【精品】中學(xué)生周記四篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生周記4篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生周記 篇1
“有電話啦，有電話啦�！崩蠋煹氖謾C(jī)冷不丁又響起來(lái)了，全班同學(xué)哄堂大笑，老師瞪了一下同學(xué)們，然后走了出去。
老師剛走，教室里頓時(shí)炸開了鍋�！皶糇印眲偘阉念^從書里鉆出來(lái)，一見這情形，吃驚不小。拍了拍我的肩膀，問道：“這是怎么了？”
這時(shí)，“主持人”邁著獨(dú)一無(wú)二的鴨子步走上講臺(tái)，拿著一個(gè)卷好的紙筒，大聲地說：“大家下午好，歡迎大家收看‘我愛改歌詞’節(jié)目，今天我們改的是‘你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里�！x 謝大家收看�！闭f完，他昂首闊步地走回位置上去了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。
此時(shí)，“搗蛋天王”趁他旁邊的人不注意，悄悄扔了個(gè)紙團(tuán)過去，紙團(tuán)在空中滑過一條完美的弧線，不偏不倚，正中頭部。他旁邊的人頓時(shí)憤怒了，也扔了個(gè)紙團(tuán)過去，也砸到了。于是他們就在那兒你一下我一下地打來(lái)打去，十分的激烈。不知情的人還以為是打群架呢！過了一會(huì)兒，門口傳來(lái)一個(gè)聲音：“同學(xué)們，你們玩得開心嗎？”“開心！”我們不約而同地回答。說完，便紛紛轉(zhuǎn)過頭去看。��！是老師！我們?nèi)忌笛哿恕?/p>
中學(xué)生周記 篇2
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里我有喜有憂，又笑有淚，現(xiàn)在我已不是當(dāng)年那個(gè)活潑快樂的小男孩了，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生老油條了�，F(xiàn)在的我已經(jīng)全心投入到學(xué)習(xí)中去了。
俗話說人無(wú)完人，但我們可以做到更好。以前的我總是被馬虎這個(gè)難題困擾著。但我相信到了一個(gè)新的環(huán)境我可以做得更好，難題都會(huì)被我一一解決的。但舊的難題解開后還會(huì)有新的難題又會(huì)出現(xiàn)的。我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)還是太難太難了，但我一定不會(huì)被絆倒的，爭(zhēng)取可以學(xué)的更好。面對(duì)困難我會(huì)越挫越勇的，加油吧！
在這個(gè)星期里，同學(xué)們和我相處得還不錯(cuò)。以為我的基礎(chǔ)不好，所以很多事都需要同學(xué)的幫助。而在這時(shí)同學(xué)們都對(duì)我伸出援助之手。幫我輔導(dǎo)，告訴我正確的學(xué)習(xí)方法。
前兩天因?yàn)橐恍┬∈挛彝瑢W(xué)吵了一架，我現(xiàn)在都很后悔，但還好時(shí)候有還原了往日的和諧；雖然同學(xué)之間的友誼有了一點(diǎn)分裂。但我相信經(jīng)過日積月累以后我和同學(xué)們會(huì)架起友誼的橋梁。
因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的時(shí)間還不是太久，所以還不太了解。但以后會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的；現(xiàn)在我已經(jīng)有了知心的朋友：李銳、王軍。好像心靈相通一樣我想什么他們都知道。都會(huì)按照我的想法去做。如果有時(shí)會(huì)有一兩次不一致，但他還會(huì)經(jīng)過我們的`討論才去做。有一次有人欺負(fù)他們我二話不說上去幫他們趕跑了高方年級(jí)的“壞蛋”。和他們并肩走去。
我想這就是我的知心朋友。我和他們一定可以并肩走向未來(lái)。
中學(xué)生周記 篇3
“今天我們做卷子，有一道很難得填空題，幾乎所有人都沒做出來(lái)，我本想就這樣空著這道題，然后繼續(xù)做其他題了�！迸笥言诜艑W(xué)得路上說著她今天在學(xué)校發(fā)生得事。調(diào)皮得夕陽(yáng)余暉照在我們得頭上、身上。偶爾還吹來(lái)一陣涼爽得春風(fēng)�！叭缓竽�？你后來(lái)做上了嗎？”我緊張地問朋友�！拔夷挠心敲慈f(wàn)能啊！我直到快下課，也沒有做上那道題�？墒强旆艑W(xué)時(shí)，老師卻接到了一個(gè)電話�！迸笥奄u了一個(gè)關(guān)子，沒有繼續(xù)說下去�！澳憧煺f啊！總是吊我得胃口！”我搖了搖朋友得胳膊，迫不及待得問她。此刻得我已經(jīng)完全沉浸在這件事當(dāng)中了�！斑@才是今天最令我糾結(jié)得事呢！”她頓了頓，又開始說：“老師接了電話之后就出去了。讓我們安靜得在班里面做卷子，可是又有誰(shuí)會(huì)聽？老師剛走，我們就鬧了起來(lái)。在混亂之中，不知道是誰(shuí)把那道題得正確答案喊了出來(lái)，并且說那是卷子答案上面寫得�！�
說到這里，朋友苦笑了一下，沒有繼續(xù)說下去。臉上那抹苦笑在夕陽(yáng)得照耀下，分外刺眼。“那你應(yīng)該在聽到答案之后，把答案寫到卷子上了吧�！蔽矣行┦谜f�！皼]有�！迸笥芽谥型鲁龅枚�，不禁令我目瞪口呆�！盀槭裁窗�？”我萬(wàn)分不解�！耙�?yàn)椴恢涝鯓咏獾妙}，即使是寫上答案也沒用。而且，我不想自己得良心背負(fù)那么大得負(fù)擔(dān)�！闭f到這里，她得苦笑更濃了，也更加刺眼了�！捌鋵�(shí)你不必這樣做啊，知道答案后寫上，回家之后再解題也不遲啊�！蔽衣杂行┩锵У谜f�！拔也幌矚g那樣得提心吊膽，不會(huì)做就是不會(huì)做，沒有什么可以解釋得�！迸笥训坏谜f。這時(shí)天邊得余暉將朋友照得像個(gè)鍍金得人一樣。我知道，其實(shí)朋友還有一顆金子般得心。而正因?yàn)樗羞@顆金子一樣得心，她才能通過這次心靈得考驗(yàn)。同樣，她也能以這顆心，去通過以后人生中得每一次考驗(yàn)。
中學(xué)生周記 篇4
昨天的探究課上，多了一位蝶藝朱老師給我們上課。
為什么呢？因?yàn)樘骄空n的佩佩老師說，我們現(xiàn)在開始的探究課要把創(chuàng)作，制作和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)了。
其實(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我很想選擇蝶藝這門探究課，但是它和我的K12課程沖突了，我只能很不情愿地放棄了它。
第一節(jié)探究課上，朱老師給我們介紹了蝶藝這門那課程，原來(lái)我們學(xué)校是浦東新區(qū)唯一開設(shè)了蝶藝課程的學(xué)校，所以它被叫做“福山蝶藝”。老師說下學(xué)期，學(xué)校還會(huì)建造專門的地方可供我們觀察和捕捉美麗的蝴蝶。我們學(xué)校真了不起！
第二節(jié)課上，老師教我們?nèi)绾沃谱鞯囎髌�，我選擇了蝴蝶，葉脈和干花，仔細(xì)聽從老師的每一步，最后成功地制作了一枚葉脈書簽。媽媽都不相信這是我親手制作的呢！
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