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      1. 小學周記

        時間:2024-09-26 12:15:34 周記 我要投稿

        【推薦】小學周記模板匯編九篇

          時間是箭,去來迅疾,轉眼一周又結束了,相信大家在這一周里收獲不少吧,這時候,最關鍵的周記怎么能落下!你所見過的周記應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學周記9篇,歡迎閱讀與收藏。

        【推薦】小學周記模板匯編九篇

        小學周記 篇1

          昨天和前天是一個快樂的周末,讓我很難忘。先說星期六,吃完早飯,我和爸爸媽媽出去玩了一會,中午我們和姥姥、姥爺,還有三姑爺、舅舅、小姑奶奶、小姨、小姨父,我們一大家出去吃 飯了。為什么要出去吃呢?因為三姑爺剛從遠方回來,姥姥說給他接個風,我們非常開心。星期天,我和爸爸媽媽去逛了華歐,媽媽買了件紫色的毛衣,我們轉了很多商店,有些商店門上掛的東西非常 漂亮,還會說歡迎光臨呢?珊猛媪。我們的'中午飯吃的是開心維尼,真香呀!好久沒吃開心維尼了。我度過了一個快樂的周末。

        小學周記 篇2

          今天是開學后的第二個星期一,第一節課是競選班干部。首先是競選班長,老師給同學們發一張紙,讓大家寫下自己推選的同學名單,票數最多的人就當選班長。

          經過一番深思熟慮,我最終決定選擇黃芃欽。雖然他是我的死黨,也許大家會認為我有私心,但這并非是我選擇他的真正理由。我投下這神圣的一票,是因為覺得他會是一個稱職的班長。

          他是一個樂于助人的人。他曾經幫助同學修理課桌;他擅長排球,經常利用課余時間教同學打排球;辦黑板報時,他犧牲休息時間幫助我收集很多素材,讓我們班的黑板報多次獲得學校大獎……

          他有大局意識。同學間有矛盾的時候,他會主動想辦法調解,化干戈為玉帛。記得有一次隔壁班級的一位同學不小心撞了我們班的某位同學,這位同學很生氣,叫了幾個同學,揚言要教訓一下他。對方也不甘示弱,也叫上了幾個同學。眼看一場惡戰就要開始,這時黃芃欽站出來,說:“別鬧了,大家能成為同學也是緣分,我們要珍惜這種緣分,不要因為一點小事傷感情!北緛砼瓪鉀_沖的'一群同學,頓時安靜了下來。

          他也是一個非常有氣度的人。有一次,班上有個同學不小心弄丟了他的排球,給他道歉,而他卻只是笑笑:“反正也舊了,再買一個就行了”。

          雖然我們是好朋友,但偶爾也會有摩擦,也會產生一些誤會,但是這并不影響我對他的看法,他的確有很多地方值得我學習。所以,這一票我應該投給他。

        小學周記 篇3

          一、 課改應以贊許的目光、語言,以民主、和諧的師生關系為前提

          心理學家的研究表明,人類的本性之一是渴望受到夸獎和贊美。贊許具有偉大而神奇的力量,不容忽視。美國著名心理學家杰斯雷耳指出:“贊許對溫暖人類的靈魂而言,就像陽光一樣。沒有它,我們就無法開花生長。但是我們大多數的人,只是善于躲避別人的冷言冷語。而我們自己吝嗇于把贊許的溫暖陽光給予別人!彼,教師首先要經常善于發現并肯定每個孩子身上不斷閃耀著的亮光,即使它很微弱,相信在你的感召下,也會逐漸變得更加強烈而熾熱。

          新型的課堂應關注老師和學生、學生與學生這兩種關系的處理,走出條條框框,讓師生的情感、態度、認識走進課堂。課堂不應以教師的“教”為主,也不應以好學生的“說”為重,而是全班每個學生各抒己見、老師畫龍點睛的教學相長

          1、“嚴肅”并不是老師的代名詞。教師課前送學生一個微笑,消除學生心理障礙;“講臺”也不是老師的主陣地。走進學生中,穿梭于課桌間,才是課堂最美的布局。首先,教師要擺脫教參的“枷鎖”束縛,不再做教參的奴隸,“把書上的話和作者的話向學生宣讀”,也要轉為引導學生通過學教材內容而獲得學習方法,注重培養學生發現問題、解決問題的能力和感受美、欣賞美的情趣。同時,在教學中要鼓勵學生質疑,允許學生充分說出自己的感受,與學生共同探討,平等交流,一起爭鳴,使語文課堂不再有權威,不再有條條框框,讓師生的情感、態度、認識真正地走進課堂。如此一來,定會營造出和諧的課堂氛圍。

          2、如何在課堂中既要體現全員參與,又要把握好時間問題,小組合作無疑是一種有效的學習方式。之前,小組應選好中心發言人(可每次調換),在小組討論過程中,中心發言人應認真聽取組員意見,然后歸納總結,反饋給老師和同學,使課堂“形散而神不散”,形成熱烈的學習氛圍。

          3、教師課間和學生做游戲、談心,拉近和學生之間的距離。并且讓學生以課堂學習小組的形式經行游戲比賽,增進組員之間的團結力和協調性,為課堂發言做好鋪墊。

          二、課改應以培養、提高學生學習能力為目標

          在小學語文教學中,教師為了完成教學任務和有力地應對上級考試,往往將主要精力放在了對掌握基礎知識的講讀課的研究中。其實,提高閱讀能力,培養良好的閱讀習慣,最大限度地體現學生的主體地位,也是語文課改的目標所在。

          閱讀課尤其是課前預習,給學生創建了自主學習的良好平臺,它完全放手讓學生自讀自悟,但如果沒有有效的學習方法的引導,學生的自主閱讀就會顯得十分渺茫,無從下手。所以,明確要求、合理而有序的學習步驟是學生自學的前提和保障。

          第一步:讀準字音。

          課文是由一個個鮮活、生動的漢字組成的。在閱讀中,學生通常為了顧及對主要內容的了解,遇到不認識或不確定讀音的字不去查字典,不研究,只是囫圇吞棗。這樣,不僅基礎知識掌握不扎實,就文章內容而言,也是一知半解。因此,在初讀課文時,教師必須讓學生一字一句的讀,要真正做到擲地有聲、頓挫抑揚。如此一來,學生既積累了知識,又養成了認真閱讀的好習慣。

          第二步:讀通句子。

          讀通句子是理解課文內容的`核心環節,但其關鍵在于對重點詞語的理解。在許多課文中,一些關鍵詞對文章中心的揭示起到了畫龍點睛的作用。例如,五年級的《學會看病》一文中有這樣一句“時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房”,其中,“艱澀”表示時間過得很慢,母親(作者)內心承受著痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母親(作者)心里十分慌亂,害怕兒子發生意外。詞語解釋了,句意自然就清楚了,文章所揭示和贊揚的“母愛”主題更是表達得淋漓盡致。

          一般,理解文中詞語的方法有:(1)查字典;(2)換詞理解;(3)聯系上下文,就語境反復品讀、琢磨。

          第三步:讀出感悟。

          在上述兩遍讀文中,學生已了解了文章的主要內容,并且基本體會到了作者所要表達的感情。在此基礎上,教師應首先讓學生帶著文章所要表達的感情去讀,然后把自己喜歡的語句畫出來,再反復朗讀,最后將體會到

          的感受真實地寫在句子的旁邊。這樣,便使學生做到了由被動閱讀到主動體驗的情感角色轉變,學生的閱讀興趣也就大大提高了。

          第四步:讀出有價值的問題。

          讀懂文章是語文教學的重要任務,但就大語文的精神而言,在教學中還必須培養學生對語言文字的獨到見解和敏銳的洞察力。所以在學生自己學文的時候,除了讓學生說出自己所理解的知識之外,還應該結合文章中心或聯系自己的生活實際提出不懂的問題。

          例如,在教學《慈母情深》一文中,學生就“母親大聲說:‘我很高興他愛看閑書’”提出質疑:“題目中說是‘慈母’,但她為什么要大聲說話,是不是生氣了?”這個問題就提得很有價值,因為“大聲”一詞既反映出了母親工作環境的惡劣,又表現出了她因兒子愛讀書而內心無比自豪的情感。所以,學生在提問的同時其語文理解能力又得到了更進一步的訓練和升華。

          所以,在日常的語文教學中,教師應注重學生自學課文能力的培養,做到有的放矢,讓學生清楚先干什么,再干什么,循序漸進,層層深入。長此以往,就會形成一種模式,養成一種習慣,也就為學習找到了鑰匙,插上了翅膀。

          三、課改應以巧妙、合理的教學思路設計為關鍵

          課堂上,教師如何做到心中有“術”,并能對教學起到畫龍點睛神來之筆,提高課堂效率?教學思路的設計是授課成功的關鍵。只有巧妙的構思,因材施教的策略,才能解決重點,突破難點,才能化繁為簡,化難為易。例如,《自然之道》一課篇幅冗長,內容深刻,如果串講起來既費時又不透徹,于是,我從課文的中心入手,先讓學生通過讀文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景,他們很自然的勾出“一只鳥遇難和數十只鳥遇難”的語句,然后再請學生思考這兩者之間存在的聯系,前因后果,中心思想也就水到渠成了,這樣,便在最短的時間內最有效的完成了教學任務。另外,在《黃河是怎樣變化的》一課中,我采用了分散。鋪墊。兩種策略。因為是閱讀課,所以放手讓學生自己找喜歡的知識點,然后再相機引導匯報交流,這樣就提高了興趣也分散了難點。課文的重點在于怎樣二字也就是變化的原因,所以,我在惡劣的現狀方面下功夫,探索原因的欲望便油然而生。

        小學周記 篇4

          突如其來的大雨似乎聽到了我的心聲,是學習的焦躁,生活的空虛,家人的不理解都讓我感覺深陷泥沼一般。

          這時墻角的一只小蝸牛驚散了我漫天飛舞的思緒,他背著那所沉甸甸的房子緩慢的移動著,我定睛看著,你真的是小的可憐,如果不在意完全可以忽視到你的存在,我眼神中滿是對你的不屑與嘲諷。但我看到了被雨沖刷過的墻面上留下了一道白色的痕跡,難道這是你留下的汗水嗎?你弱小的身子上下攢動著,被雨洗過的墻面也十分滑,即使在原地徘徊,你也倔強的`向上爬著不曾停歇。

          看著你爬到一半又滑下來的樣子,又開心又敬佩,不忍心看到你疲憊的樣子決定幫你一把!昂伲〖一。”我愛憐的把你抱起放到了高處,可你好像對我未經允許就侵犯非常是惱怒在我手心到處亂竄,努力的想要逃開,已在頂峰的你倔強的爬到拿到雪白痕跡的終點繼續前行,不知怎的心里竟對你有了一絲敬佩。

          彩虹架在了天邊,馬 路上斑斑點點的水跡甚是明亮,閉上眼睛感受著清新的空氣心里也出去一絲嘈雜,咦?小蝸牛跑去哪了?抬頭一看自豪的你揚起嘴角站在頂端,你驕傲的向我證明著你的尊嚴你的能力你的堅強。

          就是這只小蝸牛,他堅強的活著,努力的活著,倔強的活著。用自己的行動吹響了振奮人心的號角。

          可我呢,卻為了生活中的小事喋喋不休,怎么對得起與小蝸牛相比的龐然大物呢!小蝸牛記住你,我便懂得了堅強。

        小學周記 篇5

          同學們一定很期待春節的到來吧!盼望 著老媽給你們買新衣服,想到香噴噴的飯菜, 盼望壓歲錢進自己的口袋。

          大年三十終于到了,吃過團圓飯,天色 也暗下來了,小星星為人們送來了新年的祝福 ,老爸帶著我去放煙花,煙花有紅的、綠的、 紫的……。五光十色;有的上下翻飛、有的. 左右飄蕩,象活潑可愛的小精靈,又象盡情飛 舞的小蜘蛛。我被這美麗的景色迷住了,可小 星星們對這些閃爍的煙花一點兒也不陌生。

          放完煙花回到家,看著春晚,我在心里 祝福祖國老媽更加繁榮富強!

        小學周記 篇6

          近來工作順利嗎?身體健康嗎?母親節到了,想送您一件禮物,又想不出送什么,想來想去,決定您寫一封信。 媽媽,您為了我,小時候我身體不好,爸爸媽媽帶我到處去看病,那時候,咱能夠說算就是費了一輩子的心血,我明白,們家沒有太多的錢,我又不爭氣,整天打針吃藥。我記得有一次,您和爸爸領我去北京看病,為了省錢,您就自我帶一袋精鹽,吃饅頭,喝白水。這樣時光長了,你就想學打針,因為您也想省一些錢,有一次,你給我打針,那時候我才五六歲,您給我扎了好幾針也沒扎上,心疼的直哭,之后,您找了醫生才扎上。此刻,我回想起這些往事,總就是想,小時候我太不爭氣了,花了家里那么多錢。 轉眼間,我從一個只明白哭的小孩子長成了一名小學生了,此時當我上了小學時,你對我的學習抓的很緊,我也聽話,一年級時考了全年組第二名的好成績,那時我們家在清河門,在四年級時,您為了我的學習,和爸爸到處借錢,在市里買了樓房,您為了我,為了買房子,又欠下了一身的債,此刻還沒有還完。

          到了市里,您對我的學習抓的更緊了,有時候我耍小脾氣,與你頂嘴,之后想一想,媽媽您這樣做也就是為了我好,如果時光能回到來的話,我必須不再氣您了。您為了我的學習,已經操了太多的心,有一次,在期末考試的前一天,你在晚上辛辛苦苦地陪了復習英語,那次考試,我沒有辜負您,考了全班第一的好成績。

          每次到了周末,您都要陪我去學英語,看見我不愿意吃飯,您就喂我飯,當我遇到難題時,您就細心地給我講解……其實,這些看似微不足道的小事,我就是看在眼里,記在心上。

          此刻,隨著年齡的增長,您的.頭發長出了白發,臉上的皺紋漸漸增多了,此時每當我在您后面走時,看到您的頭發,我會想,媽媽,您已經為了我操太多的心了,為了省錢,您每一天中午吃飯就用兩元錢,自我舍不得買衣服,如今我又快上初中了,您又想方設法為我找好的老師……。媽媽,我保證,以后我決不再氣您了。

          另外,您為了這個家,累得此刻身體都不好,媽媽,你也要注意身體呀,以后,您必須要少干些活,千萬別再累著。

          最后,在母親節到來之際,我衷心地祝您身體健康,工作順利,每一天都有一個好情緒。

        小學周記 篇7

          春天,春光明媚的一天,我們班去公園玩孝公園和新天地周五。

          下車,看看綠色的風景。我們來到菩薩石刻前。導游首先向我們解釋了為什么工人們要建12.1米的菩薩,因為菩薩的生日是12月1日。菩薩兩邊有兩個孩子。孩子們手里拿著一個龍珠。龍珠是他們的。他們把它拿出來給菩薩。菩薩感覺很好,把他們帶進去了。

          中午,孩子們拿出自己的干糧,和大家分享。晚飯后,我看著風景,當我感覺到一個東西撞到我的腿上,一個飛碟,這是我想買的玩具,但看到它撞到人有點危險,有人玩飛到樹上,不能得到它,這是一個遺憾,所以我放棄了想法買飛碟。

          后來,我們就上車了,到第二點:新世界公園。讓我比較好奇的一步一步的`項目是害怕匈奴,我看到一些孩子在我們班去發揮,我的心臟癢癢的,但他們回來后說太恐怖了,嚇得我從未有過的勇于擔當。我想,下次我會成長起來,估計應該有這樣的勇氣,并且期待下打法。

          很快,我有了一個快樂和激動人心的一天!

        小學周記 篇8

          “同學們,開學已經幾天了,我們班里也該競選班干部了,所以我決定在今天下午的品社課上,展開班干部競選活動,請同學們利用好中午的時間,來寫好一篇演講稿,當然,只要想競選的都可以寫!闭f完何老師就匆匆地走了。

          老師一走,班級里就熱鬧起來了,真是好比菜市場!這時,孟雨櫻走到子葉身邊,問她:“子葉,你打算競選什么崗位?”孟雨櫻是班級里四年的副班長,她為人高傲,不太與人交談,但在她的心目中,只有子葉才能配得上和她講話,因為,子葉成績又好,家里又有錢,所以,她一直把子葉看做自己的好朋友!拔胰ジ傔x?雨櫻,你有沒有搞錯!我從來就不競選的誒 ,而且一向來的.老師就不喜歡我,就算我去競選,也不會有人選我的!

          “不會的,你看新來的老師,我的直覺告訴我,她是一個公私分明的人,你就去吧,我會為你加油鼓勁的!闭f著,她裝了一個勝利的表情。

          終于,在雨櫻的強烈鼓勵下,子葉打算去競選學習委員。

          時間過得很快,轉眼品社課到了,打算競選的同學緊張的不得了,胸口好像有只小鹿在亂撞一樣,心怦怦直跳。

          在何老師的主持下,競選開始了。

          “首先是競選班長的上臺!”只見郭森自信地走上講臺,另外就沒人了。郭森已經當了四年的班長了,成績也很好,威信自然也高了,也就沒人敢跟他抗爭了,更難能可貴的是,郭森從不驕傲,他不像其他男同學一樣,整天活蹦亂跳,而是斯斯文文地坐著看書,學習。

          等他讀完自己的演講稿,何老師說:“同意郭森當選班長的請舉手!”時,齊刷刷的小手抽了出來。

          “全票通過!惫哪樕下冻隽藸N爛的笑容。

          “下面是競選副班長的上臺!泵嫌隀岩粋劍步沖了上去。

          怎么回事,澄靖也競選副班長?在演講時她不止一次地想這個問題,因而發揮失常,原本有著足夠的信心,而現在胸口卻有一只小鹿在亂撞,本來通順的稿子,又背得結結巴巴,底下的同學也在議論紛紛:“怎么回事,孟雨櫻今天發揮失常?”“是啊是啊”……最終,因為澄靖人氣高而當選了副班長,孟雨櫻悻悻地回到座位上,埋著頭,一聲不吭。

        小學周記 篇9

          星期一的下午,本人在家美滋滋地玩著電腦,突然肚子里開始唱起了“空城計”。不過我很倒霉,因為家里沒別的零食了,我只得到冰箱里偷偷地拿出了一根大冰棍兒,飛快地吃了起來。

          但是吃著吃著,只聽“咔嚓”一聲,好像嘴里掉了什么硬硬的東東,于是我就把硌嘴的東西給吐了出來。仔細一看,“我的牙,”我尖叫了一聲。正當我發悶覺得以后不能見人的'時候,“咚”的一聲,媽媽推著車子從外面回來了。她看到我嘴里多了個小窟窿,便滿心歡喜地對我說:“你終于換牙了,呵呵,長江后浪推前浪,一代新牙換舊牙嘍!”

          晚上,我做了一個奇特的夢。在夢里,我嘴里長出了兩排潔白整齊的牙齒,它們一個個身材壯實、精神抖擻,一起準備把“來犯之食”咔嚓咔嚓消滅掉。

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