小學寒假周記模板匯總8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的小學寒假周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學寒假周記 篇1
一個短暫而快樂的寒假過去了，又一次來到學校。而在寒假里的一件事，讓我不能忘記。
一個天氣晴朗、空氣清新的上午，婆婆提議今天中午吃餃子。于是，全家人都忙了起來，有的和面，有的準備菜餡兒。面和好了，我媽媽拿了一團面，熟練地揉成了條，切成小塊兒。等媽媽又拿一團面時，我立刻說：“媽媽，我也要揉一下。”媽媽同意了，于是媽媽先給我揉細了點兒，再讓我揉。可是我揉來揉去，怎么也揉不細。媽媽說：“你用力點！”我說：“我夠用力了，我覺得我再用力，會把面壓扁的！”我想：原來揉面也有技巧呀！這揉面真是看著簡單做著難呀！
之后，餃子全包好了，住鍋里一下，蓋上蓋子，就等著餃子出鍋嘍！我盼望餃子能馬上出鍋，一個一個到我的肚子里去。過了一會兒，媽媽喊到：“餃子熟了”。我興奮地跑過去，打開鍋蓋，看見水在沸騰，餃子在“跳舞”。我迫不及待地拿了個碗，把餃子夾到碗里。聞著那香噴噴的餃子，我口水都流下來了！馬上夾了一個，吹吹，放到嘴里。“太好吃了！”我不禁喊了起來。
這次做餃子到吃餃子，都讓我難以忘記。我在這過程中還明白了一個道理，就是有些事情你看著簡單做著難呀！
小學寒假周記 篇2
寒假我們一直期待著終于來了，我對我的考試成績很滿意。
做完英語作業后，我和父母一起去看電影。看完電影后，我去公園玩游戲。首先我打了一個黑洞，我們坐在一輛車里，進入了洞。洞里有一聲喊叫，我嚇得要死。下一個去玩一個瘋狂老鼠的游戲，它有很多斜坡，我坐在上面，好像在飛。
玩完游戲后，我們又去了動物園。先看可愛的小老虎，然后去猴山看猴子走線。最后，我們去看了孔雀和胡蘿卜，我們給孔雀和孔雀買了一些胡蘿卜。
我們在動物園里看到了所有的動物。我真的很開心。
小學寒假周記 篇3
寒假的每一天外公都和我去踩自行車。
這一天，我和外公踩到立田路，我就等外公帶我過馬路然后我就把自行車踩得快快的，到了第二個轉彎位我等了一下外公。然后又踩得快快的到了那個路牌的時候，我就把自行車倒轉外公身旁歇會兒，然后又踩得快快的到了那個路口，外公和我過了路口。然后我又踩得快快的到了樂購，我就坐在樂購門口的凳，在那里等外公。等外公等了二十分鐘也沒見到外公，然后我就有點害怕，我走到保安叔叔那里借電話打給外婆，告訴她我在樂購等她接。我等了一會兒，就見到外婆的影子，我馬上踩自行車過去。我和外婆一起回了家。過了一會兒外公回來了。外公問我去了那里，我就告訴他自已一直在樂購門口等。原來外公不知我拐入樂購門口廣場，在直路看不見我，以為走失了我就非常擔心，當時馬上跑回家打電話給爸爸叫他找我。外婆打電話給爸爸告訴他已找到了我。
這次害了大家為我擔心，我打算以后踩自行車要跟緊大人，不要走遠。
小學寒假周記 篇4
寒假里的一天，我起床后，發現天空中飄著鵝毛一樣的大雪。一會的功夫，房子白了，地白了，樹白了……整個世界都白了。
我很高興，也很興奮。急忙穿好衣服，跑到外面去玩雪。雪又松又軟，踩上去嘎吱嘎吱響，身后留下一串一串小腳印。
我正玩得開心時，忽然看見一位叔叔正在鏟雪，我想：“這么冷的天氣，叔叔早早就來鏟雪，我是個少先隊員，而且過年就10歲了，應該懂事了，我就幫這位叔叔一起鏟雪，讓大家在雪天里能安全的行走。”于是我拿來了小鏟子，和叔叔一起鏟起雪來。雖然沒有和小伙伴玩堆雪人、打雪仗的游戲，但是我沒有一點怨言，還是一心一意的鏟雪。雪終于鏟完了，叔叔看見我滿頭大汗，心疼地說：“小朋友，累壞了，真是個懂事的好孩子！”我搖搖頭，看著自己的勞動成果，我高興地笑了，所有的疲勞都沒有了。
小學寒假周記 篇5
在五年級上的'第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點與難點，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導師，這思路才開始有些清晰，本課的重點是學習運用多種泥塑方法塑造富有動態的泥人，注意刻畫表情。難點是人物動態的穩定性。
一堂準備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。
導入是最簡單的圖片導入，沒有任何的故事情節，導入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導致學生動手創作的時間不夠。
在新授第一點，是欣賞感知上，教師提出的問題嚴重偏離了本課的重點，這也是時間不夠的原因之一。在這節陶泥課上，強調的是五官刻畫以及身體的動態，對于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問，里面的5個人有什么不同點，教師應該引導的是動態的不一，但因為學生的水平不一，導致學生的回答不夠理想。在進行新知識教授時，不能簡單的進行講知識，而是要進行正確的引導，在引導下得到新知識，幫助學生通過自己的思考來獲得新知識。
上課漸漸進入狀態，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進行了挑戰，在說到泥塑的穩定性，說到底座的作用時，班上得學生都沒能反應過來，我請一位學生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅持1分鐘，來引導學生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點，之前的知識點講授，都是為了制作而服務的，由于自己手工方面的欠缺，實在沒有勇氣自己給學生示范，只能硬著頭皮請學生上臺示范，并在學生示范時進行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎上，要是能夠密切聯系這堂課的重點，強調的問題是重點，對學生的創作有幫助的話這堂課就更加的有意義。
學生在制作時，發現其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導時要拓寬學生的知識面，而非生硬的將知識點塞過去，最終出來的結果只會是作業形式單一，學生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。
最后要說得還是教姿與教態，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導師說到我的這個缺點時總是會覺得不好意思，這是基礎，這是實習以來一直存在的問題，到現在問題還是大大的存在，導師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節目，學習她的講話。
在即時點評上更加應該加強，這是需要時間的鞏固的，但是還是得在行動上思想上努力，才能夠進步更大一些。
上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強的。
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小學寒假周記 篇6
連續三天晚上零點左右下班的時候，都能夠在中達大廈三樓天臺上看見同一只貓，探頭在天臺邊沿對樓下走過的我們咪嗚咪嗚地叫，連續三天，叫聲越來越微弱。我們就懷疑它是被困在那里了，動了惻隱之心；我私人又懷疑它是不是聶小倩中達版，否則怎么會每天深夜嬌聲呼喚過往的男人。在一系列意淫之中，我甚至做了相關的夢。 （周記）
夢里我孤身上到天臺準備拯救貓咪小倩，忽然有陌生又熟悉的女子沖過來阻攔我，說有埋伏！我就驚了，被女子拉著向后飛奔，但天臺大廳一瞬間變成幻境，怎么跑都跑向另一個自動扶梯——原本從那里下去就能救出貓咪來著。繼而一片兇險的黑霧向我們逼近，我被擊倒，黑霧便散開了一小團，一個少年從霧中手持望遠鏡探頭出來向我們張望，很吃驚地對那女子說：呀，怎么還有一個女的？
這個故事真正的結局是新浪和浩方的聯合大搜救活動，在物管面前我們像天真的孩子一樣被隨口打發掉，熱情亂入的新浪產品經理拉著我的手淚水漣漣地說，活動意義深遠，要發官方新聞。
小學寒假周記 篇7
寒假生活即將過去，回想起來，挺有趣和快樂的!比如，跟爸爸媽媽玩打羽毛球，我跟以前一樣，連球都發不出去，但我不放棄對練習打羽毛球的念頭。比如，把爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆給我的壓歲錢存到銀行里，可以“生”小錢。還比如，我在寒假里就把我最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列全部看完了，而且，我覺得書里面的一個女孩特別漂亮，她的名字叫夏林果，她很愛幫助同學，而且，她有一條長長的辮子，馬小跳特別喜歡她，只要夏林果叫他干什么，他就干什么。同學們，你們在寒假里有什么有趣的事兒?能說出來和大家一起分享嗎?
小學寒假周記 篇8
放寒假了，我覺得非常無聊，我就讓媽媽帶我去公園玩。
到了公園，我看見有許許多多的小朋友。他們有的玩打槍，有的在釣魚，還有的在玩碰碰車。還看見有幾位小朋友買了個金箍棒。看他一揮手就像大顯神威的孫悟空一樣。
我和媽媽來到池塘邊，我們要釣魚。我把魚食放在魚鉤上，又把魚食放下水，等著魚兒上鉤。不一會，一條全身披著紅色衣服的小魚來了。它離著魚鉤越來越近，我一收鉤，魚食倒是被吃了，可是魚沒釣著。我失去了信心，但我并不想做灰心鼠。第二次，我帶著信心，再次吧魚鉤放上了魚食，魚兒們慢慢的游過來了。我仔細的看著它們咬著魚食，趕緊收起了魚鉤，這次我果然掉到了一條小魚。我開心地笑了，就這樣我連續釣了好幾條小魚。時間過得真快啊，不知不覺已到了中午。我帶著我的收獲心滿意做的離開了公園。
我覺得在這個寒假里，這是我最快樂的一天。
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