實用的學生周記范文匯編五篇
不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，讓我們一起來學習寫周記吧�？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌�，下面是小編整理的學生周記6篇，歡迎大家分享。
學生周記 篇1
有時候出來社會做事或多或少可看到一些比較現(xiàn)實的社會現(xiàn)象，感受到某些事情的無奈。這周就在前天上午，正當我坐著無聊的時候，一個中年男人走了進來，我看到了就很熱情的招呼他，并為他又是倒水，又是請座。本以為是來購買材料的，不想他問我老板在不？我說老板出去了，有什么事就找我吧！當我回答后，他沒說什么就起身說等老板回來再說。當時就覺的很蹊蹺，事后才知道是過來想找老板拿回扣。這對我來說簡直是無法接受的事，但老板還是給了，說現(xiàn)在生意難做，同行競爭厲害，不給木工點回扣，他就找理由說材料質(zhì)量不行，不能用，故意跟你刁難，使交易不能達成。為了生意有時候也不得不犧牲點利潤，然而我卻無可奈何。
學生周記 篇2
學期結束了，我們又進入了美好的的寒假。我叫媽媽給我把的作業(yè)全部做完，這樣的話我的作業(yè)的正確率也高了，還有我只要寫完了，我就可以回家快快樂樂的玩上好幾天，在要努力學習，在家里就可以瘋狂的玩了。
學習歸學習，玩歸玩在我就要認真完成作業(yè)，我們的老師也真是的，來接我們來的也太晚了吧！我們是最后一個來接我，和我住在一起的有好幾個女的多，男的少，男的就一個：顧嘉豪。我和老師來到了補習中心，我來過覺得還好我就叫爸媽把我送過來。進來發(fā)現(xiàn)補習中心空空如也，一個人也不在。我問了老師我可以出去買東西嗎？老師同意了，我飛快的跑了出去，我在買東西的時候看見了顧嘉豪，但是我們沒有喊他，因為他的媽媽在旁邊，反正到了補習中心都可以見面，我就跟著他們回到了家教。我和顧嘉豪在補習中心是很好的好朋友，因為那里五四班的男生只有我和他，所以我和他是很好的朋友。我們來到補習中心一開始我們就在那寫作業(yè)，后來老師叫我們下去吃飯，吃好了飯，我們?nèi)咳硕荚诮淌依锟措娪�，后來老實說“時間不早了快去睡覺吧！”我們就去睡覺了。
學生周記 篇3
輕輕地推開那扇門，無論迎接你的是鋪滿金光的大道還是一場驟然而至的暴風雨�！}記
獨自走在時間古老的巷陌里，聽街角的風吹來千年的故事，歷史的風鈴緩緩唱著憂傷而美好的歌，一遍遍。我看到歷史的文人墨客推開虛掩的門，開始講述那沉重的故事。
屈原推開了門，一扇沉重的、沉重的壓得他喘不過氣的門，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他歷盡艱辛，坎坷不平，只可惜這條求索之路太過漫長，太過艱辛，他吃力地推開門，卻已筋疲力盡，只能感慨“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”，長嘆一聲，掩面投汨羅江自盡。但他的離開是一個朝代的悲哀，是舉國上下的悲痛，他同樣是偉大的，香草幽蘭訴說著他的心愿，皇皇《離騷》傾訴著他的忠貞，他有著受萬民景仰的無限光榮。
屈原推開愛國的門，迎來了至高的榮耀。
昭君推開了門，一扇布滿荊棘的、扎得她滿手鮮血的門，只是不能擺脫，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，當昭君的琵琶聲在充滿硝煙的塞外響起，又有誰聽得懂她曲中的無奈與毅然？決絕的推開門，管它會留下多么深的疤痕。推開門，用她柔弱的雙肩撐起一個民族的寄托。當昭君以一身玉骨掩埋他鄉(xiāng)后，不知她會不會在萋萋青冢下得知她在世人、后人、千千萬萬的后代的眼中是有多么的可愛、善良、堅強？
昭君推開和平的門，迎來了一個民族的長期生存。
如今我站在時間的尋常巷陌，一顆心牽引我無羈絆地向前走，我伸出手，輕輕推開歲月的大門，傾聽千年的文人墨客們訴說、訴說他們千年的寂寞。
成功者是飽受磨難的，但當他們推開門之后，一切的一切又算得了什么？無論是走上鋪滿金光的大道還是迎接一場暴風雨的洗禮，都不會顯得突然，因為他們已經(jīng)承受了所有的磨難與痛苦——在推開那扇門的時候。
推開那扇虛掩的門，靜靜接受所面對的一切，你需要一直一直走下去，走下去。
學生周記 篇4
20xx年X月X日 X天
在寒假里每天都過著同一種生活，面對這樣的一天天，我只能無言的接受，在遠離家鄉(xiāng)的日子里，每天都享受著鄉(xiāng)愁給我?guī)淼慕z絲悲傷，沉浸在它的里面，我深深的感到了無窮的孤獨，而這種孤獨是無法用語言來表達的。在這平淡的無法再平淡的生活中，突然發(fā)生了一件事，使我的生活中劃過了一顆閃亮流星。一天，母親用她的那種我感覺無味的語調(diào)告訴我，說我表哥明天就要來了�！拔腋�?”我的腦海里突然閃出了一個身影，高高的個子，很瘦，帶著一個眼鏡，看起來像個風度翩翩的學者，說他是學者，這也不過分，因為他的.學習成績很好，而且為人正直，在我的心里他就是我朋友，但又像一把傘，一個太陽，保護著我，溫暖著我。這些都是小時的我最深切的感受，于是我的內(nèi)心的充滿了欣喜和期待。第二天，他果真來了，還是原來的樣子，但我們中間可能是因為分開的時間太久了，彼此之間產(chǎn)生了一層薄薄的隔膜。他這次來北京卻并不是為了串串門，而是因為他要去東北上高中，這兒不過只是一個中轉(zhuǎn)站。上午，我們倆之間的交談很少，雖然也都是一些無關緊要的話題，但我感覺這層隔膜是已經(jīng)消失了。中午吃完飯后，我又要去上課了，這都是寒假里的一些每天都必做的事，上午就沒有上課(網(wǎng)上的)，下午的希望我爸能仁慈一下，就給一個下午的時間。但是老天仿佛總是跟我過意不去，在爸爸的強制下我還是要去，幸好到那兒并不是上課而是結業(yè)典禮，我就請個假，回家了。本想和表哥說上幾句話，但我倆都被叫到客廳看電視，由于我爸的存在，我并不敢多說話。時間終于到了，他要走了，我的心里突然空曠了起來，就像一個無底洞，是啊!面對這種分離有誰會不有所心動，可到底他還是走了，有種想哭的感覺，其實我是有很多話想跟他說的，為什么他要去那個寒冷的地方，而不在那個溫馨而又可愛的家鄉(xiāng)呢?而我終于明白，我老家的高考分數(shù)線與東北相差很多，在東北就可以考入一所好大學。
學生周記 篇5
這周連續(xù)帶了三次課，第一次是代自己班（五年一班）的兩節(jié)課，主要內(nèi)容是國語的形式深究，由于在吉安國小集中實習時就是上國語課，所以只要重新熟悉課文，在教法上并沒有什么太大的問題，又加上是自己班的學生，師生都相互熟悉所以沒有什么太大的問題。
第二次是代五年四班星期三整天課，其中內(nèi)容是上兩節(jié)國語、一節(jié)數(shù)學以及一節(jié)電腦，代課的前一天，原班老師有跟我說他們班的情況，說他們有點吵鬧，我要兇一點，否則會治不了他們，至于上課內(nèi)容就按照我的方式上就行了，她沒有什么太大的意見。當天，我一到班上發(fā)現(xiàn)他們班沒有分組競賽，我就在黑板上簡單的將班上分成四組，其中包含的認真上課以及常規(guī)的獎懲，所以整個班我都還算掌握的住。
只是在數(shù)學課方面，是上因數(shù)與倍數(shù)的第一節(jié)課必須建立起學生的因數(shù)概念，但是我很少有上數(shù)學課的經(jīng)驗，又遇上如此抽象的單元，讓我在前一天花了不少的時間準備，上課過程中我有把所準備的內(nèi)容都上完，但是我不知道我所表達的話語，學生是否真的了解，然而這是代課，我無法觀察到學生的狀況，我想我必須在找時間問問看原班老師，學生在上完我的數(shù)學課是否有達到我所期待的效果吧！
第三次是帶六年二班星期五的整天課，同樣的我在事前都有先跟班上老師討論過原班的狀況，只是這次原班老師跟我說我要有心理準備，因為他們班在每位代課老師帶過一次之后就不想來代了，因為他們班有所謂的四大金剛，常常會用斜眼瞪人、易出現(xiàn)不屑的態(tài)度，另外，有一位情緒障礙的學生，他常常會誤會人家的好意，而莫名的生氣，所以原班老師并沒有安排我上課，只請我監(jiān)督他們考試，并讓他們制作運動會海報。
代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級還吵，但是原班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，出現(xiàn)的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。
我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜！
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