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愛閱讀的我周記（通用34篇）
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，制定一篇周記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的愛閱讀的我周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛閱讀的我周記 1
我十分愛閱讀，對我來說，書就是精神糧食，“可一日不食米，不可一日不讀書”。
我可能沒有那么多時間去游遍世界，但是我有秘密武器---書。書可以帶我去天涯海角。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉眼，又飛到了清香四溢的荷花池畔……
我可能沒有太多金錢去嘗盡天下美食，書卻可以讓我感同身受。在書中，我可以到新疆摘下一串葡萄放到嘴里品嘗它的甘甜，一轉眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排，感受肉汁在嘴里漫開……
別看我還小，以為我沒有那么多閱歷，每看一本書，我仿佛經歷了別人的喜怒哀樂，在書中，我也經歷了偉人們生活中的風風雨雨，好像可以直接和世界上最聰明的人進行對話，我通過了解別人的人生來豐富我的世界……
看書常常讓我忘記了時間，下課了，我迫不及待的.拿出書包里帶的《紙牌的秘密》，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會怎么對待弗洛德，看著看著，我完全沉浸在書中，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創造的世界里面了，上課鈴響了，教室里面的人走光了，我都不知道，體育班長走過來問我，是不是體育課請假了，我才突然意識到大家都上體育課去了，趕緊沖出教室……
我喜歡看書，書可以開闊眼界，世界就在書本里，我可以把世界捧在手心里。
愛閱讀的我周記 2
彎彎的眉毛，一雙笑得像月牙兒似的眼睛，高挻的鼻子，小巧的嘴巴，總愛扎著一個大馬尾，這就是我——羅雅瑄，一個愛閱讀的小女孩。
我最喜歡的'事就是讀書，從書本里，我能學到課堂上沒有的知識，看到更加廣闊的世界。
我家有一個四層的書柜，每天做完作業，我都會坐在臺燈下，津津有味地閱讀，繪本、兒童小說、科普知識、經典童話……有一次，媽媽加班很晚才回家，我就一直在看書。不知過了多久，有些困了，一看鬧鐘才發現，已經過去好幾個小時了。
只要有時間，媽媽就會和我一起去圖書城。在書的海洋里，我們倆盡情邀游。有時候，呆一個上午，都覺得一猶未盡呢!即使，是到外面去吃飯，我們也喜歡有書的店子，這樣在等菜的時候，又可以看書啦!甚至，去醫院看病的時候，我也會隨手帶上一本書，這樣就不會浪費等候的時間。
你們說，我是不是一個對閱讀有些著迷的小女孩呢?那么，你愿意和這樣的我成為好朋友嗎?
愛閱讀的我周記 3
在書海中遨游，在書海中徜徉，在書海中收獲，閱讀的感覺真好！
正所謂書是一個寶庫，是一把金鑰匙，是一個智慧的結晶。讀書，讀好書。自從會讀書，從課本到課外書籍，看過的每一本書，喜歡過的每一位作者，都教會了我很多。正如書籍《親愛的漢修先生》，在兩人的通信過程中，主人公作家漢修教會了鮑雷伊很多的寫作技巧。而通過閱讀這本書，我將這些技巧運用到自己的學習生活中：每天把自己一天中的喜怒哀樂記錄下來，寫成一片日記。通過借鑒與模仿，我提高了自己的寫作水平，也明白了更多的道理。閱讀真好！
閱讀可以修身養性。在我很熱的時候，拿起書本，走進書海，一絲絲涼意隨之而來，打敗熱神，為我送來清涼。當我心情煩躁的時候，也是書香把它打敗，讓我靜下心來。當遇到不懂的.部分，我翻閱資料并細細體會，積累到更多的知識。
愛閱讀讀書伴我行，我想，一個人靜靜地，默默地進行閱讀，走進書中，走進作者的世界，仿佛那些名作家中筆下的人物就是我，而我就是其中的一員，與作者對話，感悟作者，這才是閱讀的最高境界。
閱讀的感覺真好！讓閱讀照亮每一個人的人生之路！
愛閱讀的我周記 4
在見證奇跡的28天里，我養成了許多很好的習慣，其中最好的習慣，就是經常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養成經常閱讀的習慣的。
在這28天里，媽媽給我買了許多書，有《上下五千年》、《必背古詩八十首》、《三國志》等。剛開始我并不想看，媽媽想出了一個好辦法，就是不強求我看，但是她看。慢慢的，受到媽媽的影響，我也開始看了。我先看了一本《三國演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹上的外婆》。
就這樣，我看書上了癮，也從不愛看書變成了超愛看書的人。
記得有一次，我正在家里看書。這時，我的朋友過來找我玩。
我說：“你在那兒等我一會兒，我看完書咱們就出去玩。”他問：“還有多少頁才能看完？”我說：“不多，不多，就剩50頁了。”“�。∵�有這么多！”朋友驚叫到。因為我在看書，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無可忍了，問道：“你看完了嗎？”我說：“還沒呢。”他正要搶我的`書，突然被書里精彩的內容吸引住了，于是，我們在書中度過了一個美好的下午。
我要謝謝這28天，讓我養成了許多好習慣。
愛閱讀的我周記 5
寒假終于開始了，我期盼已久的一個豐富多彩、快樂的假期就要來臨了。
寒假開始，趁著寒假，我要好好閱讀，這樣可以增長很多知識。我還要多做點讀書筆記，寫幾篇讀后感。增長知識，我又認真復習了小學的知識，把以前做過的練習卷又溫習了一遍；做到了溫故而知新；使我受益匪淺，從中我感受到了讀書的樂趣，體會到了學習的.方法，感受了讀書心得。
假期讀書之余我和爸爸媽媽一起游覽了九寨溝，一跨入九寨溝，我就被她深深地吸引住了。這里的天空是那樣藍，這里的山是那樣美，松柏還是那樣青翠，在白雪皚皚的雪花襯托下是那樣美麗我動人，冬日，九寨溝變得尤為寧靜，尤為充滿詩情畫意。山巒與樹林銀裝素裹，瀑布與湖泊冰清玉潔、藍色湖面的湖面，變幻著奇妙的冰紋，冰凝的瀑布間、細細的水流發出沁人心脾的音樂，仿佛是一個白雪皚皚的童話世界。寒假里最快樂的莫過于過年了。穿上嶄新的衣服，吃豐富的水果、大餐，放花炮、收紅包、盡情地玩，尤其是我的生日在大年初二，我們全家在一起吃生日蛋糕，吹生日蠟燭，祝愿我快樂成長。
愛閱讀的我周記 6
我非常喜歡看書，因為讀書就像在和一位高尚的人說話，孤單時給我以安慰，疑惑時給我以解答，失敗時給我以鼓舞和力量。每當我拿起書開始閱讀時，就象漫步在知識的海洋里，靜靜地遨游，流連忘返。
記得小時候我對書并不怎么感興趣，每天晚上只會讓媽媽給我講故事。有一天晚上，媽媽給我講一個特別精彩的小故事，我聽得非常激動，就問媽媽怎么會講出這么精彩的故事。媽媽回答說：“這是我從故事書中看到的呀”。我驚奇地說：“原來書中會有那么精彩的故事哇！我也要看書！”“好呀！”媽媽說。“可是我有不認識的字怎么辦？”媽媽說：“我可以教會你查字典呀�！庇谑俏颐刻於紩踔鴷谝巫由峡�，并漸漸養成愛看書的習慣。
現在我房間的書架上擺滿各種各樣的書，有《漢語辭典》等學習輔導書，也有內容精彩動人的課外讀物，有小小的'帶精美圖畫的《成長故事》、《智慧故事》，還有厚厚的《假如給我三天光明》、《三國演義》等名著，應有盡有。每天寫完作業后，我都會情不自禁地捧上一本心愛的書坐在沙發上津津有味地閱讀。
讀書使我開闊眼界，使我豐富大腦，使我充滿自信，給我的生活增添無限樂趣。書，就像一個良師益友，伴隨著我每一天的生活。
愛閱讀的我周記 7
炎炎夏日，暑氣正濃的時節，是充滿生氣且活潑的，時，我總愛徜徉在浩瀚的書海中，沐浴在智慧森林里，于我而言，這是夏天最棒的享受。圖書館是我的小天地，各式各樣的書目，就像菜單一般，而我，是探究美食的饕客，每次總要求外帶。
艷陽高掛的.太陽，抵不過大樹的濃蔭，我喜歡帶著豐富的行囊，在社區庭園的長椅上，細細咀嚼那些優雅的文學作品，每翻開一頁，都是一次新的驚喜，永遠也無法預知下一頁的情節，會朝著哪個方向演變，這時的我，又像個好奇的探險家，對于未知的一切充滿了無限想像與憧憬。不時會有昆蟲小鳥幫我搭配伴奏，使紙上的文字跳出令人贊嘆的舞步譜出動人的樂章。在字里行間，處處都是一簇美景，而每個景致，都別有一番風情，在夏日午后，會出現斜陽灑落一地的陽光，映照著我，使享受更添一絲美感。
閱讀是我在夏天最棒的享受。
愛閱讀的我周記 8
上幼兒園時，我總是纏著媽媽，借來繪本讀給我聽。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動腦筋，多想辦法，這樣一定會有意想不到的結果，以及愛不是一件容易衡量的東西，我們要學會感恩。
上了小學學了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽了，而是每年暑假、寒假來到圖書館，泡在了那里，圖書館成了我的樂園�！渡謭蟆�、《楊紅鷹小說集》、《愛的`教育》等都是我的最愛。有時，一本書看不完，就把它藏在一個隱蔽的書柜上，等第二天再去看。
日子久了也就成了習慣，我幾乎每周都會去圖書館一趟，把喜歡的書借回來看，一般三四天就可以看完一本。
總而言之，這些年我看了很多書，從這些書里我學會了許多做人的道理。
愛閱讀的我周記 9
在這本書中，讓我印象最深的就是《愛心樹》這篇文章。
這篇文章主要講了一棵大樹，它喜歡上了男孩。在男孩小時候，他經常會爬樹干，蕩秋千，吃蘋果。大樹葉非常愛他。但時間流逝，男孩漸漸長大了，不來找大樹玩了。大樹常常感到寂寞。當有一天，男孩來到這棵樹下時，大樹希望他像以前一樣玩時，男孩卻需要錢。大樹就讓他把自己的樹葉和蘋果拿去賣了。大樹很快樂。又過了很久，男孩沒有來找大樹了，大樹很難過�？墒怯幸惶�，男孩又來了，大樹希望他像以前一樣玩時，男孩需要一幢房子，于是大樹把自己的.樹枝獻給了男孩。當男孩需要一條船的時候，大樹把自己的枝干獻給了男孩。當男孩老了的時候，大樹也只剩下一個老樹墩了，他讓男孩坐在他身上休息。
這棵大樹無私奉獻的精神感動了我，讓我懂得了我們為別人奉獻，同時自己也會得到快樂。大樹把自己的所有都奉獻給了男孩，在別人快樂的同時，自己也是快樂的。
愛閱讀的我周記 10
讀完了愛的教育后，給我的第一感觸，那就是——愛，這本書是寫的一個小男孩——安利柯的日記，這是講安利柯對父母以及同學的愛或者關心我們人人都擁有過它——父母的`愛，我還小不懂什么是愛，自從我讀了這本書，我才明白什么是愛，那就是父母給你的一句鼓勵的話也是父母對你的愛，父母曾經為我們付出了許多的愛，我的媽媽也給予了我許多的愛，我出門上學時，媽媽總是對我說一路上小心！別人給你吃東西不能要！上課要認真聽課！中午吃飯要吃飽點！中午媽媽會打電話給我問上課認真聽課了嗎？中午吃飽了嗎？下午放學要早點回來，不要在外面逗留！晚上睡覺時，媽媽會對我說記��！不要不蓋被子，會著涼的，這就是愛，你會發現：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
愛閱讀的我周記 11
感情是每個人都會遇到的，在這個過程中或是主動，或是被動。
也許她還不想談論感情；也許她不想接受這份感情；也許她不喜歡主動的那個人。我知道她想拒絕，可是她又不想傷害那個人，她不懂得如何去拒絕。這樣，她心里很亂很亂。這些她沒有表現在臉上，整天還是笑嘻嘻的。我誤會她了，我開始冷漠她的感情。后來，她哭了哭的.很悲憐。我隱約聽到她在說：“為什么不幸的是總發生在我身上。”我好象聽到了她話中其他不幸的事情。關于她的家庭、學習。我在這一瞬間明白了許多事，我開始懂她的心了。我好想關心一下她，可我無從開口呀。
我真的好想對她說：“也許你很累，但你要知道：在實現夢想而奮斗的路途中，沒有一分鐘不是咬牙堅持走過的。人生路本來就是這樣，沒有什么公平不公平。
愛閱讀的我周記 12
喜歡在下雨時，坐在陽臺邊，捧著一本書，聽著雨的奏樂;喜歡那種悸動的感覺，喜歡看書時，身臨其境揚起微笑的感覺。
看書時，總是覺得這本書的'世界隨著我的指間旋轉;心情就像飛在無慮的天空中那樣愜意。讀過泰戈爾的詩，慢慢聽著，看著他說的那句：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜初�！卑l覺人真的要把握好自己生命存在的時候，不要等來不及做時追悔。
人們說李清照是婉約派的代表，但我覺得她的詩過于哀愁。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，”當一個人如此孤單時，多么讓人哀切，真是“怎一個‘愁’字了得?”在世間經常會有傷心的事發生，你會感到難過，自己的世界正在下一場永不停息的雨。但是，就一定要讓哀傷布滿天空嗎?為何不讓微笑飛揚在嘴邊?
書讓我沉醉，讓我懂得很多在課本上學不到的知識，讓我能即使在“下雨”時也可以揚起微笑。
所以，我在閱讀中得到快樂。
愛閱讀的我周記 13
中國語言魅力無窮，語文無處不在，無時不有。用發現的眼睛去看生活，語文便會為你開啟一扇心靈之窗，讓智慧之光照亮您的眼睛。
在漫無邊際的語文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書。書是最好的老師，動聽的故事中蘊含了無盡的智慧哲理。于是，書便成為了我最忠誠的伙伴，帶我領略人生。
當我剛學會識字，我的閱讀生涯便開始了，我從翻開那知識糧倉的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動人的故事情節深深吸引。那時，我便明白，書將是我人生中不可缺少的一部分，是我學好語文的'核心所在。
光陰似箭，轉眼幾個春秋過去，我已會品書，掌握故事所蘊含的哲理。透徹人生的經典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀;有對大愛的理解，也有對仇恨的寬容……閱讀，使我能深入地思考人生的點點滴滴，使我學會更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學習語文的一個重大跨越嗎?
閱讀，不僅可以為讀者帶來心的震撼，同時，也會像母親那樣拯救每一個墮落的人。
學習語文的路是艱難的，這一點我不能否認，但我堅信，我們只有不怕失敗，并且善于從失敗中學習，越挫越勇，才能在當今社會中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時柳暗花明，在郁悶時豁然開朗，在失落時重拾信心，這難道不是語文的真諦所在嗎?
為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語文而閱讀。知識藏在閱讀中，我從閱讀中學到語文。
愛閱讀的我周記 14
千百年來，多少人迷戀閱讀，夜以繼日，廢寢忘食。而我成長的道路上，閱讀給予了我很多知識。在我的心里，閱讀是春天的陽光，照耀大地。 有這樣一個故事，俄國的.羅蒙諾索夫小時候，最希望的到書，他是漁民的孩子，沒有什么好書讀，白天，他跟父親打魚，晚上，就躲在棚上看書。一天，羅蒙諾索夫與父親在海上打魚，忽然，一陣大風，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分危急，這時，羅蒙諾索夫不顧一切，拿起被吹落的帆棚，把帳篷扎結實了，漁船恢復了平靜，事后，父親笑瞇瞇地對他說：“孩子，我獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮大衣好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭：“我就要一本書！"他爸爸點點頭，算是同意了。長大后，羅蒙諾索夫成為了偉大的科學家。
我非常喜歡讀書，上小學前，我已經簡單的讀一些書了，低年級是，我識字已經非常多了。便迷上了小說，媽媽就幫我買幾本《福爾摩斯探案集》讓我解悶，我每天都看這幾本，即使都讀完也會再看幾遍，當我已經讀的滾瓜爛熟了，我便讓媽媽再買幾本。就這樣，我變沒完沒了地讀起書來。
今天，我已經是四年級學生了，每周體育課我都會拿來讀書，我都會選一本喜歡的，認真讀，全神貫注滴去讀。
“讀書破萬卷，下比如有神�！蓖瑢W們，讀書吧！把書當成樂趣，自覺的看書。讓閱讀伴你成長！
愛閱讀的我周記 15
書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的`童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣作文，怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學家說過：“讀一本好書就仿佛與一位高尚的人談話�！庇幸呻y時，它會給我們解答；遇到困難時，它會幫助我們，給我們力量。
書還可以使我們開闊眼界，增長知識。像《桂林山水》《林海》《福州動物園》等很多地方我都沒有去過，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關類似的文章。雖然我沒有去過，但是我仿佛與作者們游玩了一次。書還可以增長知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒有的知識，一次偶然的機會，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。
現在我越來越發現，書是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書吧，它將把你帶入你的理想世界。
愛閱讀的我周記 16
我們正在進行語文閱讀的實驗，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時候，有的老師說，學生要把提供的導讀卡寫滿。也有的說必須要寫，這樣才能保證閱讀效果。學生們可能還不知道，他們正在一點點被老師們“算計”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問題閱讀呢？
《為了自由呼吸的教育》一書中介紹了這樣一個案例。有的學生最怕讀書之后老師的“附加項目”。只要讀書，就一定要寫讀后感；只要外出旅游，就必須寫游記；只要看電影，就一定要寫觀后感。
這樣的附加題目成了學生的負擔，閱讀沒了美感，觀景沒了自然，看片沒了精彩。
作家莫言說：“文章是流出來的�！彼鲝垖W生要尋找寫作的激情，將體驗作為寫作的源泉。所以，讓學生先沒有負擔地閱讀，寫自己想寫的。有了閱讀積累，有了生活體驗，文章就能從心里流出。
我們的語文老師說，學生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識面窄，視野狹隘，體驗欠缺……值班的'時候，我和宋合珍老師交流，她說作文“校園的春天”進行了二次創作，比先前好很多。為什么呢？學生走遍了校園的每個角落，我們的老師甚至帶領著學生在樹木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材。
韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發，腹有詩書氣自華。先讓學生讀起來，輕松地讀起來，讓他們感受到閱讀的樂趣，之后，下筆成文就水到渠成了。
愛閱讀的我周記 17
書籍是人類進步的階梯，書籍是通過心靈觀察世界的窗口。閱讀為我打開了那扇窗，讓我在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己生長的拔節聲。
在《我的兒子皮卡》這一套書里把那個調皮而又可愛，執著而又懂事的皮卡刻畫得栩栩如生。我喜歡皮卡，因為皮卡身上有我的影子，那歪歪扭扭的腳步也是我小時候曾經走路的樣子�！稅鄣慕逃肥且皇讗鄣膱A舞曲。當我走進安利柯的生活，懂得了一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習對祖國、對家鄉、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。愛是教育的源泉，在感動中，我擁有一雙熱愛生活發現愛的.眼睛，引導著我去努力學習一個優秀少年所應具備的很多品質。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我感觸很深。讀時的心情也隨著保爾·柯察金的成長、命運而起伏。我知道了一個人只有樹立崇高的理想，在正確的生活目標下，他才不會被命運所壓倒，他才會在苦難的熊熊烈火中堅強起來，成熟起來，迎接美好的未來。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……” 閱讀猶如夢想的一顆種子，落在我心靈的土地上就生了根、發了芽、開了花。讓我插上書籍的翅膀在夢想的天空中與那些高尚的，智慧的偉人進行心靈的對話吧！
愛閱讀的我周記 18
閱讀是一種快樂，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識，不論是哪一種書籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書，并養成閱讀的習慣，進而引發對閱讀的興趣。
在我的生命中，我最快樂的時光是靜下心來閱讀的時刻，正所謂“書中自有顏如玉；書中自有黃金屋”，無論到書店或是在圖書館，看著架上各式各樣、琳瑯滿目的書籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當我翻開書本，閱讀著一本本我有興趣的書，我的情緒就會隨著故事情節起伏波動，我的心情就會跟著書中角色開心悲傷，無論是小說還是散文；漫畫或是傳記，在閱讀的過程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂的感覺我想是再多玩具、電視或線上游戲也無法得到的滿足。
每當我讀完一本書，就覺得好像交到一個不同世界的朋友，它帶給我不同的知識、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂幸福、什么是無法想像的'難過悲傷。它也讓我體會到：不同的世界，有不同的生命；不同的命運，有不同的人生。在一片書海中，我能走進不同的境界，去感受、去體會真實與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說，它創造無限的想像空間，啟發我更多的創意與思考。
閱讀可以帶我們環游世界，閱讀能夠沉澱心靈，閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會，才能發現它的美好，它教導我們的事理，將一生受用無窮。
愛閱讀的我周記 19
閱讀是有深淺之分的。
所謂淺閱讀是指粗淺地、簡單地閱讀，比如濃縮的四大名著、白話版的古代經典、科學松鼠會的各種科普讀物都算淺閱讀。淺閱讀的好處就是輕松、愉快、節省時間，在這個時間就是金錢的時代里它是很流行的；但也有人說淺閱讀就好比吃快餐——好吃但沒營養，這是有一定道理的。
記得幾年前我想讀《史記》。我曾在書店里看到一套標價200元的精裝版，母親舍不得買，于是后來買了一本16元的兒童版代替。真是一分價錢一分貨，那兒童版不僅只是《史記》的節選，而且由于它是白話文的，所以總感覺缺少些歷史的底蘊。
所以我很失望。
顧名思義，深閱讀就是在閱讀時深深體會甚至有時還需咬文嚼字的閱讀方式。它雖值得提倡，但我們往往做不到深閱讀——有時是因為沒時間，有時則是因為知識水平不夠高。
我家的書架上有一本《圣經》，我幾年前取下來讀（我是個無神論者，但《圣經》是基督教經典，所以我覺得讀《圣經》可以幫助我了解更多西方文化）。很慚愧的是，我已經讀了幾年，但直到現在我連它的第一篇《創世紀》都未讀完。它的內容太晦澀，我總是讀兩頁就已頭暈眼花，只好放回書架上。
所以我又失望了。
《史記》的淺閱讀帶給我的`是失望，《圣經》的深閱讀帶給我的仍是失望；兩次失望使我明白，閱讀得太淺或太深都不會有太大的收益的。我們要想在閱讀中有所收益，就必須由淺及深、循序漸進的閱讀。我一直希望讀一下英國物理學家霍金的《時間簡史》，但我一直沒去書店買。《時間簡史》是一本很難懂的書，我知道以我現在的物理水平肯定是讀不懂的，所以我就沒有買。我如果想讀懂《時間簡史》，我就必須了解更多的物理學知識（如相對論），多讀一些科普讀物，這樣，以后我讀《時間簡史》有可能就會很輕松。
總之，我們還是應該盡量多地深閱讀，但深閱讀的目的恰恰是把書讀淺。如果一本很難懂的書通過我們的理解能使它變得淺顯易懂，這樣我們就讀透了這本書。比如說，《論語》這本書我們現在很多人讀起來就會像我讀《圣經》那樣讀不到兩頁就讀不下去了，但我們都讀得懂《于丹<論語>心得》；于丹通過深閱讀《論語》而寫出自己淺顯的理解，我認為這達到了讀書的最高境界。如果我們也能像于丹那樣把《論語》讀淺，那么我們應該就能汲取到這部儒家經典的大部分營養了。
愛閱讀的我周記 20
路過我的窗前，你可聽到過一串美麗的朗誦，聽到激情高亢的詩歌，你會興奮不比嗎？聽到凄涼而又優美的古詩詞，你可會身臨其境嗎？一個濃眉大眼的女孩保準會做到這些，因為我太癡迷閱讀了。
我不會彈鋼琴，也不會拉小提琴，不會演奏任何一門樂器，我光憑著讀書來快樂，業余的生活已經被那些綺麗的文字填得很充實，滿滿的，但卻無比快樂、幸福。
我說：“只有起程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲，只有快樂，才會品味堂堂正正的人。我是快樂的，因為我愛閱讀�！�
我常常為了閱讀而做錯許多傻事。一個百無聊賴的中午，我躺在床上，欣賞著網上的`閱讀，媽媽在廚房里擺弄鍋碗瓢盆奏響了廚房“交響曲”。我聽閱讀聽得正起勁時，媽媽破門而入，把我嚇了一跳。接著用張飛喝退三萬大兵的音量，說：“敏敏，家里沒菜了，你到對面小賣部里買點咸魚飯吧？”
“哦，我去�！蔽矣貌磺樵福瑧醒笱蟮穆曇粽f：
“快點。”媽媽把我從床上扶起，把我“請”出了家門。
一路上，太陽烈日當空，曬的我很難受。我還沉浸在剛才的詩歌中。不知不覺，到了小賣部里了，我停住腳步，迷茫的抬起頭，自言自語地說：“唉，買啥東西來著，嗯，想想……”胖阿姨笑得心花怒放，問我：“孩子，你買啥？”我看看她，絮絮叨叨地說：“好，好像是嫌疑犯�！�
“什，什么，嫌疑犯？”胖阿姨嚇得聲音都顫了，“我這沒有，你走吧！”
我撓撓頭，尷尬地走回了家。回家把這事告訴媽媽，媽媽狂汗，難不成把“咸魚飯”聽成了“嫌疑犯”？
我希望閱讀成為我的夢想！當雛鷹嗷嗷待哺于巢穴之中，看望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天博擊，與白天共舞，當駿馬休息天柵欄之中，昂著長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
唉，誰叫我這么沉迷閱讀呢？不過，我是永遠都愛閱讀的……
愛閱讀的我周記 21
我是一個愛讀書的孩子，從剛開始的短故事、帶圖片的繪本，到現在的兒童文學書籍，我的閱讀能力穩步提升。老師提倡的“親子閱讀”，讓我養成了良好的閱讀習慣，和父母一次次的親密接觸讓我感受到無比的溫暖，現在我們一家三口已經成為無話不談的朋友。
閱讀，不但豐富了我的知識，更使我改掉了一些壞毛病，比如挑食。記得那是一個星期三的晚上，晚飯后媽媽給我講了一個關于挑食的故事。
“有三個小朋友，分別叫奇奇、草莓兔和叮當狗。他們的興趣各不相同！草莓兔喜歡吃西面條，叮當狗喜歡吃肥肉！”聽到這里我就吃吃地笑了，因為這兩樣東西同樣是我的最愛。“奇奇什么都愛吃。過了一段時間，草莓兔吃的像一根面條，又細又長；叮當狗吃的像個大胖子，動也動不了；奇奇因為什么都愛吃，營養很全面，所以吃的又高又壯！”媽媽看著我說：“我們小新也只喜歡吃面條，你說以后會長什么樣子呢？”，我看了看媽媽，低下頭不說話。媽媽見狀安撫道：“知錯能改還是一個好孩子。你看草莓兔和叮當狗就是這樣的'孩子。他們在奇奇的影響下，再也不挑食了，過一段時間，草莓兔和叮當狗也會和奇奇一樣，長得又高又壯！”�！皟鹤樱阋院蟪燥埖臅r候都要吃什么��？”我噘噘小嘴說：“那我就吃魚吧，蔬菜我還是不要吃！”媽媽說：“你不吃就會和草莓兔和叮當狗一樣，營養不全，長不高，而且會不聰明哦�！蔽矣滞嶂∧X袋想了半天，說：“那我學奇奇，我要長成一個強壯聰明的孩子！”從那以后我再也不挑食了，身體越來越強壯。你瞧，這就是閱讀的魅力！
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一個新時代的現代家庭，更離不開書的滋養！正如一位法國作家曾經說過：“一個家庭中沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶。”的確，書是人類進步的階梯、終身的伴侶、最誠摯的朋友。
親子閱讀就像一泓清泉，沖刷去我心上的浮塵，凈化了我的靈魂。
親子閱讀就像朝露，滋潤著我們全家人的心靈，使我們的心越走越近。
愛閱讀的我周記 22
打開一本叫名叫“生活”的書，時光的碎片散落一地，我翻開其中親情那章，開始閱讀，想要頓悟些什么。
在迷蒙微冷的清晨里——
我坐在一張木制板凳上，輕輕捧起一碗熱氣騰騰的米粥，感受著從指尖傳來的溫暖，裊裊洋溢著樸質的麥谷清香就在這一刻蔓延開來，竄入鼻間�！般吨陕�，趁熱把粥吃了�！倍厒鱽淼氖悄棠痰拇叽伲蚺阄以缙馂槲野局喽賱诘冒l啞的嗓音傳來，我心里酸了酸，腦中浮現起在晨曦未臨的大清早，奶奶固執地從床上爬起，翻閱她那本《營養粥譜》，然后精心準備好的食料無不一一被倒進鍋中。太早熬好時，她又小心翼翼地似怕吵醒了正熟睡的誰，從碗櫥里拿出碗，盛好粥，放于尚熱的鍋中保溫。我望著那溫熱的粥，輕抿了一口，一股五谷的香味夾雜著濃郁的親情氤氳開來。原來，親情就是默默地奉獻，也許你“當時只道是尋�！�，但那份親情卻“化為清香入心間”，將微冷的清晨變得溫暖。
在悠長渺遠的嘆息中——
“哎——”每當幫我吹干頭發時，媽媽總會這樣嘆息。記得有次我問媽媽原因。她指了指我因洗頭而松散蓬亂的頭發，似乎是發尖的一點干燥分叉刺傷了她的眼。“你的頭發像我的，一洗就亂蓬蓬，發質也不好。你爸的頭發倒是好的，又黑又亮，長在你頭上一定是最好看的。你怎么像我呢？哎——”一聲悠長渺遠的嘆息似跨越悠長的時光，我望著那本叫“生活”的書中親情的.那章，突然明白，親情，有時化于點滴間的瑣碎，或許是母親企盼你完美的美好愿望。因為想要讓女兒更完美，才會有生活中的嚴厲教育，樸質責問。親情，有時會讓你埋怨不解，卻是深沉的期望。
我翻開一頁又一頁的記憶，閱讀一頁又一頁的親情。親情或許是一個令人潸然淚下的背影，或許是一場深沉孤寂的目送；或許是一碗清粥，或許是一聲嘆息。閱讀親情，發現它平淡而珍貴，既深沉又默默，總而言之——它是生活的璀璨。
愛閱讀的我周記 23
我們學校社團很多，有運動類籃球、乒乓球、跳繩等社團，有藝術類書法、美術、舞蹈等社團，還有拓展類閱讀、英語、科學等社團，我喜歡閱讀，自然毫不猶豫地參加了閱讀社團，隨著星期五的到來（社團活動集中在周五下午第二節課），閱讀社團那神秘面紗也漸漸揭開。
上午，潘老師給我們布置了一項作業，就是中午上網查找一篇文章《桃花源記》，了解原文、譯意和作者等情況。我心想，老師布置這樣的作業，是打算讓我們寫閱讀周記呢，還是與下午的社團活動有關呢，葫蘆里賣的到底是什么藥呢？中午上網一查才發現，這篇文章竟然寫得那么美，雖然是文言文，但讀起來朗朗上口，里面好幾個詞都出現在我們第一單元“讀讀背背”中，特別有意思的是作者陶淵明的別號“五柳先生”，竟然源于他家門口有五棵柳樹。
伴隨著下午第一節課的結束，我們好奇又期盼的閱讀社團活動終于朝我們款款走來。等參加其它社團活動的同學離開班級，教室里剩下的20多名同學都是參加閱讀社團的，潘老師讓我們統一坐到第一二大組的'位置，剛開始我們都有些疑惑不解，干嗎非要擠坐在一起呢？可當我們坐到位置之后，就看見四三班一些同學走進教室，這時我們才知道，原來這次活動是我們兩個班級合在一起進行，由我們班主任潘老師統一組織。
老師打開班班通，找出了《桃花源記》，我這才明白她上午布置作業的用意。潘老師首先給大家提了一個“為什么要講《桃花源記》”的問題，我們爭先恐后地舉起了手，她抽點了一名同學，“因為這篇文章很有名，而且第一單元‘讀讀背背’有文章中的詞�！迸死蠋熜χ隙怂幕卮�，接著抽四三班一名同學領讀了一遍原文，然后開始講課，作者陶淵明“五柳先生”名號的由來，文章的背景和內容，她講得抑揚頓挫，我們聽得如醉如癡，仿佛看到了一個美麗的世外桃源。講完之后，老師開始領著大家聲情并茂地讀起了文章。
時間過得很快，在美妙動聽的讀書聲中，這次閱讀社團活動結束了，但我們依舊沉浸在活動的興奮之中，因為我們喜歡這樣的社團活動，既增長知識，又開闊眼界，真是“不亦樂乎”！
愛閱讀的我周記 24
不知為什么，我從小就我就與書結下了不解之緣。在“抓周”儀式上，面對琳瑯滿目的物品，我竟然選擇了抓書。
托兒所時，我就對書充滿了好奇。當時，由于不識字，我只得盯著書上的圖案去想象，并自言自語。每天晚上，我都要聽故事才肯睡覺，媽媽只得在睡前給我講《丑小鴨》、《安徒生童話》、《365夜童話》等故事。每次，我都會聚精會神地聽，好奇地問。
書在我幼小的心里早早埋下了種子，我真想早點上學，多識字，能夠自己閱讀。
一年級時，雖然我已經認識不少字，但是閱讀沒有注音的書還是很費勁。于是，爸爸就給我買有注音的書讓我閱讀。書好像是一個百寶箱，里面藏著許多有趣的東西。經過一遍又一遍的閱讀，我從中獲取了很多知識，懂得很多道理。我享受到閱讀的快樂，我愛上閱讀。這樣，爸爸只得每周都要給我買書了。
二年級時，我已經認識了許多字，閱讀一些沒有注音的書也沒有那么費勁了。于是，我開始閱讀了一些優秀的作文書和兒童版的中外名著等書籍�，F在，我已經是三年級的學生了，閱讀已成為了一種習慣。由于多看課外書的原因，無論是寫日記還是看圖寫作文，我都能得心應手了。本月，在學校組織的現場作文比賽中，我又獲獎了，竟然勇奪了桂冠�？粗瑢W們的.羨慕的眼神，我倍感自豪，這真要歸 功于杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神” 的勉勵呀。
“生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀�！边@句話深深地印在我的腦海中。的確，我們的生活離不開書，就像魚兒離不開水。閱讀，給我智慧，讓我明理;閱讀，給我快樂，讓我自豪;閱讀，伴我健康成長。
愛閱讀的我周記 25
周五，我看到這樣的一個故事。
從前有一個神力無邊的石猴，因為膽大心細，成了美猴王。后來大鬧天宮，威震四方，然而被如來佛祖壓在五行山下五百年，終被觀音菩薩點化，隨唐僧去西天取經，成了他的大徒弟，取名孫悟空。
在鷹愁澗龍王三太子把唐僧的馬給吃掉了，經菩薩點化，變成了唐僧的馬，叫白龍馬。
他們來到高老莊，見到了在此等候取經人的好吃懶做又貪色的.豬八戒。悟空發現豬八戒是和他們一起去西天的人，于是唐僧帶上了豬八戒，一同去西天。同樣在流沙河，唐僧又收了沙僧做三徒弟。
去西天取經的路上，師徒四人經歷了千難萬險，共九九八十一難。
盤絲洞里有七只蜘蛛精，見到唐僧就想吃唐僧肉。于是變成了七個女人，抓走了唐僧，但被悟空發現后，燒了他們的洞穴，救出唐僧。七只蜘蛛精逃到了黃花硯，里面有一只蜈蚣精，蜈蚣精在師徒四人的杯子里下毒。悟空眼尖，發現有毒，沒喝，但其它人都毒翻了。沒辦法他只能去求助毗藍婆菩薩降服妖怪。降服了妖怪解了毒之后，師徒四人繼續西行。
再例如白骨精也很可怕。白骨精想吃唐僧的肉，于是先后變成一個女孩子，一個老婆婆和一個老公公。但是無論怎么變化都無法逃過孫悟空的火眼金睛，孫悟空看出來后，就把白骨精給打死了，但唐僧不辨真假，說悟空誤傷人，執意要趕悟空走，悟空沒辦法，只能回到花果山。幸好后來唐僧又遇到了磨難，并且知道了真相，才還了孫悟空的清白。
讓人留下深刻記憶的故事很多，總之是一波未平一波又起。當然，勇敢無畏、武藝高強的大徒弟孫悟空最叫人喜歡。
好不容易到了西天，如來佛祖叫他取真經，給經人給的卻是無字經，還說給東西才給有字經。這時把師徒四人給氣的，直接告訴了如來佛祖。如來佛祖說什么東西都不給還想取經，只能給無字經。師徒四人沒有辦法，只好給了化緣的碗，才得到了真經。如來佛祖讓他們去東土大唐，送回真經。
到了八百里通天河，還是那只老鱉來送過過河，老鱉問唐僧到了西天有沒有幫它問什么時候可以修行成人？唐僧這時才記起這件事。老鱉非常生氣，直接把唐僧丟到河里不管了。真經也濕了，后來師徒四人把真經曬在了一塊石頭上，結果掉了幾頁。幸好，真經上的字印在了石頭上。
回到了大唐國土，男女老少都來向他賀喜。他們四人在那里待了幾天，又回到了西天。如來佛祖封唐僧為旃檀功德佛，封孫悟空為斗戰勝佛，封豬八戒為凈壇使者，封沙僧為金身羅漢，封白龍馬為八部天龍廣力菩薩。唐僧師徒四人經過了九九八十一難，艱難的修成了金身正果，真是可喜可賀�。�
愛閱讀的我周記 26
偉大的作家高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是我最喜歡的名人格言。 ——題記
活潑好動的我從小就喜歡看書，家長和老師都知道，只有書能讓我這個屁股上裝有“小彈簧”的人靜下來。
我上幼兒園的時候，書就已經成為了我最好的朋友。當時家里有許多好看的書，如《幼兒園》、《幼兒畫報》、《寓言故事》等，每一本都是我的最愛，讓我愛不釋手。我從書中認識了“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”，也知道了一些生活安全小常識，更懂得了如何和伙伴們友好地相處。每天晚上睡覺前，媽媽都要和我親子共讀一會兒，我伴著書香慢慢地進入夢鄉。由于書看的多，所以我在學前已經認識了好多字。
上小學后，同學們跟著拼音識漢字時，我已經會自己讀書了，并且是不帶注音版的書。記得一年級時的每次考試都是老師讀完題后讓大家做，可我認識字，能夠讀懂題目的要求，所以我每次考試都能取得好成績。當同學們笑稱我為“天才”時，我很快樂，但是我不驕傲，因為我知道，這些都是書，都是閱讀帶給我的.。
我愛閱讀，閱讀帶給了我榮譽。在二年級的“六一”少先隊活動中，我被評為了“誦讀積極分子”，拿著那張鮮紅的獎狀，迎著同學們羨慕的目光，我的心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜還甜。
上周我們班排課本劇《東郭先生和狼》，當李老師講到東郭先生是個書呆子，被狼的花言巧語所蒙騙時，同學們都扭著頭去看我，好像我就是那個書呆子東郭先生一樣，可是愛看書畢竟是件好事，書呆子就書呆子吧！
我愛閱讀，閱讀讓我體味快樂，閱讀伴我快樂成長！
愛閱讀的我周記 27
宇宙如此浩渺博大，人類知識和智慧的海洋是如此廣闊無涯！我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。雖然我們的身體如此渺小，但是我們的靈魂世界卻可以無限延伸，因為我們有一顆充滿好奇、渴望知識、喜愛讀書的心靈。
書——我們全世界的營養品；書——我們全地球的精神食糧。讀書——我們全生靈的希望；讀書—我們全人類最偉大的特權！
我愛讀書，讀到陶醉，讀到癡迷，讀到歡喜，讀到憂。
從幼兒園時期，我便知道讀書。一進書店，我便纏著媽媽給我買帶有許多插圖的故事書，在深夜，我經常和爸爸媽媽一起讀著些故事書，讀完后，我還會提一些稀奇古怪的問題，有的連爸爸媽媽也答不上來。
我上一年級啦！隨著年級的增長，學院的變化，我認識的字也越來越多，如“日、月、水、火、土、木”等生字，更重要的是，我學會拼音，這就更利于我認字、讀書。于是乎，我就自己試著看一些帶有拼音的童話書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。雖然有些字的拼音，我還是拼不太懂，但是書中的故事，卻常常是我入迷到不能自已。
記得有一次，我讀一片《丑小鴨》，剛開始，丑小鴨總被森林里的動物欺負，有一次還受傷那！看以后，讓我和丑小鴨一起傷心難過，一同哭泣。但當看到丑小鴨變成美麗孤傲的白天鵝時，我又驚又喜，忍不住與丑小鴨露出一絲甜甜的笑。
丑小鴨變成白天鵝，需要經歷風雨；毛毛蟲變成蝴蝶，需要難熬的痛楚；而普普通通的我走向成功，需要摔倒的磨練。
四年級，我學會做筆記，記書中優美的句段，記書精美的詞語，概括文章的`主內容，寫下自己累累的碩果。讀書筆記錄我的讀書生活，留下我的智慧果實。
醉心閱讀，給我的成長帶來幫助。許多人生的大道理聚集在眼前，似一股奇異的力量，注入我的體力，似一把非凡的刻刀，永銘我的心間。我已明白；經歷過風雨，才會見彩虹；經歷過失敗，才會有成功。讓失敗成為過去，勝利才屬于未來！
閱讀也大大增強我的想象能力和作文水平。每當我看到一個物品或一個人，就思緒萬千，聯想翩翩，例如看到一只筆，我會想象它的主人是誰？對它好不好？它有什么心事？原來我的作文十分干枯，沒有感情，可是現在大有進步，你只要一看就會感覺到他充滿真情實感。
通過閱讀，我的理解能力也逐漸上升，對于一般文章的主要內容都可以準確，簡潔的概括出它的中心。
正如冰心奶奶說的那樣；我感到讀書永遠是我生命中最大的快樂！書讓我走進另一個世界，那個世界純潔無暇，每個人的心靈都那樣的透徹美麗。使我忘記煩惱，忘記自己的存在，只在生活中做一個純潔的透明人，陪故中的每一個人物，走過五味十足的人生。
我們對于宇宙萬物的好奇心，對于知識的渴望，對讀書的喜愛之情，是開啟人類智慧寶庫的一把金鑰匙，是推動人類歷史前進的火車頭。從今天起，讓我們一起遨游在數的海洋里，讓我們一起漫步在那個無暇的地方，讓“走遍天下書為侶”成為我們一生的座右銘吧！
愛閱讀的我周記 28
推開陽臺上的玻璃門，金燦燦的陽光毫不吝嗇地撒到了我的身上。目之所及，是巍峨的山，挺拔的樹，飛馳的車和忙碌的人。
陽光下的鸚鵡唧唧喳喳的鬧著，它們打鬧著，唱著歌，盡管它們并不是音樂家，歌喉比不上百靈和黃鶯，但是我仍然愿意聽著，閱讀著這繁忙而舒適的.生活。
我在生活中閱讀，在閱讀中生活。
閱讀自然，閱讀千山萬水，鳥語花香。清晨出門，就與含著露水和梔子花香的好風撞了個滿懷。騎上腳踏車，帶著陽光的愛撫，風的呵護，放下重負，放下壓力，忘記考試，忘記困難，去那原始森林，去擁抱大自然。山是巍峨的，水是澄清的，鳥鳴聲是甜潤的，空氣是清新的。
大自然的一切都是美麗的，它生機勃勃，讓我返樸歸真。我站在林間放開嗓子歌唱，雖然不是恨優美，但也有樹葉和風為我鼓掌為我喝彩。
過了樹林，來到沙灘，湛藍的大海碧波蕩漾，清爽的海風中摻著濕氣迎面吹來。風大一點的時候，靜靜的浪寶寶便鬧了起來，它們你推我揉，淘氣地拍打著海邊的巖礁。自然界的美好，令我快樂！
閱 讀人生，大家似乎都有許許多多做不完的事，每一天都是忙碌的。人們為了生活而工作，為了工作而生活。不過，也又悠閑的人們。 “一日之計在于晨”，人們早早地爬起來，三個一群兩個一伙地在做運動。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，老老小小，嘻嘻哈哈地出來晨練。有時候，歌劇院的老人 拿了樂器，就更熱鬧了。
閱讀自然，使人心曠神怡；閱讀人生，體味生之美好；學會閱讀，你便擁有了一雙慧眼，自然之美，人生之美便會躍入眼簾。
我閱讀，所以我快樂！
愛閱讀的我周記 29
有人說：“讀書有何樂？即使有，也只不過是黃連樹下唱小曲，苦中作樂罷！”有人干脆說：“讀書太苦！”如果讀書只是為分數讀，那便陷入題海，只會一再的背誦，不會去探求，那便是件苦差事。若讀書是為探求真理，那么離真理越近，就越發現真理的迷人，那便是：“讀書樂，樂在其中�！�
猶太人將讀書置于很高的地位，孩子一出生，他們便會在書上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書是甜的，他們也會將書放在枕邊和過道上，可供隨時翻閱。在猶太人眼里，書如同蜂蜜，讀書就好像蜜蜂在采擷花粉一樣；打開一本書，就好像打開一個快樂爛漫的樂園。可以這樣說，每4500個猶太人就擁有一座圖書館，以讀書為樂已經深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類發展的長河中光芒四射，據統計，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，這其中猶太人就占近1/4，而猶太人的人口數量不到世界人口的萬分之三。
莎士比亞曾經說過：“書籍是人類最好的營養品�！辈诲e，書中的知識仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感�！都t樓夢》中林黛玉的多愁善感被作者表現的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過鼻子，給人以無限遐想；《西游記》中本領高強，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的`感覺。這一部部好書，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添無限的樂趣。
讀書，其實大可不必講究。古人“三上”（馬上，枕上，廁上）讀書法看似不雅，實則領略到讀書的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車上的“走讀”，倚床點燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風景線。這正如有人所說的：“先要把讀書看的很平常，才可以讀書，真正意義上的讀書是指隨性而讀，是與生命相伴始終�！敝挥邪炎x書看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領略到“樂讀書”的意境。
在我看來，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨特的茶香。每一個文字，每一個段落都展示著自己獨特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂在其中，流連忘返。
讀書“苦不苦，樂不樂”關鍵在于為誰而讀，為何而讀�！蹲髠鳌氛f：“有德則樂，樂則能久”，讀書亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書為樂，去快樂地閱讀，一起領略人生真正的快樂吧！
愛閱讀的我周記 30
無論春天多么遠，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨……
昨夜風吹雨打，獨嘆人生苦短。自從結識“保爾”以來，我變。我漸漸轉變自己的生活態度，雖然時不利兮，但也要一拼到底。保爾可以直面生死，以超人的毅力頑強的活著，我也要勇敢的活著。讀他，我對人生有進一步的思考，我敢于直面千難萬苦，這是書帶給我的支持，這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發，這是書帶給我的勇氣。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是宋詞的沉淀，使我們更有才氣。一壺酒，一張譜，更顯文人雅客的情操。我被那詩所迷醉，被那詩中的美景所吸引，是詩歌使我們的生活更具風味，這是書帶給我的浪漫。
獨處斗室，把自己和書埋在一起，在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥，在書中尋求知識的寶藏。抿一口清茶，那茶的清香和書的墨香氤氳在空氣中，此時更有“舉杯邀‘名著’，對影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長衫，拿一本《詩經》誦讀，此乃人生最大的樂事。
漸漸地，我把目光投向外國的名著，我要為自己吸取更多的知識。通過讀外國名著，我的視野拓寬。當我為高爾基的童年所悲嘆時，卻對他產生一股敬意，我真正地解到沙皇統治下社會底層勞動者的悲慘命運，和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲世界，使我對昆蟲有更深的解，使我對自然產生更濃厚的興趣，法布爾耗盡一生的時間，將自己奉獻給昆蟲的研究，這給我的.啟發很大，這也驗證專心致志學習的道理。
在書中，我解各國風土人情，解一些人物勇于斗爭的故事。我與格列佛一起神游小人國、大人國，使我在天馬行空的故事情節中對英國社會有更深的感悟。這些都是書帶給我的，我非常慶幸自己生在一個擁有讀書條件的年代，可以讓我在書海中盡情遨游。
讀書陶冶我的情操，在書中我學會堅強地面對生活的坎坷，在黑暗的環境中依舊充滿對生活的信心，我學會寬容朋友，學會孝順長輩，學會感恩社會……
書者，藥也，善讀可醫愚。讀書喚醒人類的智慧，讀書鋪墊人生的基石，讀書照亮人生的方向。
無論人生多么苦，我亦心無悔；今生有書相伴，亦足矣……
讀書點亮人生，愿人生路上多墨香！
愛閱讀的我周記 31
把周記交出去，小菁真是又緊張、又興奮。
因為這篇周記不同，它是小菁聽完一位名作家演講之后的感言。平常周記一兩百字就解決了，這篇感言卻足足寫了三千多字。
感言是夾在周記里交上去的，因為周記本子寫不下，小菁干脆謄在稿紙上。這是她平生最滿意的一篇，小菁自信能得到導師的贊賞，何況那位作家，也是導師心儀的。
演講會上，小菁看到導師也在場，不但不斷做筆記，而且會后導師也排隊上去請作家簽名。
“如果老師發現我跟她的.見解相近，該多高興��！”小菁想。自從交出周記的那一天，小菁就特別注意老師的反應：“她一定會在上課時，給我一個會心的笑！”
只是，將近一個禮拜了，導師好像完全沒反應。
“她一定會在周記里，給我很好的評語�！毙≥加窒�。
問題是，周記發下來了，什么評語都沒有，那篇文章卻不翼而飛。
“難道老師弄掉了？搞不好學術股長把周記拿去導師辦公室的時候，不小心被風吹飛了？”小菁想了各種狀況，最后終于忍不住跑去問導師。
“你的文章寫得不錯，過兩天還你！”導師笑著說。
小菁放下心上的一塊石頭�？墒怯胗粚�，三千字的文章，需要看那么久嗎？算算日子，到今天已經快兩個禮拜，搞不好被弄丟了！也可能老師忌妒我寫得好，故意壓下來。她不是也崇拜那位作家嗎？她一定是吃醋。
小菁愈想愈氣，看到導師也就愈不順眼。“瞧！導師的眼神跟我一碰上，就奇怪地閃過一抹笑，不懷好心的、鬼鬼祟祟的笑！”小菁決定，這次周記發下來，如果導師再不把文章退回，就要找導師理論。
周記發下來了，打開周記本，仍然沒有自己的那篇文章，小菁立刻沖去了導師辦公室。
“我正要找你呢！”導師笑著把文章交到小菁手上……“非常抱歉，讓你等了兩個禮拜！”
打開文章，翻到最后一頁�？吹缴厦娴脑u語，小菁渾身一震，兩行淚水滾過面頰。
“你的文章寫得太好了。我覺得只有一個人可以給你評語�！睂熣f：“所以我把它交給了那位演講的作家�！�
最偉大的老師，不但為我們開一扇門，而且指出一條路。不但指出那條路，而且帶我們走過去，且在我們將要成功時，隱藏了他自己。
愛閱讀的我周記 32
書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。
——題記
書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過十幾個春秋，讀書給我帶來無限的樂趣，讓我受益無窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流……
只要一提到書，我就會有講不完的話題。走進我的臥室，就能聞到一陣陣書的氣息，再走近一看一個小小的書柜里堆滿密密麻麻的書，什么《海底兩萬里》，什么《單翼天使》，恐怕數都數不完。我最愛看的書大都是“美美”——伍美珍寫的，對我來說，書就是我的一切，我的大部分時間都在看書，也可以稱得上是一位名副其實的“小書蟲”，媽媽每次看到我這么拼命地看書，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”媽媽還真是說對，有一次還真的`為書把黑眼圈都給招來。
那是一個寧靜的夜夏，知的叫聲，不斷地騷動著我的心，路旁汽車還在不斷地發出歡快的喇叭聲，小巷里，鄰居們的談笑聲還在繼續著，絲毫沒有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書的欲望，“媛媛該睡覺！”，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書的世界里，抬頭一看，已經是深夜10：00，可我絲毫沒有睡意，媽媽見此情形，于是決定強行押我上床，看我躺下后，才回房。
嘻嘻——我早有準備，過一會兒，我看媽媽沒來，我便把早已藏好的書拿出來不知是否能夠稱得上是挑燈夜戰，我興奮不已，一下子就又暢游在書的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷，還是太困，不知在什么時候，我在不知不覺中竟然睡著，就這樣進入夢鄉。
可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一只大熊貓一樣，可愛極，連我自己也哭笑不得。
從這個事情中我知道，不止是自己愛看書就夠，還要加上好的書，這才能稱得上是名副其實的看書。我覺得就像威爾遜說的那樣：書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。一個人沒有書是一件悲哀的事，但是我認為一個人有書，但他看的書不是好書，那么這個人也同樣悲哀。
書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學者交朋友。那么請你珍惜這位朋友。
書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行……
愛閱讀的我周記 33
周末媽媽心情大好，預言將會在中餐的菜肴上多幾條鯰魚。但是媽媽卻忘了，這種被我明令禁止出現在餐桌上的食材會讓這一餐給我帶來多大的影響。
果真，媽媽言而有信，中班的餐桌上多出了兩條鯰魚——
剛剛坐上桌的我看到鯰魚：“媽媽，你怎么回事啊？不是說過不燒魚嗎？這是什么呀？”
媽媽不緊不慢的回我：“沒關系的，這鯰魚就一根大刺。你看我把這刺挑了，絕不會再有什么小刺出現的�！�
聽著媽媽的話，看著媽媽把大刺挑到了一邊，我心想：“這應該沒刺了吧？不過還得小心點吃！”
當我夾起幾塊魚肉反復咀嚼發現無刺后便信服的`點了點頭。此后，我陸陸續續夾出魚肉吃，每一次吃都比上一次更從容。
沒有了細嚼慢咽，這魚眨眼間就被我干完了�？墒强粗肜餂]動什么的飯，我打起了魚湯的主意。
將魚湯拌飯后，隨著筷子的撥動，香味愈來愈濃。我終忍不住了，狼吞虎咽了起來�？删驮谖覜]咽一兩口時，喉嚨感到一陣的刺痛。
“怎么了？魚刺卡在喉嚨里了？來，咽個飯團下去！”
我囫圇吞棗咽了飯團后，反覺喉嚨更痛了。想咳出魚刺的我咳了許久，終是徒勞。
“來，喝下去！”爸爸端了一碗無色的液體來。
“��！還是爸爸了解我！趕緊喝點水下去！”可就在我要喝之時，一股強烈的醋味卻撲鼻而來。
“天��？爸你給我吃醋？”我剛要說出口之時。爸爸看出我避之不及的表情就知不愿喝。于是便吼著：“喝了醋！刺就軟了！”
我聽了爸爸的話后像絕境逢生似的三兩口喝了下去。果不其然，喉嚨沒有那么痛了，只是肚里覺得翻江倒�！�
風險的源頭是吃魚，問題的本質是大意！
評語：書寫工整，字跡清晰。含道理深刻。
愛閱讀的我周記 34
就在最近，體育老師為我們班每人都測試了千米長跑的速度，我的成績雖未挺進前三，但仍是同學中的佼佼者。
測試那節體育課先是女生測，再是男生測。我看著有些女生很是不錯，在起跑沒一段距離就遙遙領先。但幾圈之后就精疲力盡了，只能個個走著比賽了。
三輪同學跑下來，基本都是這樣。很快就輪到我與近十位同學最后一輪測試了。當老師吹響哨子的那一刻。幾位同學像離弦之箭似得飛了出去。我和數位同學與他們整整相差半個操場的距離。和我一起跑的同學可能也想了這么大得差距不行，于是不約而同的開始加速起來了。
很快，我成了操場上跑的最后的一個選手。就在我跑到觀眾席之處時，休息的班上女生齊聲大喊著“班長漏油”“跑的怎么這么慢”之類的話。那種感覺仿佛有千人在嘲笑你似的，讓你真的很不想被她們厭惡，但是我卻沒有突飛猛進，而是繼續慢騰騰的跑著。其他選手知道有女生在關注以后，一個個精力空前充沛，但是我揣測他們有那個心沒那個力了。因為他們經過幾圈跑步的洗禮之后，已經完全沒有了整裝待發時的那股迸發勁了。
而這時的我，稍微加快了速度，因為我覺得這時候是扭轉戰局的關鍵時刻。終于加快腳步的我輕而易舉的超過了出發時遙遙領先的幾位同學。以后我還將大多選手逐一擊破。但是以后稍微想休息一下之時卻被人給反超了。盡管這樣，我最后還是取得了不菲的.成績。
長跑重要的是保存實力，期盼是否領先并不重要。
人生的高度絕不在于起點，而是決定于終點。笑到最后的才是笑的最好的。
同樣的，不是優秀老師、不是優秀班級、不是優秀學生也沒關系。
因為輸在起跑線上并不丟臉，重要的是贏在終點處！
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