【熱門】周記高中匯編四篇
歲月無痕,流水時光,眨眼間,一個星期已經過去,相信大家在這一周里收獲不少吧,讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。你所見過的周記應該是什么樣的?下面是小編收集整理的周記高中6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
周記高中 篇1
不知為什么,這個假期我最想要的,就是手機了。
當媽媽問我這個假期想要什么時,我睜著水靈靈的大眼睛看著媽媽,以迅雷不及掩耳之勢回答:“手機!毕M幸粋滿意的答復。媽媽很快點了點頭,我呀!那叫開心呀!我欣喜若狂,盼望,一刻不停地想著那一天的到來。
那一天,爸爸媽媽終于有時間陪我去買手機了。我早上六點就醒來,迅速穿上衣服,趕緊叫爸媽起來,很快吃過早飯,催促他們快點走,從來都是爸媽催我的,可是那天就覺得他們動作實在是太慢了。不過,我們很快就到了手機城。
我一進門,琳瑯滿目的商品就讓我一刻都停不下來,往這里走走,往那里走走。最后停到了OPPO手機專柜那里,這里的手機都比較適合我,粉粉的、藍藍的、黃橙橙的。我開始對她感興趣了,仔細看了看其中的一個,粉粉的,還有波浪花紋,可這款手機有很多同學都是這樣的。再看看另一個,上面是鐵的,下面有幾朵花,來電了,還能亮,這真是一款很好的手機,可當我翻開蓋時,覺得太大了,接電話時,都能從耳朵到胸前,況且,攜帶也不方便,還容易丟。再看看別的吧!
“我這兒的手機挺適合你的,”一個姐姐叫我,我走過去把媽媽也叫過來,幫我挑,你看,它翻一次殼,還可以轉一圈,即可觸屏,還能按鍵,像個魔方。一聽到我的贊嘆聲,賣手機的姐姐就講得滔滔不絕,口若懸河,我有點動心了,拿起來端詳,很快,它就露出破綻,萬一,把反的弄成正的,正的當成反的,就麻煩了。
又拐到了oppo那里,一個金黃的手機再次吸引了我,她身上有好多點,一個愛心能發光,屏幕很清晰,不傷眼睛,她小巧玲瓏,很簡單,還有很多手機沒有的優點,我決定就要她了,可是,售貨員說,這是新款,沒貨,隔一段才有。我暈!肺都要氣炸了。幸好媽媽說你問問你們負責人,最早什么時候到貨。結果是:最早半小時后可以到,我的心情!……
哈哈!很快,她就成了我的手機,我的心里像吃了蜜一樣。
我終于有我的專屬手機了。
周記高中 篇2
與初中相比,高中的學習有一些新的特點:①知識量大;②學科資料深,學科知識的抽象概括性強,需要掌握超多的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個問題,往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每一天要學的資料很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,本來能學好的東西也學不好,這就需要制定一個學習計劃,每一天運用計劃促進學習目標的實現,磨煉意志力,養成良好的學習習慣并且提高學習效率,減少時間浪費。
每個同學的具體狀況不一樣,學習計劃也就應因人而異,但在制定計劃時應注意以下幾點:
黃金時間來記憶
同學們就應抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學習比較緊張,中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學習。而每一天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。
尊重自我生物鐘
由于生理條件和生活環境、習慣的不一樣,人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自我的最佳學習時段之后,按照它來安排自我的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自我“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學習,能夠使注意力高度集中,提高復習效率。同時,每學習完一部分時,都有一種簡單感、愉悅感,會更充滿信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自我,當天的計劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自我一次;如果完成的不好時可懲罰自我一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每一天都會感到在進步。一段時間后,還就應根據自我的學習狀況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束潛力,這樣的同學在制定學習計劃后,最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自我不能堅持時,立刻就會想到:“是否別人會笑話自我意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,必須要堅持實行自我的計劃”。
周記高中 篇3
剛剛起床,我的心里面便有些興奮,畢竟,我們中午將會開始一個神圣的任務,哦這個任務迷倒了一百多個人——去濰坊實踐基地進行培訓。
的確如此,一上午的課結束后,吃過午餐,我們六級部的人們便乘上車前往目的地。十分鐘過后,我們第一眼便望見了其他三個學校的人影——三馬路小學、七馬路小學、實驗小學。我們又火速的找到每個班的當地班主任,前往宿舍。
“呀,這個學校非常大!”“呀,這個學校沒足球場!”“呀,這個學校有超市!”“呀,我們宿舍到了!”我們聽到了當地班主任張老師的宿舍名單后就尖叫了,其中,讓我極為驚訝的當屬116(我的宿舍)了。1號床上鋪:劉昊冉。1號床下鋪:商嘉誠。2號床上鋪:張志瑛。二號床下鋪:劉棖昊。三號床上鋪:李子豪。三號床下鋪:劉逸群。四號床上鋪:毛林鵬。四號床下鋪:張欣雨。
我們直奔宿舍。
但映入我們眼簾的,卻是大跌眼鏡的條件。床、櫥子、廁所、水壺、暖氣片等,都是特別XX的。第一個反應幾乎都是不開心。但經過后來的調整,大家都開始適應了環境。正好床鋪,開始上課。
第一天最好的課當選獵狐了。其實剛開始聽到這個名字,會以為是打獵,但后來才知道,是無線電獵狐。任務就是兩人一組,一人手拿探測儀,兩人帶上耳機,在校園內找到三步尺寸10*10的雷達。
我和毛林鵬一組。我們是第一個找到雷達的小組,也順利找到第二個,但是,最后一個雷達卻讓我們折騰的不得了。最后,連樹也爬了才找到,最終還是找到了這名不見經傳的最后一個雷達。最后,我們半死半活的回到了教室。
晚上,又成了我們的狂歡。宿舍內的“三個人狂整一個人,”也讓我們捧腹大笑。最后我們結束了這一天。
周記高中 篇4
五月未至,這里的天氣便如同火藥下肚,天地之間,燥熱不堪。因此,在這種天氣之下,但凡沒點勇氣,亦不敢行走街上。
萬一真如今天,我為了省幾塊錢午餐,烈日之下步行穿越大半個校園,那倒頗有《烈火紅心》里那些身先士卒的消防員風范。但是,我覺得,真正的消防員是要比我更偉大的,言及至此,也難免有抬高自己之嫌。
步行著,思考著。不能把陽光的猛烈和溫度的.燥熱想得過于可怕,畢竟人類可以消暑降溫的方法還是很多。但是,當我經過環衛工身邊時,方知這是一個錯誤的認為——他們和消防員一樣,忍受著高溫,卻沒能有所謂的“人類降溫方法”。同樣是一群偉大的工作者,崗位不同,但卻有著相同的使命。如果說,有“偉大”一詞可以形容,我認為,環衛工也好,消防員也好,這個崇高的詞是屬于那些默默耕耘,在城市最低端的工作者們的。
對于某些常年沒有防曬的戶外工作者來說,每一次的工作都等同于高溫炙烤,無論他們是為了服務大眾、養家糊口又或是為了生存。平凡的他們,理應享受到人類發明的種種消暑降溫方法,可是現實卻是,他們依然在高溫之中奔波,卻毫無怨言。
經過圖書館,我馬上“鉆”了進去,就像是全身著火的人跳進冰窟窿一樣,圖書館里的標配冷氣自然是少不了的?晌业男倪是在那些忍受著高溫煎熬的勞動者身上——也包括我的父母,他們都是從事著這種辛苦的工作,卻似乎沒有人在意過他們的舒適度。
我的心隨著圖書館空調溫度的降低而隨之冷靜,原本大汗淋漓的身體瞬間涼快。身上的火算是滅了?墒,那些勞動者、工作者們呢?自從我省出臺“高溫補貼”的相關政策時,“滅火”的工作已經開始了?墒强v觀幾年來,落到實處的又有幾何?出于實際情況,很多企事業單位都學會著“變相實施”,防暑降溫的實際作用其實很小。
到底怎么樣才能真正“滅火”呢?我想,政府、單位、個人都應該積極應對,給予他們多一點的關愛,多一點的重視。莫再任由“火上澆油”,貧困大眾不應生活在“火熱”之中,滅火之路,任重道遠。
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