學習記周記
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家整理的學習記周記，希望對大家有所幫助。
學習記周記1
以前的我只是覺得學習、考試是我一生中遇到的最可怕的兩件事情，因為我始終找不到學習的門路，所以我時時都在回避它們，不敢勇敢地面對它們。
從幼稚的小學到半成熟的初中，這段學習的道路都是模模糊糊的，甚至沒有學習計劃，應付式的完成作業，有時連考試都不重視了，成績一次又一次地下降，父母一次又一次的責罵都喚醒不了我，我幾乎要失去學業，當我拿到普通高中的錄取通知單的時候，我還不明白“我是為什么而讀書”。
直到離軍訓還有一個星期時，我才明白了“我是為什么而讀書”這句話的含義，因為在暑假期間我看見許多高考成功的考生，他們很輕松的又打開了一座大門，他們的心里頭都懷著喜悅的心情，成功的為他們的將來畫上半個句號;也看到許多失去學業的同齡人，走向了社會開始為他們的將來辛苦地拼搏;同樣是四肢健全的人類卻是不同的方式生存，所以我明白了讀書是為了自己的將來而刻苦的學習!
也只有在三年高中認真做好三習方案(預習、練習、復習)，認真聽課、完成各科作業，就完全沒問題了。
在此，我也明白了“高中(牛)，大學(豬)”這句話的意思了。
學習記周記2
如今，時代發達了，小小一張光盤，可以在電腦中放出各種影片。今天，我用小小的學習光盤，認讀了英語。
我點擊“play”，進入了游戲頁面，雙擊“打地鼠”，好玩的游戲便開始了�！癰ag”我看準時機，把一只頂著書包的地鼠打回土中。小田鼠丟下書包，馬上縮回土中�！癲ing”畫面上出現了一只鈴鐺，“gingou”我馬上點了一下�？上r間不夠了，一個鄭老師頭像出現：挑戰失敗。
我又點了點“課文朗誦�！绷⒖蹋驳恼n本上不會動的人物立即鮮活起來，嘴一張一張的，繪聲繪色地說起話來：“Hello!I’mzoom,….”我忍不住也跟著讀了起來……
媽媽說電腦用處雖大，卻不能用作學習以外的用途，不然會沉迷其中、荒廢學業的!
學習記周記3
胡世瑞：
本周里我的進步是：
1、每周學的歌不要等到星期五才學會，在這周里星期三都差不多都弄會了；
2、語文課文沒有非等到星期五才背，在幾天前都背過了。我發現本周里中午睡覺時張敬雷不經常和挨著他的高匯源動肝火了，也不再打對方了，睡覺安靜多了。
下周里我要把邊吃飯邊看書的毛病改掉，因為以前覺得書很好看，就想抓緊時間多看一看，可我們要在合適的時間干合適的事！
張佳旭：
本周我不馬糊了以前因馬虎考試少了好幾分。劉沛文作文內容比以前好了。下周我要改掉唱歌偷懶的毛病。
林澤偉：
每天進步一點點，作最優秀的自己。這周我又進步了！以前我老是說話激動，這周我不在亂說話了！也不在說話激動了！我覺得蔡沂君進步最大，他不在隨地吐痰。我下周要多多讀英語！反思＋行動＝更好！
劉思凝：
我覺得本周我最大的進步是：吃飯的時候不挑食了，我以前吃飯的時候最多只盛兩種菜，現在基本上每次都能盛三種菜。我認為本周進步最大的同學是：李瑞林。他以前上課的時候老師說話，現在上課說話的現象基本上沒有了。我下周要進步的地方是：做錯事情的時候要學會反思，這樣才能做得更好！
陳靜怡：
我覺得本周我的進步是寫積累本的篇幅長了，以前總是寫四，五行就不寫了。而現在能寫兩頁了。我覺得本周進步最大的是宜琨，以前他上課總是和殷同瑞說話�？涩F在說次數己經減少了很多。下周努力方向：寫作能力的提升。
趙麗文：
本周我的進步是：在家里吃零食不把包裝費袋亂扔了。以前在家里吃零食老是把包裝袋扔到我吃零食的地方�，F在我每次吃完都會的把包裝袋扔進垃圾桶里。王怡浩的進步是：他不在英語書上亂畫了，以前他在畫畫還和朱龍軒比�，F在他不在亂畫畫了。下周我要改正的是書蟲園地的讀書情況，不再在最后一天去檢察了。
張方一：
我覺的我本周進步的地方是上課時敢舉手發言了，因為我在原來上課的時候都是從來不舉手的，而現在我都可以自己主動舉手了。我覺的本周進步最大的同學是張敬雷，他原來上課的時候經常傻笑，而現在上課的時候他都不傻笑了。我覺的下周我應該在上自習課的時候主動去寫作業，而不是一直在那發呆。
楚仟雨：
楚仟雨第十五周成長記錄：這周我能及時整理課桌了。每天寫完作業后我會在桌子前貼一個便條提醒我第二天整理書桌，但我發現這種辦法太浪費，于是我在墨水盒子貼了一圈提示語，所以現在我的書桌一塵不染。熊思遠這周進步了一丁點，原來上課他總是和前后的同學說話，一說起來就口若懸河，沒完沒了。而這周次數少了些。下周努力方向：及時清理桌子上小垃圾桶。因為我總是扔進去一些大垃圾。
朱龍軒：
本周我背完書及時去畫號原來總拖到晚本周白昊下座位檢查衛生的時候不和別人說話了下周努力方向:寫作業爭取不拉劃了。
賈澤穎：
我的進步是背書速度快了。以前總是34號，現在是31號。這周孫美純子的進步是回老校區時不和同學說話了。以后要改正不愛查詞典的習慣。
學習記周記4
今天，我學會了使用一種有趣的電腦軟件——Scratch趣味動畫編程。
上課了，老師自我介紹說他姓申，我們可以叫他申老師。申老師的記憶力很好，只要我們十幾位同學逐一說一遍自己的名字，申老師就可以牢牢記住我們的名字。隨后，老師開始介紹這個動畫編程軟件了。Scratch動畫編程軟件不僅可以畫畫，還能讓畫面動起來。動畫片《喜羊羊與灰太狼》就使用這款動畫軟件制作的。
聽到這里，大家便迫不及待的打開了電腦桌面上的Scratch動畫編程軟件，而展現在我們眼前的是一只可愛的小貓。我看了一看整個軟件，覺得沒什么很特別的東西。這時，申老師快速摁了一些按鈕，這只貓就在畫面上動起來了。“哇！”大家驚喜的叫了起來。申老師告訴我們，這些是最基礎的動畫制作。先找到腳本“移動10步”，把它拖進面板內，再找到“反復執行”，把它和“移動10步”合在一起，再把“當開始被點擊”也放在一塊兒，就可以動起來了�？蛇@只小貓只走了一會兒就走不了了，因為它走到邊沿去了。老師把“碰到邊緣就反彈”也放進了這個程序里，于是，小貓就又轉了個身，又繼續走了。可當它轉身的時候，它就倒過來了。老師按了“只允許左、右翻轉”按鈕，它就正常的走路了。這個簡單的程序我們很快就學會了。
3個小時的課程很快就結束了，我下定決心，在以后的11次課程中好好學習動畫編程。
學習記周記5
有一天，我寫完作業找不到紙畫畫了，急得抓耳撓腮。于是，就順手在學習桌上開始畫畫。
我先用紅色的筆在桌上畫了一個火柴人，又用白色和紅色畫了一根火柴;用黃色畫了一個特大號的披薩......
這些東西一上學習桌就開始興奮，手舞足蹈�；鸩耖_始打羽毛球，你來我往的，打得不亦樂乎;火柴開始大聲唱起了“燃燒自己，照亮別人”的歌;披薩在學習桌上悠閑地散著步，走一路，飯粒掉一路。
瞬間，學習桌變成了一幅“垃圾畫”，上面黑色的、紅色的、黃色的、白色的、橙色的，錯綜交織，亂七八糟。學習桌實在忍無可忍了，就央求我說：“快點把他們擦掉吧，火柴人進了我嘴里，我就變黑了;火柴進了我的嘴里，我就變紅了;披薩進了我的嘴里，我就變黃了，我這件綠色的、漂亮的臉蛋就變得丑陋了，你寫作業的時候就會非常不舒服。”
聽了學習桌的話，我非常慚愧，趕緊把那些亂七八糟的東西擦掉了。終于，學習桌又恢復了以前的樣子：干凈、漂亮、整潔。
看來，我們一定要愛護自己的東西呀!
學習記周記6
轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。
上了xx，再有的感覺便是緊張。在中學里，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。
因為上了xx了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水……
學習記周記7
隨著年齡的增長與知識面的擴大，我逐漸明白了一個道理：一個人想要有完善的知識結構，語文就是基礎，因為“語文是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體�！痹谄谥锌荚囍校业恼Z文得到了一點小成績。所以今天，我來把自己的語文學習經驗介紹給大家，希望能對大家有所幫助。
首先想要自己的成績提高，就必須要認真聽課。歐陽老師說過：“抓住了課上就等于抓住了好成績的咽喉；丟了課堂就等于丟了一切。”語文中的那些需要理解的語句，在老師講到時一定要認真記憶，當然，你更應該拿起手中的筆把它記錄下來，把重點、難點用特殊的符號標注。因為這樣，在下課時再翻開筆記時你才會說：“這句話原來是如此的呀！”當然在做題時，我們也要養成標記的好習慣，用紅筆標出選錯題的錯項，并想想它為何錯，錯在哪。在老師講《綜訓》時，也要用紅筆把自己做錯的地方修正過來，讓我們講過的地方都是“百分卷”。在課下或放學后每天抽出一定的時間有條理的讀讀它們，保證在下次做到類似題時不再出錯。
還有，語文中有很多需要背誦的地方。這對于我們來說是最為苦惱的一件事。捂著耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發生�！澳氵�在為背不下來而苦惱嗎？你還在為第二天檢查時不過關而苦惱嗎？那就快快嘗試一下‘睡前背誦三復習’的方法吧！”當你晚上做完作業時，抽出一點時間打開課本，有條理的把今天所學的知識大體背誦一遍。注意不要“一口吃個胖子”，要把他們分批背誦。這樣，到了第二天早上，你會發現昨晚怎么也背不下來的知識不知何時已全然印入腦中。這時你莫要放松，再抓住這好時機把細枝末節也嚴格背誦一遍，并進行多次復習，讓知識不再從我們腦中“溜”走。長期下去，再勤加練習，相信它很快就是你的腦中之物了！
但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼吁大家：“作文也是一門大學問，不容小看！我們要做到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，并養成‘不動筆墨不讀書’的習慣，不斷從生活學習中積累優美語句，才能寫出錦繡文章！”
當然，除此之外學習語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。不要認為它很平常，可真正認真做到的能有幾人？同學們，只要學，就會有所得；只要練，就會有所掌握。也希望同學們能拿起良好習慣的武器，在今后考試中爭得佳績！
學習記周記8
橫、豎、撇、捺、點……一筆一劃繪出方塊字，方方正正。白紙黑字，點點滴滴譜出中華曲。
文字是我們民族的瑰寶，學好語文，對國而言可以提高國家軟實力和國人民族自信，對于個人而言，可以陶冶情操，明智。就中學生來說，提升語文素養主要有三條途徑：課堂有效學習，課外大量閱讀，社會生活實踐。
課堂有效學習，要求我們課前認真預習，課堂上認真聽講，記筆記，課后定時復習。所謂“學而時習之，不亦樂乎�！痹谡n堂上要多和老師同學互動。而且語文也是學校必修科目之一，認真進行課堂有效學習，正好一舉兩得。
課外大量閱讀也是一個十分可取的方法。不管是那一類的書，只要合適我們都可以涉獵，古人有云“開卷有益”嘛。再加上現在互聯網行業發達，只要動動手指頭就可以瀏覽群書，豈不方便？相比電子書籍，我更加喜歡紙質書籍。因為我讀的不僅是文章，也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，鉆到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《論語》治天下�！逼胀ㄈ瞬恍枰翁煜拢亲x一讀對一生都有好處的。
我讀的第一本關于《論語》的讀物只在其中摘抄了一百來句，標上拼音，簡單的譯文，還有五彩的插圖，十分適合小小的孩子。讀不出像現在這樣深刻的道理，只是也覺得那是對的，潛移默化進了腦子里。后來的《唐詩三百首》亦是如此。
再者，語文學習還要搭配社會生活實踐。簡單點，邀請志同道合的朋友舉行一次讀書大會，去偏遠地區送些書給那里的孩子，幫社區出一期關于文學的墻刊……
這三者結合相得益彰，這只是語文學習的'冰山一角。
學習記周記9
20xx年X月X日 X天
我最近為什么進步這么大?是誰教會了我積極舉手，大膽發言;是誰教會了我聚精會神、認真聽講;是誰教會了我細心做題，一絲不茍?那就是她，我的老同位——郭思奇。
記得有一次上課時，老師提了一個問題，同學們全體沉默。老師看了一會，突然有一只小手伸了出來。其實，我心里一直有一個答案，可就是不敢大膽地舉手發言。郭思奇看我膽小如鼠，便拿胳膊肘輕輕地碰了碰我，嘴里還不時吐出來幾個字：“常立松，舉手啊!”我聽了她的話，勇氣大增，舉起了我那只小手。老師把我叫起來讓我回答這個問題，我把我的想法說了出來，博得了同學們的掌聲。我從此以后積極回答問題，成了一名優秀的學生。
每當我看見她認真聽講，細心做題的時候，我也學著她的樣子去做，我的學習便有了極大的進步。作文
我學習有進步多虧了她。
學習記周記10
爸爸這些天與毛筆成了一對形影不離的好朋友。見爸爸寫毛筆字瀟灑的樣子。我的手也癢癢起來，躍躍欲試。
好不容易等到了星期天，終于可以出動啦。爸爸給我買來了文房四寶！我手執毛筆，一筆一劃，一本正經的寫著。
不寫不知道，一寫嚇一跳！軟筆寫法和硬筆寫法真是天壤之別！幸虧我的硬筆書法基本功牢，寫的勉強說得過去。否則，不寫的一塌糊涂才怪呢！
我絕不會輕易的低頭！讓爸爸買了一大堆軟筆書法的書。嗯！可別小看我。我雖然不會寫，但我會臨��！于是，我又開始了寫毛筆字。
先從點開始練起�！跋容p起，再重按，再回筆；先輕起，再重按，再回筆……”寫了一個又一個，寫的胳膊都酸了，但是，我的心快樂極了！因為寫的一個比一個好�！班蓿 睂懙锰袅�。
我歡呼起來，有些沾沾自喜。這使我更加用力的寫著，寫著……
我的手時用力、時輕抬、時上、時下、時跳舞、時轉圈……在紙上歡快的跳著、舞著，勾勒出一筆筆美麗的圖案。
我每次停下筆，抬頭問爸爸：“寫得好嗎？”爸爸總是回答：“還需努力�！�
于是，我不斷努力；不斷改正；不斷創新。用我的手勾勒出一個更美好的明天！
學習記周記11
有一天，我在同學那里看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印著幾個字：學而思。下面印著一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪里來的?她告訴我是學而思發的--一個教育機構。
我一直記著這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會像其它學校的課那么枯燥乏味，可是結果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都愿意高高興興地趕到那里去上課，因為那里的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉瞬即逝。六年級開始上課外班后，我的每一個周末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學到了許許多多的知識，得到了數不勝數的快樂，學到了平時學不到的學習方法，領教了更標準的口語。
我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這里給我的收獲卻遠遠的超出了平時學一個月的東西。那種學到知識的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。
周六上英語，周日上奧數。對于以前從來沒學過奧數的我，在基礎班的學習生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡單明了的思路理清我亂麻般的頭腦，干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清脆的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻優美動聽。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。
現在新發的本子上，印著幾片代表希望的樹葉，一個穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。
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