實(shí)用的學(xué)生周記模板錦集5篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。我們?cè)撛趺磳懼苡浤�？以下是小編精心整理的學(xué)生周記5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
開學(xué)這一段時(shí)間，我明顯長胖了不少，爸爸媽媽都開始為我擔(dān)心起來。最后經(jīng)過商量，一家人一致認(rèn)為應(yīng)該給我報(bào)一個(gè)籃球訓(xùn)練班，這樣，既能讓我在打籃球的過程中鍛煉身體，又有助于長高，真是一舉兩得！
今天是我籃球班開課的日子，一放學(xué)，我就急忙朝籃球館趕去。走近籃球館，已經(jīng)有不少同學(xué)在訓(xùn)練了，只見他們?nèi)缂诧L(fēng)般在場(chǎng)地上飛奔，做出各種高難度的動(dòng)作，看著他們打球時(shí)的颯爽英姿，我也忍不住躍躍欲試�？墒钱�(dāng)我興沖沖地抱起籃球時(shí)才傻了眼，別說是高難度的動(dòng)作了，就算是簡(jiǎn)單地基本動(dòng)作，我也一點(diǎn)兒不會(huì)。唉！還是去向教練虛心求教吧！教練耐心地教我們每一個(gè)動(dòng)作，不久，我便學(xué)會(huì)了很多打籃球的基本動(dòng)作，有低拍球、雙手交替排球、胯下運(yùn)球……還有一些打籃球的必要的技巧：傳球、左手運(yùn)球上籃、右手運(yùn)球上籃……我們從下午5：30一直“瘋”到了晚上7：30�；@球館里處處回蕩著歡快的笑聲跟興奮的叫喊聲。
快樂的時(shí)間總是短暫的，很快，籃球班的`下課時(shí)間就到了，大家都已累得大汗淋漓，感覺連骨頭都要散架了似的，雖然同學(xué)們沒有玩盡興，但也只好戀戀不舍地互相告別，一步三回頭地離開了球館。
打籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)真的是太有趣啦！我已經(jīng)深深地被它吸引住了，我決心一定要好好練習(xí)，即使成不了似姚明叔叔這樣的籃球明星，也要做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生！
學(xué)生周記 篇2
新年好！我是賴夏靜霖，今年正月初二我、姐姐和媽媽一起去了陳毅廣場(chǎng)玩，我開心極了！我想與老師分享我的快樂。
那天，天氣晴朗，我們?cè)缭绲膩淼搅岁愐銖V場(chǎng)，哇！那就像一個(gè)游樂園般，這么多玩的東西。。我迫不及待的跑了過去，媽媽看我那么想玩，就讓我玩了個(gè)過山車，可刺激啦，這車一會(huì)兒大轉(zhuǎn)彎，一會(huì)兒過山洞。玩完了過山車，媽媽有帶我們?nèi)チ送肚�，投一個(gè)球沒有獎(jiǎng)，投二球得一支筆，三個(gè)球得一個(gè)布娃娃，我們一個(gè)球也沒投進(jìn)去，真是氣死我了！
我們又買了一個(gè)二十五元的大風(fēng)箏，大風(fēng)箏加上有二只小白兔。它們可不是一樣的哦，一只兔子的`蘿卜是紅色的，，另一只兔子的蘿卜是白色的，這一邊的天氣是晴天，，這一邊的天氣是霧天，晴天有小鳥，霧天全是云。我叫媽媽幫我抓住風(fēng)箏，我大喊一聲放，媽媽松開手，我飛快地跑起來，風(fēng)箏越來越高，最后，我跑不動(dòng)了，風(fēng)箏快掉下來了，我又把風(fēng)箏交給姐姐，姐姐還沒跑，嘩的一聲，風(fēng)箏又落地了，我看了看時(shí)間，11：00點(diǎn)了，我們回家了。今天真開心�。∠Ｍ蠋熌芟裎乙粯犹焯扉_心！
學(xué)生周記 篇3
朋友們，大家知道為什么福字要倒著貼嗎?哈哈，相信很多小朋友都是知道的，它的意思就是利用我們的諧音“福倒了”即“福到了”的意思啦。
我家有很多“�！薄？爝^年了，我和哥哥看見許多人家的門上還沒貼上福字呢!于是，我就把老爸從揚(yáng)州帶回來的.一百張福字，用袋子裝好，然后，又飛快跑下樓，和哥哥一起送福去了。
剛敲開一戶人家的門，我就雙手送上“�！弊郑�說：“祝您龍年吉祥。”又敲開一戶老奶奶的門，“你是誰家的孩子呀，還給我們送福字?”老奶奶問。 “我也是這個(gè)小區(qū)的�！蔽一卮鸬�。“哦，那謝謝你送的福�！蔽覀冇謥淼揭粸槭迨寮遥迨逭f：“我們家已經(jīng)有了�！卑⒁碳泵φf：“人家都把福氣送上門來了，還不趕快收下啊�！笔迨逡查_心地收下了。
真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊�？吹饺思议T上貼著我送的“福”，看著人家微笑的臉，別提有多高興啦!
學(xué)生周記 篇4
作為班主任，如何掌握班級(jí)情況的第一手資料，對(duì)班主任工作的時(shí)效性、實(shí)效性是至關(guān)重要的。學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅(jiān)持下來的進(jìn)行班級(jí)管理的方法之一。實(shí)踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級(jí)及學(xué)生個(gè)人的信息，使班主任在工作時(shí)提高針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)效性，溝通了師生間的感情，有利于師生交流感情、共同配合，建立一個(gè)民主、和諧、良好的班集體。在實(shí)踐工作中，我得益非淺，表現(xiàn)在：
一、建立師生交流的“綠色通道”。
促進(jìn)班主任和同學(xué)、任課教師的三方了解，加強(qiáng)三方溝通，有利于形成合力，師生共同提高。我做班主任期間，總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹立威信，宣傳他們的成績和特長。每當(dāng)他們獲得成績時(shí)，都會(huì)告訴全班同學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)任課老師的了解，對(duì)老師產(chǎn)生崇拜感，進(jìn)而效仿的激勵(lì)作用。同時(shí)，我又利用命題周記的形式——“我看任課老師”，讓學(xué)生暢談對(duì)每位任教老師的印象。然后進(jìn)行歸納和總結(jié)，協(xié)助任課老師做好教育教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，建立教育教學(xué)的良好基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)“良好的開端是成功的一半”。利用周記作為載體，最終實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)步。
二、實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”
例如：在雙休日實(shí)行“補(bǔ)差”后，一位同學(xué)在周記中說：我覺得每位教師在雙休日補(bǔ)課時(shí)都變的很有耐心、細(xì)心，也讓同學(xué)們感到易懂、易接受，只有（XX）老師還像以前一樣總讓我們自己讀書，很少講東西。這樣的周記告訴我，大部分同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中有收獲，而且能判斷老師的行為。所以我就利用班會(huì)作了再動(dòng)員，鼓勵(lì)后進(jìn)同學(xué)抓好機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取趕上大家。
還有幾位同學(xué)在周記中說：近來，我們班有些同學(xué)在班上玩起了紙飛機(jī)，嚴(yán)重影響了班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些同學(xué)能從自己和班級(jí)的利益和影響出發(fā)，糾正這些不良行為。因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)同時(shí)反映，而且反映集中在個(gè)別同學(xué)身上，說明情況很重要，需要及時(shí)處理。但我并沒有把這些個(gè)別同學(xué)立即找出來訓(xùn)話、沒收東西。而是在班會(huì)課的時(shí)候在班上公開讀了一篇這樣的周記。同學(xué)們哄堂大笑，那幾個(gè)同學(xué)心照不暄。第二周，就有周記反映說這種不好的'現(xiàn)象已經(jīng)沒有了。看來是我的做法極大的照顧了他們的自尊心。這可是我開始沒想到的——讀了周記還有這樣奇妙的作用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。
三、建立教師的“良師益友”形象
周記幫我深入同學(xué)內(nèi)心，排除他們來自生活、學(xué)習(xí)中的障礙，更好地進(jìn)步。從同學(xué)們的周記中我了解到了班級(jí)中哪些人愛好什么，有什么特長，哪些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，還有哪些人紀(jì)律性、自覺性差。以及一些不能公開講和不愿講的話，同學(xué)們都常在周記中與我進(jìn)行心的交流。這樣，使我了解同學(xué)更深入、更全面，與他們也更貼近。
經(jīng)常有同學(xué)在周記中談自己。例：“我媽說我是個(gè)女孩子，越往高年級(jí)成績就會(huì)越差，而且別人也這么說，這是真的嗎？”還有：“我很苦惱，班上同學(xué)都不愿跟我玩，還嘲笑我，他們說我又黑又丑又胖，還偏愛打扮�！币獙�(duì)老師說出這樣的話，是需要極大勇氣的。對(duì)同學(xué)給予我的信任，我絲毫不敢怠慢，總是認(rèn)真地把我的看法，建議告訴她們，有時(shí)我答復(fù)的話比她們的周記還要長得多。雖然，批閱周記要花很多時(shí)間，寫很多東西，但我得到的回報(bào)是——越來越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為生活中的朋友。周記幫助我實(shí)現(xiàn)了“親其師、信其道�！�
四、實(shí)現(xiàn)同學(xué)的“主人翁”地位
由于，我每次都能認(rèn)真批閱，尊重了學(xué)生的勞動(dòng)，并且將好的周記用“★”標(biāo)出，時(shí)不時(shí)地在班會(huì)課上朗讀一些具有代表性，積極關(guān)心班集體的周記。因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)的被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿足。這樣充分調(diào)動(dòng)了他們積極參與班級(jí)管理，真正把自己當(dāng)作主人翁來關(guān)心自己的集體。大家都很認(rèn)真地對(duì)待周記，也更關(guān)心班級(jí)中發(fā)生的事，真正把自己看成是班級(jí)的主人。同學(xué)間互相提醒、督促，都不愿班會(huì)課在周記中提到批評(píng)的時(shí)候有自己。這樣，對(duì)于班級(jí)管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。
當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)周記以上的效果，我認(rèn)為在實(shí)際操作中還要注意以下幾方面的問題。
一、講清周記的內(nèi)容：可以談同學(xué)任何想談的事。不論古今中外，不論天文地理，不論事情大小，不論是自己還是他人，但應(yīng)該側(cè)重在身邊人、身邊事。可以采用自由命題，也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負(fù)”“我的學(xué)習(xí)收獲”“新學(xué)期計(jì)劃”“我的同座”等等。
二、講清寫作的基本要求：每篇不少于200字。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很低，同學(xué)們的周記常常超過了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要以寫作文的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每次周記，一般是夾敘夾議，要談事情，也要發(fā)表自己的看法和感想。每周一早讀前交，何時(shí)寫不作要求。
三、尊重學(xué)生，認(rèn)真批閱，對(duì)學(xué)生的疑問要給予答復(fù)（公
開或單獨(dú)答復(fù)視情況而定），為學(xué)生嚴(yán)守秘密。這是班主任一定要做到的：在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我一直堅(jiān)持做得較好，所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時(shí)，周記中的錯(cuò)別字我也從不放過，給予糾正。同時(shí)還采用激勵(lì)措施，好的表揚(yáng)，打“★”號(hào)，在班級(jí)朗讀等等。
應(yīng)該說，周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時(shí)間和精力。但它同樣會(huì)讓班主任有意外的收獲，使班主任在管理班級(jí)方面獲得了更多的第一手信息資料，工作有針對(duì)性，防微杜漸，加強(qiáng)了師生對(duì)話，在學(xué)生心目中，老師有時(shí)是老師，有時(shí)像父母，有時(shí)像知心朋友。
學(xué)生周記 篇5
“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對(duì)了，此兩聲正是你們猜的。今天，我和幾個(gè)班級(jí)同學(xué)來了幾場(chǎng)陀螺混斗。
我已經(jīng)成了忠實(shí)的陀螺迷，吃飯的時(shí)候都想著陀螺。一時(shí)間不碰有點(diǎn)手癢癢，但我會(huì)強(qiáng)忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場(chǎng)賽就是一場(chǎng)普通賽的較量，我發(fā)射下陀螺，撞了幾個(gè)后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，像喝多了酒一樣，我一個(gè)勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一發(fā)射可能太用力了，陀螺很猛，一下就把鄭錦豪的'陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿�？赏蛹獗蝗藫熳吡�，鄭錦豪哭了。
中午休息，我和陳高樂、鄭錦豪，陳高樂發(fā)射三個(gè)陀螺，我去打烈風(fēng)天翼，不過，這個(gè)幾下就死了，我又去打另一個(gè)，明知自己重心不穩(wěn)，卻逞能，遭了，要死了。突然一個(gè)陀螺過來了，是鄭錦豪的，收回我陀螺重新發(fā)射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩(wěn)，我打幾下就掛了，我勝了。
今天玩陀螺真高興。
【學(xué)生周記】相關(guān)文章：
學(xué)生周記11-07
學(xué)生的周記11-16
學(xué)生周記精選11-13
學(xué)生的周記11-16
學(xué)生周記范文03-02
學(xué)生寒假周記09-08
學(xué)生軍訓(xùn)周記10-29
學(xué)生開學(xué)周記12-11
學(xué)生暑假周記04-17
學(xué)生寒假周記11-17