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      1. 周記高中

        時間:2022-01-30 19:07:28 周記 我要投稿

        周記高中范文集合9篇

          時間過得真快,一周又過去了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時候好好地記錄在周記中了。我們該怎么寫周記呢?下面是小編為大家整理的周記高中9篇,歡迎閱讀與收藏。

        周記高中范文集合9篇

        周記高中 篇1

          我可以毫不猶豫的說,友情最重要。如果沒有友情,我也不會活到今天,7年前如果不是俊還相信我,可能我早就不在這個世界了。除了友情,我一無所有,現(xiàn)在,能支持我繼續(xù)下去的,也只剩友情了。朋友為我付出了許多,我也負(fù)過許多朋友,朋友來了又走,來了又走……我知道我是錯了……

          如果要我在友情和愛情中選擇的話,我可以很冷漠,很簡單地放下愛情。這也就注定我必須辜負(fù)那么一個人,只能說聲對不起。但我不會后悔,絕對不會。失去許多朋友的我,再也經(jīng)受不了再一次打擊了,我已經(jīng)很累很累了……眼睛還必須睜著,我還得活下去……藥啊藥,苦啊苦……

          信念也已消散,只是還必須堅強,沒人借我肩膀,我只能越走越慢……做人,真的就這么難嗎?為什么我不可以像個孩子一樣——像一個快樂的孩子一樣活著?無數(shù)的問題掠過腦海,卻都沒有答案。面對鏡子——里面只是一雙失去驕傲的眼睛,想不起朋友的說過的話。噢,好像只剩那么一個身影……

          藏不住的記憶依舊在回蕩,我無法再微笑著說勇敢,不能找回曾經(jīng)的希望,也看不到星星在一閃一閃……再也沒有在夜里獨自看著夜空,怕陰云會遮住點滴的星光,也許我只是怕黑夜帶給我傷害,怕它一下子奪走我最后的一點回憶……

          也許,躲起來會更好,即使是一個角落……

          好想好想再哭一次,一次就夠了……好想靜靜地倒在朋友的身邊……一直哭,哭到很累很累……累到再也聽不清朋友。

        周記高中 篇2

          一、溫情鼓勵———從可以寫到愿意寫

          不得不承認(rèn)長期以來,我們過多地關(guān)注學(xué)生的考試和測驗成績,注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),以至于我們的評價意識和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加注重用多樣化的手段和方式來衡量一個學(xué)生的綜合表現(xiàn)。周記作為課堂之下的一個重要的教學(xué)手段,不容忽視。對學(xué)生而言,就應(yīng)該多多鼓勵,讓學(xué)生愿意去寫。我去年剛開始接手的那個班級,第一次上交周記的時候,就有一兩個同學(xué)沒有按時完成。后來了解情況才知道一般情況下,學(xué)生寫不出或者不寫周記的原因大致以下幾點:第一,是有素材但不會寫。其二,是會寫但沒素材;第三,是有素材也會寫但不想寫。這里就需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。首先要讓學(xué)生知道周記這種體裁的基本特征,那就是靈活性、多樣性。周記不同于作文,生活中的點點滴滴都可以寫進(jìn)去,老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地去寫而不應(yīng)該有所顧忌。要讓學(xué)生們明白周記就是他們心靈的一面鏡子。等學(xué)生邁出了敢于去寫作的第一步,接下來就是如何對學(xué)生進(jìn)行有效評價的問題了,在評價中注重溫情鼓勵,讓學(xué)生能夠從教師的評語和鼓勵中愿意去寫。

          1、耐心讀

          應(yīng)該說,伴隨著學(xué)生不斷成長的過程中,周記內(nèi)容的無限豐富和變化是永遠(yuǎn)令教師期待的。教師也要以一顆無限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待學(xué)生的周記,讓周記與學(xué)生的思想一同成長,為他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認(rèn)真的對待每一個同學(xué)的周記,耐心地讀。只有這樣,才能了解每一個學(xué)生的心聲。因此,教師首先作為一個虔誠的讀者,不能馬虎對待學(xué)生的周記。要耐性讀下去,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。以平等的姿態(tài)來對待學(xué)生的文字。

          2、細(xì)心品

          閱讀是一個重要的過程,但是閱讀是為了更好地作出恰如其分的評價,讓學(xué)生在寫作的過程中盡快收到教師的反饋。因此,這需要教師細(xì)心的品讀周記。因為只有這樣,學(xué)生才能從教師的反饋中得到鼓勵。在品讀周記的過程中要注意一下幾點:

         。1)評價內(nèi)容要真情實意

          在語文的教學(xué)實踐中,不管是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法,有或是學(xué)生的行為處事等等,都要實事求是地評價,讓學(xué)生感受到這是真誠的恰如其分的評價。對待周記也是如此。一些老師,經(jīng)常會用一些經(jīng)典的千篇一律的話語來評價學(xué)生。比如“不錯,繼續(xù)努力”、“很好”等等一類,或者直接就寫一個“閱”字。這樣一來,就會打擊學(xué)生寫作周記的積極性。因此,教師在批改周記之時,一定要積極認(rèn)真,要結(jié)合周記中具體的事件和情感,作出實事求是的評價。不能脫離了周記本身,作出“假”、“大”、“空”的話語評價。要讓學(xué)生覺得老師是真誠的對待他們的作品,使得他們擁有一種持續(xù)寫作的沖動。作為一種與老師心靈交流的方式,學(xué)生們愿意去寫,同時樂于得到老師的評價,才能使得周記發(fā)揮出最大的教學(xué)功能。

         。2)評價要因人而異

          周記是每一個學(xué)生自己心靈的印記。因此,在評價之時,也要因人而異:對一些周記寫作優(yōu)秀的學(xué)生,老師要通過評價語不斷地提升鼓勵延伸,將其寫作思考的發(fā)展?jié)摿ぐl(fā)出來,引導(dǎo)他們再接再厲;相對而言,對一些信心不足的學(xué)生,評價語要溫婉有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)動力,“不拋棄,不放棄”,在共同努力共同促進(jìn)中,讓每一位學(xué)生的寫作能力得以提高和發(fā)展。這樣,才能最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,哪怕是一點點,也要抓住。所以,在作文批閱中,教師要仔細(xì)尋找每一個孩子的亮點,不吝嗇自己的贊美語言,讓每位孩子得到成功的體驗,享受寫作帶來的愉悅感。在平時的周記批改中,我給自己準(zhǔn)備一個記錄本,專門摘記孩子們習(xí)作上的閃光點,以備講評課跟大家一起分享。

         。3)評價方式要靈活多樣

          周記的批改和評價中,要注意方式的多樣化。不能只有結(jié)尾的評語一種,不能只有讀后感式的一種評價方式。我在批改周記的時候,注重多種方式運用。比如:在文中用另一種顏色的筆來修改文中的錯別字,并指出語句表達(dá)不通順的問題。用另一種顏色的筆,劃出文中有閃光的詞語和句子,同時注重情感的運用。最后在結(jié)尾寫出閱讀感受和鼓勵的話語。把眉批和尾語的方式結(jié)合起來,把問題和閃光之處都指正出來,這樣就會更有效的促進(jìn)學(xué)生的寫作能力。

          二、激發(fā)興趣———從愿意寫到踴躍寫

          上文說到讓學(xué)生從可以寫到愿意寫,接下來,我們就應(yīng)該讓學(xué)生從愿意寫到學(xué)生踴躍寫,把寫周記當(dāng)成一個興趣。如何激發(fā)他們的寫作興趣,把周記當(dāng)作一種興趣愛好,讓他們樂于在寫作上繼續(xù)探索,從而提升自己的寫作能力,這也是教師需要發(fā)揮有效評價來實現(xiàn)。

          1、啟發(fā)思考式評價

          老師對學(xué)生的周記的評價絕對不能草草了事,因為學(xué)生認(rèn)真對待自己的周記,故而對于每次發(fā)下的作業(yè)本都充滿期待:老師會說些什么呢?我哪里進(jìn)步了呢?我這次作業(yè)哪里不夠好呢?這就需要教師能夠?qū)ζ渲赋霾⒆鞒鰡l(fā)思考的評價,促使學(xué)生能夠更多地去思考。針對一個問題,可以引導(dǎo)學(xué)生從多方面去思考。假如學(xué)生處在一種情境之中,可以啟發(fā)他從另一個情境中去思考。這樣啟發(fā)式的評價可以這樣說:……我們再想想,若是換成……這種情況,你該怎么辦?

          2、延伸擴展式評價

          針對學(xué)生周記中的綜合表現(xiàn),針對不同的學(xué)生可以從不同方向加以延伸擴展。有些同學(xué)喜歡用隨筆來寫作,而另外同學(xué)則用詩歌或者小說來表述自己。這些,教師可以積極引導(dǎo),讓學(xué)生在適合自己的體裁方面繼續(xù)努力,鼓勵多閱讀一些經(jīng)典的作品,提高其文學(xué)素養(yǎng)。比如:可以列舉出一些經(jīng)典的作品,供他們閱讀,也可以組成一個創(chuàng)作小組,同時幫助修改潤色,讓他們把寫作當(dāng)作愛好興趣,并從中找出快樂。通過對學(xué)生周記的有效評價,從而進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作能力,這是高中語文教學(xué)有效評價的重要手段之一,也是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》對語文教師提出的要求。把溫情鼓勵和激發(fā)興趣結(jié)合起來,要求教師耐心讀、仔細(xì)品,同時注重評價方法,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考,不斷延伸擴展自己的思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提升寫作能力,使之成為高中語文周記有效評價的一種有效嘗試。

        周記高中 篇3

          中國有一句言語‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!匀说那啻褐挥幸淮,這將使我們一生寶貴的回憶。年少的我們,像一群小鳥,自由自在的在天空中飛翔;青春的我們,像一群小魚,無憂無慮的在水玩耍;青春如同一條小溪,在青山綠水間流過,留下他們的足跡,當(dāng)人們年紀(jì)大了,坐在火爐邊,回想起自己的青春,回想起自己年輕時所做的事情之后,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌而為之羞愧。我們在青春的旅途中,腳踏實地,努力學(xué)習(xí),抓住每一個機會。有這樣一種人,無邊的困苦摧垮不了他們,漆黑的未來擊退不了他們,他們永遠(yuǎn)都持之以恒的檢查下去,永不停步的趕路,最終,他們登上了成功的巔峰,你若問,你是怎樣成功的,他們一定會說,我從來沒覺得眼前黑暗,光明的路途永遠(yuǎn)在前方,當(dāng)我遇到挫折的時候,就耐下性子,努力去克服,困苦不是抱怨就能解決的,一定要去克服,勇往直前,任何東西都阻止不了我。我會相信我一定會成功……

          我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光,活在當(dāng)下。會自己的青春留下最美好的回憶……珍惜生活中的點點滴滴。珍惜自己一生的轉(zhuǎn)折點。

          除此之外,我們還要隨時無條件的自信,否則我們不但會取得不了成功,還會被自己的懦弱所打敗,人生的道路上有許許多多不能預(yù)料的事情,但是只要我們隨時隨地都保持著那份純真和毅力,就會有無悔的青春。

          同學(xué)們,請我珍惜年華,要珍惜年少時光,珍惜同學(xué)友誼,要珍惜五彩繽紛的世界,不再有抱怨,不再猶豫。我們一起努力用實際行動來實現(xiàn)。

        周記高中 篇4

          靜極了,這早春的晨起,只有點點雨滴相伴,點綴著這整個校園的沉默。雨絲輕巧地滑過校舍的檐,滴滴答答的落進(jìn)水洼里,叮叮咚咚的寫下一首首輕快的詩句,低聲的漾出一圈又一圈美麗的漣漪。一圈一圈的同心圓,和著靜寂的春日早晨,為這城市一隅的靜默校園繪出一幅恬靜安適的圖騰,這該是幸福的小圈圈,圈著春的喜悅、圈著雨的躍動。花開了,草綠了,空氣中飄散著微微涼意,伴隨著薄薄的晨霧,我踩著步伐,撐著雨傘逡巡于校園,幻想曲就在這美麗的晨光中悄悄奏起它的輕盈!

          校園的美,讓學(xué)習(xí)成了精妙的散文。隨著時間挪移,雜沓的人聲把校園喚醒了,陽光爬進(jìn)了圍墻,校園籠在一抹柔和的金黃中,微雨在陽光中灑成一條虹橋,漸漸蒸散了雨滴。陽光走過悠揚著優(yōu)美樂聲的音樂教室,老師臉上掛著微笑,一邊打拍子一邊指導(dǎo)學(xué)生直笛的指法,奏出一曲曲美妙的曲子,低沉的嗓音、清亮的悠揚好似天籟,每個人無不沉溺于這美妙的樂曲中;陽光走過連一根針掉落都聽得見的圖書館前,閱讀課中的學(xué)生趁著這忙里偷閑的時光,心無旁騖的閱讀自己精挑細(xì)選的書籍,如V如醉的身陷書中劇情,那一張張投入的表情,是容顏般純凈無暇宛如天使……,我特別喜歡這份在最深度的靜謐之中,擁有“寧靜以致遠(yuǎn)”的境界。在此肅穆清靜的上課時間,學(xué)習(xí)成了一種享受恬靜的樂趣,也將心靈臨流觀照,這就是幸福的時刻,我們正寫著一篇名為幸福的散文!

          校園的美,讓童真有了一頁精彩的童話。彷若昨日才初來乍到,對這校園好奇極了!像劉姥姥進(jìn)大觀園般,歡喜又好奇的一探秘境,轉(zhuǎn)眼間,我已全然熟悉了這個環(huán)境,甚至融入了、喜愛了它,耽溺于這充滿活力的校園,愛與祥合在這個我熱愛的班級里流竄,大家和睦相處、合作無間,雖然有時會為了些雞毛蒜皮、微不足道的`芝麻小事互相嘔氣,但事過境遷,又玩得不亦樂乎!我想,這堅定不移的情感,就只專屬于青春飛揚的年少歲月。K綠少年的輕狂不羈,為夢想奔馳,樂于在疑惑不安中辯證,有共同努力的目標(biāo),共同追逐的夢想,這一切織就了最美的校園風(fēng)景,它的萬種風(fēng)情將烙印的我們每一位同學(xué)的心中,永不磨滅、永難忘懷。掉進(jìn)回憶的漩渦里,幼兒園的孩提時,校園像可口的棒棒糖,流淌著蜜般的甜;小學(xué)的點滴麗景,像三明治般重疊著純真、懵懂,流泄著夢幻的涓流;初中強說愁的歲月,校園的風(fēng)景像裹著三星蔥的脆餅,在千篇一律的生活中嘗到樸質(zhì)的天堂美味……,竟讓我有種反璞歸真之感,用童話般的美麗結(jié)局記錄下這段無憂的、爛漫的金色童年。

          校園的美,讓生命歷程美若一闕詞。校園的喧嘩,在傍晚時分后漸歇聲息,一抬頭,夕陽余暉恬然地拂在樹梢,樹葉篩下了點點稀稀疏疏的光影;一天的疲憊似乎被這抹殘紅洗滌去了,我背著書包離校,眸光一瞥,高大的雕像矗立在校門口,威武卻不失溫柔,這雕像!伴隨著朗朗讀書聲,莊嚴(yán)、寧靜,和著悠閑,抒懷了四時讀書樂,唱響了風(fēng)檐展書讀的熱情,蘇軾的定風(fēng)波——莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一w湮雨任平生。我穿梭于樹影花林,不管那穿過濃密樹林敲打葉片的聲響,一面歌唱,一面徐步!雖我沒有一根竹杖、一雙草鞋,也沒馬好代步,心情卻輕快無比。這樣的愜意,對未來我已無所畏懼,無論艷陽高照,無論湮雨鰨無論暴雨狂風(fēng),能在這樣的歡愉校園中學(xué)習(xí),我的生命在這x那間成為永恒,!如歌的行板、如詞的悠然,夕陽下,我踩著步伐吟詠這闕絕妙好詞。

          暮色中,微光透過未關(guān)起的窗悄悄灑進(jìn)這片校園,風(fēng)兒微微的,陽光暖暖的,美好的感受在我心底跳起了輕快的華爾滋,它輕點、流瀉、奔騰,成絲、成串、成線、成彩幕。北宋詩人杜耒筆下寫的是“尋常一樣窗前月,才有梅花便不同”,而我想說“尋常一樣窗前景,才有書聲便不同”。這種種風(fēng)情,成了校園中最婀娜的風(fēng)景,也成了這喧囂城市中最美的驚嘆號!

        周記高中 篇5

          周記一:高中開學(xué)

          這一周是開學(xué)的第一周,我滿懷著憧憬走進(jìn)了高一?三班的教室,進(jìn)入一個新的環(huán)境,我內(nèi)心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴(yán)格的老師,第一次返校的時候還有些不太適應(yīng)這么嚴(yán)格的管理,但我是個適應(yīng)能力很強的人,于是在第二次返校后我就逐漸適應(yīng)了老師的管理風(fēng)格。

          俗話說得好,好的開始是成功的一半。我上的第一節(jié)課是地理課,老師講課講得有聲有色,我也聽得有滋有味,一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去了,隨后上的幾節(jié)課也都很有趣,這讓我發(fā)現(xiàn)聽課也是一件很快樂的事。

          當(dāng)我上初中的時候,我不止一次的想象著我的高中生活,我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的,但同時又擔(dān)心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)高中的生活是這兩者的結(jié)合體,既是充滿樂趣的,又是充滿壓力的。我認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不同就在于高中主要是自主的學(xué)習(xí),而初中則更多的是老師手把手的教學(xué)。另外,老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此,我認(rèn)為盡快適應(yīng)高中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

          剛剛從初中升入高中的時候、剛剛?cè)谌胍粋新的集體時,我還跟同學(xué)、老師都不是很熟悉,因此我還是會經(jīng)常懷念我們原來的班集體,懷念原來的同學(xué),但是僅僅這一周過去之后,我發(fā)現(xiàn)原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來,與同學(xué)也越來越聊得來了,我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。

          我相信在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)努力下,我們班級一定會在以后取得更大進(jìn)步!

          周記二:高中開學(xué)

          不知不覺中,假期消逝。已經(jīng)開學(xué)一周了,我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節(jié)奏中了。很多事情和高一剛來那時不一樣了,心境也不同了。

          上高二了,校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣。

          上高二了,增加了對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學(xué)家,讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn),初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

          上高二了,再有的感覺便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。上高二了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。

          我們將在這里繼續(xù)的奮斗下去,開創(chuàng)一個輝煌的未來!

          周記三:高中開學(xué)

          進(jìn)入高中生活的正軌,一個漫長而充實的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的校園生活。

          在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?新的生命正在破土而出.由于現(xiàn)實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎?

          也許你的目標(biāo)就是考上自己理想的高中,也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué),目標(biāo)可以不同,但是絕對不能沒有,更重要的是有了目標(biāo)后,我們一定要為此付諸行動,全力以赴,這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標(biāo)。這一路不會是一帆風(fēng)順,它總會有讓你黯然流淚的時候,不過陰天之后總會是晴天的,因為你是一個騎士,擁有騎士精神,勇敢的騎士,不會被任何困難打倒!

          我們是需要一步一個腳印,踏踏實實地做學(xué)問,認(rèn)認(rèn)真真地對待校規(guī),班規(guī),堅決不做有損學(xué)生身份的事,我們即將充滿激情,踏上征途.未來是我們的!我選擇!我喜歡!

          我們即將充滿了激情的,踏上征途。未來是我本周是開學(xué)第一周,在緊張忙碌的軍訓(xùn)過后,我們迎來了新的高中生活,新環(huán)境,新同學(xué),新開始,新的自我。

          籃球場上躍動著新的驕健的身影。轉(zhuǎn)身、突破、急停、投籃,一系列動作一氣呵成。球進(jìn)了!觀眾歡呼雀躍,閃耀著新的風(fēng)采。

          現(xiàn)在的我們,在一個新的起點上,向著新的目標(biāo)前進(jìn)!

        周記高中 篇6

          今天,我的心情像今天的天氣一樣,既高興又擔(dān)心。因為——今天要舉行一年一度的高升實驗學(xué)!按杭具\動會”!我為什么高興呢?因為今天舉行“春季運動會”。那我又為什么擔(dān)心呢?是因為我怕我們班上的同學(xué)得不到好名次。

          我匆匆地來到學(xué)校。沒過一會兒,我們從廣播中聽到:“請三四年級的同學(xué)立即到操場集合,春季運動會即將舉行……”聽到廣播,我的心像鹿亂竄,像水桶起伏搖擺。我大呼一口氣,心才平靜下來。

          我懷著興奮的心情,抱著椅子,急急忙忙的來到操場,因為我已經(jīng)迫不及待地想看我們班上運動員的表現(xiàn)。

          令我印象最深刻的是50米賽跑。賽前準(zhǔn)備時,大家有的扭腰,有的蹦跳,還有的甩手,大家都在熱火朝天地準(zhǔn)備中。差不多要比賽,“各就各位,預(yù)備——”,這時候,我心中的那塊大石頭不知被哪個調(diào)皮的孩子給調(diào)起來,我的頭上有密密的汗珠,汗珠隨著我的臉頰一滴一滴流下來!芭椋 钡囊宦,槍響,比賽開始。我情不自禁地拿起拉拉棒,用我最大的聲音給運動員加油,我的心中只有這樣一個念頭:給他們加油,給他們加油!運動員們健步如飛地奔跑著,我隱隱約約地看到他們的幻影。我感覺他們就像獵豹一樣,哦不,可能還超過獵豹!我看見我們班上的薛德奇同學(xué)第一個,我簡直高興得抓狂!

          這一次運動會,既鍛煉我們的身體,又增強我們的自信心,真好!

        周記高中 篇7

          進(jìn)入了初二,我們開始了住校,由于上初一時,午休的時候我不在宿舍,所以我沒有合適的鋪蓋,一直到周二,我的鋪蓋才來了,從周三開始,我由走讀生,變成了寄宿生。由于別的同學(xué)已經(jīng)在宿舍住了幾天的夜晚了,所以別人知道的規(guī)矩我都不知道,也就是因為這樣,令我鬧了不少笑話。

          第一天晚上,當(dāng)我們都脫好衣服,準(zhǔn)備睡覺時,宿舍長熄燈了。突然,宿舍里出現(xiàn)了亮光,原來是我的舍友打開了手電筒,我們都說他很煩人,讓他快關(guān)掉手電筒,可是,他說他要找東西,過了一會兒,燈光消失了,整個宿舍都靜悄悄的,不時傳來床板晃動的聲音,突然,又出現(xiàn)了亮光,我以為又是我的舍友搞得,我就小聲地說:“干啥?”結(jié)果,沒有人應(yīng)答,這時,亮光更近了,我瞇著眼看了一下,完了,是老娘子(真實名稱是舍管員,因為我們很憎恨她,而且對我們來說是一個異性的人,所以我們稱呼她舍管員)當(dāng)老娘子看到是我說的話時,她便叫醒了我們的宿舍長,讓宿舍長記上了我的名字,唉,住校第一天就違紀(jì)了,我好慘呀。

          當(dāng)老娘子走后,我的舍友們開始說話了,他們說我是不是傻,一個學(xué)習(xí)這么好的孩子還辦這種傻事。唉,都怪我,我初來乍到的,規(guī)矩一點也不懂。

          由于在學(xué)校里我們沒有時間“大號”,而我們的宿舍有應(yīng)急廁所,晚上11點開門,凌晨4點關(guān)門,所以,我們只能晚上在應(yīng)急廁所“大號”了,但是,我們晚上9點多就熄燈,那時距離11點還有2個小時,所以我們只能熬夜了,但是,我的上鋪拿了鬧鐘,所以,我們只要定好點,到時起床就行了。第一天晚上,當(dāng)老娘子走后,我很快就睡著了,當(dāng)我再醒來時,天已經(jīng)亮了,我問一下上鋪現(xiàn)在幾點了,上鋪說,現(xiàn)在5點20了,啊,5點20,怎么可能,我不是和上鋪說好讓他叫我嗎,于是,我再問他,他們?nèi)?yīng)急廁所了嗎,他說,他去了,我們宿舍醒來了只有三個人,我睡得太“死”了,他扇了我兩耳光,我都沒醒。啊,他扇了我兩耳光,我怎么一點都不知道。宿舍里是不是有xx呀,都睡得這么“死”。

          這就是我的住校的第一天晚上,第一天晚上,有驚訝,有高興,有傷心,有生氣。

        周記高中 篇8

          清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨秋風(fēng)我一路走過灑滿花香的小路,目送著我走進(jìn)校園。在去教室的路上,我看見走廊里貼著名人名言,在看看旁邊,墻壁都重新粉刷了!

          走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包,長長的吁了一口氣,開始了一天的學(xué)習(xí)生活!

          “丁零零”,上課鈴聲響了,我飛快的拿出嶄新的數(shù)學(xué)書課本,手放在桌子上坐好,我好奇地想:到底是哪位老師來教我們數(shù)學(xué)呢?是男是女?兇不兇?……

          一連串的問題從我腦子里冒出來,還沒等我晃過神來,一位男老師走了進(jìn)來,他小眼睛上架著一副眼鏡,手上不僅帶著手表,而且還有金手鏈,看起來好有錢,也好有學(xué)問!他終于發(fā)話了,他說他叫付老師,同學(xué)們很好奇,因為都沒見過這個姓。但他對我們的要求很嚴(yán)格,上課很有趣,能讓我們更好的透徹理解。我覺得這位老師還是不錯的!

          “丁零零”,上課鈴聲響了,在操場上的同學(xué)們一窩蜂的涌上來。這節(jié)課時我們班主任蔣老師的課。老師叫我們自己學(xué)習(xí)一下第一課,馬上聽寫,看看你們的學(xué)習(xí)效率高不高。

          不一會兒,老師就叫我們拿出本子聽寫!疤沾伞。我自信滿滿的,相信我自己肯定能得滿分。果然不出我所料,我還真的得了滿分。我很開心,但我對自己說:“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步!

          開學(xué)第一天,覺得心情不錯,因為來了一位新的數(shù)學(xué)老師。也對新學(xué)期充滿了希望……

        周記高中 篇9

          有的人因舍得放下而變得富有,有的人因時刻固執(zhí),而只能抱憾而終。很多時候我們都需要勇于放下一些事情,或許我們會因為放下而獲得更多。

          放下,會令我們肩上更輕,走的更遠(yuǎn),看得更多。收獲,也自然而然地增多。但當(dāng)我們一味固執(zhí),因為種種緣由而不肯把一些事情放下,到頭來,也許會因為自己的選擇而懊悔。所以有的時候,不放嘗試一下放下的感覺。

          勇于放下,前路也許更好走。曼德拉曾說:“倘若我不把悲傷與怨恨留在身后,那門我其實還在獄中!辈诲e,在他通往自由的大門時,若他仍帶著悲痛與怨恨,絕不會活得像現(xiàn)在如此從容。正因為他勇于把那些令人哀傷的情緒放下,才令全世界對他更為敬佩,他所付出的努力也更為有意義。所以,勇于放下,讓前路走的更為從容。喬布斯也曾放下自己一手創(chuàng)辦的蘋果,但正因如此他才得到更多的歷練,創(chuàng)造了Iphone銷量的奇跡;比爾蓋茨也曾放下哈佛大學(xué)的束縛,才創(chuàng)辦出軟件巨頭微軟公司。他們都是因為放下了一些而得到了更多。勇于放下,也許前路會因為你的選擇而變得更加精彩。

          固執(zhí)于不該固執(zhí)的,不放下該放下的,也許只能讓我們失去更多。有句話,十賭九輸,其實很多時候那些人都不是輸給別人,不是輸給運氣,而是輸給了自己。他們何嘗不是太過在意自己的輸贏,輸了不服,贏了貪心,始終不肯把得到的放下,或者不肯把令自己不斷失去的情緒、心智放下,結(jié)果到頭來一場空,連自己最后的籌碼——理智也給輸?shù)袅。但如果他們肯把自己不服輸和貪心的念頭放下,難道結(jié)果還會一樣嗎?人生其實不是一場一場的,因為很多時候的是與否只在乎你的一個念頭——放下與否?所以,有的是不能太過固執(zhí),反而,放下,能令你走得更好,有個完全不同的結(jié)果。

          但有的時候,有些事情,的卻不能放下。如同國家的尊嚴(yán)、社會的道德,難道被別國侮辱,我們能放下不管?小悅悅的倒地我們能放下不管?所以,我們也不能隨意地、惘然地放下。

          懂得放下,有選擇地放下,我們的路定會截然不同,另有一番特別的滋味。

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