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【實(shí)用】小學(xué)生周記模板錦集八篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生周記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生周記 篇1
4月x日 晴 星期六
今天，是清明節(jié)，我和我爸爸哥哥去長(zhǎng)潭水庫(kù)掃墓，我們開(kāi)著車，開(kāi)著，開(kāi)著，終于到了，我們坐上船，伯伯說(shuō)：“誰(shuí)能看著水想一些成語(yǔ)。”我想了一會(huì)說(shuō)：“山清水秀，風(fēng)平浪靜……”伯伯說(shuō)：“誰(shuí)還能說(shuō)春天的詞。”我又說(shuō)：“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞……”
我看著遠(yuǎn)處白蒙蒙的霧把大山擋住了，近看山上開(kāi)著紅的花，綠的花……“還有其他的花。我東張西望，沒(méi)想到，長(zhǎng)潭水庫(kù)的.風(fēng)景這么美啊!船一搖一晃的前進(jìn)了。到了目的地，爸爸和爺爺拿著刀，一起清理墓前雜草和垃圾，雖然我沒(méi)做過(guò)，也學(xué)著他們的樣子一起做，我們一起祭拜祖先。時(shí)間過(guò)的真快，到回家的時(shí)候了。我們一起坐上船，大家有說(shuō)有笑，高高興興地回家了。
小學(xué)生周記 篇2
“讀書好”、“好讀書”。在春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚的日子，伴著悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，五小一年一度的“跳蚤書市”拉開(kāi)了帷幕。
真是一派生機(jī)勃勃、人頭贊動(dòng)的景象，操場(chǎng)上擺滿了琳瑯滿目的書籍，令人應(yīng)接不暇。叫喊聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲匯成了一首美妙的歌曲�！百u書嘍!”“精挑細(xì)選的好書嘍!”“買一送一啦!”……一陣陣的`吆喝聲傳來(lái)，我萬(wàn)分激動(dòng)，多期盼在書市遇到向往已久的書，千萬(wàn)別讓人買走啊?!看著涌動(dòng)的人流，我實(shí)在按捺不住了，像離弦的箭一樣趕緊把攤位交給其他同學(xué)代管，迫不及待地拿著裝滿零錢的小錢包向一個(gè)個(gè)攤位搜索，開(kāi)始了我的“淘寶”計(jì)劃。
我的眼睛像探照燈，又像掃描儀，我用火眼金睛把操場(chǎng)上花花綠綠的書從頭到尾掃了個(gè)遍。太令人興奮了，居然有我夢(mèng)寐以求的《米小圈上學(xué)記》、《姜小牙上學(xué)記》、《小屁孩日記”》…… 我立即鎖定目標(biāo)，鼓足勇氣說(shuō)：“哥哥，這本書2塊錢賣給我吧?”“不行不行，最少5塊!”高年級(jí)同學(xué)毫不猶豫地說(shuō)。想起媽媽平時(shí)買菜還價(jià)的情景，我漲紅了臉勇敢地說(shuō)：“能少點(diǎn)嗎?我一會(huì)兒把我們班其他同學(xué)也喊來(lái)買你的書�！敝x天謝地，大哥哥居然爽快同意了：“好吧2塊給你!”耶，成交!不知不覺(jué)，我嗓子開(kāi)始冒煙，由于跑前跑后，又討價(jià)還價(jià)，我成了汗流浹背的“落湯雞”。最后通過(guò)唇槍舌戰(zhàn)，我均以每本2元超值價(jià)淘得了所有喜歡的書籍，我欣喜若狂，像凱旋而歸的將士抱著淘來(lái)的6本書，向我的“營(yíng)地”走去。音樂(lè)嘎然而止——書市結(jié)束了!我一本還沒(méi)賣呢!但是心里卻非常高興。
跳蚤書市，你我傳遞書香!跳蚤書市，使我感受校園傳遞書香的快樂(lè)。
小學(xué)生周記 篇3
我們正從南方飛回北方的時(shí)候，在瑞士附近，碰到了些麻煩。瑞士突然下起了大雪，不一會(huì)兒，雪白的雪花就給大地鋪上了一層厚厚的地毯，山路上也結(jié)了亮晶晶的冰，如果踩上去肯定會(huì)滑倒的。這次風(fēng)雪來(lái)得如此之大、如此之猛，那里的人們都冷得穿上了厚厚的棉襖。
大雪阻擋了我們前進(jìn)的`路，我們也只好躲到山洞里。可是雪卻越下越大，積雪都快把山洞口給封住了。媽媽出去找食物了，很久也沒(méi)有回來(lái)。我冷得渾身發(fā)抖，心里特別擔(dān)心媽媽。直到天黑了，媽媽才疲倦地回來(lái)。她顫抖著說(shuō)：“外——外面已經(jīng)——已經(jīng)是白雪皚皚了，根本找不到食——食物了!”我們又冷又餓，只好抱成一團(tuán)。
第二天一早，終于有人發(fā)現(xiàn)了我們。他們立即拿出了一些盒子。盒子里裝著一些草和食物，他們用溫暖的雙手捧起奄奄一息的我們，然后輕輕地放在盒子里。那時(shí)我們感受到了溫暖、并嘗到了香甜的食物。這群人中有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她救了我們好幾十個(gè)伙伴呢!她把溫暖送給了凍僵的我們，可是她的手和臉卻都凍得像紅紅的胡蘿卜了，她卻一點(diǎn)也不在乎。因?yàn)樗活欀疹櫸覀兞耍睦镞�顧得上自己?
后來(lái)，救助我們的人們顧不上休息，又急匆匆地把我們送上了火車。在溫暖的火車上，我們都在嘰嘰喳喳地向人們道謝。我們永遠(yuǎn)也忘不了那段既寒冷又溫暖的遭遇。
小學(xué)生周記 篇4
我最近養(yǎng)了一個(gè)蜘蛛，這個(gè)蜘蛛很勤勞。今天早上我早早的就起來(lái)了，然后去陽(yáng)臺(tái)上看我的蜘蛛，我決定很傷心，因?yàn)槲已b在箱子里的蜘蛛沒(méi)了蹤影，正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，我看到了角落的.蛛絲，朝向天花板，抬頭一看，原來(lái)蜘蛛在陽(yáng)臺(tái)的天花板上織了一張更大的網(wǎng)，它正靜靜地趴在網(wǎng)上呢。但是不幸的事情發(fā)生了，因?yàn)殛?yáng)臺(tái)的窗戶是開(kāi)著的，所以忽然窗戶外邊吹起了一陣大風(fēng)，把蜘蛛網(wǎng)吹的搖搖欲墜，然后他就開(kāi)始補(bǔ)網(wǎng)起來(lái)，它沿著破網(wǎng)的墻壁垂下來(lái)，又爬到另一個(gè)墻壁上，發(fā)現(xiàn)它織好了一根亮晶晶的絲，又重復(fù)了幾個(gè)回合，終于把網(wǎng)補(bǔ)好了。
就在可愛(ài)的勤勞的蜘蛛休息的時(shí)候，不幸又來(lái)臨了，一個(gè)樹枝掉在它的網(wǎng)上，所有的功勞都?xì)в谝坏�，我想他一定不理了放棄了，但是�?shí)際上不是的，又有一根樹枝掉到了網(wǎng)上，蜘蛛前功盡棄，我心想它一定不會(huì)修了，它再一次開(kāi)始修補(bǔ)，若干小時(shí)后，終于成功。
我心想在我們的生活終于到一點(diǎn)小的挫折就會(huì)放棄，我們是否要學(xué)習(xí)一下蜘蛛呢。 蜘蛛的精神非常的好，要向蜘蛛學(xué)習(xí)。
小學(xué)生周記 篇5
今年的端午節(jié)到了，但比往年不同的是，今年的傳統(tǒng)節(jié)日也放假了，這可樂(lè)壞了我們這些整天讀書的學(xué)生，但在這放假期間，更讓我們學(xué)到了更多的`知識(shí)。
端午節(jié)那天，我們一家到親戚家去吃晚飯，這一去還真學(xué)到了不少呢！
在吃飯前，姑姑給我們每人發(fā)了一個(gè)鴨蛋；吃飯時(shí)，大人放棄了自己喜愛(ài)的白酒，而是每人先一杯雄黃酒；吃完飯，姑姑還給我們小孩每人一個(gè)粽子。我拿了一個(gè)赤豆粽，那香甜的糯米紅紅的赤豆再加上雪白的砂糖，真是讓人陶醉呀！
我突然想到了一些問(wèn)題：為什么我們要做這么多事兒？怎么會(huì)有端午節(jié)的呢？我想去問(wèn)大人，可看他們聊得熱火朝天的，也沒(méi)去打擾他們，心里暗想：求人不如求自己，說(shuō)干就干！
我首先打開(kāi)電腦，搜索問(wèn)題。啊哈，終于找到了：端午節(jié)那天人們賽龍舟、吃粽子是為了屈原。我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原在那天投進(jìn)江河，龍舟競(jìng)渡是為了撈救投汨羅河而死的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。把粽子投進(jìn)江河，是為了讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。
我還了解到，南方一些少數(shù)民族過(guò)端午節(jié)要吃“五黃”：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子和雄黃酒。無(wú)論南方北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫個(gè)“王“字，和佩戴五顏六色的香囊。
我們邊吃粽子變長(zhǎng)：“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，帶香囊。撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”
啊，這真是個(gè)五彩繽紛的端午節(jié)!
小學(xué)生周記 篇6
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥敬幯诶旖�，來(lái)觀賞桂林的山水。
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的.山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
小學(xué)生周記 篇7
今天下午，媽媽邀請(qǐng)我的一群小伙伴到我家包粽子，大家興奮極了。
中午，媽媽就把粽葉，紅棗，紅豆，糯米浸泡在不同的幾個(gè)盆里，這些東西要泡幾個(gè)小時(shí)呢。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就快到17點(diǎn)了，小伙伴們也早早來(lái)到我家。大家先把米洗幾遍，又把粽葉刷洗干凈，把紅豆做成豆沙，準(zhǔn)備工作就做完了。
接下來(lái)就開(kāi)始準(zhǔn)備包粽子了。大人們先開(kāi)始包，小伙伴們都跟著學(xué)，但我們包的都不好，不是散架，就是漏米了。媽媽還是一直鼓勵(lì)我們包，夸獎(jiǎng)我們包的.不錯(cuò)。一會(huì)粽子就包完了。
開(kāi)始煮了。把粽子放到鍋里，在放適量的水，要淹沒(méi)過(guò)鍋里的粽子，然后開(kāi)始點(diǎn)火煮，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，鍋里發(fā)出了粽子的香味。又煮了30分鐘，媽媽把火關(guān)了，把粽子拿出來(lái)，讓小伙伴們品嘗自己包的粽子。
自己包的粽子沒(méi)有買到的那么漂亮，好看，但是吃起來(lái)時(shí)那么香甜，那么可口。我大口地吃著自己包的粽子，心里非常高興。
小學(xué)生周記 篇8
剛進(jìn)教室（學(xué)校有候課制），陳陳就飛過(guò)來(lái)：Miss Dai ，我會(huì)看音標(biāo)拼讀單詞啦！我一愣，隨口說(shuō)：拼拼看。她把英語(yǔ)書翻到詞匯表部分，看著音標(biāo)有滋有味地拼讀起來(lái)。我一聽(tīng)，還真不錯(cuò)。自己不是一直想把這個(gè)方法教給學(xué)生嗎？雖然它不屬于教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞很有幫助。機(jī)不可失，我決定改變教學(xué)內(nèi)容，讓陳陳當(dāng)小老師，把這個(gè)方法教給其他學(xué)生。
上課了，我大聲說(shuō)：同學(xué)們，陳陳有個(gè)‘驚人’的發(fā)現(xiàn)，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來(lái)談?wù)�，好嗎？好。伴隨著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺(tái)：Miss Dai教單詞時(shí)，不都是先標(biāo)上音標(biāo)再教我們拼讀嗎？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多音標(biāo)，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著看書后詞匯表上的音標(biāo)拼讀單詞，沒(méi)想到竟然成功了。我已經(jīng)試了好多次了，下面我拼給大家聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)完，她把書翻到詞匯表部分，拼讀起來(lái)，其他學(xué)生也跟著打開(kāi)書，靜靜地聽(tīng)著。漸漸地，其他學(xué)生似乎都會(huì)了，也跟著拼讀起來(lái)，教室里頓時(shí)書聲一片。在教室里走了走，聽(tīng)了聽(tīng)，回答了幾名學(xué)生的問(wèn)題后，我叫了暫停。學(xué)生卻像是入了迷一般依依不舍，過(guò)了兩三分鐘才停了下來(lái)。我首先表?yè)P(yáng)了陳陳，號(hào)召其他學(xué)生學(xué)習(xí)她的善思考、勤探索的精神；然后糾正了學(xué)生的幾個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤，又教了幾個(gè)他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的'音標(biāo)；最后對(duì)照看拼音讀漢字的方法對(duì)他們的拼讀進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)生又興致勃勃地拼讀起來(lái)，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時(shí)享受著他們帶給我的絲絲驚喜和快樂(lè)就這樣，一個(gè)自己一直想教卻又覺(jué)得無(wú)從下手的內(nèi)容被小老師解決了。雖然原定的內(nèi)容延后教學(xué)，但我不后悔。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，他們今后的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)必將是事半功倍、一帆風(fēng)順，后來(lái)的事實(shí)也的確如此。
小改變帶來(lái)了大收獲，這讓我深思。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。由于平時(shí)的單詞教學(xué)中，我注重了拼讀方法的滲透，學(xué)生在潛移默化中已經(jīng)初步掌握了這個(gè)方法，而陳陳的勇敢舉動(dòng)，則造就了全班學(xué)生的出色表現(xiàn)。先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。，讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
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