在的地方……”這時候的我，臉上已經都是淚了：“爸，那雙鞋我不要了，我不買了。”
今天去古商城，我又看見了那雙鞋，還是那個小熊，但是今天的我已經學會了拒絕。謝謝爸爸，謝謝您教會我數(shù)鞋子。
我現(xiàn)在想改一句格言：“世界上不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛在細微處！”
優(yōu)秀日記 篇7
20xx年X月X日 星期X 晴
上午我懷著激動的心情來到了學校。我們不在背著裝滿知識的書包來到學校。那是為什么呢?告訴你們吧，我們四年級要搞一個社會實踐活動。
到了學校，我們在二樓操場上舉行了一個儀式，隨后我們就出發(fā)了。我們的隊伍穿過了大街、小巷來到了北安社區(qū)。聽社區(qū)主任講北安社區(qū)是個文明、先進社區(qū)。第一層是辦事大廳，有許多項目比如：低保工作、城建工作、醫(yī)療保險、計生工作、民生工作……這里共分為二個樓，第二層有許多辦公室。我想，在這里工作的.人們，一定很辛苦吧!我們走出了北安社區(qū),又到了一個小區(qū)。這里的社區(qū)主任讓我們貼宣傳單、擦樓梯扶手和鏟野廣告。老師讓我負責一個門洞，我又找了幾名同學一起干。進入樓里，我貼宣傳單，可惜我們都沒帶膠水，只能把它插進門把手里。在下樓時，我們忘記擦扶手了，康銹今靈機一動，她拿著抹布把著扶手下樓，這樣扶手就干凈了。干完了一切事情我們就回到了學校。
通過這次實踐活動，我知道了為社會出一份力。真是開心的一天!
優(yōu)秀日記 篇8
20xx年2月4日，星期二，是開學的第一天，也是我最開心的一天，因為太長時間沒有和老師、同學們見面了，太想他們了，今天見到他們我高興極了，我把所有要交的作業(yè)都交給老師。下午，學校舉辦了開學典禮儀式，給表現(xiàn)好的老師發(fā)獎，看到他們在臺上燦爛的笑容，便想到他們平時工作的辛勞。我的班主任沈老師平時的表現(xiàn)不比別的老師差，怎么不給沈老師發(fā)獎呢？想到這兒，我心里很難過！忙碌一天過去了。星期三，老師讓我們想幫助盧雨薇的同學寫志愿書，我是最愿意幫助盧雨薇了，因為我是她的朋友，就象親姐妹一樣。老師上課給我們交代的和講的要點我都記住了，并且和媽媽一起寫了如何幫助她，從那幾個方面幫助她的支援申請書，上面還簽了媽媽和我的名字，快樂的星期三就這樣過去了。到了星期四的早上，我第一名把申請書交給了老師，得了一個第一，沈老師還獎勵了我一個紅色的五角星，這是對我樂于幫助別人的一個獎勵，今天的收獲可真不小。到了周末，也就是星期五了，我一定要表現(xiàn)的更出色，爭取在這周的`最后一天給老師留下一個好印象 ，也給我自己一個好心情，也給老師留下一個好心情。今天令我興的一件事就是我被選上幫助雨微的志愿者了！因為我努力做好了點點滴滴的小事情。
精彩的一周就這么過去了，我不但學會了許多知識，還參加了許多有意義的小活動，給大家留下了一個好印象，這一周我好快樂！
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