我的日記作文合集六篇
一天終于結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的我的日記作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記作文 篇1
今天我很開心，因為今天是我的生日，爸爸媽媽帶我去了興慶公園玩，在興慶公園里玩了我能玩的所有項目，有些很刺激，但我不害怕，興慶公園里的項目可真多呀!
接著，我們又去唱歌了，那里有很多人，我們排隊等了一會，終于到我們了，我好開心，我唱了好多的歌，有稍息立正、爸爸媽媽聽我說、雪絨花、豬之歌、最炫民族風、還有最好聽的荷塘月色，這些歌很好聽，而且我也都會唱，爸爸媽媽又給我唱了一首生日快樂歌，爸爸媽媽又親我了一下，我感覺好幸福啊!
晚上爸爸媽媽約上好朋友一起給我慶祝生日，還買了一個大蛋糕呢!我和我的好朋友一起玩游戲，我們玩的好開心，該走了，我們揮手告別，我今天的快樂旅程就這樣結束了。
從明天開始，我就是七歲的大孩子了，我要做一個更加懂事的好孩子。
我的日記作文 篇2
星期一 20xx年9月1日 晴
今天，我認識了許多可愛的小朋友。許多工人師傅們還幫我穿上了五彩的滑梯大衣，小朋友們都喜歡在我身上滑來滑去。我還有了一雙漂亮的鞋子（地板），同學們每天都要把我的鞋子擦得發亮。我的景觀大道上的假山池塘里也多了許多自由自在地小金魚游來游去。我的醫生（保潔員）也說我健康多了呢！
星期一 20xx年9月1日 多云
太好了！太好了！我最喜歡小朋友了！今天這里又來了好多小朋友呢！我高興得打開了噴泉，用多變的水柱來迎接他們，他們告訴我在晴朗的時候噴泉上還會有彩虹呢！
晚上的彩燈照在噴泉上，旁邊還有著一棵棵搖晃的柳樹在跳芭蕾舞。弄得我都想去參加著場盛大的舞會了。我的滑梯也換新裝了，換成了紅的、黃的、綠的小瓦片，小瓦片在陽光下閃閃發光，仿佛在炫耀他們鉆石般的美麗。
星期一 20xx年9月1日 多云
這次開學，我迎來了自己的新朋友——小蝸。他是一只蝸牛，我告訴小朋友們可以在那里便便，小蝸會幫你清掃的。我們的五彩石頭地板也換成了漂亮的木地板，看來我真是越來越美了。
星期一 20xx年9月1日 晴
今天我知道了一個好消息，我又有古裝了耶！我給我的'菁園穿上了古裝。你別說，不仔細看還以為是七、八十年代的房子呢！
我真是太幸福了！這里鳥語花香、綠樹成蔭，到處都充滿了孩子們的笑聲
我相信，以后，美麗的我會更美麗的！n_n
我的日記作文 篇3
爸爸說：爸爸，今天是元宵節，您買鞭炮了嗎？爸爸說：買了，買了很多，夠你玩的。我和爸爸就開開心心地回家了。
回到家，爸爸打開后備箱，后備箱里有各種各樣的煙花，爸爸打電話招來了一些叔叔阿姨、哥哥姐姐一起來放煙花。我們一起拿了所有的煙花來放。叔叔小心翼翼地將煙花點燃，先是有一點火花，再放出去，啪！的一聲，煙花爆了，五顏六色的火花飛上了天，真漂亮��！
看著滿天的煙花，我們又蹦又跳，又唱又笑，開心極了！
我的日記作文 篇4
今天，天氣晴朗，晴空萬里，因為今天是我的生日，所以我非常激動。
早上，我早早起床穿著媽媽給我新買的粉紅色裙子，吃完早餐就在家里玩，等著姐姐們早點到啦。不久，姐姐和外婆們都來了我高興的跳了起來，大聲的往樓下喊，姐姐，外婆，外公，我沖下樓拉著姐姐的手一起到公園里玩，姐姐還送了我一份禮物，我迫不及待想打開看看里面是什么東西，媽媽叫我吃好飯才可以打開到了下午，我們都去運河廣場玩，我和姐姐去了圖書館，然后這時，我另外的兩位同學也來了，同時也送了我生日禮物，我們就一起在圖書館和博物館里玩，還學了疊紙的手工，阿姨還說我們真聰明，我告訴阿姨今天是我的生日，阿姨特意疊了個紙花送給我。我們拿著紙花高高興興的離開了博物館。
我的日記作文 篇5
時光這斯流逝的飛快，手中的日子漸漸空虛了。如今我已經30多歲了，兒時的日子一去不復返我也很久沒有寫過日記了。在工作的洗滌下，回到家仰頭大睡。休息日恨不得睡他個昏天暗地。兒時盼望快快長大，現在卻又懷念孩子的無憂無慮。
城市的繁華可是我一農村人禁得住的，燈紅酒綠讓我愈發懷念閉上眼睛就悄無聲息的日子，鋼筋鐵泥剝削著我滿懷希望的靈魂，我向往的生活又豈是這樣，兒時趾高氣昂的說要以夢為馬，仗劍天涯呢？我從來就不會自甘墮落。工作工作工作！這可是我自己選擇的，我喜歡的工作。我無數次告訴自己，路是自己選的，走得好與不好快樂與不快樂都是看你自己。不能因為考古的乏味而放棄，這可是你這可是你夢想，今后的每一天，都要認真對待，雖然整天和呆在一起，可他們是歷經歲月沉淪的老者，能教給你的，就是堅持，和隱忍。
早晚有一天，金子是會發光的！他們都是時代的勝者，而能在摩擦碰撞中勝利的，都是生活的強者。
我的日記作文 篇6
在我們班的教室里，流傳著這樣的一個小本子:打開漂亮的封面，一頁頁書寫工整干凈的日記展現在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來，它是我們同學共有的一本“ 流動日記”。
說起這“流動日記”的發起，還有一段有趣的經歷呢。記得學期初我在批改日記的時候，發現很多孩子的日記寫得特別精彩，內容生動，語句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個本子上讓全班同學傳看，因為日記是讓全班學生中流動抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動日記”。
起初，流動日記都是由當天日記寫得最好的同學把自己的文章抄寫在這個本子上。但是，這個辦法實施了兩個星期以后，我發現這樣一來，“流動日記”成了日記寫得好的同學的專利，很難調動起其他同學的積極性。發現這一問題后，我馬上做出調整，把流動日記每天發給一位同學，由他來寫當天的日記。我在認真批閱后寫出批語，再擺在班里的小書架上由全班同學傳閱。
由于能在“流動日記”本上寫日記的機會畢竟不是太多，每個孩子拿到手里以后都會非常認真的對待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發揮出自己的最高水平。
隨著時間的流逝，“流動日記”本子換了又換，內容也越來越來豐富多彩，不但文章質量越來越高，而且被細心的同學們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長朋友們也開始加入進來，在自己孩子的日記后面寫上鼓勵的話語，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。
流動日記如同我們班級的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵著每個孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。
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