- 相關推薦
教師民情日記
教師可以根據自身的性格特點,選擇有效的教學方法、形式,充分發揮自己的潛能、特長,并與所教學科結合,是上好課的關鍵所在。接下來要給大家提供的是教師民情日記,希望你認真看完,會對你有幫助的!
教師民情日記1
隨著社會的進步,時代向前邁進的步伐不斷加快和經濟的迅猛發展,外出務工的人數與日俱增,留守兒童一族日益龐大,給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。尤其是作為貧困縣的現狀,更是如此??
2**年11月13日 晴 星期三
為了給本次活動的開展奠定堅實的基礎,我以班級為單位,了解我班現有16名留守孩子,從在校表現來看,這些留守孩子生活自理方面的表現令師生稱贊,但“留守孩子”的整體狀況令人堪憂,其表現形式多種多樣。主要表現為:
不思進取,人生理想普遍不明;學習成績普遍較差,缺乏關愛,性格內向、自卑;兒童自律能力差,紀律散漫,上網吧;作為獨生子女,是祖輩的掌上明珠,可呼風喚雨??
面對如此的情況,作為教育工作者,我們該怎么辦?
2**年11月29日 晴 星期五
要獲取更具體真實的第一手材料,必須和這些留守孩子談談心,理解他們的具體情況,掌握必要信息,為我的下一步工作提供有力的保證。
今晚我利用晚自習第三節時間,同這些孩子召開了一次座談會。了解到王婷同學的父母、哥哥在深圳打工,哥哥同媽媽在一起打工,父親卻在另外的廠里做事,家里只有七十多歲的爺爺無人照料。父母、哥哥很少回家,只是偶爾打個電話。但年邁的爺爺經常生病,王婷同學不得不經常請假回家照顧爺爺。由于缺乏父母的關愛,王婷同學自尊心較強,也很自卑,還有一定的攀比心。在?傮w表現還可以,就是在上課時經常走神,學習動力不足,目標也不明確。我經常鼓勵她要好好學習,和同學們多比比成績,或者跟老師談談心里的想法,想爸爸媽媽就打電話,通過交談,她也
開始重拾學習的自信,在專業的背誦中有較大的進步。
夜深了,走在回家的路上,我想,對這樣的.孩子,作為教師,的確需要給他們更多的關愛。我常常思考:“留守孩子”僅僅需要物質上的填補嗎?答案是肯定的:不。他們所需要的只是——心靈的關愛。
2**年12月18日 晴 星期三
為了掌握更多的信息,了解“留守孩子”監護人的意見和建議,我常常利用空余時間,給留守孩子的父母進行多次電話家訪。針對“留守孩子”問題,家長們多數也感覺很無奈,生活的壓力,讓他們不得不背井離鄉、拋老棄幼。家長們認為,孩子交給學校,就希望學校全權照顧孩子的學習及做人的道理。他們認為自己是個打工者,既沒有教育的時間和距離,也缺乏教育的能力,所以對學校是寄予了一切。他們心里認為,終年沒能陪伴孩子,總覺心里有愧,所以在平時的生活中,只要能滿足孩子的,就一定滿足,尤其是金錢的滿足。有家長透露,每個月給孩子的費用達1400元。這樣的家庭教育必然使部分&
ldquo;留守學生”形成了不思進取,自由散漫的壞習慣,養成從小花錢如流水,造成壞習慣。加上孩子自律能力差,監護人管不上,這樣就造成留守孩子紀律散漫,不聽老師的話,說謊,上網吧,做些違法亂紀的事。尤其是高中女生,心里感覺孤獨,無處傾訴,漸漸走向了“早戀”的道路。
聽著一個個家長的深情囑托,我心情沉重。作為家庭,他們如何面對生活的壓力,作為學校,我們如何幫助他們,讓他們在為社會創造財富又能解決溫飽問題的同時,又沒有后顧之憂。
我想,我們能做的就是——關愛學生。老師,只有用愛的行為和舉止,才會叩響留守孩子心靈深處的琴弦,才會引起學生情感的共鳴,才會使留守孩子懂得和接受老師的教誨,只有讓愛扎根于育人土壤,教育才是有效的,也只有這樣做,才能為家長們解除后顧之憂。
教師民情日記2
訪問過程:
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想,雖然進行過多次的差生輔導教育,但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內向,不愿與同老師進行交流,沉默寡言,課堂上從未發過言。問原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發,而且只要一批評他,就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結,避免他的成績下降,形成不良的學習習慣,我決定進行家訪。
到學生家中,家里只有父親一人在家,家長反應較為冷淡:知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流,說明家訪的來意后,家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知,原因可能有幾
方面。孩子很內向,雖然是男孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對其中的情節津津樂道,但是對學習卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有他并不是很樂學的科目,比如說數學。學習起來較為吃力,他可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙,沒有時間輔導孩子學習,在剛剛上學時就沒有養成良好的`學習習慣。最后家長答應我,會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導,主動和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
家訪體會:
作為教師,不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之,就是要以愛心關懷學生,以細心觀察學生,以耐心教育學生,及時發現學生的問題,盡量幫助其解決問題。我們不能放棄,而要在個方面給他多點鼓勵多點愛。讓他能體會到我的良苦用心,把我當成可以交心的朋友,并愿意讓我幫助他走出心理陰影,擁有正常孩子的陽光燦爛。
教師民情日記3
10月16日 周五 晴
今天上午聽了三位英語老師的課,雖然她們準備的時間很短,雖然沒有過多的教育技術運用,但是,課卻上得比較好。有比以前進步的,有比想像中好的。正是由老師們的辛勤工作,學校英語學科成績乃至整體成績,在過去的區級、市級檢測中有了很大的進步和提高。
聽了校內的這三節英語課,加上繼續教育這學期的主題是上好課,因此,聽了課,閱讀了相關的書籍,產生了一些感想,記錄下來,與大家共同討論。
小學英語課有著鮮明的特點,上好英語課,除了要有比較扎實的學科知識基礎外,對教師的課堂組織、教學手段、教育技術的`運用、以及形體語言、表情等都有著較高的要求。一堂生動活潑的英語課,老師、學生是在互動中、在游戲中、在歡樂中渡過的。當然根據不同的教學內容,教學形態是不一樣的。活潑、游戲只是小學英語課堂教學的一種類型。
我們每位教師可以根據自身的性格特點,選擇有效的教學方法、形式,充分發揮自己的潛能、特長,并與所教學科結合,是上好課的關鍵所在。也就是說,上好課沒有統一的絕對的一個標準,適合自己的就是最好的,取得有效教學效果的就是最好的!
10月19日 周一 晴
今天下午行政會上,我給全體班子成員上了一節黨課,不僅是配合學習實踐科學發展觀活動,更主要地是想解決一些實際問題,不斷提高班子成員的能力、素質,形成有力的團隊。講的主要內容是“工作中的執行力、細節、服從力”。
學習科學發展觀,使我們的頭腦更清醒,眼光看得更遠、更細。在我們的日常工作中,我們常常忙忙碌碌,常常沒有時間靜下心來思考,常常不能冷靜下來看看書,常常不能謙虛地回頭審視自己,F在的學習實踐科學發展觀活動,給我們大家提供了一個契機,給了我們一個理論,我們應該充分利用這個理論,反省自己,不斷提高自己。為此,我講三個小故事,我們身邊發生的真實的事情,其中所折射出的道理,希望能給大家一個啟發。
【教師民情日記】相關文章:
下鄉日記民情日記07-02
簡單的民情日記07-04
掛鉤民情日記06-27
民情日記格式07-05
我的民情日記09-06
前民情日記08-29
林業民情日記08-29
黨員民情日記08-29
實施民情日記08-29
村官民情日記07-03