關于四年級周記模板匯編七篇
時間飛快，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編收集整理的四年級周記7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級周記 篇1
今天，我們去歡樂河踩蛤喇，我們踩得蛤蜊可多了！
早上，我早早的來到了指定的.集合地點，不一會兒，人就都到齊了，我們開始向歡樂河進發，在路上，我們甭提有多高興了，我們說說笑笑，就這樣到了歡樂河。
這時，同學們心喜如狂，有點兒不聽號令，紛紛下水踩蛤喇，老師說抓一個蛤喇得兩分，捉一條魚得五分。聽了這話，同學們都興致勃勃的干了起來，不一會兒，同學們都喊“我踩著五個!”“我踩著四個!”“我抓著一條魚!”我心里那個癢啊！過了20分鐘，我才踩著一只蛤喇，我心里那個高興，我一下子信心大增，又連續踩了好幾個，呀！我踩到一條魚，不好，它跑了，正當魚快成為我的囊中之物時，卻跑了，它真聰明，我卻垂頭喪氣的。這時，老師叫我們回去，我們只好戀戀不舍得上了岸。
在路上，我們在數“家珍”，最后，到教室，我們一起算了分，不一會兒，分數出來了，一隊290分，二隊250分，三隊296分，我是一隊的，才得了290分，真遺憾！
四年級周記 篇2
這兩天我們小區旁邊的新時代百貨開業了，下午母親下班回來，我們一塊去了超市。
走進超市，人山人海的，特別熱鬧。我和母親在人海中擠來擠去的，一直擠到了三樓，突然聞到一股特別香的氣味，電梯旁邊開了一家小吃鋪，生意很是火暴呀！我和母親商量著在這嘗嘗小吃，在我還沒弄明白是怎么回事時，只看見母親詢問了吧臺服務員后，買了20元的餐費卡，我們買了兩根烤香腸4元，還剩16元，然后，我們又到了另一家，開始時，我們報了一碗酸辣粉7元，一碗牛肉面8元，結果服務員告訴我們，我們卡上余額不足了，母親仔細問過后，才知道每張消費卡上必須余留5元的底錢，哦，我們的`卡上除去5元底錢，還有11元的自由消費，哎，沒辦法，我和母親商量后只買了一碗酸辣粉，就當是我們先品嘗下味道吧。
回家的路上，母親才給我講了在這吃飯要先預存錢，然后就可以在里面自由消費了，當然錢可是要充足喲！
四年級周記 篇3
周末，我翻出美術書準備拿來參考畫畫，突然看到了一個“黃金分割” 這是一個什么東西?于是，我查找資料，仔細思考，并有了發現。 黃金分割是一個十分奇特的比例;把一條線段分割為兩部分，使其中一部分與全長之比等于另一部分與這部分之比。其比值是一個無限不循環小數，取其前三位數字的近似值是0.618。由于按這種比例設計的造型十分美麗，養眼，因此稱為黃金分割，也稱為中外比。 為什么大部分國家的國旗上都有五角星?經過我的思考，查證，因為在五角星中可以找到的所有線段之間的長度關系都是符合黃金分割比的。正五邊形對角線連滿后出現的所有三角形，都是黃金分割三角形。這個以前困惑我的難題就這么解開了 而黃金分割的應用還有很多，因為它在造型藝術中具有美學價值，在工藝美術和日用品的長寬設計中，采用這一比值能夠引起人們的'美感。
所以，“黃金分割”在實際生活中的應用也非常廣泛，建筑物中某些線段的比就采用了黃金分割;舞臺上的報幕員并不是站在舞臺的正中央，而是偏在臺上一側，以站在舞臺長度的黃金分割點的位置最美觀，聲音傳播的最好。 正因為它在種種領域中有著廣泛而重要的應用，所以人們才珍貴地稱它為"黃金分割"。 這時，我又想：原來黃金分割是這么的萬能，那它是怎么來的? 我又仔細翻閱資料，并知道了：20xx多年前,古希臘雅典學派的第三大算學家歐道克薩斯首先提出黃金分割。所謂黃金分割，指的是把長為L的線段分為兩部分，使其中一部分對于全部之比，等于另一部分對于該部分之比。而計算黃金分割最簡單的方法，是計算斐波契數列1，1，2，3，5，8，13，21，...后二數之比2/3,3/5,4/8,8/13,13/21,...近似值的 其實有關"黃金分割"，我國也有記載。雖然沒有古希臘的早，但它是我國古代數學家獨立創造的，后來傳入了印度。經考證。歐洲的比例算法是源于我國而經過印度由阿拉伯傳入歐洲的，而不是直接從古希臘傳入的。 哦!原來這就是黃金分割!
四年級周記 篇4
有些東西，隨著時光的流逝，只能出現在夢里了吧……
——題記
“咚咚咚……”整點便響聲的鐘撐開了我勞累的熊貓眼，享受著爬上窗臺正好奇注視著我的暖陽，我的思緒不免被撩起。它帶著我回到了以前，我東張西望，想透識這個似曾相識的屋子（爺爺逝后留下的房屋，我在里睡了一晚。這時起來。），可就覺著少了點什么。
少了點什么呢？我下床看看。
洗漱臺上少了擠好牙膏的牙刷、倒好溫水的杯子和榨過水的毛巾！這在以前，會有一雙司空見慣的平凡手幫我完成�？涩F今沒有了！沒辦法，只能自己拿，可是我太不熟悉這里了，杯邊貼零零散散的蘚；牙刷上白亮如雪的.絲；毛巾嵌灰不溜丟的塵。這顯然是長年累月沒有接觸、使用的結果。這般情景，我料想不到，幾年未動，竟成如此模樣。于是洗漱只好作罷！
蔬果盤里少了精心挑選的蘋果、細心擦拭的葡萄和仔細削皮的梨！這在以前，也有一雙司空見慣的平凡手幫我完成�？涩F今沒有了！想自己完成的想法很快便拋之腦后，既不知道水果刀架哪，也不了解怎么挑選，更不通曉幾斤幾兩多少錢的瑣碎。這在之前都是我聞所未聞、見所未見的，可要真碰上，就糊涂了。我不曾料想，這看似平常的事事之中卻夾含了如此之多的道道，只談自配不如。
少了點什么呢？這種感覺越來越明顯，可總覺朦朧。此時，靜靠凳旁的一棍赫然進入我的視線，進入我的腦海。此棍做到了我未做到的一點：陪伴、永隨。它不像我一樣因厭倦老舊、喜隨潮流而棄爺爺于一邊，而是憑自己挺直的腰桿扶著步履蹣跚的爺爺走完了人生的最后一段。
再看看身旁的頭座（幾代中輩分最大者坐），空空的。我恍然大悟：自己在幾年的學習中，獲得了一些成績，但是由于種種原因，我和有養育之恩的長輩漸漸疏遠，他們離開了，才感覺到失去了什么。
人啊，只有失去了才懂得珍惜。因在這之前，他不知什么是失去。
趁著他們大好時光還在之時，少發點脾氣，對親你的人，也要親。別怪時光太快！
四年級周記 篇5
小貓剛搬到新家，它很高興。突然，它發現雪白的墻上有幾個小黑點，小貓說：“原來是可惡的`蒼蠅�！彼谎劭匆娏伺赃叺耐习�，它便拿起拖把，猛地打去，蒼蠅沒打著，倒把墻壁打出了一個大黑印子，小貓大氣一場，亂打一通。蒼蠅從窗口飛出去了，可是墻已經有七八條大黑印子，小貓看著被自己“裝飾”過的新家，傷心地說：“這件好事又辦砸了�！�
四年級周記 篇6
星期天到了，我和爸爸一起去爬山。
來到山腳下，我一抬頭，啊!山頂那么高，我爬的上去嗎?爸爸看見我打退堂鼓的樣子，便對我說：“孩子，我們做仼何事情都不能半途而廢，更何況是爬山呢�！蔽衣犃撕�，頓時精力十足，于是，我奮力向上爬。爬呀爬，終于爬上了山頂。
山頂上鮮花盛開、綠樹成蔭。還有不少老人在運動呢。我深深地吸了一口氣，感到空氣是那么的'清新，再往下看，車和人都像螞蟻一樣大小了。
這次爬山我懂得了一個道理：做每一件事的時候都不能半途而廢，不然的話，你就會離成功越來越遠。
四年級周記 篇7
人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師卻更像一本書。
上課的時候，陳老師是一本《百科全書》，讓我們在知識的海洋里漫游。同學們有時還提出了一些千奇百怪的問題，例如“世界上什么鳥最大？什么鳥最小？"“熱水鍋里有魚嗎”……老師總是不厭其煩地給我們講解。
活動的'時候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學們一起玩耍，一起講笑話�；顒诱n上，老師就好似回到了童年，他和男同學們在操場上一起奔跑著，進行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個“獅子甩頭”，球進了，同學們高聲歡呼著，操場上呈現出一片熱鬧的氣氛。
在生活中，老師好似一本《戰國策》，幫同學們出點子、想辦法，排憂解難。老師總是教我們、幫我們、鼓勵我們，使我們對做的每一件事都充滿信心。
其實，陳老師更像一本《思想品德》。他經常教育我們，要勤奮、要為別人的方便去做好每一件事。
陳老師，您知識淵博，幽默智慧，通過您這本好書，我們汲取成長的養分，快樂健康地成長！
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