周記高中生

時間：2022-02-18 20:48:52 周記我要投稿

周記高中生匯編6篇

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，一周的時間，一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的周記高中生8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

周記高中生匯編6篇

周記高中生篇1

　　這的運動會，我報的項目是200米和800米，可是不知是我的運太背，還是老天在逗我，這兩個項目是連著來的，也就是說200米跑完后就是800米的比賽。

　　“加油，加油!”在同學們吶喊聲中，我不出意外地奪得了200米小組第一的好成績，可是接下來的800米卻是緊隨其后的來了。

　　幸好是男生先來，多了時間讓我喘氣。而且不幸中的萬幸是六個六個人的來跑，這更是增加了我的恢復力的時間。

　　我大口大口的喘著氣，呼吸著周圍的空氣，仿佛要把空氣都吸干才甘心。

　　終于輪到我了，我在跑道上擺好姿勢，而變一次又一次的傳來同學們為我加油，鼓勁兒的聲音，我心里暗暗想到：一定不能放棄，一定要為班里增光添彩，一定不能負了同學們和老師對我的期望，加油，鄭佳婷!突然，“砰”的一聲，把我從我的精神世界中拉了出來，我下意識的考試跑步，因為，我明白這是槍聲，比賽已經開始了。

　　我知道我是不可能超過我的對手XXX的，所以，一開始我只是和她并齊跑，事件困擾我有能力超了她，但我相信，我一超她，她就會立刻反超了我，與其這樣，還不如和她一起跑。到了拐彎處，我又聽到了同學和老師的吶喊，我的心中頓時燃起了雄雄信念之火，全身上下仿佛有恢復了一些體力，雙腿又有力了，繼續著我未完成的三圈。

　　一圈又一圈，在我的努力之下，我堅持到了第三圈，“堅持就是勝利!”我在心中一遍又一遍的默念。就當第三圈的第一個拐彎處時，XXX突然加速，不一會兒，就超了我一圈的四分之一。我看著她遠去的背影，心里卻不著急，因為我已經是這個小組的第二了，而且再怎么追也是追不上她這個“怪物”了。接下來，就只需要堅持下來就可以了。

　　這時，我突然開始犯惡心，并不斷的咳嗽，頭也有點昏昏沉沉的，這應該是200米沒有體息好的原因吧。但我還是堅持了下來，因為，只要有一個放棄的念頭，之前所做的很可能會前功盡棄。我要為班級增光，我要為田徑隊的努力付出有一個收獲!這是我苦苦咬牙堅持的念頭，正是這些念頭，才使我沒有放棄。

　　最后一圈了，要沖刺了，這時我又開始放惡心了，但我沒有理會它，用盡了全身的力開始沖刺，把所剩不多的體力關注到腿上，腿有些機械的開始沖刺了，一抬一落，那原本簡單得不能再簡單的動作卻無比艱難，我的雙腿早已不像是自己的了。但我還是用足了勁，沖過了終點線。

　　同學們立刻圍了上來，我也是毫不客氣的把重量掛在了她們身上。我大口大口喘著氣，在他們的陪伴下找了根柱子靠了過去。現在的我連說話的力氣也沒了。第二組的比賽開始了，祝楊雅舒有個好成績吧。我在心中祈禱。

　　雖然我只得了小組第二，但如果不出意外的話，我是很有可能得到800米第四的'好成績的。怎么樣，我厲害吧!

周記高中生篇2

　　X月X日星期X 天氣X

　　在我的日常生活中，發生過很多事情，有高興的、有悲哀的、有驚險的、有委屈的……但有一件事情讓我難以忘懷。

　　記得那天是六一兒童節，媽媽帶我去街上買了一塊手表作為禮物送給我。那塊手表既美觀，又實用，我愛不釋手。來到好朋友王林峰家，我便開始炫耀起那塊手表來，她目不轉睛地盯著我的表，我連叫幾聲她才回過神來。

　　第二天，來到學校，我又把手表給王林峰欣賞了一會兒，便把手表放到課桌里。下課后，我出去到走廊上玩了一會兒，回來時，就找不著手表了，我心里很著急，把課桌翻了個底朝天也沒有找到。我想：必須是王林峰悄悄地拿走了。我氣沖沖地走到她面前：“王林峰，快把手表還給我!”王林峰說：“我沒有拿你的手表啊!怎樣回事”“哼，你別裝了。”王林峰想說點什么，可她沒有說，眼淚不住地往下流。

　　放學時，我再次清理課桌，咦，手表竟悄悄地躺在我課桌的角落里，這叫我如何向好友解釋呢我拿著表向王林峰走去，王林峰笑嘻嘻地說：“下次不要錯怪我了哦!”“好，我們仍然是好朋友!”

周記高中生篇3

　　天暗了，我不懂為什么？你走了，連背影也不留下。我看見天空是藍色的，上面有你我的諾言，就在白云上。

　　我想找一個地方逃避，走進網吧。我不愿意就這樣過去，我要留下咱們的痕跡。耳邊響起張學友的《我真的受傷了》，或許面對分別什么都會變的悲涼，我覺的心酸了。心這東西總會讓你哭笑不的。忘了吧，這是我給自己的安慰。

　　不去問，不提起，莫回首，聽著歌，將她忘記。回憶，過去，甜蜜，將它丟棄。說再見，說分離，說過的話讓它隨風去。我抹掉誓言，和白云一起流浪。

　　期待，我無言。明天，不向往。只有現在，是悲傷。算了吧，人總要分開。

　　我期盼這有一天，我可以唱著歌，讓她心碎，讓她心醉，讓她后悔。

　　明天…………

周記高中生篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學們一聽到上課鈴就瘋了似的往教室跑。

　　風平浪靜

　　因為這節是楊老師的課，所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認的全校最兇老師，因此她也被同學們親切得稱為“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課，學渣們也會安安靜靜地在座位上等待。

　　烏云密布

　　慢慢的將近過了五分鐘，同學們開始坐不住了。學渣們開始聊天，平常生們開始看書、畫畫，就連班長也做起了作業。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測試”的游戲。雖然，我們班大部分的同學都已經“淪陷”了，不過一些守紀律的同學也不是沒有。數學課代表看到這情形，立馬跑去辦公室找老師。

　　風起云涌

　　過了一會兒，數學課代表跑回來說找不到楊魔頭。這時，學渣們更加猖狂了，居然放肆地在教室里一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來越響，有的男生還在教室的過道中間走來走去，還說是在表演T臺秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學們，抓住機會開始鼓掌叫好。學神們也開始小聲說話表演。

　　狂風暴雨

　　“你們在干嘛！”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音，我猛然把頭往后轉，發現“楊魔頭”正兇神惡煞地看著我們。我的后背開始冒冷汗，因為我知道這次玩大了。“十分鐘都等不了，你們班的聲音我對面就聽到了。。”“楊魔頭”嚴厲地說。原本還熱鬧的像菜市場的教室，現在連一根針掉下來的聲音都聽的見。

　　雨過天晴

　　“你們誰在吵？待會兒到辦公室，我要打電話給你們父母！”楊老師兇巴巴地說。下了課，那幾位在教室里表演的同學們自然就被請到了辦公室。其他同學也都被罰抄了2遍課文。

　　從那以后，我們班每次上課都會特別安靜，認真，生怕被老師叫來父母。

周記高中生篇5

　　孤獨的我，依然如故。

　　靜靜的吹著一個人的風，看著一個人的星星。縱然心中再冷，也不讓我失去心跳。

　　回到昏暗的角落，流出的溫熱液體，讓我看清了很多很多。

　　為了渴望的美，而決定追逐陽光，無論光芒多么刺眼，也要慢慢的適應。

　　這是一場與陽光的賽跑，最終卻是平局。

　　花仍在，蝶未亡，怎奈今花無戀蝶。

　　互相追了好久，好期望，好動心。愛的花粉，何去何從?蝶期盼著，花的歸來，靜靜的守候著諾言，誓言，還有美好的回憶……

　　所有的畫面一瞬間，通通閃現，我細細的品味著這甜蜜而又令人痛不欲生的滋味……

　　是去是留，是喜是憂，誰人能知曉?隨花隨情，順自然。

　　以前蟲子堅信著“情”可以逆天。而今蟲子茫然了。

周記高中生篇6

　　這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。因為副班上在周一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，于是班主任林老師。于是果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，后來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學生會、團委的一些會議等等。

　　在跟班主任林老師接觸的這兩周時間里，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如說，規定讓大家每周上交各科目糾錯本、周末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以后想必都會感激林老師的。

　　另外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字。到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧。

　　在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課。一節課是信息技術的第二章第三節《文件的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，后因為一些原因，改為了第四節的內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導入，并讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……

　　然后通過類比個人情況，轉入文件的常規屬性，銜接得當。

　　緊接著開始介紹課本內容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過以列為單位，用五道題目進行搶答比賽，并指出技巧。接著是對搜索技巧進行總結，最后10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍后，仍交頭接耳，紀律不嚴。

　　另外一節課也是肖老師講授的信息技術的第二章第四節《網絡數據庫的信息查找》，由于我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽著肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，通過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。

　　我們隊伍的教育調研工作，原本計劃不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易于開展。后來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90后心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

　　這周比較特殊，因為周二是我農歷的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最后時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。

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