關(guān)于寫(xiě)日記的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的寫(xiě)日記的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)日記的作文 篇1
在這兩個(gè)學(xué)期中，我參與了愛(ài)心日記的行列中，通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)愛(ài)心日記，我明白了這幾個(gè)道理：
�。�1） 奉獻(xiàn)是春蠶，春蠶到死絲方盡。奉獻(xiàn)是蠟燭，蠟炬成灰淚始干。奉獻(xiàn)就像人們心中的那盞燈，只要你幫助了別人，你心中的那盞燈就會(huì)被點(diǎn)亮。
�。�2） 選擇了付出，這是一種多么高尚的品德。人們都說(shuō)有付出才會(huì)有收獲，可是在巨大利益誘惑下，人們往往底下了“高貴”的頭，去做一些損人利己的事。吳菊萍阿姨就那種只求付出，不求回報(bào)的精神救了妞妞。
�。�3）無(wú)私奉獻(xiàn)讓我想起了蠟燭，我們?cè)?jīng)贊美過(guò)他，但是蠟燭都有相同的后果，用自己“晶瑩的淚珠結(jié)束生命。”現(xiàn)在人們又上了電燈，幾乎把蠟燭一詞忘了�？墒且坏┩ｋ娙藗兙蜁�(huì)想起他，并翻箱倒柜找它點(diǎn)燃它。蠟燭還是毫無(wú)怨言的燃燒自己，照亮了別人。其實(shí)我們偉大的中國(guó)也有這樣的人，例如：雷鋒，人們都說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車.”可是雷鋒做了好事不留姓名，有人問(wèn)他，他就回答：我是中國(guó)人，這是一種多么高尚的精神�。∠耵斞笭敔斈蔷湓�，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
�。�4）老鐘一直為人民服務(wù)，雖然最后停止了，但他覺(jué)得很值，因?yàn)槔乡娨簧紝?duì)人們有益，所以毫不后悔，因?yàn)樗龅搅艘簧疾煌５刈邉?dòng)，不差一時(shí)，一分，一秒，讓住戶們都十分放心地對(duì)好鐘表，去上各自的班，沒(méi)有一天遲到。
這不正是默默無(wú)聞，為人奉獻(xiàn)的精神嗎？其實(shí)，幫助別人自己也會(huì)是十分快樂(lè)的。 在寫(xiě)愛(ài)心日記前，我是一個(gè)有點(diǎn)小氣的女孩，通過(guò)寫(xiě)愛(ài)心日記后，我從自己的身上找到了許多缺點(diǎn)，并加以改正，便沉了一個(gè)富有愛(ài)心的小女孩。 有一天，我們蜜蜂小隊(duì)來(lái)到了杭州市第二福利院看望老人和殘疾人。走入主樓，我們乘電梯來(lái)到了六樓，這兒有好多的健身器材呀！我們來(lái)到了座椅旁邊，這是有幾位老爺爺和老奶奶搖搖晃晃地走了過(guò)來(lái)。我們幾個(gè)人連忙走過(guò)去，讓爺爺奶奶們坐了下來(lái)。要發(fā)食品了，我們一手拿著蘋(píng)果，一手拿著面包lets go！我來(lái)到了第三個(gè)在輪椅上坐著的老奶奶的跟前把東西遞給她說(shuō)：“here you are.”“謝謝，謝謝�！蹦俏焕夏棠陶f(shuō)。 通過(guò)這件事我變得更加富有愛(ài)心了，在同學(xué)向我借學(xué)具是，我會(huì)毫不猶豫的遞給她。
人，只要活著才會(huì)有價(jià)值，幫助了別人，就等于幫助了自己。 從現(xiàn)在起，我要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，像文中的老鐘一樣，為別人著想。不思回報(bào)。只有人人快樂(lè)世界才會(huì)更美好！
寫(xiě)日記的作文 篇2
“太好了，今天要上初中了!”林雨婷童鞋今天一天都興奮的不得了，嘰嘰喳喳地討論著新年趣事與所分班級(jí)。
“哎，要我說(shuō)，我想啊，我們老師應(yīng)該是一個(gè)很美的女老師，就想小學(xué)老師一樣……帥氣的男老師也行啊!
“那當(dāng)然啦!小學(xué)老師是最好的!對(duì)了，初中老師漂不漂亮啊?可惜，報(bào)名時(shí)我沒(méi)去……”說(shuō)完，又一臉星星眼的望著文雯。
文雯給了林雨婷一個(gè)白眼，鄙夷道:“一寒假不見(jiàn)，你越來(lái)越見(jiàn)色忘友了。哈，萬(wàn)一你老師是一個(gè)丑八怪怎么辦?”
“我哪有見(jiàn)色忘友……”林雨婷正說(shuō)著，聽(tīng)到后半句后，連忙堵住她的.嘴:“住嘴!你烏鴉嘴最靈了!”記得上次有一次，她正玩著游戲，結(jié)果她來(lái)一句:“我覺(jué)得你這局會(huì)輸”然后，她幾天的游戲幣就輸光了，連塊抹布都買(mǎi)不起......
文雯失笑的看著她:“哎，這可說(shuō)不定，萬(wàn)一呢?”看著林雨婷越來(lái)越沉的臉色，急忙改口道:“好啦好啦，逗你玩的呢，嘿嘿嘿……”
又東扯西扯了些別的，她們便分開(kāi)了，畢竟不是在同一個(gè)班。文雯走后，林雨婷同學(xué)看著近在咫尺的教室，帶著忐忑而又期待:“新的老師啊，新的同學(xué)啊，一切都怎么樣呢?”經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，她緩緩地走了進(jìn)去。
寫(xiě)日記的作文 篇3
帶著忐忑的期待，帶著對(duì)未來(lái)的美好幻想，雨婷同學(xué)緩緩進(jìn)入了教室。
本來(lái)是有點(diǎn)緊張的，結(jié)果現(xiàn)在老師好像不在。呼，虛驚一場(chǎng)。雨婷輕輕呼了口氣，找了個(gè)位置坐下。
不知怎地，雨婷總感覺(jué)周圍有些不太對(duì)勁。這教室，感覺(jué)靜悄悄的，走個(gè)路都要放輕腳步，仿佛怕驚擾了這祥和的寧?kù)o。她們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話呢?
早聽(tīng)說(shuō)初中的孩子都特別聽(tīng)話，她們?cè)摬粫?huì)上課下課都不講話吧!真是好學(xué)生吶!天哪!那豈不是，以后上課，她再也不能講話啦?!簡(jiǎn)直不能忍受!
正驚恐地想著，門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位老爺爺，看上去是誰(shuí)的家屬吧，可是他為啥抱著書(shū)?雨婷想不明白。
“額，大家好，我是大家的班主任，額，我叫周霍，你們可以叫我周老師……”后面說(shuō)了什么，雨婷已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)了。她的腦子里就回蕩著八個(gè)字：他是我們的班主任?
雨婷頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)世界都灰暗了。
誰(shuí)能告訴她，她們的班主任為什么是個(gè)糟老頭子?
偏偏老師還在那絮絮叨叨的講個(gè)不停，雨婷心不在焉地聽(tīng)著，準(zhǔn)備下課好好把文雯K一頓。
“林雨婷，林雨婷同學(xué)?”講臺(tái)上傳來(lái)老師的聲音。
寫(xiě)日記的作文 篇4
在我的家里，一個(gè)不引人注目的地方藏著一本可愛(ài)而又精致的日記本，它的上面記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很珍惜它。
我的日記本很奇特，外 面的硬紙皮是天藍(lán)色的，中間還有一個(gè)蘋(píng)果小人的頭像，下面寫(xiě)著“懶人日記”這幾個(gè)銀色的大字，顯得格外神氣，日記本里面五顏六色，像彩虹一樣美麗，還有很 多功能，每一頁(yè)都有三個(gè)記事欄，開(kāi)心的事情可以記在最上面，不開(kāi)心的事情可以記在最下面，而且每一頁(yè)都有一個(gè)蘋(píng)果小人的頭像，表情也很豐富，有開(kāi)心的，有 傷心的。它的右下角還有一個(gè)今日詛咒之人呢！最后幾頁(yè)里，有一些笑話和謎語(yǔ)，非常精致可愛(ài)。要想聽(tīng)日記本的由來(lái)，就讓我來(lái)告訴你吧！
那天，我跟媽媽去書(shū)城買(mǎi)英語(yǔ)卷子，無(wú)意間看到了在角落里的它，它是那么可愛(ài)，那么漂亮，我十分喜歡它，就求媽媽，買(mǎi)下這個(gè)可愛(ài)的日記本吧。最后，她終于同意讓我把它買(mǎi)下來(lái)了。
小日記本的作用真大呀！它就像一棵知心樹(shù)，我每天都把心里話向它傾述，例如：老師表?yè)P(yáng)我啦，同學(xué)之間吵架啦等等，它記錄著我的開(kāi)心，我的快樂(lè)，伴隨著我一起成長(zhǎng)，它真是我的好朋友。
這個(gè)日記本是我最喜歡的本子，你們說(shuō)，是不是很好呢？
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