有關(guān)高中生周記范文9篇
時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，這時就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編整理的高中生周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生周記 篇1
有人說，判斷一個人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會呈現(xiàn)出越來越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢，我們背負(fù)的壓力來自四面八方，每一天，我們都需要堅強(qiáng)。
如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過一種慢下來的生活，擊體驗時光的消逝：如果可以選擇，我希望能讓自己的足跡踏遍祖國地，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
但是，每一天我們還是需要堅強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間，一百個不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒有休息的時候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體和心靈得到陽光和雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。
每個人都有他的脾氣，每個人都有他的壓力與無奈。職場上你徘徊不前，心力交
瘁；感情上你千回百轉(zhuǎn)，始終遇不見意中人；年復(fù)一年付不是一套骨子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方，總是差一段距離。
可是，即使有一千個理由讓我們暗淡消沉，我們也必須一千零一次地選擇堅強(qiáng)面對。
活著，體會生命里每一次心靈的陣痛和改變，回憶自己的歷史和周圍環(huán)境的歷史，來作為現(xiàn)實的參照，從中找到一種安慰；暫時得不到想要的大生活大快樂，但觸手可及的小快樂只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)掘。
也許有一天突然撤去一種壓力，我們會連自己要做什么都搞不清楚，不是每個人都有足夠的定力，一直堅持去做自己喜歡的事情。但是，堅強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢。從奧運會到世博、亞運會，中國也一直以進(jìn)取來表達(dá)堅強(qiáng)，小到一個人，大到一個國家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過得更好。
每一天的堅強(qiáng)，是我們活在這個世界的有力支撐，是人類賴以生存的氧氣，若我們始終能以包容和柔和的眼光去看待堅強(qiáng)，堅強(qiáng)，其實是一種自然而然的生活狀態(tài)。勵志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵志名言，積累在本上了，背過了，卻體會不到其中的含義。但是我卻在一天無意中摘炒到了一段關(guān)于勵志的美句："勵志是一門學(xué)問，這門學(xué)問不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個獨立學(xué)科"勵志學(xué)"。勵志學(xué)，不僅僅是要激活一個人的財富欲望，更要激活一個人的生命能量，喚醒一個民族的創(chuàng)造熱情。失去創(chuàng)造力，是一個人乃至一個民族最大的悲哀。而勵志，便是讓一個人重新煥發(fā)起這種力量。勵志，并不是讓弱者取代另一個人成為強(qiáng)者，而是讓一個弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵志，即是喚醒一個人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗總結(jié)出的精華，才是一個人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。"
可是，我度過這段話后，我又覺得勵志它是建立在信念之上的`，有信念，才可勵志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足為奇。覺得勵志是建立在夢想之上的：一種意識里的追求，動力的源泉。有夢想，才可勵志。
勵志不是我們隨口說來的："將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化。--謝中沖《生命核能》""做自己最喜歡的，做自己最擅長的。--李彥宏《成功由我》"是要由我們親身體驗的，空頭大話好說，說出就要去實現(xiàn)�，F(xiàn)在的我們都還年少，我們有青春，有夢想，有信念，那么我們就可以有勵志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動力。
高中生周記 篇2
那節(jié)課很獨特，在我的記憶中一直難以忘卻。那次上課后，劉老師在黑板上寫著：“六單元卷子15分鐘內(nèi)完成”。寫完后，劉老師給我們指著黑板，做著口型，但沒有像往常一樣發(fā)出聲音。
劉老師的嗓子是從前晚開始變啞的，由于一直堅持上課，到了今天都不能說話了，只能做口型。上課鈴打響，老師沙啞著嗓子，用非常低的、幾乎聽不見的聲音說：“同學(xué)們，我嗓子啞了，不能說話，有的只能寫給大家看，所以需要大家積極配合”。那聲音疲憊、沙啞，像是用盡全部氣力。
我領(lǐng)會了老師的良苦用心，默默地拿出了文具盒。其他同學(xué)也明白了老師的意思，紛紛保證一定配合老師上好這節(jié)課。一會兒，劉老師走到一個聲音宏亮的同學(xué)身邊，對他輕輕說了一些話，那個同學(xué)聽了后，立刻像老師似的大聲告訴我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。之后，我們像平常一樣讀起了詞語。這之后，老師想講的內(nèi)容就由幾個細(xì)心的同學(xué)“翻譯”過來，或者劉老師直接寫在黑板上。
一會兒，劉老師又像剛才那樣在黑板上寫著什么，我們聽見了粉筆落在黑板上的聲音，不由地停下了手中的筆，屏住呼吸息，全神貫注地盯著劉老師的手，這時整個教室里就剩下粉筆在黑板上“嚓嚓”地書寫聲，看著老師的身影，我不由得感慨起來：這不正是人們常說的“默默付出的'園丁嗎！”劉老師轉(zhuǎn)過身來，黑板上赫然地寫著：“你們很棒”四個大字！這包含了老師對我們懂事、聽話，積極配合的鼓勵和贊賞呀！剎那間，雷鳴般地掌聲覆蓋了整個教室。
“叮鈴鈴”！下課了，許多同學(xué)都跑去問候老師，劉老師溫柔地在我們很多同學(xué)的頭上拍了拍，目光中充滿慈愛。
這節(jié)“無聲的課”雖然時間不長、內(nèi)容不多，但卻讓我感悟很多，校園里有多少像劉老師這樣默默奉獻(xiàn)的辛勤園丁呀，他（她）們以紅燭自焚的犧牲精神，照亮了我們幼稚的心，讓我們在愛的溫暖中長大成人，我永遠(yuǎn)不會忘記這節(jié)“無聲的課”！
高中生周記 篇3
那一刻，心與腦子一下子都空了，身邊的喧囂聲驀地變得好遠(yuǎn)，仿佛在地球的另一邊響起。剛還像金浪一樣在身邊起伏的陽光也陡然靜了下來，直直地投在那張才發(fā)下來的數(shù)學(xué)測試卷上，泛起刺眼的慘白……
雨，不知是什么時候從厚厚的云層中滾落，在地上濺起大朵的水花，喘起沉重的泥土的氣息。舉著傘，注視著灰蒙蒙的云層，不知為什么，心中掀起一絲憂傷的細(xì)浪。傘柄從我的手心向胸口傳遞著鏤骨的寒意，雨水有節(jié)奏的“嘀嗒”聲使街頭的吵囂中參入了一縷縷似有若無的悵然。街的拐角，風(fēng)在悲傷地旋轉(zhuǎn)�！澳闶窃趯ふ沂裁磫幔俊薄氨挤诺淖杂��！薄霸诮值墓战�？怎么可能？”“怎么不能，這個拐角阻擋了我奔放的前進(jìn)之路！”風(fēng)咆哮著，向我掀來他的'悲傷與憤怒。“就憑這小小的墻？”“……”“你是那樣強(qiáng)大的風(fēng)，怎么不能越過拐角的一面小墻？”“……”“是因為你曾經(jīng)差點被墻阻死嗎？”“……”“有什么好沮喪的？你有機(jī)會，有能力！”“或許——，你是對的�！憋L(fēng)柔與了，在我面前緩緩地盤旋了一陣，接著他爆發(fā)出一股強(qiáng)大的氣流，從墻上優(yōu)美地越過。在他越過的同時向我灑來一絲帶有成功氣息的雨水……
拖著沉重的步子，我接著朝家的方向走。晚一秒到家，仿佛都是一種解放。哎，怎么我就這么差呢？這時那團(tuán)風(fēng)又一次成功地在我背后越過一面高墻�！芭逗�！”他的歡呼在我身邊響起�！澳阌袡C(jī)會，有能力，努力去做，用心去做！”我又說。是啊，我能這么勸說他，為什么不說服自己呢？對，努力去做，用心去做！
轉(zhuǎn)過又一個街的拐角，雨過天晴，陽光在積水中跳舞。用心、努力去做，我一定能行！大悟！向家的方向飛奔。
高中生周記 篇4
我們總被教育，堅持是一種美德，只有堅持才能達(dá)到目標(biāo)，只有堅持才是一種良好的品德。其實不然，放棄也是我們應(yīng)該學(xué)會的，權(quán)衡放棄和堅持哪個更適合此時的情況，才是最智慧的選擇。
它并不代表逃避，因為這只是一種選擇，是另一種美麗。生命給了我們選擇的.權(quán)利。
舉幾個例子來說吧。落葉未曾枯萎便放棄了生命的綠，果斷地選擇了悲壯的死亡，甘愿把生命的精華與所有真情化作春泥，再次長出希望，長出輝煌！
曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭奇斗艷的機(jī)會，只為再漫長的夜里為人們送走沉重的嘆息，依然跳躍出生命的音符，它的放棄帶來了更獨特的亮麗，人們特意秉燭夜尋“夜仙子”的美麗，曇花也就成了詩人筆下“夢幻精靈�！�
冬眠的青蛙放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的那份瀟灑與自豪，悄無聲息地鉆進(jìn)大地母親的懷抱，訴說著綿綿情意，未生機(jī)盎然的春季積蓄生命的活力。
放棄不全是一種損失，它往往是一個新的起點，新的輝煌。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會取舍，學(xué)會抉擇!
高中生周記 篇5
人愈是長大便俞容易為一些事情而煩擾而擔(dān)憂。記得小時候是為著能夠有好吃的，能夠和小伙伴們快樂地玩游戲而活著。那么現(xiàn)在了？
時光流逝，然而我依舊清晰地記得在一本書上看到這樣一段話：在生與死之間有一段距離就叫做人生，而如何走過這段距離被叫做生活。所以在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著?
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學(xué)無法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻(xiàn)出一份力，你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的.話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)……
因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實現(xiàn)，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程!
高中生周記 篇6
這幾天天氣好怪哦，老是晴……
今天我要記滴是“槍戰(zhàn)”。要說起槍嗎，偶系最愛不過了。（玩具槍，偶可沒有真槍）偶有好多好多滴槍哦，差不多我每年都要買一把。有人說我已經(jīng)15歲了，不應(yīng)該玩這個東東了，可系偶覺得玩槍有什么不好！那些戰(zhàn)士們還打槍呢！我現(xiàn)在玩玩具槍系為了練練瞄準(zhǔn)力，如果以后真的要發(fā)生戰(zhàn)爭，那我就可以給國家做出貢獻(xiàn)呢。嘻嘻。
今天呢，偶就做了一次戰(zhàn)爭演習(xí)耶。我找了3個“小弟”來玩槍戰(zhàn)。以前我們玩這個游戲都是用空槍打，可是這次就不一樣了，今天我們可是“真槍實彈”！不過放心，我們規(guī)定不準(zhǔn)打臉，只給打身體，反正都是冬天，各個都穿的跟個熊貓樣子的，打2下不疼不癢——沒事，嘿嘿。
好了好了廢話少說，開始切入正題吧。
我們先分組，擔(dān)任“警察”和“土匪”2組。當(dāng)“土匪”的有2人，選大樓西邊為基地，“警察”有2人，選大樓東邊為基地�！巴练恕钡娜蝿�(wù)是不讓警察打到他們的“核心”。（一塊磚頭）“警察”的任務(wù)是要在10分鐘以內(nèi)剿滅“土匪”或者打暴“土匪”的`“核心”。
好了！游戲開始了！偶擔(dān)任滴是“警察”。
偶先和偶滴同黨商量好對策，偶從南邊直接進(jìn)攻，他從南面沿河邊偷偷進(jìn)攻，我負(fù)責(zé)把“土匪”引走，他去打“核心”。我悄悄的向前摸索著，沒想到敵方比我還機(jī)靈，早已埋伏在墻角，幸虧我反應(yīng)快，不然就掛掛了。我操起向前沖，只看見黃色的子彈向我身旁、頭頂穿過，我顧不了多少了，只知道沖啊沖啊……唉，那家伙可真是笨，打了我?guī)讟尪济状蛑�！我漸漸的靠近他了，拔了一下槍，打了出去，只聽槍聲一響，子彈打到他滴身上，他馬上尖叫一聲：“啊！”然后就——壯烈犧牲。他滴同黨聽見槍聲就連忙趕來，我看見他馬上照計劃行事——逃。他奮不顧身的追著我，好像他是來要債似的。
高中生周記 篇7
天高云淡，一個晴朗的日子，學(xué)校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高！
我們說說笑笑，欣賞著路邊的風(fēng)景，不知不覺到了山腳下。隨著老師的一聲令下，大隊人馬歡呼著向山頂進(jìn)發(fā)。
我和幾個同學(xué)在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問身旁的伙伴，他點了點頭。于是，我們停住腳，拿出各自的'水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續(xù)爬。
太陽開始散發(fā)它的熱力，高高地掛在天上的太陽公公，仿佛高高在上地俯視著我們，發(fā)出不屑的笑聲，預(yù)想我們即將被它打敗。我們再無心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著脖子流下來，腳步也開始變得沉重起來。再看身邊的同學(xué)，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！”立刻受到大家的響應(yīng)，同學(xué)們有的一屁股坐在地上，有的相依偎著扇風(fēng)。我大口大口地喝著水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。這時，不遠(yuǎn)處漸漸走來一個人，是我們班李麗。因為她平時很少和同學(xué)講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問號一個個往外冒……
休息一會兒，我們又向上進(jìn)發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗喊：“誰想喝水？”大家紛紛跑過去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時，把水分給大家��！大家喝著水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜。
雖然這件事已經(jīng)過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。
高中生周記 篇8
余下來的幾個月時間的確是不多了。人生真的應(yīng)如夏花一般絢爛，濃酒一般芬芳。我的夢很美，我的心很高，我明白，這時的我真的不需要再多想什么了，面對即將到來的高三，我的內(nèi)心充滿了欣喜但同時也充滿了矛盾。對于父母的期望，老師的目光，我內(nèi)心強(qiáng)烈的呼喊：高三，我要做最優(yōu)秀的自己!
憶起杜甫的《春望》，如今，有的已不再是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與嘆息了，而今，臨近高三的日子，真可謂是“感時間不多，恨己未努力”!我明白，在高三有限的日子里得只爭朝夕，看著眼前的自己，我一再自問：“人生能有幾回搏?何不瀟灑走一回?”
真的進(jìn)入高三了，殘酷的.競爭和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)向我們逼近，我分明感覺到學(xué)習(xí)比以前繁重了，高考的日子在一天天靠近，我仿佛看到了生命中諸多底蘊(yùn)中最深沉的含義。我明白，人生總是要有選擇的;我明白，我僅有這最后的一次蛻變，也只有接受了痛苦的磨練，掙脫了蛹的束縛，才能成為一只翩飛而美麗的蝴蝶!
有人說，高三有的是叛逆、有的是痛苦。而我卻說，高三有的是狂放、有的是頑強(qiáng)。走進(jìn)高三，你能夠聆聽到每個學(xué)子為終日高考的吶喊心聲;走進(jìn)高三，你能夠看到每個學(xué)子臉上分明變幻著喜怒哀樂的色彩;走進(jìn)高三，你能夠感受到每個學(xué)子身上張揚(yáng)著個性的棱角。我想：高三，是不加任何修飾的!它像是抑郁的紫羅蘭，讓你想哭就哭，想笑就笑，將你的人生肆意而又奔放的展現(xiàn)出來。
“花開堪折直須折”!高三，是沉重記憶帶來的苦澀思索;高三，是伴隨舞臺帶來的勝利歡歌。守住心中的目標(biāo)，閃亮人生的舞臺，高三，我要為自己的人生吶喊，做最優(yōu)秀的自己!讓年輕沒有失敗!讓生命激舞飛揚(yáng)!
高中生周記 篇9
有人說：“人生最大的勁敵是自己�！比缛舨皇�，殷浩又怎會淡然？殷浩與桓溫本就不同，一個能文一個能武，毫無可比之處。他們本就像兩條人生的射線，以同樣為國效力的起點，卻走出兩條不同的軌跡。所以，桓溫的競心放錯了地方，而殷浩則給自己一個真正的對手，那便是自己，要與自己競爭。
在不免乏味的生活中，也許你認(rèn)為處處是“針眼”，偌多的對手早虎視眈眈望著你。過后你就會發(fā)現(xiàn)，跟假想敵的.角逐會讓你筋疲力盡。
科比剛來NBA湖人隊時，毫無價值可言，頂多享受著“nba新球員”的名號，而他卻一直想超越當(dāng)時的湖人明星奧尼爾，他以為奧尼爾會多么在意。但是當(dāng)科比打響籃球奇跡的號角時，他才發(fā)現(xiàn)只有和奧尼爾合作時才會激發(fā)出自己的潛能；他的確勝利了，戰(zhàn)勝的是自己，絕非奧尼爾。
也許這也行得通，鎖定一個目標(biāo)，不斷戰(zhàn)勝自己，讓自己成為最大的對手，同時也獲得最多的利益。
人生難免會存在諸多比較，就好像脫繭的蝴蝶比誰都能更華麗地展翅，浩瀚無際的大海誰能更波瀾壯闊，我和你誰更成功等等，到后來根本沒有盡頭。
只有跟自己比，你才能更強(qiáng)大，一味跟別人比，只會兩敗俱傷。與自己競爭，你才能用獨特的眼光發(fā)現(xiàn)不足，改正缺點，你才能到品嘗到成功的滋味；只有你自己修改人生，才能更準(zhǔn)確地定位，更完滿的填補(bǔ)。
我們高中生對競爭早已習(xí)以為常，我們會競爭，愛競爭，卻都只跟自己比。兵法上的慣用語是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，而最了解人類的仍是我們自己，將自己當(dāng)成目標(biāo)，洞悉自己，就沒有戰(zhàn)勝不了的。
我們是在與自己的競爭中成長的，即使有過虛擬的對手，現(xiàn)在也早已不復(fù)存在。蝌蚪只有在前一道力氣上再加注一氣，便可沖破泥淖流向水源。
殷浩與桓溫的故事讓后人緊銘心記的，便是無論是誰，永遠(yuǎn)的競爭者都是自己，你所想象中的對象并沒有，也絕不是你前進(jìn)中的要逾越的障礙。
只有努力與自己競爭，不斷地充實自己，才能使自己更加完善。
【高中生周記】相關(guān)文章：
高中生寒假周記_周記06-05
周記高中生12-04
高中生周記11-02
高中生的周記09-23
高中生周記【薦】11-26
【熱門】高中生周記11-27
高中生開學(xué)周記12-10
高中生關(guān)于周記02-21
高中生的周記范文02-24
周記高中生范文08-19