有關(guān)初中周記匯總6篇
時間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。相信許多人會覺得周記很難寫吧,以下是小編為大家整理的初中周記6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中周記 篇1
我家原來有一只可愛的小狗,名叫汪汪,現(xiàn)在我還常常想起它。
它剛滿月時就被帶到我家,胖乎乎的身體,灰色的毛,油亮油亮的。它很怕人,我細(xì)心地喂它食物,它就跟我熟了。上學(xué)時,它會跟在我們的車后面送出很遠(yuǎn);放學(xué)回來時,它會興奮地跑來,好像在歡迎我們似的。
可是,有一天我怎么也找不到小狗汪汪了。我很傷心,我真希望他趕快回來!
初中周記 篇2
學(xué)會合作
合作在人類社會中有極大的作用,做任何事情都需要合作,從古代的合作狩獵,到現(xiàn)代的科學(xué)研究,合作都是無處不在的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”,生動地說明了這一點(diǎn)。
不說別的,就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國,工蟻負(fù)責(zé)采集食物,蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時,如果只用一支筷子什么東西也夾不起來,而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的目的。有時,在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題,就需要別人來指導(dǎo)一下,這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們兩個人交換,每人還是只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個人交換,每人就有兩種思想!边@說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會做,于是問另一個同學(xué),誰知他也不會,但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。
所以說,無論在何時何地,合作都是必須的。現(xiàn)在是這樣,將來也會是這樣。
初中周記 篇3
今天中午,我自己做了一回蛋炒飯。
以前,蛋炒飯都是爸爸媽媽給我燒的,我從沒燒過,因為爸爸媽媽怕這怕那,還有……呵呵,我有點(diǎn)不好意思講—我懶得干。
今天中午,媽媽突然說:“你都這么大了,也應(yīng)該自己燒一回蛋炒飯了!”“NO!”別以為我這次又懶得干……我還是不出丑吧——因為我根本不會,畢竟我還是第一次嘛!媽媽似乎看透了我的心思,說:“誰天生就會?誰不是學(xué)起來的?來我教你。”接著,媽媽一邊說一邊做著我就開始炒了起來。
第一步:打蛋。我拿來兩個蛋,把蛋殼磕破,將蛋黃和蛋清一股腦兒倒進(jìn)碗里,再用媽媽教我的方法打了起來。
第二步:炒飯。我先把昨天剩下來的飯拿出來,放在一口碗里,接著打開煤氣灶和油煙機(jī),然后,我在鍋里放上油,再慢慢放上飯,用鏟子炒起來,直到冒煙了——不是燒焦了——就行了。
第三步:放醬油。我將醬油放在鏟上,然后鏟起飯來,直到醬油均勻了,就好了。
第四步:放蛋。我將蛋全倒下去,然后用鏟子鏟了起來。如果蛋槳凝固了,那一碗香噴噴的蛋炒飯就大功告成了!
我吃著自己炒的蛋炒飯,覺得特別好吃。
初中周記 篇4
今天,我在游戲中收獲了屬于我自己感悟。
今天,我和姐姐一起去上超級青少年課。上課時候,老師跟我們玩了一個游戲。游戲名字叫:找兇手,是這樣玩:老師給每人發(fā)一張卡片,上而畫著劍,就是兇手;上面畫槍,就是警察;什么都沒有畫,就是平民百姓。
游戲開始了,我拿到卡片,發(fā)現(xiàn)上面什么都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛,再讓兇手睜開眼睛,并讓他假裝殺一個人。好了后,老師讓我們睜開眼睛。并讓警察出來。找殺人犯。警察是個男孩,他扮成了一副很酷樣子,眼睛睜得大大,仔細(xì)著搜索著可靠線索。我發(fā)現(xiàn)一位胖胖小女生一言不發(fā),手中握著卡片。我想:她應(yīng)該就是兇手吧!很快,大家都看出來了,一看她卡片,果然是兇手。
第一輪結(jié)束了,第二輪對于姐姐來說,比第一輪刺激多了。
姐姐看了她卡片,把她嚇了一大跳,卡片上畫著劍。她決定扮成平民百姓。這次警察是個女孩子,她找了很多遍,認(rèn)為姐姐旁邊一位男孩是兇手。有些人認(rèn)為不是那個男孩,而是我姐姐是兇手。最后,大部分人都認(rèn)為姐姐是兇手,姐姐只好承認(rèn)了,真佩服他們。
從這次游戲中,我明白了“不做虧心事,不怕鬼敲門”道理。
初中周記 篇5
我最開心,最興奮的時光莫過于周末了。因為只有在這一天,我才可以放松緊繃的心,去做我平常喜歡但無法做的事情。
我得業(yè)余愛好很多,像唱歌,跳舞,一些球類活動我也喜歡。這許許多多的'愛好,只有到了周末,才能得到滿足,
畫畫是我生命中不可缺少的一部分。我特別喜歡畫日本動漫里的人物,動物的景色。每次畫畫兒時,我神情特別專注,畫好以后,我就愛不釋手地捧起來,一遍又一遍地看,心里就像吃了蜜似的,美極了!每當(dāng)這時,我總是想:我自己就是畫中的人物,生活在畫中的美景里該多好啊!畫畫可以陶冶個人的情操,培養(yǎng)個人的性格。畫畫需要靈感,在你沒靈感時畫畫往往畫不出“神”,畫出來的東西也就沒有生命,看起來很呆板。就像詩人一樣,一定要有感而發(fā),才是好詩。
周末的時間對我來說太短。好多事情還沒來得及做呢,它就已經(jīng)沖沖離我而去,我期盼著下個歡樂的周末趕緊到來!
初中周記 篇6
生存,這兩個看似普通的字眼,卻包含了無數(shù)深刻的哲理。遇到地震時被埋在廢墟下,家里沒關(guān)好煤氣,煤氣漏氣了,被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學(xué)會生存,學(xué)會自我保護(hù)嗎?
這是我從電視中看到的新聞:趙小銳是山東省的一名五年級學(xué)生,放暑假了,他和同學(xué)們參加了生物夏令營。來到大森林,他看什么都感到新鮮,突然間,他發(fā)現(xiàn)了一只美麗的大蝴蝶,他想也沒想,拿起捕蟲網(wǎng)就朝蝴蝶追過去,不知過了多長時間,趙小銳如愿以償?shù)刈阶×舜蠛。但是,他看不到一個同學(xué),也沒聽到同學(xué)們的談笑聲。他知道自己迷路了,他慌了,但還是努力地回想老師對他所說的話:“在森林中迷路時,千萬不要驚慌,一定要冷靜……”趙小銳定了定神,做了幾個深呼吸,給自己制定了一個方案,先觀察周圍的地形地貌,找到自己的腳印,最后順著小路找到同學(xué),根據(jù)這一個方案,他找到了自己的腳印,然后又順著腳印找到了森林的小路,慢慢地,他聽見了老師同學(xué)焦急的呼喊聲。順著聲音,他找到了老師和同學(xué)們,情不自禁的撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望,走出了大森林。
這樣的事例,還有很多,他們靠著智慧、堅強(qiáng)、毅力和信念走出了逆境。
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