關于學生周記模板匯總9篇
時間過得真快，一周又過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的學生周記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生周記 篇1
兩個星期過去了，每當有顧客來時或遇到同事，我還是微笑著和他們打招呼并招待他們，因為從前幾次的實習后，我就養成了一個習慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問候，讓他們一進來就體驗到被重視的感覺，我覺得，經常有一些細節的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表現了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心，更是一種基本素質的體現。更何況出校前老師一再強調要以禮待人，不要給學校磨黑。
學生周記 篇2
“叮鈴鈴”上課時間到了，這一節是大家都喜歡上的體育活動課。
可是，從教室門口走進來的不是活動課的老師，而是陳老師。難道，這節課要上數學課嗎?
“今天，我們要把升旗的隊伍排一排，這樣，周一就不會不知道怎么排隊伍了!體育活動課呢，等排完了再上�！标惱蠋熡煤榱恋穆曇粽f。
老師話音剛落，大家都有一點失望和沮喪。不過命令就是命令，怎么能不照做呢?
我們在狹窄的走廊排好了隊伍，慢慢地一個一個地往下走。
這時候，我前面的劉心宇不小心在樓梯口摔了一跤，把剩下的臺階，連滾帶爬地滾了下來。我們忍不住哈哈大笑。
項哲好心地說:“劉心宇，你的肉太多了，應該減肥了，要不然會再摔一次的!”
劉心宇很不服氣地說：“你的鞋子壞掉了，等一下，應該是你摔倒，而不是我!”
接下來，劉心宇就像預言家一樣，項哲真的在一樓的樓梯口，摔了一跤。
“哈哈哈!劉心宇你以后可以去當預言家了!哈哈哈哈!!”潘以恒簡直笑瘋了!不過，我不怎么認為。因為，每個人的鞋子隨時都有可能壞掉。
到了操場，我們排好隊，以為可以上活動課了。可是，陳老師卻說我們講話聲音太大了，吵到其他班了。需要再走一遍。
唉!我的活動課泡湯了!嗚嗚嗚嗚!嗚嗚嗚嗚!
但是，第二遍，我們大家都很安靜�？墒牵瑓s因為林簪宇他們站錯了位置，害得我們大家要重新再來一遍。唉!
到了最后一遍，我們大家都認認真真地排，陳老師才同意我們上活動課。
“軍訓” 般的排隊真可怕!
學生周記 篇3
繼上周的打架事件，我們班又出現了偷竊的事情，不過當老師知道這件事時，已經事隔天了，原因是學生是在放學的時候發現的，沒有機會跟老師說，很顯然的，錢找回的機率是非常渺茫的。但是，老師跟我說即使我們知道錢是不可能找回的，我們也必須按照程序，當在獲知這個消息之後，一定要請班上的學生一起找并且相互監督，因為這程序除了是一個形式之外，對於學生和家長也是一個很重要的交代。
除此之外，老師也趁這個機會再次跟跟學生說明，身上不行帶超過五十圓的金錢，若要買東西的話，請於第一節下課就處理完畢，若發生錢不見的情況一定要當天并盡快告知，千萬不可以隔天再說。
雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程當中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最後一次發生，我想這才是我希望的結果。
學生周記 篇4
星期四的上午語文課，該我當小老師了。因為教的內容非常簡單所以我信心十足地站了起來，這我第二次講課，我一定能講得更好�？墒�，我剛一講就講錯了，“于”字是獨體字，不應該說部首了，可我還是說：“一字部�！蔽荫R上改了過來，可是心里有點緊張了。教到“情”字時，雖然媽媽反復強調：“情不自禁”的“禁”在這個成語里應該讀一聲，可是我一張口就習慣地念成四聲了。這時候，老師在一旁輕輕地補充了一句：“在這里應該念一聲�！蔽业哪樣悬c紅了。
接著教到“如”字時，我脫口而出：“如、如、如，左右結構，女字旁，撇折、提、撇�！眲傉f到這，就發現同學們在下面七嘴八舌說了起來，這個說：“不對呀，應該是撇點、撇、提。”那個說：“怎么教的?應該是“撇點、提、撇呀!”我著急得馬上又改口：“撇點、提、撇。”這下又錯了，我又改一遍才說對。這時蔡老師皺著眉頭嚴厲地對我說：“怎么備的課?什么亂七八糟的?”這時我恨不得找個地縫鉆進去，臉紅的像在發燒。
講完課，我終于如釋重負坐下了。這時老師狠狠地批評了我：“練得什么呀，根本不著邊，女字旁到底怎么寫，中午給我回家重練去!備完課給我發短信，我要看!”蔡老師氣得都快變成巫婆了。我第一次看到蔡老師這樣生氣地批評我。我的淚花在眼眶里直打轉，趕緊環顧四周，看看同學們有沒有笑話我。
回到家，我想媽媽肯定要對我大發雷霆，誰知媽媽卻心平氣和地對我說：“今天小老師沒當好，想一想為什么?昨天晚上為啥不備課呢?是不是自己不操心呀。”
我這才想起來，10天前，媽媽就帶著我備課，后來媽媽又經常提醒我要當小老師了，好好備課。星期三晚上，老師讓預習《好事情》，我回家還想著做完作業趕快備課。結果爸爸爸下班回家帶回來了好多書，原來是我在網上買的《神奇校車系列》回來了，20多本哪。我想趕快寫完作業看書，寫作業時好像那些花花綠綠的書正在向我招手。所以做作業慌里慌張，可是心急吃不了熱豆腐：課文怎么也背不熟，急得哭了一次。英語作業學唱英語歌，半天學不會，又哭了一場。好不容易做完了，我就捧起書如饑似渴地看了起來。媽媽問我：“你知道什么是課外書嗎?那是你完成了學習任務后補充知識的書。你現在的任務都完成了嗎?”我早把備課的事忘到九霄云外了：“我都完成了�！闭f完又埋頭看了起來。結果第二天當小老師的時候，出現了這次慘敗。
想到這里，我低下了頭：“我以后一定要自己的事自己操心�！眿寢屨f：“以前學習總是依賴媽媽提醒。發生這樣的事你是不是很傷心呀?”我垂頭喪氣地說：“的確是這樣的。”媽媽語重心長地說：“希望你把這次教訓記在心里。媽媽會把老師的這條批評短信一直留在手機里，每當你不操心自己的學習，我就把這條短
學生周記 篇5
xx年8月11日，周一，又是新的一周，這一周的任務是培訓。
周一上午，去公司開完早會，差不多10點了，接到了去廣州培訓一周的消息。中午吃了飯，收拾完行李就趕去公司集合買車票。下午5點到達了廣州。當天晚上的會議，培訓老師跟我們說了這一周的安排。雖然時間很緊湊，課程很緊張，但能接觸到更多東西，想想也無所謂。
周二面試的結果頁出來了，面試成績加上筆試成績為最后的總成績，結果沒進入前十名，頓時心就提到了嗓子眼。就感覺跟高考一樣，高考已經敗了一次，真不希望出現第二次。
決定成敗的時刻快要到來了，在這一周漫長的等待中，很難讓自己平靜下來，只有繼續等待，相信能夠成功！ 加油努力奮斗，堅持不懈的學習加油！
學生周記 篇6
這周我和媽媽還有哥哥，一起進行了大掃除。
我們先把臟得不能再臟的桌布從桌子上抽下來，用絲瓜使勁兒擦，直到把臟的地方擦掉為止。很快我們便意識到這樣的進程太慢了。于是我們開始分工。因為我最小，所以干活量也少。我只要把廚房打掃一下就可以了。媽媽負責我和爸爸的臥室。哥哥負責把客廳整理干凈。任務分布完成后，我們便利索的干起來。
我拿起抹布和清潔球，瘋狂的擦起桌子來。不一會，桌面被我擦的能映出人影，我欣慰的點了點頭。不過，下面的一項便有一些吃力。就是把柜子上面的黑色東西給擦掉。不知怎么回事，我使勁的擦，一直就是擦不掉。我只能一聲不吭，使勁的擦呀擦呀！過了近一兩個小時�？伤惆压褡咏o擦干凈了。擦完之后，我感覺我的胳膊都不是我自己了。
這次大掃除可真辛苦�。〔贿^，看著我們剛剛打掃的房子。頓時所有疲勞都煙消云散。
學生周記 篇7
幸福是什么呢？對于蝴蝶來說，幸福是破繭成蝶那一刻的欣喜；對于蜜蜂來說，幸福是收獲甘甜蜂蜜后那一刻的快樂；對于泉水來說，幸福是奔流遠方后那一刻的愉悅……在我的生活中，卻處處充滿了幸福的氣息。
生病時，父母不管有多忙、多苦、多累，都會義無反顧地照顧我，送我去醫院。看著他們額頭上那滴滴汗珠，還有那為我擔心的神情，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
傷心時，父母總會用溫柔的話語來安慰我、鼓勵我，我的心情才得以平靜下來�？粗麄兡谴葠鄣男θ荩�有那溫柔的話語在我的耳邊回響，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
睡覺時，當我從睡夢中醒來，睜開矇眬的雙眼，就看見媽媽在幫我蓋上舒適的'被子，見我醒來了，說：“快睡吧�！比缓蠼o了我一個慈祥的微笑，便走了。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
在校時，我可以坐在寬敞而又明亮的教室里，聽著老師的諄諄教誨，學著豐富多彩的知識，還可以跟同學們一起玩耍。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
我是多么幸福��！我有家人的愛、同學的愛、老師的愛……
學生周記 篇8
篇一：大學生社會實踐實習周記
“紙上學來終覺淺，覺知此事要躬行”，對于剛開始接觸工作的我來說，這是一個忙碌而且難忘的一周。初來乍到的我什么都不懂，最開始學習也是自始始終一直在鍛煉的就是我的待人處事的能力了，如何和人說話，如何與人交往，在不同場合怎樣和人打交道這都是我要學習的內容，雖然說與專業并無很大關系，但這些與人溝通的技巧必定是在將來的工作生活中時時刻刻運用到的。
此周主要工作為協助部門做一些比較瑣碎的工作，包括接聽應聘者的來電。從中學習到，無論在公司做什么事情，我的一言一行代表的不止是我自己的職業素質與道德涵養，同樣代表著公司的集體形象與工作態度。做一個合格而又業務素質稱職的員工并非我想象中容易，在職場中如何和人交往如何為自己打造發展空間更加不易。因此需要我鍛煉和學習的東西還有很多，也多謝耐心幫助我的部門經理和同事們。
篇二：大學生社會實踐實習周記
本周參加了單位舉行的招聘活動，由于人手不夠，領導派我去招聘部門協助工作。最開始我被安排到了整理資料的工作，看到那些應聘者的資料自己未來工作給自己帶來的壓力突然大了起來。各個應聘者看起來都很有益，各有所長。在參與招聘工作進行中，了解到了招聘流程中的流程，本公司是根據先確定職位空缺然后通過廣告的招聘形式對外進行的招聘。面試是通過一次性面試對已甄選出的簡歷所有人來完成的，主要通過提出與專業技能有關的知識進行。由于此次招聘的是營銷部門人員，部分問題也側重了類似于場景模擬的方式進行。
篇三：大學生社會實踐實習周記
本周與同事的交往過程中也問詢他們很多有關勞動合同的問題。盡管《勞動的合同法》已頒布距今有三年多的時間，但是員工還是欠缺對《勞動的合同法》的了解，很多情況下，公司與企業有著一種潛在的信任度，只要員工不與公司產生很大的分歧不會出現法律糾紛，在企業與員工出現糾紛的時候，一般都是由部門主管進行調解，而進行調節之后基本上會使得員工滿意，至于是否按照法律進行解決很多員工反映“他們也不清楚”。由于該公司是一個比較大的公司，在解決員工糾紛問題時還是有著很合適并且符合法律程序的規章制度，更多的時候企業道德精神的發揮使得員工很信賴本企業。從中我感受到，目前員工的勞動權益保護意識尚不強烈，若要真正保護勞動者權益，只有法律來約束企業是不夠的，與此同時還要提高勞動者的法律意識。
篇四：大學生社會實踐實習周記
這周的結束也是該次實習結束的時候，盡管短暫而緊張的實習，但是當結束之時仍然還有不舍，想著如果再多待一段時間也許能學得到更多的東西。通過這段時間的親身體驗，感覺到實際的東西與學校學得的書本知識差距還是很大的，理論與實際的結合是需要磨練的。但是這三周在陳老師的帶領下，學會了不少人力資源管理中需要應用的流程以及待人接物的方法。對于人力資源管理來說，實際經驗是課本知識的延伸，只有課本知識是不能透徹學習到人力資源知識的，同樣，有了扎實的專業功底，再進行人力資源管理的實踐對自己的會有很快的提升。雖然要返回學校進行學習，但是有機會還是希望能有業余時間來做兼職或者多接觸一些社會，讓自己能夠充實起來，積累工作經驗和社會經驗，這樣才能在未來幾年中的及激烈競爭中為自己未來發展開拓一個好的前景。
學生周記 篇9
這周四我們去百花苑秋游，我在接到通知時興奮地快要跳起來，一想到秋游前的準備事項和秋游時的美景和零食我就很高興。
“太好了，太好了，今天去秋游！”有人說，有的人干脆拿著照相機“刷刷”地拍剛進教室的還背著書包的和正在整理書包的同學。過了一會兒，朱老師就進了教室，和我們說一些秋游的注意事項。不一會兒，朱老師就帶著我們下樓準備出發了！我們先在操場上集合，再一起出發去百花苑。我們一路上吵吵鬧鬧，等到快到百花苑時才停下來。進了百花苑，只見苑中安安靜靜，與我們吵鬧的風格十分不符。又走了幾十米，我們看到了幾位老爺爺老奶奶正在打太極拳，那一招一式都打地有模有樣。又走了一會兒，我忽然眼前一亮，看見了一個風景很好的地方，我想：要是在這里坐下吃零食就好了！沒想到，這次竟然讓我如愿了！朱老師宣布先在這里休息一會兒，休息完了再逛公園。
我覺得周圍的景物組成的圖畫好美：一座白色的小橋在長滿了綠油油的小草的兩岸之上架著，下面是波光粼粼的清澈見底的小溪，再加上兩旁粗壯的大樹，猶如一幅美麗的圖畫。
時間過得飛快，一轉眼就到了回去的時候，我戀戀不舍地離開了百花苑。
原來世界這么美麗，只因為我沒有去仔細觀察！
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