小學語文周記
時間過得真快，一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編幫大家整理的小學語文周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文周記1
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的`日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫數據或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生數據比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法!
小學語文周記2
一. 本周內學生在完成練習和作業的過程中,都能夠按時地完成任務,不過還是有一定的不足.也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強點
二.正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的'局面。
三.我們不關要把學生的缺點看成是一種正常的表現形式,還應該把他們的優點給激發出來.所以要正確評價一個學生必須要從多方面出發,這樣才全面.
小學語文周記3
這周才開始與實習輔導老師(翁xx老師)有密切的接觸，xx老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天后，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對于班上學生的`名字更加熟悉，故xx老師之后就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的!
小學語文周記4
昨天，阿姨用練過毛筆字的黃色宣紙，給我做了一個紙毽子，就像迷你版獅子頭。
今天早上，我一醒，就踢紙毽子�！跋劝鸭堧ψ佑媚_尖勾住，然后再輕松地把毽子踢起來。”我默默地念著秘訣。
第一次，紙毽子落在地上了，我還一腳踢過去，都快踢到自己的門牙了。
第二次，毽子就像灰太狼，我就像紅太狼。紅太狼用平底鍋把灰太狼打到月球去了。
第三次，紙毽子在我的彈簧腳上飛了出去，又像泰坦尼克號一樣沉了下去。
有次，我兩只腳一起踢，結果，我四腳朝天躺在地上，摸著屁股哇呀哇呀地怪叫。
我感覺，我在蹂躪紙毽子。
現在，媽媽閃亮出場。老媽先雙腳合并，一躍而起，毽子在她的`腳背上蹦了起來。
小學語文周記5
今天，我和媽媽去買視力保護器。出售視力架的地方就在姥姥家附近。
中午，我們吃過午飯就出發了。路上我們有說有笑，沐浴在春天的陽光里，雖然有風，但是沒覺得冷。我們很快就買到了視力架，這種視力架比我們以前用的顯得結實，我要好好地使用、保管好，讓它發揮好保護我視力的.作用。
小學語文周記6
一. 本周內所取得的成績:
讓學生了解自己的優缺點，抑缺揚優。啟發學生相互監督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務.鼓勵他們通過自身的努力去實現目標，完成任務。
二.對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的'嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。
三.對于每個學生都要做到細心地觀察和培養,哪怕是每一個很小的細節,都不能忽視,這樣我們在今后的教學中才能做到以人為本的目的.
小學語文周記7
我今天和爸爸一起做“動手做做看”實驗。我們找了個盆，放進一些水，拿出一枚5分錢硬幣準備做實驗。
爸爸先做了一次：把硬幣平著，手指掐著兩邊，輕輕地往水里放，成功了：硬幣平著浮在水面上。爸爸讓我來放，第一次沒成功，我們把硬幣擦干，我也輕輕地放，成功了！我問這是為什么？爸爸說，硬幣是鎳鎂合金的，硬幣的比重比水的比重大，如果隨便放，硬幣都會沉底，但是平放，這時水和硬幣接觸面最大，壓強最小，所以硬幣就能浮在水面上，這和用金屬制造的`輪船能浮在水面上的原理是相同的。硬幣很小，邊沿很低，要輕輕放才不會使水流到上面，這樣硬幣就浮在水面上了。我明白了，覺得這個實驗很有意思。
小學語文周記8
今天我和爸爸媽媽出去玩，路過琉璃廠，我看到路兩側有很多書店，其中有很多是賣古書的，我就問爸爸為什么這里會有這么多書店，爸爸告訴我，這里從清朝時就聚集了許多書店和古玩店，一直延續至今。
我想起來以前看電視劇時，有過這樣的景象，許多人在琉璃廠淘古書、古玩。我想等我長大了，也來這里瀏覽這些書籍、文物，提高自己的`知識水平。
小學語文周記9
原本周五是全校去秋游的，因為下雨，這個計劃泡湯了，我的'心都涼了半截。嘿!沒想到，陶老師組織我們搞了一次小小“自助餐”。
我們小組里，我帶的零食不僅多而且好吃，大家都涌到我這兒來。眼看我都要“破產”了，可我還得意著呢，說明我帶的零食很受歡迎唄，同樣李星月大方地把三個雞腿都給了我。同學們有序地這“家”吃吃，那“家”嘗嘗，那個高興勁兒就別提了�？矗荑�，拿出一大堆食品，豪爽地說了一句“哥們，想吃什么自己挑”，自己呢，到李煒棋“家”狼吞虎咽地吃起來。老師問：“今天開心嗎?”同學們異口同聲地回答：“開心!以后每天都這樣行嗎?”“沒門!”“哈哈哈……”逗得大家開懷大笑!
小學語文周記10
一.讓學生在學習的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關系.并且在平時的'生活中還可以幫助他們怎樣進行良好的生活規律.
二.尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要第求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
小學語文周記11
今天是我作為小記者后的第一次采風，心里特別激動，恨不得馬上就到采風的'地方——— 寨里贏和生態園。
車一會兒就到了，老師給我們分了組，我們四個人一組先去撿雞蛋。我們四個人沖到雞籠前小心翼翼地把雞蛋放在手心，我們組撿了十幾個，蠶場的叔叔表揚了我們，還給我們發了獎品——— 煮熟的雞蛋。接著老師又組織我們玩“團結一致”、“毛毛蟲競速”、“快樂門球”、“袋鼠運瓜”等游戲，讓我知道了團結的重要，我覺得很快樂。
回來的路上，同學們都很累但心里都很高興，我覺得自己長大了!
小學語文周記12
我的媽媽很年輕。水靈靈的大眼睛上面有著彎彎的，如柳條般的眉毛。我很敬佩她。
我的媽媽是一個很負責任的'家長。每當我寫完作業時，媽媽就拿起作業給我檢查，發現我做錯了，就要我把它改過來。你說，我的媽媽是個負責任的家長嗎？
我的媽媽也是一個通情達理的家長。別的家長總是迫著自己的孩子讀這個班，報那個班的，可我的媽媽不一樣，想讓我讀作文班或舞蹈班的時侯，總是經過我的同意才報名的。我非常高興，為自己有這樣的家長感到自豪。
朋友們，你覺得我的媽媽值得我敬佩嗎？你有這樣的媽媽你感到高興嗎？有這樣的媽媽你感到自豪嗎？
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