【精選】數(shù)學(xué)周記（通用10篇）
時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)周記（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)周記 篇1
今天，媽媽和我一起去逛南塘老街，我們邊走邊逛。這時，媽媽對我說：“這里有這么多小吃，盈盈我給你50元，今天就讓你當(dāng)家作主�！痹捯魟偮�，媽媽就給了我50元，我開心極了！
手里拿著50元，心里就已經(jīng)在想要好好地盤算著怎么合理地用這些錢，腦子里立馬浮現(xiàn)出我想吃的那些美食：糖畫、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就開始行動起來，這時，我看見了我愛吃的糖炒栗子，跑了過去問老板：“叔叔，一袋糖炒栗子幾元？”“12元。”叔叔笑瞇瞇地回答道。
我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔并提醒他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢邊夸我口算速度真快。我邊吃著熱呼呼地栗子邊左右觀察，這時又發(fā)現(xiàn)了另一種美食——西瓜汁，于是毫不猶豫地花了11元買了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元錢還給了媽媽。
剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀！媽媽邊觀賞著彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個7個的數(shù)，最后多1盞；9個9個的數(shù)，最后多3盞；5個5個的數(shù)，剛好可以數(shù)完，這串彩燈至少有多少個？
我冥思苦想，突然，想到了一個思路，可以表述為“除以7少6，除以9少6，除以5余0”。然后7x9x1-6=57，檢驗(yàn)57除以5=11余2，不行；7x9x2-6=120，檢驗(yàn)120除以5=24余0，對了。最后我對媽媽說出計(jì)算出的答案120，然后又把解題思路講給媽媽聽，媽媽夸我真是太棒了！
生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，只要平時努力的學(xué)習(xí)，樂于探索，掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，就能學(xué)以致用，不斷地成長。
數(shù)學(xué)周記 篇2
今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷，嘿嘿，有趣。
在動筆之前我要求外公看好時間，老師規(guī)定70分鐘完成，我行不行呀。
計(jì)算題我“唰唰唰”做好，概念題有一道我猶豫不決了:數(shù)學(xué)課本封面約54()，——括號里要填寫合適的單位名稱。填寫“平方厘米”肯定太小了，我立刻填寫了“平方分米”。可是，書本封面有這么大嗎?外公想想也不對，沒有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦，怎么辦?我說:“等老師星期一批下來再說吧。”外公拿筆在5同4之間畫了一個點(diǎn)，變成了“5。4平方分米”，可我還是說:“等老師星期一批下來再說吧�！�
還有一題:一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾?我剛?cè)ツ煤美K子對折了一下，外公就說了:“對折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢?四次呢?”一下子明白了，我脫口說:“三次是八分之一，四次是十六分之一�！痹儆幸活}:一盒蛋糕還剩6塊，是原來的四分之三，這盒蛋糕原來有多少塊?
開頭我愣住了，后來想想就做出來了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊!不過這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了。
數(shù)學(xué)周記 篇3
今天老爸給我一個任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？
這個任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應(yīng)該這樣算：161－3×2－10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10×3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。
數(shù)學(xué)周記 篇4
5月20日 星期三 天晴
我們的數(shù)學(xué)課程即將結(jié)束了，在復(fù)習(xí)的過程中我的收獲很多，還有一些困惑。
我覺得平移和旋轉(zhuǎn)很有趣。因?yàn)橛靡粋�圖形依次平移，會變成一條美麗的花邊。不過做這類題，要把對應(yīng)點(diǎn)找好，數(shù)清對應(yīng)點(diǎn)之間的格子。
學(xué)習(xí)了千米和噸，我們就知道怎么使用千米和噸這兩個單位了。千米這個單位很長，通常用在測量公路的長度。噸這個單位很重，用在稱量比較重的物體上比較合適。
上面介紹的都是我的收獲，我的困惑是：我們這學(xué)期學(xué)的統(tǒng)計(jì)是求平均數(shù)。求平均數(shù)的第一步是求總數(shù)量，要把好多個數(shù)連加起來，很容易算錯，要特別細(xì)心。
數(shù)學(xué)周記 篇5
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元?如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃�！蔽蚁耄�50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元�！薄昂�，這16.6元就給你買雪糕吃�！卑职炙斓卣f
來到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢?”我想：簡單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元�！卑职终f：“不錯嘛!還可以�！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學(xué)生嗎?”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。
數(shù)學(xué)周記 篇6
我的數(shù)學(xué)老師是杭芳老師。她的樣子不怎么特別，但是她對工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和一絲不茍的認(rèn)真工作精神深受同學(xué)們的喜愛。她的一句名言就是：今天的事一定要今天完成，絕不能拖到明天。
有一次，我們下午第二節(jié)課和第三節(jié)課才把數(shù)學(xué)試卷給寫好，本來以為這樣，杭老師第二天早上不可能改好，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)很晚了，而且杭老師還有年幼的女兒要照顧，怎么可能會改好呢？但是第二天一早卻傳來了一個“不幸”的消息：杭老師昨天晚上連夜把試卷給改完了。最后從杭老師的口中我們知道，昨天晚上他改試卷的時候可謂是“困難重重”，先是她的女兒要照顧，然后改到一半時紅筆也沒水了，最后改到夜里12點(diǎn)多才改完，這是一位多么負(fù)責(zé)的老師啊！還有一次，我因?yàn)樯险n時分心有一個知識點(diǎn)沒聽到。家庭作業(yè)上有一道類似的題目不會，到了學(xué)校之后就是不會訂正那一道題。杭老師極有耐心的教我，這道題終于在杭老師的講解下被我“征服”了。杭老師這種精神怎么能不讓人佩服呢？
雖然每一位老師對待孩子的學(xué)習(xí)都是認(rèn)真的，但像杭老師這樣對工作一點(diǎn)也不馬虎，今天的事不論多忙都要今天完成的老師確實(shí)令人敬佩，我想在心里大聲說，謝謝你，一絲不茍的杭老師！
數(shù)學(xué)周記 篇7
在生活中，每一處都離不開數(shù)學(xué)，所以，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)和用好數(shù)學(xué)。同時，也因?yàn)閿?shù)學(xué)是離不開生活的，所以我們也會在生活中常常遇到一些難解的數(shù)學(xué)題。
記得有一次，我們到叔叔家里玩。玩著玩著，叔叔拿了10個硬幣走了過來，說：“你們想要這些硬幣嗎？”“當(dāng)然想啦！”大家異口同聲地回答道。我望著叔叔，真有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦，我感覺到叔叔好像在耍什么把戲似的�！澳銈兿胍@些硬幣，就要回答我的問題，誰答對，硬幣就全歸他了�！闭f完，叔叔就提出一個問題：“怎樣才能把10個硬幣放進(jìn)3個杯子里，使每個杯子里的硬幣數(shù)都是奇數(shù)，看誰能找出最多的方法�！�
聽完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見表弟在客廳里走來走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著。不一會，我看見妹妹找來了材料，試著做�？墒牵隽撕芫�，妹妹還是沒找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開動腦筋想著。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好�。�
過了十多分鐘，大家都沒有想到怎么做，叔叔見此情景，對我們說：“給你們一點(diǎn)提示吧！解這道題要學(xué)會多轉(zhuǎn)幾個彎，不要……”“等等！”話沒說完，表弟好象想到了什么似的。只見他拿起10個硬幣，先把第1個硬幣放到第1個杯子里去，然后把3個硬幣投進(jìn)第2個杯子里，看到這里，我不禁想道：這個辦法嘛，我早就想過了，根本就不行，剩下的硬幣有6個，6是偶數(shù)，我可以肯定地說一句：“這個辦法是行不通的'�！碑�(dāng)表弟把剩下的6個硬幣放到第3個杯子時，我插嘴道：“這辦法根本……”我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說。只見他拿起第1個杯子，把那個硬幣放到第3個杯子里去�！斑@就是第一種方法。”表弟得意地扮了個鬼臉。“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得！”接著，表弟按照第一次那樣做，先把3個硬幣放到第1個杯子里，然后在第二個杯子里放5個硬幣，接著把剩下的硬幣放到第三個杯子里，最后，把第一個杯子里的硬幣放到第三個杯里去。這樣第二種方法就完成了。按著這樣的方法，表弟連續(xù)做了13次。
看到這里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“真想不到，你這小鬼還會有動腦筋的時候，這回你贏了，10個硬幣都?xì)w你了�！笔迨逡贿叿Q贊表弟，一邊撫摸著他的小腦袋�！安贿^，小欣，你得加把勁了，這回連表弟都贏了你。記住，凡事多動腦筋，別輕易放棄�！�
是呀，叔叔說得對，凡事多動腦筋，別輕易放棄。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話，再動動腦筋，那道題就被我解開了。以后，真的要加把勁，努力學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)周記 篇8
今天，老媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”我說：“好呀！”
老媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24、“老媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏�！�
我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)呢？”我問老媽。老媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。
數(shù)學(xué)周記 篇9
今天老爸給我一個任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？
這個任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應(yīng)該這樣算：161－3×2－10×1=145、
知道了門牌數(shù)跟層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10×3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。
完成了老爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。
數(shù)學(xué)周記 篇10
今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？
看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積跟另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的老媽看了一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"
我知道老媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓老媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形跟一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原來這么簡單，多虧了老媽的激將法��！
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