四年級年級數學周記范文錦集7篇
時光匆匆,一個星期已經結束了,相信大家一定感觸頗深吧,讓我們一起來學習寫周記吧。快來參考周記是怎么寫的吧,以下是小編為大家收集的四年級年級數學周記7篇,希望能夠幫助到大家。
四年級年級數學周記 篇1
今周,我們學習了新課----統計。
統計這一單元,我們每一冊書上都有。統計最主要的是求平均數,因為這樣才能比較出好孬。平均數是這樣求的:總數÷總份數就能求出來。
我們還學習了一項內容是:復式條形統計表,我們以前學的是單形統計表,復式條形統計表上面一般都有一些數據,而這些數據是讓你填在里面的,填的方法是用一種符號表示一種數字,這樣就不容易統計混了,我就是因為這個錯的'題。我容易錯的地方是把數加錯了,之后就算錯了。還有的題目,比如:跳繩一個小組4人一共跳了360個,另一個組4人平均每人跳了100個,問這兩個組平均每人跳了多少個?我是這樣錯的,我把一共和平均沒有看清,就都算成平均了,我以后注意做題之前先把題目看清楚。
這就是我一周的收獲。
四年級年級數學周記 篇2
有一天,許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。線段們走到他們旁邊,還沒等問為什么吵架,只見直線拉過來了一條線段,讓它騎在自己的`背上,對射線說:“現在我不比你低了吧。” 線段們恍然大悟,可剛反應過來,射線又拉來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對直線說:“現在我又比你高了。”直線不服氣,又拉過來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對射線說:“現在我比你高了。”射線覺得不公平:你有兩條線段,我卻只有一條線段,太不公平了。于是,射線又拉來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對直線說:“現在我還是比你高。”就這樣,三種線不停地比,連續比了三天三夜,還沒比出誰最長,三種線累壞了,可還沒比完。這有什么辦法呢,因為直線和射線可以無限延伸,無限長,沒有阻礙它們的兩個端點。今天,我跟媽媽玩了一個數學游戲,叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個數字,用加減乘除算出來等于24,誰先算出來誰就獲勝。第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:122=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時候,媽媽已經想出來了,10-7-1=2,212=24,哎呀,媽媽的腦袋怎么轉得那么快!我只好認輸。該第二局了,數字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,38=24,耶!我贏了!我歡呼起來!第三局,這可要分勝負了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!
開始了,是8、4、9、10。看見了8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,83=24,我開始歡呼了,耶!耶!耶!……數學游戲真好玩!
四年級年級數學周記 篇3
今周我們繼續學習小數,主要是單位換算和近似數。
我們學習了單位進率表:
長度單位:千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米
米(1000)毫米
厘米(100)米
面積單位:平方千米(100)公頃(10000)平方米(100)平方分米(100)平方厘米
平方米(10000)平方厘米
重量單位:噸(1000)千克(1000)克
人民幣:元(10)角(10)分
元(100)分
知道了這個進率表,我們可以做很多類型的.題目,比如單名數換單名數(有一個單位的叫單名數),單名數換復名數(有兩個單位的叫復名數)。那具體該怎么換呢?大單位變小單位,乘進率,小數點向右移動,小單位變大單位,除以進率,小數點向左移動。
另外,我們還學習了小數求近似數和改寫,小數求近似數和整數一樣,都是四舍五入法。求近似數時保留整數表示精確到個位,保留一位小數表示精確到十分位,保留兩位小數表示精確到百分位。
今周學習了這些知識。
四年級年級數學周記 篇4
今天是周末,下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購物。
我們走進“真維斯”專賣店,奶奶挑選了三件29元的T恤,準備買下來.奶奶問我:“這一共多少錢呀?”我不假思索地說:“一共87元(29×3約等于90,90-3×1=87元)。”
奶奶買了衣服后,我們便走出服飾店。奶奶說:“已經五點半了,我們去吃米粉吧。”走進米粉店,我們買了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問我:“虓虓,該給多少錢?”我說:“一共17元,因為中份4.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”
吃完后,我們便回家了。
四年級年級數學周記 篇5
10月10日 星期一 天晴
這個學期第一次數學考試,由于本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意,有兩個地方出錯了。每一次考試或做習題,媽媽和爸爸都有叮囑我要細心,要耐心做毎一題,我每次都是左耳進右耳出,我一定要改正缺點,做個做事耐心細致的好孩子。
篇四:數學周記
10月15日 星期三 天晴
光陰似箭,日月如梭。愉快的第九周正向我們悄悄離去。正等待我們的是艱難的.期中考試。在教室里,不像往日那樣一鍋粥。操場上,不像往日那樣歡聲笑語。同學們抓緊時間復習,爭取拿到好成績。
本周,老師又向同學們傳授了新的知識:什么是平行四邊形、等腰梯形又是怎么一回事……。通過學習,我們又增長了知識。老師像園丁,辛苦勞動,用知識澆灌著我們這批幼苗成長。
期中考試快到了,我一定要拿出十二分精神去做,考出好成績,報答您!
四年級年級數學周記 篇6
今周,我們學習了小數的加減法。
小數的加減法需要注意的事項有:小數的小數點對齊、然后從末尾算起,小數的數滿十向前進1,進的1不要忘了加上,退的位不要忘了減。整數中的'一些運算律在小數中同樣使用,比如說:加法交換律、加法結合律,在小數中也同樣能用,如:0.1+0.9+0.3=?用加法結合律能結合成(0.1+0.9)+0.3,這樣能簡算。如:0.1+0.9用加法交換律是0.9+0.1,當然用加法運算律也同樣能行。
我還知道了怎樣求加數,求加數時用和減加數就能求出另一個加數,我還知道了求減數,求減數時用被減數減差就能求出減數,我還知道了求被減數,求被減數時用減數加差就能求出被減數。尤其是被減數數位不夠時,要用零補夠被減數的數位,把被減數的數位補得和減數一樣。
這就是我的一周收獲。
四年級年級數學周記 篇7
地點:符號王國
人物;=、÷、×、+、-、( )
=:我叫等于號,你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
÷:我叫除號,雖然我長得不怎么好看,可是我的用處可大了!
×:我叫乘號,我的樣子很想錯,可千萬不要把我寫錯了!
+:我叫加號,我的'樣子很象十,可我不是十,所以要把我和十分清楚哦!
-:我叫減號,跟一一樣,多美,多整齊!
一天,符號姑娘們在符號王國吵鬧著。
書:我給你們出1道題,你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的:
3 3 3 3=6
符號們都站好了,而且也沒有站錯!
( ):幸好,沒有那個難看的東西÷號,不然我們整齊的隊列,被÷號一亂,就都變成丑小鴨了。
÷號聽了( )的話,低下了頭。
÷:難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?
書:+你怎么可以這樣說÷呢,大家都是好朋友,一定要相互幫助!
符號們很慚愧,又重新讓÷加入了他們的行列,小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎?
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