關(guān)于中學(xué)周記匯總十篇
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編整理的中學(xué)周記10篇，歡迎大家分享。
中學(xué)周記 篇1
寒假過去了，真令人依依不舍。看，它是一個(gè)多么豐富多彩的假期啊，把它比喻成什么呢？它像七色的彩虹，像多變的云朵，像繽紛的貝殼……永遠(yuǎn)美好，燦爛。這么好的寒假生活，怎能只有我一人獨(dú)享呢，把它寫出來，讓大家一塊享受吧！
我的寒假生活之一，那就是每年必不可少的一項(xiàng)：吹笛子。從小，我對(duì)笛子就有一種仰慕的感覺，后來，我在笛聲的滋潤下漸漸長大，而對(duì)笛子的依戀也隨著年齡的增長越來越強(qiáng)烈。我一步步沿著這條只有開端，卻永遠(yuǎn)沒有盡頭的長路走下去，走下去，它并沒有奪去我的寒假時(shí)間，而是使我的寒假更充實(shí)，豐富。
我的寒假生活之二：玩計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的奇妙真是很難用語言表達(dá)出來。你知道嗎？一個(gè)小老鼠般大的鼠標(biāo)，就能帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的電腦世界。你可以用它玩有趣的電腦游戲，進(jìn)行一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)；你可以用它接發(fā)網(wǎng)友的郵件，分享素不相識(shí)的朋友寄來的歡樂；你還可以用它上網(wǎng)，享受網(wǎng)上沖浪的樂趣。在這高科技的虛擬世界中，你能知道現(xiàn)代科技的進(jìn)步是多么迅速，現(xiàn)代人類的步伐是多么有力。
大年三十晚上，我們小區(qū)放了很多煙花，有粉紅的，有黃的，還有藍(lán)的。它們有的像橢圓，有的像愛心，有的像一朵盛開的花，還有的像一棵柳樹，真是五顏六色，千姿百態(tài)。過年了，我穿上了新衣服，新褲子，新鞋子，我還收到了很多紅包。爸爸媽媽幫我把紅包存進(jìn)了銀行，昨天，我用自己的錢交了學(xué)費(fèi)，我還用剩下的錢買課外書，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
這就是我的寒假生活，簡單又充實(shí)。
中學(xué)周記 篇2
灰蒙蒙的天，就像我此時(shí)的心情。幾分鐘前，我和小學(xué)最要好的朋友相遇了�！拔覀兊挠亚榫偷竭@吧，斷了�！彼f完便頭也不回的走了。我絲毫不意外，但少不了驚詫，我知道從知道分班的結(jié)果起，就定會(huì)有這個(gè)局面，只是沒料到會(huì)這么快。她很重情，不希望我去和曾經(jīng)和她決裂的朋友一個(gè)班，更不能接受我們?cè)缫咽桥笥训默F(xiàn)實(shí)。那天中午我們?cè)谑程瞄T前偶遇，尷尬的氣氛讓我無從開口�，F(xiàn)在我仍記得臨走前她那張氣氛的臉。臉上有些涼意，伸手撫上臉頰，冰涼的，全是淚。閉上眼，不由得想起我們快樂的曾經(jīng)——她說過會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，她說過我們永遠(yuǎn)是朋友；她說過難過時(shí)給她打電話；她說過她的手機(jī)會(huì)為我24小時(shí)開機(jī)······
我只給一個(gè)人語音唱過歌，那是她；我只給一個(gè)人系過鞋帶，那是她；我只為一個(gè)人背過黑鍋，那是她；我只配過一個(gè)人瘋鬧，那是她······人生中許多朋友，走著走著就散了。六年的友誼在一瞬間蕩然無存。我會(huì)等，我等待著我們和好的那一天。
中學(xué)周記 篇3
我總是喜歡看一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)類的書籍，并且喜歡親自動(dòng)手試驗(yàn)一番。
有一天，我閑來無事，于是捧過來一本書津津有味地看起來……正當(dāng)我看到“神出鬼沒換位置”這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我頓時(shí)來了興趣。這個(gè)小試驗(yàn)講得是：在水面上放一枚硬幣和一片軟木片，讓它們靜止不動(dòng)，我們不觸碰到它們，也不吹氣，就可以讓它們對(duì)調(diào)位置。怎么樣？聽著就夠神奇的吧？
我按捺不住自己的好奇心，準(zhǔn)備來親手試驗(yàn)一下。我找來一枚一角錢硬幣、一只碗、水和鹽，因?yàn)檎也坏杰浤酒揖驼襾硪粋�(gè)小塑料瓶蓋代替軟木片。我一邊看著書上的描述，一邊照著書上介紹的步驟操作起來：首先第一步，我把硬幣放在碗底正中央，然后在碗里放入水和鹽。書上提示要使硬幣浮到水中央，可是，我無論我放了多少鹽和水，硬幣一直待在碗底，絲毫沒有升上來的跡象，急得我在桌邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
恰巧媽媽走過來，問了緣由，微笑著對(duì)我說：“你可以換成一分錢的硬幣再試試�！�
“對(duì)呀！”聽了媽媽的建議，我恍然大悟：“一分硬幣比一角硬幣輕多了，我怎么沒想到呢！”
果不其然，硬幣浮到了水面正中央。
第二步，我把小塑料瓶蓋放入碗中，硬紙片漂到了碗的邊緣。
“接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻了”我興奮地學(xué)著劉謙的口頭禪，并找來一支廢針管，吸入水，向碗里加水……
當(dāng)水面漸漸高過碗的邊緣，且尚未溢出時(shí)，硬幣和小塑料瓶蓋的位置真的互換了！
這時(shí)，一個(gè)大大的問號(hào)闖入我的腦海，為什么加滿水后，硬幣和小塑料瓶蓋能互換位置呢？我繼續(xù)看了下去，原來是這樣：開始水少，水面中央略微凹陷，較輕的瓶蓋會(huì)向碗的邊緣漂，而較重的硬幣則浮在水面最低處，即水中央。而當(dāng)我們向往碗里加水時(shí)，水漸漸漫過碗面時(shí)，水的張力使得水面向上凸起，較重的硬幣就滑向了碗的邊緣，而較輕的瓶蓋就游向了碗的至高點(diǎn)——碗中央。這樣，它們就交換了位置。
這些小試驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覐闹蝎@取知識(shí)、感受快樂，還可以在適當(dāng)時(shí)候向我的朋友們“炫耀”一番，給他們也帶去快樂！
中學(xué)周記 篇4
一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的高中生活，在飛逝的時(shí)光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見又能怎樣銘記?我的高中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號(hào)，輕輕地哼著前奏。
那一次，是誰在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩？那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓勵(lì)？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成績時(shí)好時(shí)壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論，分析各自的錯(cuò)題，一起提高，一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永遠(yuǎn)會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì)說一聲“謝謝”。我的高中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。
轉(zhuǎn)眼間，“初三”的`字眼就寫在了我的名字前。書包漸重，知識(shí)漸多，讓奮斗成了我這段高中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著高中之歌的高潮，在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。
歲月如歌啊，轉(zhuǎn)瞬即逝。我的高中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會(huì)好好珍惜。
望著遠(yuǎn)處那一輪太陽，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……
中學(xué)周記 篇5
藍(lán)天自由自在飛翔的鳥兒。當(dāng)它們一定大的時(shí)候，鳥媽媽們便教它們飛翔。它們不害怕，不膽怯，最后戰(zhàn)勝了考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了鳥類獨(dú)特的本領(lǐng)：飛翔。
飛，飛翔，向夢(mèng)想飛翔。夢(mèng)，一個(gè)奇妙的東西，夢(mèng)想則是心中的秘密。不要奢望，不要祈求，只要努力，向夢(mèng)想飛翔。只要有了夢(mèng)想，就有了目標(biāo)，向前飛，向前望，伸手去夠到理想的彼岸。
飛翔，一種美好的感覺，飛向夢(mèng)想，更是一種考驗(yàn)。夢(mèng)想在人生另一端，而你，在人生的這一邊，只有長出堅(jiān)硬的翅膀，才能飛向遙遠(yuǎn)的對(duì)岸。飛吧，在中途不要停歇，讓自己向夢(mèng)想沖刺，一次次靠近。飛吧，不要懼怕會(huì)失敗，只要向前沖了就有了希望，只要向前沖了就會(huì)成功。飛吧，在膽怯什么，向著夢(mèng)想飛吧，無邊無際的天空任你翱翔。失敗了再來，不要害怕，人生為什么而沖，理想，夢(mèng)想！決定一個(gè)夢(mèng)想，選擇你的未來。
托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，沒有生活�！眲e林斯基說：“，沒有理想就達(dá)不到目的；沒有勇敢，就得不到東西�！崩硐耄松钪匾臇|西，但光有理想是不夠的，還要有勇氣。因此，我們要飛翔，飛到夢(mèng)想的彼岸，變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)。就像凱勒凱勒一樣，雖然是又聾又瞎，可她一直為夢(mèng)想努力著。
凱倫凱勒是一個(gè)不同尋凡的女孩，她又聾又瞎。可她卻有著和平常人不同的意志，她堅(jiān)強(qiáng)，她能為自己的理想去奮斗，去拼搏。最后她戰(zhàn)勝了困難，完成了自己的夢(mèng)想，做出了別人都無發(fā)想象的事情。這些都是夢(mèng)想的力量，可見夢(mèng)想的力量是多么的強(qiáng)大。所以要擁有夢(mèng)想，更要努力的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
讓我們展翅高飛，去尋找自己的未來，去探索我們的世界，去追求我們的理想，到達(dá)成功的彼岸。
中學(xué)周記 篇6
游戲的感悟
今天，我在游戲中收獲了屬于我自己的感悟。
今天，我和姐姐一起去上超級(jí)青少年的課。上課的時(shí)候，老師跟我們玩了一個(gè)游戲。游戲的名字叫：找兇手，是這樣玩的：老師給每人發(fā)一張卡片，上而畫著劍的，就是兇手；上面畫槍的，就是警察；什么都沒有畫的，就是平民百姓。
游戲開始了，我拿到卡片，發(fā)現(xiàn)上面什么都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開眼睛，并讓他假裝殺一個(gè)人。好了后，老師讓我們睜開眼睛。并讓警察出來。找殺人犯。警察是個(gè)男孩，他扮成了一副很酷的樣子，眼睛睜得大大的，仔細(xì)著搜索著可靠的線索。我發(fā)現(xiàn)一位胖胖的小女生一言不發(fā)，手中握著卡片。我想：她應(yīng)該就是兇手吧！很快，大家都看出來了，一看她的卡片，果然是兇手。
第一輪結(jié)束了，第二輪對(duì)于姐姐來說，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她的卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫著劍。她決定扮成平民百姓。這次的警察是個(gè)女孩子，她找了很多遍，認(rèn)為姐姐旁邊的一位男孩是兇手。有些人認(rèn)為不是那個(gè)男孩，而是我的姐姐是兇手。最后，大部分的人都認(rèn)為姐姐是兇手，姐姐只好承認(rèn)了，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門”的道理。
中學(xué)周記 篇7
終于開學(xué)了，我高興極了！因?yàn)槲曳浅Ｏ肽罾蠋熀屯瑢W(xué)們。
我又可以和我的小伙伴們快樂地玩耍，和同學(xué)們一起上課，一起學(xué)習(xí)了。
但是，早上早早起床還真是有點(diǎn)不太習(xí)慣。不過，沒關(guān)系，相信適應(yīng)幾天就好了。
每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一個(gè)新學(xué)期的計(jì)劃。我的計(jì)劃是上課認(rèn)真聽講，回家第一件事就是完成作業(yè)，然后再玩。我要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能等我的媽媽說再學(xué)習(xí)。但是，有些時(shí)候我的媽媽總是不放心我自己做。其實(shí)我已經(jīng)長大懂事了，我的媽媽不用那么操心了。
我希望期末考試的時(shí)候我能打300分，我的媽媽就會(huì)給我獎(jiǎng)品了！我可不是只為了要獎(jiǎng)品，我是要讓我的媽媽知道“我能行”。
中學(xué)周記 篇8
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時(shí)雖然聽老師說，但并未堅(jiān)持下來，只是偶爾練一練。
在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間，沒有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來練一練字吧。
但是堅(jiān)持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點(diǎn)癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會(huì)寫好的，但另一個(gè)聲音又在耳邊想起，要堅(jiān)持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅(jiān)持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí)，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了�，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
中學(xué)周記 篇9
我的課余愛好可多了，有唱歌，有打乒乓，還有彈鋼琴……但我最喜歡的還是跳舞。當(dāng)看到演員們?cè)谂_(tái)上翩翩起舞，看到他們受到觀眾們的熱烈鼓掌時(shí)，我就開始喜歡上了舞蹈。雖然媽媽沒有在少年宮給我報(bào)上舞蹈，而報(bào)了藝術(shù)體操，我依然很高興。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)藝術(shù)體操教室時(shí)，我的心里像有一只小兔子在“呯呯“地跳，一會(huì)兒后，老師給我們排了位置，就開始教了。老師先讓我們坐在地上，隨著音樂腳腕一繃一翹，還要挺直背，伸直腿，沒一會(huì)兒我就感到腰酸背痛，原來學(xué)體操?zèng)]我想象的那么容易。我有點(diǎn)想放棄，但看到其他同學(xué)也在認(rèn)真練，我才平靜了下來。然后老師讓我們加上手的動(dòng)作，最后，我終于學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作！下課了，我腦子里依然想著體操。
雖然我只學(xué)了一節(jié)課，但我相信，我只要認(rèn)真練，一定能越跳越好！
中學(xué)周記 篇10
那次我受到了老師的表揚(yáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那次表揚(yáng)，那次表揚(yáng)讓我刻骨銘心。
受表揚(yáng)的前一天下午，語淅淅瀝瀝的下著，同學(xué)們心里都想著自己的父母怎樣來接自己，我卻絲毫不管，唉，這次的作業(yè)又是因?yàn)樽煮w差而被罰寫了，為什么幸運(yùn)女神不會(huì)降臨到我的這邊呢？
正在我無精打采的時(shí)候，我的腦子里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：我的字體為什么會(huì)這么差呢？為什么別人的字寫得這么好呢？如果我每天堅(jiān)持練字的話，我的字會(huì)不會(huì)有所提高呢？
晚上回到家，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)本子—練字用的，從今天晚上開始，我就堅(jiān)持練字。
第二天，我把練的字交給老師，這次不再是劈頭蓋臉的罵聲，而是幾聲嘖嘖贊嘆，上課時(shí)，老師拿著我練的字在講臺(tái)上展示，并貼在教室的墻壁。
經(jīng)過那次表揚(yáng)，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我變了：學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了，上課回答問題的次數(shù)比以前多了……同學(xué)們都很納悶，問我這一段時(shí)間為什么進(jìn)步這么快？我笑著回答：“其實(shí)，我沒有什么妙招，都是那次表揚(yáng)使我鼓起了勇氣，讓我找回信心，至于我的字嘛，當(dāng)然是自己練出來的呀！”說完，同學(xué)們都豎起了大拇指。
我永遠(yuǎn)也忘不了那次表揚(yáng)，忘不了那讓我刻骨銘心的表揚(yáng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不戰(zhàn)勝困難，怎能迎接成功？
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