有關小學四年級周記匯總8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，我們一定有印象深刻的事情，是時候仔細地寫一篇周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學四年級周記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級周記 篇1
說起每個人的校園生活，真是多姿多彩，個性各色，而我的校園生活有酸，有甜，有苦，有咸。
酸酸的醋味。
我的成績平平的，一直在努力中保持中等，我已經盡力了，但學習還是提不上去。每當看到那些學習好的同學不費吹灰之力地考得一個好成績時，我羨慕，我嫉妒，心里好像打翻了醋壇子，酸酸的。為什么我努力了還是考不好？
甜甜的糖果味。
我最喜歡的獎不是一等獎二等獎之類的.，而是老師父母的夸獎。只要老師說我一句像螞蟻那么小的贊美詞，我都心花怒放；只要父母說一句“你很棒”，我就會高興地飛上天！這些夸獎化成甜甜的糖果被我握在手心，久久珍藏著。
苦苦的黃連味。
我摔了一跤也不哭，但是，只要我受了點委屈，眼淚就會吧嗒吧嗒地往下掉。所以說，女孩子都受不了委屈。
那天，一個同學的錢掉了，他第一個懷疑的就是我，我愣了下，“心靈之窗”頓時變成洶涌的海水，“嘩”地沖出了眼眶。為什么會懷疑我呢？
咸咸的淚水味。
“嗚……”傷心的哭聲猶如火車進站時發出的鳴笛聲。我趴在桌上，緊緊地把頭埋在手臂里。怎么回事？原來，是同桌欺負我。他的調皮我領教過很多次了。不過，過了一節課的時間，我們又和好如初，好像沒有發生過上次的事情。誰說女生記仇？
校園生活被我關在了記憶的大門里，只要你愿意，這扇門隨時為你打開。
小學四年級周記 篇2
我們校園里種了許多的樹木，而最引人注目的則是那漂亮的茶花了。
從遠處看，一團團綠油油的葉子中，躲著一位穿著粉紅色衣裳的嬌羞的小少女，是誰呢?再近一點看，原來是那美麗惹人喜愛的茶花呢!
到近處細看，茶花又是一番姿態，它的莖是黑褐色的，筆直筆直，還有枝條，向四面伸展，粗的就像人們的手臂，而細的就像一根吸管，有一些枝條上只開了一朵花兒，還有一些枝條上有三四朵花，就像幾位少女正在說悄悄話一樣。
茶花的葉子就像碧玉一樣，掛在樹梢上。葉子一面光滑一面比較粗糙，而葉子光滑的那一面，摸上去彎彎曲曲的，莖會凸出來，葉子比較粗糙的一面，摸上去莖就凹下去。茶花的葉子是橢圓形的'，掛在枝條上，微微的往下垂。
茶花是深粉色的，花瓣薄薄的，一片接著一片開，開放時間最長的花瓣有一些發黃，輕輕一碰就掉。瞧!花瓣上面還有一顆顆小水珠哩!真是嬌艷欲滴。有一些茶花還是一個個橢圓形的小花苞，還有的是只開了一點點，害羞的躲在一片片綠油油的葉子后面。
頓時，我仿佛感覺自己就像一朵穿著深粉色衣裳的茶花，坐在樹梢上。一陣微風吹過，我和伙伴們，一起舞蹈，還發出淡淡的清香。這就是我們校園里美麗的茶花樹，它為我們的校園增添了一處美景。
小學四年級周記 篇3
在一個陽光明媚的早晨，爸爸開著車帶著我、妹妹和媽媽一起去海邊游玩。一腳踏上沙灘的細沙，我便看到了滿地都是爬得很快的小海螺，問：“爸爸，奇怪了，這些海螺走路的.速度怎么那么快”我看爸爸的手藏在背后，不知拿著什么東西。我一急就把他的手掰開，發現他手里的海螺內有一只小螃蟹，據爸爸說那叫寄居蟹。我終于明白了小海螺為什么走得這么快的原因了。
“姐姐姐姐，快點來看啊，好多貝殼啊”妹妹大聲喊著我。我和爸爸飛奔過去，看見有一大堆雪白發光的貝殼，妹妹對我說那些貝殼有134個。爸爸不知從哪里拿出一些滿刻圖畫的海螺，我數了一下竟有15個。妹妹大叫一聲就把我心愛的海螺給搶走了。爸爸笑了笑，問：“你只要能算出剛才那134個美麗的貝殼乘以15個海螺是多少，我就叫妹妹分你一半”“好啊好啊”妹妹樂著。
“沒紙怎么計算��？”我生氣地問�！澳惚堪。瑯渲褪枪P，沙灘就是紙呀”妹妹做了個鬼臉。我便照著妹妹的說法做了起來，一會兒我終于算出了答案，說：“爸爸，我算出來了，是804”爸爸撓撓腦袋，覺得不對勁，走到我筆算的地方看了一下，說“你前半部分已經算對了，但是第二個因數的1乘第一個因數的4等于4，這個4為什么寫在個位上？”我突然想起以前老師說過“十位上的1代表1個十，1個十乘4就是4個十，所以4就應該寫在十位上”。我立刻拿起小樹枝，在沙灘上改了起來，得數竟然是20xx。爸爸看見我知錯
就改，還是叫妹妹給了我一個亮閃閃的海螺。
看來，以后我做事還要再細心些，否則，原本能得到一半的海螺，現在卻只拿了一個！
小學四年級周記 篇4
這周五，我們學校的同學展開了一場即緊張又激烈的跳繩比賽。
下了第三節課，各個班級都陸續來到了操場參加比賽。瞧！六年級的同學們一個個颯爽英姿，在操場上展示著自己的風采。低年級的.同學也不甘落后，他們像模像樣地跳著，為自己，為班級爭光。令我印象最深的是最后一個比賽節目 - 集體大繩。“請五，六年級參加集體大繩的同學上場！”老師在廣播里宣布。我們班的十名“千挑百選出來的精英”邁著堅定，自信的步伐走上了賽場。我是其中的一員，能為班級的榮譽參加這項比賽，我感到很光榮，同時又很緊張，生怕跳壞了。兩位搖繩的同學表情嚴肅，他們手上戴著手套，預防著手凍僵�！皽蕚�，開始！”體育老師一聲令下，我們開始跳了。我緊跟著洋的后面，生怕跳壞了。一輪，兩輪，突然“啪”的一聲，楠被繩拌了一下，地上的水晶沙鉆進了他的眼睛，他跳壞了。“快點，快搖，接著跳。”周老師好像比我們還急。繩又重新搖了起來。我心理更緊張了， 我感覺到心在“怦怦”直跳。這時，隨著金庸“�。 钡匾宦晳K叫，金庸又跳壞了。我們也急了，都對他大喊：“快走，哎呦�！崩K再次搖了起來，這次我們起跳，連接都跳得不錯。沒參加的同學在下面高喊“6.4班加油！”希望我們這次能戰勝6.5班，獲得團體第一。
這次比賽，不僅鍛煉了每個人，還使我們更團結一心了，我真希望以后還能夠開展這樣的活動。
小學四年級周記 篇5
在這一季,櫻花又悄悄地綻放在了枝頭,風將樹木的清香吹向遙遠的地平線,我呼吸著新鮮的空氣,這個清晨顯得格外美麗。而這些綻放在枝頭的花朵就好像是生活中的美好。
“姑娘，你的花好漂亮啊!”循著聲音的主人，是一個老奶奶，平時最喜歡在我們家這棵櫻花樹下逗留一會，只是在這個季節，她起得格外得早，就為了欣賞著不一樣的美麗。我家的這棵櫻花樹在這個小區已經待了很久，平時課余我就喜歡照顧著這些美麗的植物，我堅持著照顧著它們，不知是不是機緣巧合，在每年我生日期間，櫻花就會綻放，風一吹，花瓣就一齊從樹上躍下，跳到我的肩頭，輕輕地躍動著，似乎在跳一支舞蹈。它的美麗已經帶給了小區里的鄰居美的享受，她輕輕拍拍我說，我很喜歡你的花，因為你把它的美麗帶給了我們大家……風拂過樹枝，花瓣飄飄灑灑，無限飄向遠方。那個時候，我們的心還有空氣里都洋溢著甜甜的氣息。
讓別人可以感受到繁忙生活中的一點點美，只要有人在樹下停留一刻，就是證明了它的價值，我感動到別人的原因很簡單，因為我對生活十分熱愛是建立在我覺得我的生活很美好的基礎上的，我要把這種好心情帶給身邊的每一個人。
中美聯誼會上，我演奏了民樂《深海的孤獨》。在鋼琴柔和的伴奏下，竹笛的聲音顯得清脆，就好像是“大珠小珠落玉盤”。獨特的聽覺效果詮釋了這首現代歌曲的感情，樂曲深深的感染力觸動了很多人，那一刻已經沒有了國界的.界限，所有人都靜靜地聆聽。曲畢，輕輕笛音在房梁輕輕縈繞、旋轉。熱烈的掌聲響起，我看出了美國學生眼中的驚異和喜悅，充滿好奇地盯著這根原本簡單的笛子，看著著根接近于花園里竹子的樂器，僅僅有一個吹孔和六個按孔，色彩柔和，小小的身軀卻有著震撼全場的力量。有個學生問我說：“為什么它如此簡單卻有如此精致的聲音?”我笑笑，向他們介紹著這種民族的樂器，他們的眼中閃爍著癡迷的光彩，似乎已經完全被這種獨特的異域音樂所吸引。他們還要求再聽聽其他的樂曲，還有的干脆拜師學藝，學起了簡單的指法。
小學四年級周記 篇6
這幾天，猶豫過年，媽媽決定大掃除。媽媽把洗好的窗簾拿了出來，準備把掛窗簾的鉤子穿到窗簾上。我自告奮勇，也要去穿，媽媽答應了。碰巧，叔叔嬸嬸也來了，于是我們就一起穿窗簾。
我和嬸嬸拿到的是客廳的窗簾和爸爸屋里的窗簾。我把兩個針穿進一個孔里。嬸嬸看到我穿的，忙說：“不對，不是這樣穿的，要按著窗簾上原來的藍色印子穿，否則鉤子就不夠用了�！闭f著，嬸嬸給我演示了一遍。哦，是這樣��！我按著嬸嬸剛剛的演示做了一遍，嬸嬸看了說：“這才對了！”
穿著穿著，我們發現鉤子不夠了，正準備去拿，可姐姐的`鉤子也不夠了。沒有足夠的鉤子，這是怎么一回事？媽媽看了看，說：“這樣穿不對，應該是一個針一個孔，中間隔一個孔再穿下一個。每個窗簾七個鉤子才對�！蔽液蛬饗鸺敖憬惆凑諎寢屨f的去穿，正好把鉤子用完了，不多不少。
穿窗簾鉤真有意思！
小學四年級周記 篇7
這周是開學的第一周。
我非常開心，因為我上了四年級了，是一名高年級的同學。媽媽給我買了新書包，書包十分漂亮，是灰色的'，書包正面畫著一只米老鼠，上面還寫著“MICKY”的英文字樣。這個書包十分大，一共有四層，第一層非常小只能放文具盒，第二層，三，四層都很大，所以分別放文具盒，作業本，練習冊和課本。媽媽還給我買了一塊新手表，手表是黑色的，周圍有一些橙色，看上去便更加漂亮了。
不過我也有時會悲傷，就是在星期四的下午，我和同學們在換水桶。眼看就要成功了，可是不巧雙手一滑，水桶一下子砸在了我的腳上。猶如一座“山”砸在了我的腳上，我疼的跳來跳去，逗地男生們哈哈大笑。等下午放學后，我回家一看右腳的大拇指像紫葡萄一樣；我這一周雖然包含了悲傷和快樂，但是一樣多滋多彩。
小學四年級周記 篇8
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的.手放在桌子下面，眼睛一會兒看著老師，一會兒盯著橡皮，做出隨時發動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著。當老師數到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時。
最后的決戰局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計時的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
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