實用的高中周記匯總7篇
時間過得真快，一周又過去了，一定有不少的收獲，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的高中周記8篇，歡迎閱讀與收藏。
高中周記 篇1
雖然父親離開我們幾年了，但我常常會想起父親。父親留給我的，不僅是血脈親緣，更多的是一種樸實無華，樂觀豁達的人生信念。
我父親因為寫得一手好字，我四歲時，父親被調到鎮里做文書。每天上下班，父親都要走十多里路。有時一回到家，父親就去干自留地里的活兒，辛苦可想而知�？筛赣H總是樂呵呵的，好象從來都不知道什么是愁苦。
父親喜愛看書。書充實了父親的生活和我們家人，下班后晚上回到家，就給我們講故事。
一個偶然的機會，父親當上了村小學的民辦教師。那時的我，還不知道民辦教師的真實含義，只以為父親苦盡甘來，好運在向父親招手。哪想到，父親更辛苦了，父親除了教書，還要幫母親種地。母親曾抱怨父親，一個月就拿幾個磕瓜子的工資，還不如回家安心種地。父親態度很堅決，苦點累點怕什么，只要能教娃兒念書，比什么都強。
父親的學生都很喜歡聽父親的課。父親教的班，成績一直都是第一。那年，學校分配了一個民辦教師的轉正名額，校長把這個名額留給了父親。可誰也沒想到，父親卻把這個轉正機會讓給了另一個老師。那個老師三十好幾了還沒成家，家里還有一個常年臥病在床的老娘。許多人都覺得父親傻，母親更是氣得大病一場，很長時間都不理父親。
我上高中后，父親的身體已大不如前。在我的記憶里，父親很少得病，就是有病，也很少吃藥，總是扛扛就過去了，這讓父親總以為自己的身體很不錯。直到有一天，父親暈倒在講臺上，才不得不回家看病。那些日子，父親總是趁散步時拐到學校，哪怕看一眼校園里的花草，或聽一聽孩子們的讀書聲，父親都會心滿意足。
誰能料到，父親的病情會突然惡化。我永遠無法忘記最后見到父親的情景。父親躺在病床上，雙眼深陷，瘦得皮包骨頭，不停地咳嗽，無力的眼神慈愛地看著我們。我淚雨紛飛，但再多的眼淚也留不住父親。父親走了，一起帶走的，還有他對他的學生的難舍、對生活的眷戀。
幾年來，每每想起父親，我心里就會隱隱作痛。我想，假如父親還活著，假如父親還陪伴在我們身邊，生活該是多么的幸福和美好啊!
我愛我的父親!
高中周記 篇2
那是一個寒冷的冬季里的一天，凜冽的寒風吹著路邊那光禿禿的樹枝。大風呼呼地叫著，吹到身上讓人毛骨悚然，渾身直發顫。
我從補習班剛剛放學，媽媽接我回家時帶回來一箱雞蛋。媽媽在同事的協助下，才將這箱沉重的雞蛋抬到電動車上。
那天風很大，人們在路上行走都很困難，別說是駕駛電動車了，更何況車上還載著兩個人和一箱雞蛋。當車行到岔路口時，車上的那箱雞蛋經不住大風的考驗，雞蛋都滾了下來，幸虧還沒壞。
我和媽媽趕忙下車撿雞蛋，可雞蛋撿一個，滾一個，我心里想：要到什么時候才能撿完�。【退銚焱炅�，又怎樣將一箱沉重的雞蛋運回家呢？
忽然迎面來了一輛大卡車，我焦急地喊起來：“怎么辦，車來了，蛋也別想要了！”
令我大吃一驚的是大卡車“吱——”的一聲來了個急剎車。下來一位阿姨，說：“大姐，這么晚怎么還帶這么多雞蛋呀？”說完，三個人就開始撿起雞蛋來。
眾人拾柴火焰高，過不一會，就撿完了。我和媽媽都很感激那位阿姨，阿姨又幫媽媽把雞蛋抬上電動車。望著阿姨遠去的背影，我覺得只要人人獻出一點愛，世界將會多么美好。
高中周記 篇3
堅守，簡單又不簡單苦難在左，成全在右。若想得到成全，便要學會堅守。堅守，堅守自己的家園，堅守自己不變的信念，堅守那份渴望的幸福。只有堅守，才會成全�！}記
他是一位普通，平凡的農村老人。他生活在一個寂靜寧和的`小村莊。他說：“那是我所向往的地方。
那里有我所追求的信仰，我的竹編便是我要的追求�！蹦荷暮�，村里的農人們戴著氈帽、趕著羊群、哼著小調，走在暮靄邊緣，盛看時光。倚門的婦人撫弄著自己黒釉般的秀發，溫和的寒暄敲擊著紅磚綠瓦，潤濕了草地上的棵棵寸草。一條綴滿黃色小野花的山路上，他拖著竹子，竹子踩著暮色，應著聲調。他的兒女不希望他留在鄉間，路遠地偏�？扇允寝植贿^他，只好成全他，守個破院子，編個破竹簍。清晨，他總是在院子里，坐在板凳上，編竹簍。藍衫、白褂、黑鞋。終年不變。硬朗的竹子像是焦急等待撫摸的孩子，在院里隨著前頭的編制，拍打起節拍。竹片的尖利劃破了他那雙滿是滄桑的手，他也只是抿抿嘴。目光越發凜冽，左手擒竹簍，右手不停翻動……幾十年的竹子，幾十年的日子，在割割傷傷中，他的手布滿了粗繭，幾十年的風雨如雀啼般掠上枝頭，響在心頭。
哪有一刻的喧囂磨得去半生的傾付，執著的追求?哪有一刻的沉寂消得了歲月無聲?竹編成全了老人的生命，老人成全了心中不變的堅守。正是因為堅守，老人才得以用竹編成全他的生命。為了堅守，老人傾付了他此生的心血。堅守，簡單又不簡單。
人就是這樣，在存在中堅守，在堅守中存在。每個人都有自己的信仰，因為信仰才有堅守，因為堅守，才能成全。堅守，簡單又不簡單。
高中周記 篇4
當一名好的明星是我從小的夢想，但似乎從來不知道努力，現在才明白，空有夢是不實際的，沒有付出，哪來回報？我愛的，不僅是偶像的光環，是一種叫作成就感的東西。我要努力，為我的未來蓄力，即使夢想成空，但畢竟我嘗試過，也許在不遠的將來我會是一顆冉冉升起的新星！
想當明星并不是我開玩笑，主要還是在我很小的時候，外婆就常說，希望我長大以后，有朝一日能在電視上看見我，看我多么出色、出眾，她會為我自豪。當藝人是我的夢，我清楚知道這條路的艱辛坎坷，但是這世上沒有捷徑可走，所有藝人璀璨的光環背后，隱藏的多少艱辛，他們付出了多少？想要比別人出色，就要付出比起別人成倍的努力！
夢想是根，天賦是干，勤奮是枝，努力是葉，成功是果。付出過的艱辛，將如一股股甘泉，滋養著那夢的種子，終有一天，種子會生根發芽，破土而出，露出它的嫩芽，茁壯成長，最終從含苞欲放的花骨朵，綻放成傾國傾城、國色天香的夢想之花，花朵結出的美麗果實，就是說明，你實現了自己的預言。
高中周記 篇5
優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。 可對于我來說，還是一個漫長的摸索過程，我覺得要使課堂氣氛“活”起來，是師生共同努力的結果，這方面是我在平時的教學工作中十分欠缺的地方。
首先，教師的教學活，帶動的必然結果是學生學法活。教師教的不只是把結論告訴學生。而是要引導學生探究結論。給學生多點撥，多直觀，多啟發，多鼓勵;讓學生多思考，多動手，多動口，老師在課堂中應引導學生創新學習，鼓勵他們的批判精神，允許他們標新立異。
其次運用靈活、恰當的教學手段將教材所設置的情境生動、 形象地表現出來就顯得至關重要。我在教學中經常利用多媒體，化靜為動，化無聲為有聲，調動學生各種感官，把學生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課，給學生耳目一新的感覺，學生能很快全面熟悉文章內容，并且能順利解決課文有關問題，準確把握知識要點。
語文課堂教學必須注重發揮學生的思維功能，鮮活的思維是優化語文課的核心。在教學操作中，有經驗的教師在靈活引導的同時，十分注重鼓勵學生的逆向思維、求異思維，發散思維、聚合思維、直覺思維、想象思維的并用，并力求異新，自覺地讓學生嘗試不同的方法和思路去解決問題，培養思維的靈活性。鮮活的學生思維是智慧激蕩的搖籃。我在教學中從不隨意打斷學生的提問和回答，滿足學生的好奇心求知欲望。
當然，在實施活化課堂教學活動中，還有兩個方面值得注意，一是要面向全體學生，使每個學生都參與到活動中來。二是要對學生的活動多加肯定，表揚。希望我能在以后的教學中有所改進，查漏補缺，師生互動，使課堂氣氛活起來，努力使自己成為一名合格的高中語文教師。
高中周記 篇6
生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑循徑登山，方知山之高；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
在古代，很多事例，就體現出了寬容美。
相傳古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突然看見了墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違反寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少傾，果真是有一位小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師背跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才踩不是椅子，而是自己師父。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，但出乎小和尚意料是，師父并沒有厲聲責備他，只是以平靜語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
老禪師寬容了他弟子。他知道，寬容是一種無聲教育。
在短暫生命歷程中，學會海納百川，意味著你人生更加快樂。正所謂：“退一步，海闊天空；忍一時，風平浪靜。”
當然，寬容不應該被理解為無止境、無原則。波普爾著作《開放社會及其敵人》中說過：“無限制寬容必定導致容忍消失。如果我們把無限制寬容甚至擴大到那些不寬容者身上，如果我們不準備保衛寬容社會，使之免遭不容忍者侵犯，那么，容忍者就會被消失，容忍亦隨之不復存在。”因此，寬容只有在一定限度內才是有價值。
以博大胸懷去寬容別人，就會讓世界變得更精彩，以寬容之心度他人之過，做世上精彩之人。但，記住，寬容有度。
高中周記 篇7
明天就是元旦了，今天下午，我們班舉行聯歡會。好不容易盼到下午，我們立刻回到了教室。
老師和一些同學們正在布置教室。等我們進去時，到處都是彩帶，氣球。大家把桌子并在一起，把帶來的零食也放在桌子上。過了一會兒，主持人走上講臺，拿起話筒：“親愛的同學們，敬愛的老師們，大家下午好！”另一名主持人拿起話筒：“外面是寒冷的冬天，可教室內卻是如春天般的溫暖。這是為什么呢？”“因為今天，我們班舉行聯歡會，大家的熱情溫暖了我們的教室�！�
肢體是人類的第二語言，舞蹈更是一門獨特的藝術，下面有請爵士舞班的同學們為我們表演爵士舞《十分鐘》！”接著，四名女生走到中間，為我們表演了爵士舞，我使勁地鼓掌。同時，我也在想：什么時候到我？我表演的節目在第幾個？
第二個節目就有我的表演。我輕松地走到中間�！跋旅妫姓埡瘟加�、朱昌靖表演魔方！”接著，三位同學唱《三天三夜》為我們配樂：“三天三夜，三更半夜，永遠都不會累……”我爭分奪秒地轉著。一面拼好了，我舉起來。接著，又拼好一面。最后，我轉出6次，何良宇轉出5次。
課本劇、英語歌……掌聲一陣接著一陣，歡呼聲一聲接著一聲，所有聲音響成一片。
最后，所有的氣球都被拿下來，大家一起踩氣球。我左手扎破一個，右手扎破一個，兩腳踩破三個，一名同學跟著一個氣球跑來跑去，踩破了好幾個……
老師拿起照相機，我們站到一起。一道亮光閃過。
“咔嚓！”
……
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